高中生物《植物的个体发育》教案设计

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植物生长过程高中生物教案

植物生长过程高中生物教案

植物生长过程高中生物教案主题: 植物生长过程课时: 1 小时教学目标:1. 了解植物生长的基本过程和要素2. 掌握植物生长的条件和影响因素3. 能够描述植物的生长环境和需求教学内容:1. 植物生长的基本过程: 种子萌发、幼苗生长、植株成熟、花果结果2. 植物生长的要素: 光照、水分、温度、土壤、气体3. 植物生长的条件和影响因素: 土壤肥力、气候环境、病虫害等教学步骤:1. 导入:通过观察不同植物的生长过程引入主题,让学生了解植物生长的重要性。

2. 讲解植物生长的基本过程和要素,引导学生探讨植物生长的条件和影响因素。

3. 展示实验:进行实验观察不同植物在不同环境条件下生长的情况,引导学生发现植物生长的关键因素。

4. 分组讨论:让学生分组讨论植物生长的条件和影响因素,并展示他们的思考成果。

5. 总结:总结植物生长的要素和影响因素,强调学生对植物生长环境的重要性。

教学方法:1. 观察法:通过观察不同植物的生长环境和状态来了解植物生长的过程。

2. 实验法:通过实验观察不同植物在不同条件下生长的情况,帮助学生理解植物生长的影响因素。

3. 讨论法:通过小组讨论和展示,引导学生积极思考和分享自己的观点和看法。

教学资源:1. 不同种类的植物样本2. 实验器材:土壤、水壶、温度计等3. 多媒体课件:图片、视频等教学评价:1. 学生的参与度和表现2. 学生对于植物生长过程和要素的理解和运用能力3. 学生展示的讨论和思考能力教后延伸:1. 要求学生在课后观察家中的植物生长情况,总结不同植物对光照、水分、温度等方面的需求。

2. 让学生自行设计植物生长实验,观察不同植物在不同环境条件下生长的情况,并写出实验报告。

【教案设计】植物的光合作用与个体发育的关系

【教案设计】植物的光合作用与个体发育的关系

教案设计植物的光合作用与个体发育的关系一、教学目标1.知识目标:通过本课的学习,让学生了解植物的光合作用的过程和原理,以及光合作用对于植物个体发育的重要作用。

2.能力目标:培养学生掌握植物光合作用的基本概念、原理和实验方法的能力,学会运用已有的知识来解决生物科学问题的能力,培养学生的观察能力和探究精神。

3.情感目标:增强学生的生命意识,提高生物环保意识,培养学生积极向上的态度和人文素质。

二、教学过程1.引入环节教师首先介绍植物的日常作用,引导学生思考什么是植物最基本的生存条件。

然后提出问题:植物如何生长发育?接着,教师通过图片展示和植物的标本让学生了解到植物的结构和组成,引导学生思考植物的生长发育与它们所使用的营养物质有关。

教师介绍植物的光合作用的基本概念,引导学生进一步思考植物的光合作用与植物个体发育的关系。

2.主体段落(1)植物的光合作用教师向学生讲解光合作用的基本原理和过程,强调光合作用在植物生长发育中的重要作用,其中包括催化光反应和化学反应,介绍光合色素的含义和作用,详细介绍光合作用在植物个体发育中的具体表现和重要性。

(2)植物的个体发育与光合作用教师引导学生思考植物个体发育和光合作用之间的关系,比较光合作用对于植物的发育和生长的重要作用,着重阐述植物光合作用对植物的生长和发育的影响,进一步探讨光合作用是植物生长发育过程中的一个关键够成。

(3)实验探究让学生通过实验切实感受光合作用的过程和影响。

教师可以准备光合作用的实验样本、实验器材光度计、显微镜、光源等。

重点介绍植物在光线不同强度下的光合速率变化情况,并让学生探索影响光合速率的因素,如光照强度、CO2浓度等。

3.实践环节让学生通过观察植物,了解植物在不同的环境条件下的生长和发育情况,进一步理解光合作用的原理和植物光合作用及个体发育的关系。

4.巩固环节让学生认真阅读教材,加深对植物生长发育的理解和光合作用的了解。

通过小组讨论、学习笔记、绘制植物结构图等方式,让学生对本课所学知识进行总结并加以巩固并提出自己对于植物光合作用和个体发育的疑问和探究。

高中生物板书设计教案

高中生物板书设计教案

高中生物板书设计教案
教学目标:
1. 了解植物的生长过程和生殖方式。

2. 掌握植物的不同生长阶段和繁殖方式。

3. 理解植物的生长和繁殖对生态系统的重要性。

板书设计:
标题: 植物生长和繁殖
1. 植物生长过程:
- 萌芽
- 扩大生长
- 开花结实
2. 植物生殖方式:
- 有性生殖
- 无性生殖
3. 生态系统中的植物:
- 植物在生态系统中的作用
- 植物的生长和繁殖对生态平衡的影响
教学活动:
1. 观察植物生长过程的图片,让学生描述并讨论不同生长阶段的特点。

2. 教师演示植物的有性生殖和无性生殖方式,让学生观察并记录下来。

3. 学生小组讨论植物的生长和繁殖对生态系统的影响,并展示他们的研究结果。

评估方式:
1. 学生完成有关植物生长和繁殖的小测验。

2. 学生展示他们对植物生长和繁殖在生态系统中的作用的理解。

延伸活动:
1. 学生可选择一种植物,在家或学校附近观察其生长过程并记录下来。

2. 学生可到附近的植物园或公园进行实地考察,了解更多关于植物生长和繁殖的知识。

教学反思:
通过本节课的教学,学生能够深入了解植物的生长和繁殖方式,明白植物在生态系统中的作用,培养对自然界的热爱和保护意识。

植物生物学教案

植物生物学教案

教案植物生物学一、教学目标1.让学生了解植物的基本结构和功能,掌握植物的生长、发育、繁殖等基本生物学知识。

2.培养学生对植物生物学的兴趣,激发他们对自然界的热爱和好奇心。

3.培养学生的观察、实验、探究能力,提高他们的科学素养。

二、教学内容1.植物的细胞结构:介绍植物细胞的基本结构,包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体等。

2.植物的组织结构:介绍植物的组织结构,包括表皮组织、维管组织、基本组织等。

3.植物的器官:介绍植物的根、茎、叶、花、果实、种子等器官的结构和功能。

4.植物的生长和发育:介绍植物的生长和发育过程,包括种子萌发、幼苗生长、开花、结果等。

5.植物的繁殖:介绍植物的繁殖方式,包括有性繁殖和无性繁殖。

6.植物的生态适应性:介绍植物对不同环境的适应策略,包括水生植物、旱生植物、盐生植物等。

三、教学方法1.讲授法:通过讲解,让学生了解植物的基本知识和概念。

2.实验法:通过实验,让学生观察植物的结构和功能,培养他们的实验能力和科学素养。

3.探究法:通过探究活动,让学生自主探索植物的生长和发育过程,培养他们的探究能力和创新思维。

四、教学步骤1.导入:通过展示植物图片,引起学生对植物的兴趣,导入新课。

2.讲授:讲解植物的基本知识和概念,让学生了解植物的结构和功能。

3.实验:组织学生进行植物实验,观察植物的结构和功能,培养他们的实验能力。

4.探究:组织学生进行植物探究活动,让他们自主探索植物的生长和发育过程,培养他们的探究能力和创新思维。

5.总结:通过总结,让学生巩固所学知识,提高他们的学习效果。

五、教学评价1.过程评价:通过观察学生在课堂上的表现,评价他们的学习态度和参与度。

2.成果评价:通过检查学生的实验报告和探究报告,评价他们的学习成果和科学素养。

3.自我评价:通过让学生自我评价,评价他们的学习效果和自我反思能力。

六、教学资源1.教材:植物生物学教材。

2.实验材料:显微镜、植物样本、实验试剂等。

高中生物植物的培养教案

高中生物植物的培养教案

高中生物植物的培养教案
教学内容:植物的生长与发育
教学目标:了解植物的生长过程,培养学生对植物生长的观察和实验能力。

教学重点:植物的生长条件及生长过程。

教学难点:学生对植物生长过程的理解和实验操作能力。

教学准备:小型盆栽植物、土壤、水、阳光、浇水器、手套、放大镜等。

教学步骤:
第一步:引入
1. 让学生观察盆栽植物的外观,提出问题:植物是如何生长的?
2. 引导学生思考植物生长的条件和过程。

第二步:实验操作
1. 将盆栽植物移至有阳光的地方。

2. 每天浇水一次,保持土壤湿润。

3. 让学生观察植物的生长情况,记录生长过程。

第三步:实验总结
1. 让学生分享观察记录,讨论植物生长的条件和过程。

2. 引导学生总结出影响植物生长的因素。

3. 结合实验结果,讨论植物光合作用的重要性。

第四步:课堂讨论
1. 提出问题:除了水和阳光,植物还需要什么因素才能生长?
2. 让学生自由讨论,引导他们了解植物的其他生长条件。

第五步:作业布置
1. 让学生总结植物生长的条件和过程。

2. 让学生在家中种植一株盆栽植物,记录生长情况。

教学评价:
1. 学生能够观察和记录植物的生长过程。

2. 学生能够理解植物生长的基本条件和过程。

3. 学生能够运用所学知识,培养对植物生长的兴趣和观察能力。

【高中生物】高一生物教案:植物的个体发育

【高中生物】高一生物教案:植物的个体发育

【高中生物】高一生物教案:植物的个体发育一、素质目标(一)教学点1.介绍个体发育的概念。

2.理解荠菜胚的发育过程和发育结果。

3.认知玉米胚乳的发育过程和发育结果。

(二)训练点1.通过图40荠菜胚的发育过程和图41玉米胚乳的发育过程,训练的Arracourt能力、能力和空间能力。

2.通过观察荠菜种子结构和玉米种子结构的实验,培养学生的观察能力。

3.使学生掌控种子的每种结构就是由子房内哪部分结构发育而来的,训练学生形象能力。

(三)德育渗透点通过荠菜的受精卵发育成胚和受精卵极核发育成胚乳,并使学生体会事物的发展过程就是一个由质变至量变的过程,从而对学生展开辩证唯物主义思想教育。

(四)学科训练点通过荠菜的胚的发育过程和玉米胚乳发育过程的实例表明植物的个体发育,训练学生由特定至通常的思维方法。

二、教学重点、难点、疑点及解决办法1.教学重点及解决办法植物胚的发育。

[解决办法]用边传授、边贴剪贴图、边板书的方法突出重点,使学生读出被子植物胚的发育过程,且教会记忆的方法加强重点。

2.教学难点及解决办法对荠菜胚的发育过程真正认知必须创建球状胚体和胚的空间概念。

[解决办法]用贴植物胚发育的剪贴图的方法以及使学生观测荠菜种子的结构、玉米种子的结构,使学生创建胚的空间概念。

3.教学疑点及解决办法对基细胞和顶上细胞的辨识。

[解决办法]使学生明晰:①图38子房壁和胚珠的模式图就是一个崇信胚珠,而荠菜的胚珠就是一个无腺胚珠;②受精卵发育成胚是以胚珠的珠孔做为参照物。

受精卵对立一次构成两个子细胞,其中紧邻珠孔的为基细胞,靠近珠孔的为顶上细胞。

三、课时安排1课时。

四、教学方法讲解法居多,并任实验法。

五、教具准备①荠菜植物标本或折页;②胚珠的结构折页;③荠菜胚的发育各期剪贴图(图的上端黏一条透明化胶带,以便黏在黑板上)。

④煮沸不好的菜豆种子和玉米种子;⑤菜豆和玉米(或小麦)幼苗(提早把种子播在盛土的烧杯中,最出色并使种子张贴在杯壁上);⑥多媒体教学器材。

植物的生长教案

植物的生长教案

植物的生长教案学习目标:了解植物的生命周期和生长过程,掌握植物的基本生长需求,培养学生的观察和实验能力。

教学准备:- 提前为每位学生准备一颗植物或植物种子。

- 准备一些图书或网络资源,用于讲解植物的生命周期和生长过程。

教学步骤:引入:1.引导学生回忆所学的植物的概念,植物的基本组成部分是什么,植物和动物的区别是什么?探究植物的生命周期:2.让学生观察手中的植物或植物种子,描述它的外观和特征。

鼓励学生用自己的话语表达。

3.讲解植物的生命周期,例如:种子 - 幼苗 - 成长 - 开花 - 结果 - 植株衰老。

为了更好地说明,可以使用图示或示意图。

4.打开讨论,让学生分享自己观察到的植物生命周期现象。

鼓励学生提出问题和提供自己的解释。

了解植物的生长需求:5.讲解植物的基本生长需求,如水分、阳光、空气、土壤等。

解释每个因素对植物生长的重要性。

6.组织实验,让学生自己设计并进行实验,以观察植物在不同条件下的生长情况。

例如,对一组植物进行正常浇水、另一组浇水少、再一组不浇水,比较它们的生长差异。

总结:7.让学生总结并说明植物的生命周期和生长需求。

扩展活动:- 让学生带回家一颗植物或种子,在家中观察和维护植物的生长。

学生可以记录和交流他们的观察结果。

评估:观察学生在实验中的参与度和对问题的解决能力。

自助小结:植物的生长过程是一个循环。

它们从种子开始,通过吸收水分、阳光和空气生长成为幼苗。

随着时间的推移,植物长大并开始开花。

花朵受精后结出果实,然后植株会逐渐衰老。

植物的生长需要适宜的水分、阳光,以及富含养分的土壤。

不同的条件可能会影响植物的生长速度和健康状况。

通过观察和实验,我们可以更好地了解植物的生命周期和生长需求。

生物课教案植物的生长过程

生物课教案植物的生长过程

生物课教案植物的生长过程教案:植物的生长过程一、引入植物是地球上最早出现的生物之一,同时也是生态系统中非常重要的一环。

植物的生长过程是我们理解植物生命的关键。

本节课我们将学习植物的生长过程。

二、课堂讲解(1)植物的生命周期植物的生命周期包括两个阶段,即有性生殖和无性生殖。

有性生殖是指通过花粉和卵子的结合形成新的植物个体,而无性生殖则是指通过植物的一些特殊结构形成新的个体。

(2)植物的主要生长阶段植物的生长过程可以分为萌芽、生长和开花三个阶段。

- 萌芽:植物种子在适宜的条件下吸收水分和养分,开始发芽,并形成新的根、茎和叶子。

- 生长:植物通过根系吸收土壤中的水分和养分,并利用叶子中的叶绿素进行光合作用,产生能量和养分。

这个阶段植物会不断生长,增加叶片和茎的长度。

- 开花:在适宜的条件下,植物会形成花朵,并结成果实。

花朵是植物繁殖的一种方式,通过花粉和卵子的结合来产生新的个体。

(3)环境对植物生长的影响环境对植物生长有着重要的影响。

温度、光照、水分和养分是影响植物生长的关键因素。

- 温度:植物对温度有一定的适应范围,不同植物对温度的要求也不同。

过高或过低的温度都会对植物的生长产生不利影响。

- 光照:光照是植物进行光合作用的重要条件,对植物的生长和发育有着直接影响。

不同植物对光照的要求也有所不同。

- 水分:水分是植物生长所必需的,它参与植物的光合作用和养分吸收。

水分不足或过多都会对植物的生长产生不良影响。

- 养分:植物需要从土壤中吸收养分,包括氮、磷、钾等元素。

养分不足会导致植物生长缓慢甚至死亡。

三、课堂实践在课堂实践环节,教师可以组织学生进行一些实验或观察活动,以加深对植物生长过程的理解。

(1)实验一:观察种子的发芽过程学生可以取一些种子,观察它们在适宜条件下的发芽过程。

观察种子的变化过程,包括根的生长、茎的形成和叶子的展开。

学生可以记录观察到的变化,并进行讨论。

(2)实验二:探究光照对植物生长的影响学生可以在不同的光照条件下,分别栽培一些同种植物,并观察它们的生长情况。

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高中生物《植物的个体发育》教案设计(一)知识教学点1.了解个体发育的概念。

2.理解荠菜胚的发育过程和发育结果。

3.理解玉米胚乳的发育过程和发育结果。

(二)能力训练点1.通过图40荠菜胚的发育过程和图41玉米胚乳的发育过程,训练学生的识图能力、记忆能力和空间想象能力。

2.通过观察荠菜种子结构和玉米种子结构的实验,培养学生的观察能力。

3.让学生掌握种子的每种结构是由子房内哪部分结构发育而来的,训练学生形象思维能力。

(三)德育渗透点通过荠菜的受精卵发育成胚和受精极核发育成胚乳,使学生感受事物的发展过程是一个由量变到质变的过程,从而对学生进行辩证唯物主义思想教育。

(四)学科方法训练点通过荠菜的胚的发育过程和玉米胚乳发育过程的实例说明植物的个体发育,训练学生由特殊到一般的思维方法。

1.教学重点及解决办法植物胚的发育。

[解决办法]用边讲解、边贴剪贴图、边板书的方法突出重点,让学生复述被子植物胚的发育过程,且教会记忆的方法强化重点。

2.教学难点及解决办法对荠菜胚的发育过程真正理解必须建立球状胚体和胚的空间概念。

[解决办法]用贴植物胚发育的剪贴图的方法以及让学生观察荠菜种子的结构、玉米种子的结构,让学生建立胚的空间概念。

3.教学疑点及解决办法对基细胞和顶细胞的识别。

[解决办法]让学生明确:①图38子房壁和胚珠的模式图是一个立生胚珠,而荠菜的胚珠是一个倒生胚珠;②受精卵发育成胚是以胚珠的珠孔作为参照物。

受精卵分裂一次形成两个子细胞,其中靠近珠孔的为基细胞,远离珠孔的为顶细胞。

1课时。

讲解法为主,兼实验法。

①荠菜植物标本或挂图;②胚珠的结构挂图;③荠菜胚的发育各期剪贴图(图的上端粘一条透明胶布,以便粘在黑板上)。

④浸泡好的菜豆种子和玉米种子;⑤菜豆和玉米(或小麦)幼苗(提前把种子播在盛土的烧杯中,最好使种子贴在杯壁上);⑥多媒体教学器材。

1.通过先行组织者的方法复习与初中紧密相关的知识。

2.让学生复述被子植物胚的发育过程和胚乳的发育过程知识结构“链条”,使学生在大脑中形成网络结构,有利记忆长久。

3.让学生自己观察荠菜种子结构和玉米种子结构的实验并做课堂练习题。

(一)明确目标在多媒体教学银幕上显示本节课的教学目标(见《素质教育目标》)。

(二)重点、难点的学习与目标完成过程1.[导入新课,建立联系]多细胞生物体都是从一个受精卵发育成的。

受精卵经过有丝分裂,细胞分化,形成组织、器官等一系列过程,终于发育成一个性成熟的个体,这个过程叫生物体的个体发育。

不同生物的个体发育过程也不同(边讲解边板书)。

通过先行组织者的方法复习初中与本节课有关的知识。

老师用多媒体教学在银幕上投放下列问题。

①什么叫被子植物?双子叶植物和单子叶植物的种子在结构上有什么区别?②出示花的基本结构插图,根据图,指出花的各部分名称,其中花的主要组成部分是什么?雌蕊由哪几部分构成?③出示P110中图38子房和胚珠的结构图,根据图,指出子房和胚的各部分的名称,并说明在受精后各部分发育成什么?什么叫受精?受精卵的染色体与卵细胞的染色体数有何不同?要求:同桌同学可相互讨论、相互启发,回忆并思考,互相回答银幕上所列的问题。

待同桌同学相互讨论回答后,由老师集中全班同学的疑难问题,给予解答。

2.[讲授新课,扩大感知]想一想,被子植物的胚珠的受精卵是怎样发育成种子的胚的?受精极核是怎样发育成胚乳的?这就是本节课要讨论的两个问题。

先以被子植物——荠菜为例,讲解高等植物的个体发育过程。

我们着重讲两个问题(边讲、边贴剪贴图,边板书)。

(1)被子植物的胚是怎样发育的要明确这个问题,首先必须弄清楚图38子房壁是一个立生的胚珠,而荠菜的胚珠是一个倒生的胚珠,并且受精卵发育成胚是以胚珠的珠孔作为参照物。

接着边讲解边剪贴粘贴图,边板书,让学生知道:受精卵分裂一次形成两个子细胞,其中接近珠孔的一个细胞叫基细胞。

另一个细胞叫顶细胞。

这两个细胞同时继续分裂,但分裂状况不同。

顶细胞经过三次分裂,形成8个细胞的球状胚。

球状胚继续分裂,细胞数目增多,同时细胞的形态和机能进化,便形成子叶(两片),胚芽(细胞具有分裂能力)、胚轴和胚根(细胞具有分裂能力),这几部分合称为胚。

胚是荠菜下一代植物的幼体。

要求记住:胚是由受精卵发育而成的。

如果条件适宜,种子萌发,胚就可以发育成新的植株。

基细胞经过几次分裂,形成一行细胞,构成胚柄。

胚柄下端是一个大型泡状细胞,它从周围吸取营养物质,胚体发育。

胚柄的作用是将胚推送到胚乳中,使胚从那里吸收养料,任务完成后,胚柄就逐渐退化了。

为让学生理解记忆,抽一名学生复述一遍,老师根据学生复述过程,用多媒体教学将刚才所讲内容用简图表逐渐投放在银幕上(如下图所示)。

老师强调:要记住简图表,一定要结合P111中图40荠菜胚的发育过程中的图示,采用图文结合,并用在大脑中放“电影”的方法进行回忆,才能记得牢、记得快、记得好。

(2)被子植物的胚乳是怎样发育而成的大多数被子植物的极核受精后,经过多次分裂,形成多数胚乳核。

这些胚乳核游离在胚囊的原生质中,先分布在胚囊的边缘,随着原生质不断地增加(原来胚囊中有个大液泡),胚乳核也不断分裂,直到充满整个胚囊,最后核分裂减弱,同时在胚乳核的外围细胞壁,出现了许多胚乳细胞,整个组织就是胚乳。

指出P112中图41玉米胚发育受精后 12小时的状态和36小时的状态。

要求记住:胚乳是由受精极核发育成的。

为使学生理解并强化记忆,抽一名学生复述刚才老师讲的过程,老师用多媒体教学将学生口述内容,用简表逐渐投放在银幕上(受精极核发育成胚乳的过程如下)。

这是特别说明的是绝大多数的双子叶植物胚乳发育较早,胚发育较迟,直到胚乳形成后,胚才开始强烈生长。

因为胚乳是为胚将来的发育提供养料。

(三)总结、扩展1.启发学生自己做出小结2.课堂观察实验(同桌同学可相互讨论)[方法和问题](1)把浸泡好的菜豆和玉米种子发给学生(用刀片把玉米种子从胚中纵剖切开),观察肛和胚乳。

(2)观察菜豆和玉米的幼小植物体,指出根、茎、叶各是由胚的哪部分发育而成的。

(3)把菜豆和玉米种子做比较,看有哪些不同?进一步思考菜豆种子为什么没有胚乳?此外,你还知道哪些植物种子也没有胚乳?2.课堂练习:下面是一种被子植物(2N=22)的生殖发育情况,要求在[]内填写构造名称,在()内填上染色体数目。

(四)作业布置要求阅读教材和布置P113中复习题。

备注:(准备答疑)1.P110中图38子房壁和胚珠的模式图中,卵细胞两侧的助细胞于受精时消失,与其相对的三个反足细胞,在胚和胚乳生长时也相继消失。

2.认识荠菜胚的发育图时,要建立空间概念。

胚的发育全过程是在胚珠内进行的,是一种动态变化过程。

(五)板书设计第二节生物的发育一、植物的个体发育(被子植物——荠菜)(一)胚的发育(二)胚乳的发育(三)小结被子植物的胚和胚乳的发育卵细胞受精以后,就进入了休眠状态,受精卵休眠时期的长短,随植物的种类而异:有几个小时的,如水稻、橡胶草等;有2-3天的,如棉花等;有长达几个月的,如秋水仙等。

休眠以后,受精卵经过多次分裂,逐步发育成种子的胚。

双子叶植物胚的发育,常用荠菜为例来说明。

荠菜的合子经过短暂的休眠以后,横向分裂成两个细胞:靠近珠孔端的胚柄细胞,远离珠孔端的是胚细胞。

胚柄细胞稍大,经过连续的横向分裂,形成由6-10个细胞组成的胚柄。

胚柄的主要作用是把胚推向胚囊内部,以利于胚在发育过程中吸收周围的营养物质。

胚细胞先要经过两次纵向分裂(第二次的分裂面与第一次的分裂面垂直),成为四个细胞,然后各个细胞再横向分裂一次,成为八个细胞的球状体。

这八个细胞先进行一次与球状体表面平行的分裂,再经过朝各个方向进行的连续分裂,形成一团组织。

随后,这一团组织顶端的两侧分裂得比较快,渐渐形成两个突起,并最终发育成两片子叶。

两片子叶之间的凹陷部分则逐渐分化出胚芽。

与此同时,与原胚相连的胚柄顶端的一个细胞以及原胚基部的细胞也不断地分裂生长,一起分化成胚根。

胚根与胚芽之间的部分就是胚轴。

不久,由于幼胚细胞的横向分裂,使得子叶和胚轴延长,并使得胚珠和子叶弯曲成马蹄形。

至此,一个完整的荠菜胚就形成了。

胚柄除了具有把胚推向胚囊中去的作用以外,还有吸收营养物质的作用。

等到胚发育完成了,胚柄也就逐渐退化消失了。

胚乳是被子植物种子中贮藏养料的部位(无胚乳的种子,养料贮藏在子叶中)。

胚乳是由两个极核与一个精子融合以后发育而成的,所以它是三核融合的产物。

极核受精以后,不经过休眠就开始发育。

不同的植物,它们的胚乳发育的方式是不同的,单子叶植物和多数双子叶植物的胚乳发育属于核型。

核型胚乳的发育是指受精极核的第一次分裂,以及随后一段时期内的核分裂,不伴随细胞壁的形成,这样,各个胚乳核在一段时间内保持游离状态,并且分布在同一个胚囊的原生质中。

随着胚乳核数量的增多,由于胚囊内中央液泡的出现,胚乳核逐渐被挤向胚囊内的边缘处。

胚乳核的分裂进行到一定阶段时,就开始在游离的胚乳核之间形成细胞壁,从而出现细胞质的分隔,形成的细胞就叫胚乳细胞,整个组织就叫胚乳。

内容仅供参考。

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