10.杨氏之子第一课时

梁国\杨氏子\九岁，甚\聪惠。孔 君平\诣其父，父\不在，乃\呼儿出。为
\设果，果\有杨梅。孔\指以示儿\曰：
“此是\君家果。”儿\应声答曰：“未 闻\孔雀是夫子家\禽。”
自由朗读课文,读准字音，读 通句子。想一想课文讲了一件什 么事？
很
同“慧”， 智慧的意思
拜见。
给 …… 看
没有
梁国／杨氏子／九岁， 他的 甚聪惠。孔君平／诣／其父， 于是 父／不在，乃／呼儿出。为 叫 ／设果，果／有杨梅。孔／ 指以示儿／曰：“此／是君 说 家果。”儿／应声答曰： “未闻／孔雀／是夫子家／ 先生 禽。”
定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽。”既表现了应
有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅
岂是我家的果”之意，使孔君平无言以对。这个回答
反映了孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。
杨氏之子
有礼貌、聪明、机智、反应敏捷
能说会道 对答如流
出口成章 伶牙俐齿
能说会道 对答如流 口若悬河
出口成章 伶牙俐齿 滔滔不绝 能言善辩
于是
↗
拜见
孔君平去拜见他的父亲，父亲 不在家，于是就叫了他家儿子出 来。
②孔君平诣其父，父不在，乃呼 儿出。 从孔君平来拜见孩子的父亲 一事看，两家的关系很好，常来 常往。所以当得知孩子的父亲不 在时，孔并没有马上离开，而是 叫出了这个孩子。可见，孔与孩 子很熟。
为\设果，果 \有杨梅。 设
设：摆设。
未闻孔雀是夫子家禽。 未闻
这就是语言的艺术！
杨氏之子的言外之意：
如果您认为杨梅是我家的水果，那么 __________________。 如果孔雀不是您家的鸟，那么 __________________。
孩子的回答很巧妙，妙在
孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章， 由孔君平的孔而想到孔雀；最妙的是，孩子采用了否
10、杨氏之子
氏：姓氏，表示家族的字。
(1)在有特长或者有身份的人姓或者姓名后面加 “氏”表示尊重。 （2）旧时放在妇女父姓或夫姓的后面称呼已婚 妇女。（比如嫁给了姓张的人就叫张氏，嫁给姓 李的人就叫李氏）
子：古时候称男孩子为子，（这里指儿子）
姓杨人家的儿子
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说 新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士 族阶层言谈轶事的小说。
liáng
聪惠 家禽 造诣
yì ng yuē wèi
乃
梁国
应声答曰
为设果
多音字
yīng
应当 为
wéi
事在人为 为什么
应
yì ng 答应
wèi
10、杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣
其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有 杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
说一说
写一写
学校要求我们“严禁践踏 草坪”“节约用水”，请 换一种说法，体现语言的 艺术。
作业
罗斯福在当选美国总统之前，曾在海军中任要职。有一次，他 的一个朋友问他关于在加勒比海的小岛上建立潜艇基地的计划。 罗斯福小声问他的朋友：“你能保密吗？”他的朋友回答：“能保 密。” 罗斯福接着说：“我也能。”
话。有什么不懂的地方，在 旁边做个记号。 • 2、小组交流。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 甚 聪惠 \ \ \ 惠=慧 “惠” 通“慧”， 这就是我们常说的通假 字。
甚 聪惠。 ①梁国／杨氏子／九岁，
↙ 很，非常，十分。
梁国有一户姓杨人家 的儿子才9岁，很聪明。
①梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 这句话点明了文章要讲 的人物，以及人物的特点。 起到总起全文的作用。
杨氏之子
有礼貌、聪明、机智、反应敏捷
熟读成诵
梁国 ，甚 。 孔君平 ，父 ， 乃 。为设果，果 。 孔指以示儿曰： “ 。”儿应声答曰 (yuē)：“ 。”
拓展： 你有关于言语表达的小故事 （广告词、对联、歇后语等） 吗？和同学们交流交流。
拓展： 机智妙语你来定：
• 美国现代著名作家马克 · 吐温，在一次宴会上，与一位女士对坐， 出于礼貌，说了一声：“你真漂亮！”那位女士不领情，却说： “可惜我无法同样地赞美您！”马克· 吐温说：“
以：来。示:给· · · · · · 看。
曰：说。
孔君平指着杨梅 对杨家小儿说： “这是你家的水 果。”
孔君平为什么 要这样说？孔君 平说这话的目的 是什么？
儿／应声答曰：“未闻／孔雀／ 是 夫子 家／禽。”
↘ 有文化的成
年男性。
孩子听了以后马上回答：“没有 听说孔雀是先生您家的鸟啊。”
小孩称孔君平为“夫子” ，说明什么？
孔君平\诣\其父，父\ 不在，乃\呼儿出。 诣：拜见。
“诣” 在古时候，指下级拜见上级， 晚辈拜见长辈，拜见自己尊敬的人。
孔君平：东汉末年浙
江绍兴人。孔坦，孔子 第26代后人，晋朝人， 字君平，是当时的庭尉 （掌管刑法），相当于 现在的法庭庭长， 所 以也称孔廷尉。
②孔君平／诣／其父，父／不在， 乃／呼儿出。 ↘
同学们，你们理解这个故事了吗？能说说 你是怎么理解的吗？
罗斯福虽然拒绝了朋友，但是他并没有 正面的拒绝，而是采用了一种委婉的方 法，体现了语言的艺术。生活中有很多 精妙的语言，有的语言幽默风趣，有的 语言机智巧妙，有的语言精炼得当。凡 是精炼、幽默、生动的语言都是被艺术 化了的语言，都充满了艺术的魅力，今 天我们就一同走进第三组课文。本单元 我们学习的主题就是“语言的艺术”。
大概意思：徐孺子九岁时，曾经在月光下 玩耍，有人对他说：“如果月亮里面什么也没 有，会更加明亮吧？”徐孺子说：“不是这样。 好比人的眼睛里有瞳仁，没有这个一定看不 见。”
邴[bǐng]原幼时丧父，几岁时，路过书塾，（听见琅琅的书声）忍 不住哭了。（书塾的）老师对此感到诧异，问邴原说：“孩子，你为 什么哭泣？”邴原回答说：“失去亲人的人容易悲哀，贫穷的人容易 伤感。那些读书的人，凡是能够学习的人，必然都是有亲人(的孩子)。 (我)一来羡慕他们有亲人，二来羡慕他们能够上学。内心感伤，因此 而哭泣。"老师怜悯地说：“(你)想要读书，就去读吧！”邴原说： “（我）没有钱交学费。”老师说：“你如果有志读书,我可以做你 的老师教你,不收一分钱。”于是邴原就开始学习。只过了一个冬天， 就能背诵《孝经》和《论语》。
像这样体现语言艺术的经典故 事，古今中外流传的很多。我 国古代就有一个九岁的子，回 答别人时语言风趣智，妙趣横 生。大家想认识这个聪慧的孩 子吗？
10、杨氏之子
有朋自远方来,不亦乐乎!
“文言文”， 也叫“古 文”。
三人行,必有我师焉。
这是祖国语 文字宝库中的一 笔巨大的财富。
姓；杨氏 是姓杨的
译文：
在一个寒冷的下雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟年 轻一辈的人讲解诗文。不一会儿，雪下得很大，谢太傅高兴地 说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子说：“差不 多可以比作把盐撒在空中。”太傅哥哥的女儿说：“不如比作 柳絮随风飞舞。”谢太傅高兴得笑了起来。谢道韫是大哥谢奕 的女儿，左将军王凝之的妻子。
liáng
huì nǎi
yì
yuē
qí n
我会读
huì yuē qí n 惠 禽 （家禽） （恩惠）曰 （子曰） 穗（谷穗） 日 （日月） 篱 （篱笆） yì nǎi liáng 诣 乃 （乃至）梁 （桥梁） （造诣） 旨 仍 （仍然）粱 （高粱） （圣旨）
shèn
huì
qí n
yì
nǎi
甚至
（ 谁 )为（谁 ）设果？
你从这里体会到这 是一个什么样的小 孩？
杨 梅
联系上下文自然知道,是 谁 孩子为孔君平端来了水果 为 谁 设 说明孩子很有礼貌， 果
很会招待客人
③ 为 设 果 ， 果 有 杨 梅 。
?
为／设果，果／有杨梅。
小男孩为孔君平端来了水果，水 果中有新鲜的杨梅。
我明白啦！
④孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”
梁国：此指汉高祖以来所封的梁国，在今 河南商丘一带； 杨氏子：姓杨的人家的儿子； 孔君平：孔子的第26代后子孙，学识渊博； 其父：他的父亲； 乃：就，于是； 为设果：为他摆出水果； 应声：马上、立即； 君：您； 以示儿：指给小儿看； 夫子：先生，古时对年长者或者读书人的 尊称； 家禽：家里的鸟。
读懂课文内容 • 1、看看你读懂了哪一句
译一译 10.杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔 君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果， 果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家
果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。’’
1.文章大意我来说 2.学习方法我来谈
1.联系上下文翻译 2.连词成句 3.借助工具书 4.添加字词
《世说新语》是一部主要记载汉末至晋 代士族阶层言谈轶事的小说。 王戎①七岁，尝②与诸③小儿游④。看道边 李树多子⑤折枝⑥，诸儿竞⑦走⑧取之，唯⑨ 戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子， 此必苦李。”取之信然⑩。 注释 ①〔王戎〕晋朝人，竹林七贤之一。 ②〔尝〕曾经。 ③〔诸〕众，一些，这些 ④〔游〕玩。 ⑤〔子〕果实。 ⑥〔折 枝〕压弯（折）了树枝。 ⑦〔竞〕争着。 ⑧〔走〕跑。 ⑨〔信然〕唯：只有。 ⑩ 真是这样。
果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。’’
10、杨氏之子
梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/
其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有
杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是君家/果。” 儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”
方法小提示： 1.读准字音、2.分清句读、 3.读出语气和语势、4.读出重音、 5.读出感情、节奏。
那没关系，你可以像我一样说一句谎话。”
• 有一天，德国大诗人歌德在公园里散步，正巧在一条狭窄的小路 上碰上了一位反对他的批评家，那位傲慢无礼的批评家对歌德说： “你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的。” 机智敏捷的歌德回答说：“ 而我却恰恰相反 。” 说完闪身让路，让批评家过去。