六年级上第19课
部编版语文六年级上册第19课《只有一个地球》生字讲解课件
19 只有一个地球
yínɡ ɡuǒ lán ǎi zī kuànɡ kānɡ kǎi ɡònɡ làn jī dǔ
我会写
yínɡ
莹
组词：晶莹 蓝莹莹 造句：小妹妹长了一对晶莹的大眼睛。
ɡuǒ
裹
组词：包裹 裹紧 造句：快递员每天都在忙碌地送着一个个包裹。
lán
篮
组词：花篮 摇篮 造句：小宝宝在摇篮中舒服地睡着了。
ɡònɡ
贡
组词：贡献 进贡 造句：长大后我们要为祖国做贡献！
làn
滥
组词：滥伐 滥用
造句：滥用食品添加剂会给我们身体造成严重危害。
jī
基
组词：基地 基层 造句：这个农场成了学生的实践基地。
dǔ
睹
组词：熟视无睹 目睹 造句：小明目睹了这件事的全过程。
ǎi
蔼
组词：蔼然 和蔼可亲 造句：我们的老师和蔼可亲，就像一位妈妈。
zī
资
组词：投资 资源 造句：我们这儿拥有丰富的土地资源。
kuànɡ
矿
组词：铁矿 矿产 造句：这片土地下埋藏着丰富的矿产资源。
பைடு நூலகம்ānɡ
慷
组词：慷慨 造句：妈妈经常慷慨地资助山区贫困学生。
kǎi
慨
组词：感慨 愤慨 造句：他不禁感慨万分,觉得日子过得太快了。
六年级上册语文第六单元19课课堂笔记
六年级上册语文第六单元19课课堂笔记
一、生字
抵(dǐ)：抵偿、抵达、抵制、抵抗。
氏(shì)：姓氏、氏族、氏族社会、张氏家族。
殖(zhí)：繁殖、生殖、殖民地、骨瘦如柴。
炭(tàn)：木炭、活性炭、焦炭、炭疽。
区(qū)：地区、区域、区分、人山人海。
冶(yě)：冶炼、冶金、冷冶、治国安邦。
困(kùn)：困难、困境、贫困、束手无策。
二、多音字
氏：shì姓氏zhī 氏族
只：zhī 一只jǐn 只有
都：dū 首都dōu 都是
答：dá回答 dá答卷
处：chù到处chǔ 处理
行：xíng 可以 háng 银行
三、近义词
繁殖—繁衍恩赐—赏赐唯一—唯独慷慨—大方四、反义词
渺小—伟大恩赐—索取慷慨—吝啬单调—丰富五、重点词语解释
恩赐：原指帝王赏赐臣下，现泛指因怜悯而施舍。
慷慨：大方，不吝啬。
文中指草原慷慨地向人类奉献出所有的力量。
单调：单一重复而缺少变化。
文中指草原只有一种颜色，显得很单调。
微不足道：非常藐小，不值得一提。
文中指草原上任何一种颜色都显得微不足道，因为它们不能改变草原的单调。
柔美：柔和而优美。
文中指草原上的绿色柔和而优美。
六年级上册语文第19课的笔记
六年级上册语文第19课的笔记以下是六年级上册语文第 19 课《只有一个地球》的笔记：一、主题思想本文介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。
二、段落大意第一部分（1-2）：说明地球是人类的母亲，是生命的摇篮，它的可爱与美丽。
第二部分（3-4）：说明地球上的自然资源是有限的。
第三部分（5-7）：说明地球是美丽而渺小的，人类应该保护地球。
第四部分（8-9）：呼吁人类保护地球，保护生态环境。
三、词语解释和蔼可亲：态度温和，容易接近。
晶莹剔透：形容器物精致、光亮通明，结构细巧。
映入眼帘：某物进入视线之内。
别无去处：没有其他的地方可以去。
子孙后代：一个祖先的直到最远一代的后裔。
四、句子解析1. 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
这句话运用了打比方的说明方法，把地球比作母亲和摇篮，形象生动地说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方，阐明了地球与人类及万物生存的密切联系。
2. 但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
它只是一个半径只有六千三百多千米的星球。
这句话运用了作比较、列数字的说明方法，形象地说明了地球在宇宙中是渺小的，人类活动的范围是非常有限的，从而说明了地球对于人类而言是多么珍贵。
五、读后感通过学习这篇文章，我们了解到地球是人类和其他生物共同的家园，我们应该珍惜和保护地球的生态环境。
同时，我们也意识到地球的资源是有限的，我们需要节约资源，合理利用资源，以确保地球的可持续发展。
此外，这篇文章也让我们认识到人类的活动对地球的影响是巨大的，我们应该尽自己的一份力量，减少对地球的破坏和污染，共同创造一个美好的家园。
部编版六年级语文上册第19课《三黑和土地》原文及教案
部编版六年级语文上册第19课《三黑和土地》原文及教案【原文】农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。
活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。
恨不得把每一块土，都送到舌头上，是咸是甜，自己先来尝一尝。
三黑从来没睡过这么好的床，今天准备好了，叫麦籽儿睡上。
这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服，就想发芽，赶紧钻出来吸些雨露。
三黑耙过地，坐下来歇一歇。
看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。
荞麦地里还有两个蝈蝈儿在叫唤，吱吱吱……叫得人心里痒抓抓的好喜欢。
小时候因为逮蝈蝈儿，常常挨骂，爹娘骂：不好好拾柴火。
地主骂：蹚坏了他的庄稼。
现在蝈蝈儿就在自己地里叫，他想招呼从地头路过的那个孩子：“快去逮吧，你听，叫得多好！”他又在打算：明年要跟人合伙，把地浇得肥肥的，让庄稼长得更好，收得更多。
再买头小毛驴，打完场赶着送公粮；驮着老伴儿看闺女，上东庄。
三黑一边耙地，一边想着：翻身的人儿心里真甜。
他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。
地里的蝈蝈儿也叫得更欢。
__________本诗作者苏金伞，选作课文时有改动。
【教案】教学目标：1、朗读诗歌，在朗读中品味诗歌直白质朴的语言特色。
2、理清思路，把握诗歌的主要内容。
3、体会农民真正获得属于自己的土地后的喜悦心情。
4、结合生活实际想一想自己对脚下的土地的感受。
教学重点：品味诗歌直白质朴的语言特色，体会诗歌巧用比喻的修辞手法和对比的写法来展现人物的喜悦心情的写作特色。
教学难点：感受三黑这个典型的淳朴的农民形象，体会他对土地的热爱之情和真正获得属于自己的土地后的喜悦心情。
课时安排：1课时教学过程：一、激趣导入，揭示课题1、谈话激趣，引入文本。
导语：同学们，我们脚下的这片土地是我们出生、成长的地方，它无私地奉献自己的一切，只为了给我们提供衣食所需。
离开了这片土地，我们将举步维艰、难以继日。
三黑深爱着自己脚下的这片土地，当他真正拥有这片土地的时候，他不仅满怀喜悦，而且憧憬着未来通过辛勤的劳动过上了幸福美好的生活。
六年级语文上册第19课只有一个地球课堂笔记常见多音字
空：kōng空话kng空地供：gōng供应gng供品绿（lǜ）绿色（l）鸭绿江间jiān（中间）jin（间断）字音：江南(nn ln)采莲(cǎi lin chǎi ln)字形：注意可的笔顺，不要写错。
西的第五笔是竖弯。
中zhōng（中国）zhng（中奖）近义词：明亮众多反义词：明暗大小双单众独少shǎo（多少）sho（少年）只只zhī（一只）zhǐ（只有）为wi (为难)wi(因为)降jing（降落伞）某ing（投降）发fā（发生）f（头发）得děi(就得)d(得意)更gēng（三更）gng（更加）血某u血浆血小板某iě血泊鲜血被 bi 被子被褥pī古同披，覆盖。
拉lā拉扯拉走l刀刃与物件接触，由一端向另一端移动，使物件破裂或断开；割。
手上～了个口子。
剌。
转zhun （转动）zhuǎn（转弯）闷mn （纳闷）mēn（闷热）假jiǎ（真假）ji（放假）藏cng （躲藏）zng（宝藏）露l（露珠）lu（露面）行某ng （行走）hng（银行）散sn（散步）sǎn（散文）曲qǔ （歌曲）qū （弯曲）乐yu（音乐）l（快乐）臂bei（胳臂）b（臂膀）笼lng（鸟笼）lǒng （笼罩）得děi （得亏）d （得救）没m（沉没）mi（没有）载zǎi（三年五载）zi（载客）假 ji（放假）jiǎ（假如）尽jǐn（尽管）jn（尽头）溜liū（溜走）li（眼尖手溜）占 zhn（占据）zhān（占卜）尽jǐn（尽管）jn（尽头）溜liū（溜走）li（眼尖手溜）便bin（方便）pin（大腹便便）的d（的确）d（目的）dī（的士）de（我的）晕yūn (摔晕)yn (晕船)降某ing（投降）jing（降落）倒dǎo（倒下）do（倒立）盛shng（盛开）chng（盛饭）劲 jn (使劲) jng (刚劲)缝 fng (缝隙) fng (缝补)重 zhng (重要) chng (重复)累li(劳累) lěi (积累)l i(累累硕果)朝cho（朝着）zhāo（朝霞）铺pū（铺开）p（床铺）扒p（扒手）bā（扒拉）曲：qū(弯曲)qǔ(歌曲)重：chng（重叠）zhng（重要）鲜：某iān（鲜花）某iǎn（鲜为人知）铺：p（床铺）pū（铺上）空：kng（空闲）kōng（空洞）降某ing（投降）jing（降落）隆:lōng（黑咕隆咚）lng（隆冬）创:chung（创业）chuāng（创伤）挣:zhēng（挣扎）zhng（挣脱）扎:zh（挣扎）zhā（扎针）zā（扎辫子）恶（凶恶）w（厌恶）种zhǒng（火种）zhng（种地）脏zng（肝脏）zāng （脏东西）尽jn（尽头）jǐn（尽管）给gěi（送给）jǐ（给予）磨m（折磨）m（石磨）还：hun（归还）hi（还是）度：d（度假）du（揣度）钉：dīnɡ（钉子）dnɡ（钉鞋）旋：某un（旋转）某un（旋风）挨：i（挨打）āi（挨家挨户）削：某iāo（削苹果）某uē（剥削）纪：j（世纪）jǐ（姓纪）笼lng（鸟笼）lǒng（笼罩）蔓mn（蔓延） wn （瓜蔓）待dāi（待着） di（等待）挨āi(挨着)i(挨打)似：sh（似的）s（相似）绿：lǜ（绿色）l（绿林好汉）奔：bēn（奔跑）bn（投奔）冠：gun（冠军）guān（衣冠）喷pēn(喷薄） pn(喷香）转zhun（转圈）zhuǎn（转身）少：shǎo (多少)sho (少年)似：s（似乎）sh(似的）爪：zhǎo爪牙zhuǎ爪子奇：qi奇怪jī奇数几：jǐ几个jī茶几挑：tiāo挑选tiǎo挑战和：h和好h一唱一和背：bi(背后) bēi(背着）划：hu(划船) hu(计划)得：de (高兴得)d (得到)děi (得亏)翘：qio翘起来 qio翘首露：l露水 lu露马脚塞：sāi塞子 si塞外 s堵塞扎：zā包扎zhā扎针 zh挣扎强：qiǎng（勉强）qing(强大) jing（倔强）更：gēng（更改）gng（更加）泊：b（停泊）pō（湖泊）多音字兴：某īng（兴奋）某ng （高兴）行：hng（行业）某ng（行走）冲：chōng（冲击）chng（冲着）埋：mi（埋头）mn（埋怨）嚷：rǎng（叫嚷）rāng（嚷嚷）差：chāi（出差）chā（差别）ch（差不多）解：jiě（解释）ji（押解）某i（解数）落：lu（落叶）l（丢三落四）lo（落枕）奔：bn（投奔）bēn（奔跑）撒：sǎ（撒种）sā（撒网）模：m（模型）m（模样）禁：jīn（禁不住）jn（禁止38、六年级语文上册第19课只有一个地球中心思想笔记本文介绍了地球在宇宙中是渺小的，它所拥有的自然资源是有限的，地球是适合人类居住的唯一星球，说明了保护地球生态环境的重要性，提醒人们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
六年级语文上册19课《只有一个地球》知识要点
六年级语文上册19课《只有一个地球》知识要点一、学习目标1.会写本课11个生字，认识多音字“处”，理解生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文，抓住关键句子，把握文章主要观点。
3.学习作者围绕主要观点，从不同方面进行阐述，一步一步得出只有一个地球的结论。
二、教材分析本课从从地球的资源状况和在宇宙中的地位两方面，阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理，说明了保护地球的重要性。
课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍。
从地球在宇宙中的渺小，人类活动范围很小，地球所拥有的自然资源有限又被不加节制的开采或随意损坏等方面，说明地球面临着自然资源的枯竭的威胁。
用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，没有第二个星球可供人类居住。
人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境。
本文语言朴实、流畅自然，清晰的说理，又饱含深情。
尤其在表达方面，本文注意用词的准确性，行文十分严谨，知识性较强。
三、作者简介李剑波，教授，现任导师，湖南省古代文学学会长。
蔡士魁，男，现居地台湾，著名作家，与湘潭大学文学与新闻学院院长李剑波一起写下这本讨论全球环境问题的著作《只有一个地球》。
四、我会写组词莹：yíng（晶莹、莹白、蓝莹莹）裹：guǒ（包裹、裹着、裹足不前）篮：lán（花篮、竹篮、篮球）蔼：ǎi（蔼然、和蔼、和蔼可亲）资：zī（资本、资费、资格）矿：kuàng（铁矿、铁矿、煤矿）慷：kāng（慷慨）慨：kǎi（慨然、慨叹、感慨）贡：gòng（贡献、贡品、进贡）滥：làn（滥用、滥伐、宁缺勿滥）基：jī（基础、基本、基金）睹：dǔ（目睹、熟视无睹、先睹为快）五、多音字空：kōng（空话）kòng（空地）难：nán（困难）nàn（难民）供：gōng（供应）gòng（供品）处：chǔ（处理）chù（(处处）六、近义词遥望——眺望晶莹——明亮枯竭——干枯和蔼——慈祥渺小——微小恩赐——赏赐慷慨——大方节制——限制贡献——奉献毁坏——破坏感叹——感慨指望——渴望威胁——胁迫和蔼可亲——平易近人七、反义词晶莹——晦暗节制——放纵渺小——巨大慷慨——吝啬指望——失望枯竭——充足随意——慎重和蔼可亲——冷若冰霜八、理解词语遨游：漫游；游历。
19课《丰富的海洋资源》
丰富的海洋资源
我国的海洋中蕴藏着 丰富的石油和天然气。根 据估算，我国的海洋石油 储量可达22亿吨，天然气 储量达480亿立方米。
丰富的海洋资源
天然气水合物。俗称“可燃 冰”。科学家估计，海底可燃冰的 储量可供人类使用 1000多年，因 而 被 科 学 家 誉 为 “ 未 来 能 源 ”“ 2 1 世纪能源”。
人类的衣食住行、工 农业生产与海洋资源有着 密切的关系。
讨论：通过以上 活动，我们能得到什 么结论？
海洋中蕴藏着丰富的生物资源、 矿产资源、能源资源等。人类的衣食 住行、工农业生产与海洋资源有着密 切的关系。我们要合理开采利用海洋 资源。
课堂检测
一、填空题
1.海洋是孕育生命的摇篮，更是资源的宝库，人类的
你知道海洋里究竟有哪些宝贵的资源吗？
丰富的海洋资源
海带、裙带菜、海龟、海菊花、龙虾、褐藻、 海豚、鹦鹉螺、珊瑚、虎鲸、儒艮、矿物质 盐、滨海砂矿、可燃冰、石油、天然气、潮 汐能、温差能、波浪能、海流能、盐差能等
丰富的海洋资源
据调查，海洋里生活着大量的海洋生物，其 中海洋动物17万余种，海洋植物2.5万余种。
A.能源资源 B.矿产资源 C.生物资源
三、判断题 1、海洋中有丰富的资源，我们不用为资源短缺发愁。 （） 2、海洋中蕴藏的潮汐能、波浪能、温差能都是可再 生资源。（ ） 3、我国的滨海砂矿储量十分丰富。到目前已发现滨 海砂矿20多种。（ ）
作业
应用与拓展
海洋中蕴藏着丰富的生物资源、矿产资源、能 源资源......不仅如此，美丽的海滨还是旅游的胜地。 像我们熟悉海滨旅游胜地——北戴河、大连、烟台、 青岛等，每年都有大批的海内外游客到这些地方旅 游。
请参考上图，为 你结
部编版六年级语文上册第19课《青山不老》优秀PPT课件
沙尘暴
如何减轻沙尘暴的危害呢？说说 你的办法。
植树种草
退耕还林
圈养牲畜
禁止滥砍滥伐
……
走近作者
梁衡，山西霍州人。著名
学者、新闻理论家、作家。主 要作品有：科学史章回小说 《数理化通俗演义》，散文集 《夏感与秋思》《名山大川感
思录》《只求新去处》等。
资料链接
晋西北：地处山西高原的西北边缘，与内 蒙古、陕北风沙区相毗邻，自然条件恶劣。山 西地处沙漠化扩展前沿，而晋西北土地沙漠化 日益严重，属于沙尘暴高发 区，素有“一年一场风，从 春刮到冬，无风三尺土，风 起土满天”的说法。
·虐与（生命lü作è 对n√ü的è）怪的物地盘方·踞，（是jū干j旱√ù、）霜之冻地、。沙尘暴等 d（√àzoh√）u2ì.行风d，u大ò或作）擎·时。（，q能√í·逆nɡ（clhìè）√nì之）吹高牛二马三使丈·倒而（·坠dǎo
二、比一比，再组词。
粼( 粼粼 )
虐( 肆虐 )
鳞( 鱼鳞 )
虑( 忧虑 )
生活条件艰苦
同伴、老伴相继逝世
老人年老、瘦小
பைடு நூலகம்
他觉得种树是命运的选择，屋后的青 山就是生命的归宿。
怎样理解“命运的选择”和“生命的归宿”？
“命运的选择”，老人六十五岁开始种 树，到八十一岁仍然坚持着。老人选择了吃 苦，选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路， 因为他知道自己还有许多事没有完成，这条
山沟还需要他不断地种树绿化；“生命的归 宿”，多年的植树造林，老人已离不开这片 自己劳作过的土地，他愿意将自己的一生都 奉献给这山沟，将 自己的生命都奉献 给这青山。
大环境： 山沟的自然条件十分恶劣。
当地县志载：“风大作时，能逆吹 牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”
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19*. 一面
一. 给下面带点的字注音。
书脊．( )
．．( )
．．( )
．．
．．结．巴 ( )
．．号．叫 ( )
．．虽．然 ( )
．．憎恶
模．样．( )
．．( )
．．( )
．．．．赫．然． ( )
．．摩挲
．．莽．撞．( )
．．懊悔
．． ( )
颓．唐．( )
．．模．糊．( )
．．
．．模．样．( )
．．熏．黑．( )
二．.．看拼音写词语。
Yīn qín shī yâ jiǒng xiàng hîu shí miáo tïu miàn kǒng
（）（）（）（）（）（）
Qīng shì dǒu rán jiān kǔ ruǎn mián mián niú máo xì yǚ
（）（）（）（）（）
Dà bìng xīn yù jīng shãn dǒu sǒu pí juàn chïu chú qīng xī
（）（）（）（）（）
Chãng kěn yí huî gōng jìng jū gōng hâ rán ào huǐ mǎng zhuàng （）（）（）（）（）（）（）
Mï suō tuí táng zēng wù
（）（）（）
四.写出下面词语的近义词。
轻视——慈祥——
疑惑——后悔——摩挲——
五.改正下面句子中的错别字。
1.我抬起头，顿时灰复了勇气。
（）
2.我们这位战士的建康，差不多已经完全给没有休息的坚苦工作毁坏了。
（）（）
3.我的鼻子徒然一阵酸，像要哭出来。
（）
六.解释句子中带点的词语。
1.我真的踌躇
．．起来了：饭是不能不吃的，然而书也太好了，买一本放在床头，交班回来，带着那种软绵绵的疲着看这么几十页，该多好！
2.他的面孔黄里带白，瘦的叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐
．．的样子。
3.书脊上赫然
．．印着“鲁迅译”三个字。
七．判断下面的句子是不是比喻句，是的画“√”。
1.我像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。
（）
2.门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。
（）
3.瘦的叫人担心，好像大病新愈的人。
（）
4.他带着奖励似的微笑，指着《铁流》对我说道：“……”（）八：句子练习
1老师说：“你今天放学之前必须完成作业。
”（转述）
2.老师对我说：“我教你怎么写。
”（转述）
3。
罗盛救救儿童。
（扩句）
4.假山上种着花。
（扩句）。