(精)人教版五下语文总复习资料

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1五年级下册语文复习资料完美版

1五年级下册语文复习资料完美版

五下语文复习资料姓名:班级:第一单元(走进西部,亲近这片充满希望的土地)一、词语盘点1、读读写写:高歌、绿毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇丽、回味、洒脱、迂回、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、天涯、清晰、插嘴、分辩、抚摸、介绍、新疆、陷入、热乎乎、一碧千里、翠色欲流、襟飘带舞、浑黄一体2、读读记记:古朴、典雅、chù矗立、rónɡ戎装、守候、鸵鸟、匕首、商贸、芝麻、妖ráo娆、逞凶、撕扯、效率、贯通、下马威、精神饱满、机械、开凿、wēi巍é峨、媒体、狰狞、chěnɡ美轮美奂、银装素裹、严阵以待、始料不及、杯水车xīn薪、废寝忘食✓美轮美奂:轮:高大;奂:众多;形容新屋高大美观,也形容装饰、布置等美好漂亮✓严阵以待:摆好严整的阵势等待着要犯的敌人。

形容做好完全的准备工作。

✓杯水车薪:比喻无济于事,解决不了问题。

薪:柴草3、词语积累:✓赏心悦目、栩栩如生、浩浩荡荡、不计其数、绫罗绸缎、五彩缤纷、✓丰富多彩、高大挺秀、七零八落、不翼而飞、劈头盖脸、夜以继日✓精神品质:无私奉献、不畏艰苦、坚强不屈二、填合适的词(清新)的空气(明朗)的天空(满心)的愉快(鲜艳)的旗帜(奇丽)的小诗(欢迎)的阵势(无边)的绿毯(柔美)的线条(欢腾)的人群(无限)的乐趣(精彩)的表演(漫长)的大道(粗壮)的枝干(各色)的衣裳(静寂)的草原(响亮)的歌声(会心)的微笑(尖尖)的帽子(好客)的主人(狰狞)的面目(恶劣)的天气(高傲)的头(坚硬)的冰渣子(高大挺秀)的身影(茫茫)的大戈壁(悠悠)的驼铃声(高大)的白杨树(巍峨)的昆仑山(古朴典雅)的石雕(忽飞忽落)的小鸟(天高气爽)的早晨(浩浩荡荡)的大军(丁零丁零)的驼铃声拨转马头流入云际满载货物迎候使节凝望石雕表白心愿引起遐想打断思路陷入沉思浮起微笑效率下降轮番进攻热乎乎地握着远远地望见高兴地点头慢慢地抚摸夜以继日地实验劈头盖脸地砸下来源源不断地送进一点一点地延伸撕扯得七零八落变得严肃一支骆驼队一片欢腾一丝微笑一个下马威一个身影三、重点词语含义境界:事物所到达的程度和表现的情况。

人教版五年级语文下册总复习资料(全)

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五年级下册语文期末复习资料姓名:看拼音写词语第一单元ɡāo ɡē lǜ tǎn róu měi xuàn rǎn ɡōu lè dī yín()()()()()()qí lì huí wèi sǎ tuō yū huí jí chí mǎ tí()()()()()()lǐ mào jū shù xiū sè shuāi jiāo tiān yá qīnɡ xī()()()()()()chā zuǐ fēn biàn fǔ mō jiè shào xīn jiānɡ xiàn rù()()()()()()rè hū hū yí bì qiān lǐ cuì sè yù liú jīn piāo dài wǔ hún huánɡ yì tǐ()()()()()ɡǔ pǔ diǎn yǎ chù lì róng zhuānɡ shǒu hòu tuó niǎo()()()()()()bì shǒu shānɡ mào zhī mɑ yāo ráo jī xiè kāi záo()()()()()()wēi é méi tǐ zhēnɡ níng chěnɡ xiōnɡ sī chě xiào lǜ()()()()()()ɡuàn tōnɡ xià mǎ wēi jīnɡ shén bǎo mǎn yán zhèn yǐ dài()()()()shǐ liào bù jí bēi shuǐ chē xīn fèi qǐn wànɡ shí()()()第二单元mù tónɡ suō yī jī lónɡ lián pénɡ zhān mào()() ( ) ( ) ( )xiè méi jǔ jué jiāo cuò yòu zhì shā mò()() ( ) ( ) ( )jì mò mián ǎo tuó rónɡ páo zi shǎ shì()() ( ) ( ) ( )pēi tāi huò huàn huá xiánɡ shuānɡ bì tiān fù()() ( ) ( ) ( )táo qì fánɡài qǐ zhǐ chī mí lí mǐ xiū kuì()() ( ) ( ) ( )xìnɡ kuī qū zhú pò hài suí xīn suǒ yù yùn zhuǎn zì rú jiǎo jìn nǎo zhī()() ( ) ( ) () ( ) mà zhɑ yīnɡ táo bànɡ ké xiā nào wōɡuā( ) ( ) ( ) ( ) ( )shuǐ piáo chénɡ chè kùn jiǒnɡ huā bāo( ) ( ) ( ) ( )róu ruǎn liǔ xù xuān nào shū zhuānɡ( ) ( ) ( ) ( )yuán ɡǔn ɡǔn shuǐ mò huà yí dònɡ bú dònɡ1( ) ( )( )第三单元wǔ rǔ wēi fēnɡǎi xiǎo lěnɡ xiào wéi nán( ) ( ) ( ) ( ) ( )ɡuī ju zhāo dài qiú fàn chū xi dà chén( ) ( ) ( ) ( ) ( )ɡān jú dào zéi qǔ xiào xiào xī xī péi bú shì( ) ( ) ( ) ( ) ( )shí huà shí shuō miàn bùɡǎi sèān jū lè yè( ) ( ) ( )jiě shì fù zé wán hǎo wú sǔn bù xī dài jià liǎo rú zhǐ zhǎnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( )第四单元zhàn yì fēnɡ suǒ zàn shí xiāo yān qínɡ yì( ) ( ) ( ) ( ) ( )è hào ɡānɡ qiánɡ dà sǎo lán zi páo xiào( ) ( ) ( ) ( ) ( )kuánɡ bēn nínɡ xiào yōnɡ dài qīnɡ shòu shā yǎ( ) ( ) ( ) ( ) ( )fànɡ sì bào zi shēn yín xiōnɡ tánɡ chān fú( ) ( ) ( ) ( ) ( )jì diàn luàn hōnɡ hōnɡ xuě zhōnɡ sònɡ tàn( ) ( ) ( )tónɡɡuī yú jìn shēn qínɡ hòu yì shì bù kě dānɡ diē diē zhuànɡ zhuànɡ( ) ( ) ( ) ( ) quán ɡǔ liǎnɡ bìn bān bái tánɡ cí yán lì( ) ( ) ( ) ( ) ( )shōu liǎn ɡē dɑ cū cāo chōu yē hónɡ xiù( ) ( ) ( ) ( ) ( )xià xún mù juān shuǐ bènɡ fànɡ qì chóu qí( ) ( ) ( ) ( ) ( )diān bǒ jié zòu cù yōnɡ sù yínɡ dì( ) ( ) ( ) ( )qīnɡ kē miàn xǐ chū wànɡ wài rè qì ténɡ ténɡ( ) ( ) ( )wú biān wú yá hūn mí bù xǐnɡ yǎn yǎn yì xī( ) ( ) ( )pò bù jí dài xīn xīn kǔ kǔ yì shēnɡ bù kēnɡ( ) ( ) ( )第五单元zhào jí shānɡ yì yǔn nuò lónɡ zhònɡ yuē dìnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( )dǎn qiè tuī cí jù jué nénɡ nài zhū wèi dù jì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )tuī què dū du chí yán tàn tīnɡ màn zi sī zì2( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )diào dù shuǐ zhài léi ɡǔ nà hǎn zhī yuán( ) ( ) ( ) ( ) ( )chénɡ xiànɡ hé shì bì jūn lìnɡ zhuànɡ wú jià zhī bǎo( ) ( ) ( )( )lǐ zhí qì zhuànɡ wán bìɡuī zhào ɡōnɡ wú bú kè shén jī miào suàn ( ) ( ) ( ) ( ) zhàn wú bú shènɡ fù jīnɡ qǐnɡ zuì tónɡ xīn xié lì zì yǒu miào yònɡ( ) ( ) ( ) ( ) xiàn qī xià hu ɡuǐ jì pī lì sū ruǎn( ) ( ) ( )( ) ( )línɡ tōnɡ bènɡ liè bì shǔ kǎi shū zào huà( ) ( ) ( ) ( ) ( )jiā dànɡ wán lièɡōnɡ nǔ shǒu( ) ( ) ( )liànɡ liànɡ qiànɡ qiànɡ mínɡ mínɡ lǎnɡ lǎnɡ( ) ( )xǐ bù zì shènɡ tiān zào dì shè shēn tóu suō jǐnɡ zhuāěr náo sāi ()()()()第七单元pò zhàn ɡū dōnɡ zhí zi chuān suō lánɡ zhōnɡ()()()()()xí fù huī huánɡ miáo tiáo fēnɡ sāo dǎ liɑnɡ()()()()()biāo zhì qì pài zǔ zōnɡ kě lián()()()()shǒu jí yǎn kuài jīnɡ shen dǒu sǒu bǎnɡ dà yāo cū()()()liǎn shēnɡ bǐnɡ qì fànɡ dàn wú lǐ zhuǎn bēi wéi xǐ()()()shuā jiānɡ pìɡǔ shī fu bāo fu tòu liànɡ( ) ( )( ) ( ) ( )qīnɡ shuǎnɡ xián jiē sōu suǒ wēi yán lòu xiàn( ) ( ) ( ) ( ) ( )fā zhènɡ fā shǎ mó lì tōnɡ rónɡ kè bó( ) ( ) ( ) ( ) ( )chāo piào wǔ duàn rónɡ yán jiǒnɡ kuànɡ kuò lǎo( ) ( ) ( ) ( ) ( )niǎn pǎo yǎ zhì kǎo jiū bàn xìn bàn yí( ) ( )( )( )xìnɡ zhì bó bó miào bù kě yán shí quán shí měi( ) ( ) ( )第八单元tiān xìnɡ yǔ zhòu zhēn qiè jǐliánɡ xiǎo tǐnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( )3chuán shāo chuán cānɡ bǎo mǔ dǎo ɡào huá xiào( )( ) ( ) ( ) ( )tínɡ bó wēi ní sī wǎn ěr yí xiào huā tuán jǐn cù( ) ( )( ) ( )chà zǐ yān hónɡ yìnɡ jiē bù xiá nài rén xún wèi( ) ( ) ( )zònɡ hénɡ jiāo chā cāo zònɡ zì rú shǒu máng jiǎo luàn( )( ) ( )yōu xián sōnɡ chíàn móɡān ɡà shēn shì qì fèn( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )ɡǎn rǎn bènɡ zhònɡ táo zuì bān lán chì rè zhàn lán( )( )( )( )( )( )chōnɡ pèi shuò dà huǒ jù jù bǎnɡ shèn tòu( ) ( ) ( ) ( )( )línɡ tīnɡ mù shǔ qiánɡ hàn cūɡuǎnɡɡōu huǒ( ) ( ) ( ) ( ) ( )shú shì wú dǔ chōnɡ fēnɡ xiàn zhèn bīn bīn yǒu lǐ( ) ( ) ( )piān piān qǐ wǔ yáo tóu huànɡ nǎo fán huā sì jǐn( ) ( ) ()hán qínɡ mò mò dà bǎo yǎn fú mù bù xiá jiē( )( ) ( )人教版五年级语文下册复习题一、给加点字选择正确读音。

五年级下册语文期末考试考点归纳(人教版)

五年级下册语文期末考试考点归纳(人教版)

五年级下册语文期末考试考点归纳(人教版)五年级下册语期末考试考点归纳(人教版)赞同一位名师曾说过的话,平时搞素质教育,高效堂,但并不是不要检测评价。

学期末要综合复习,梳理知识,巩固基础,提升能力,强化方法。

检测评价只是一种手段,我们要把目光放在方法指导与能力训练上,自然能取得显著成绩。

摒弃机械的训练,注意趣味性和方法的指导。

期末复习不能急躁,把功夫在平日扎扎实实的堂上。

包括期末的复习,也要稳扎稳打。

结合期中检测,梳理了整册书的内容编排,又通读了一遍高主任做的系列,《阅读教学目标把握的建议》《语境中理解词语举隅》《联系上下理解句子的方法举隅》《五年级下册阅读教学目标序列》《好是这样写出的》(五下),把我个人认为重点的内容进行了整理,同时结合教学及以往检测中发现的问题和大家交流一下复习的侧重点,不妥之处,恭请各位领导老师指正。

以下从三大方面和大家交流一下我的复习计划和方法策略。

一、基础知识巩固应用(一)字词认读书写与积累1、生字表(二)10个要求会写的字,可让学生分类整理,如按字的结构,按音序,按相同部首等,将难写的字和易错字进行单项生字听写,巩固记忆。

除此之外,还要关注生字词的运用。

教师在复习时将一些生字组织到一段完整的语境中,让学生填写。

我们试卷检测中用这种方式较多。

如果平时只是反复听写字词,有的学生便不会实际运用了。

为了增加趣味性,我们还可以让学生自编一段话或一个小故事,用上生字表中的若干个生字。

注意一下能组合成词的生字,如,羞涩、咀嚼、祸患、侮辱、柑橘、噩耗、挎篮、咆哮、祭奠、妒忌、姹紫嫣红注意同音字、形近字的区分,可以用组词说句子进行练习。

如漠、寞,貌、豹,璧、壁,淮、准,敝、蔽,等。

2、关于字音,主要是易错读音,不知大家是否发现,有一些学生不能独立写出生字的正确音节,出现在给生字注音、写出多音字另外的读音、查字典题目中的写音节以及改正错误读音等题目中。

这也需要老师复习时加以关注指导。

正确书写音节,注意调号的位置。

五年级下册语文复习资料(全)

五年级下册语文复习资料(全)

五下必背古诗词、日积月累1.四时田园杂兴(其三十一)[宋]范成大昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

2.稚子弄冰[宋]杨万里稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。

3.村晚[宋]雷震草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背,短笛无腔信。

4.游子吟[唐]孟郊慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖。

5.鸟鸣涧[唐]王维人闲桂花落,夜静春山空。

月出惊山鸟,时鸣春涧中。

6.从军行[唐]王昌龄青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。

7.秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游三万里河东入海,五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。

8.闻官军收河南河北[唐]杜甫剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。

9.凉州词[唐]王之涣黄河远上白云间,一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

10.黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

11.乡村四月[宋]翁卷绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。

12.《杨氏之子》梁国杨氏子九岁,甚聪惠。

孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。

为设果,果有杨梅。

孔指以示儿曰:“此是君家果。

”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。

”13.《自相矛盾》楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。

”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。

”或曰:"以子之矛陷子之盾何如?”其人弗能应也。

夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。

14.豆蔻年华:指女子十三四岁的年纪。

及笄:指女子年满十五岁。

弱冠:指男子二十岁左右的年纪。

而立:指人三十岁。

不惑:指人四十岁。

花甲:指人六十岁。

古稀:指人七十岁。

期颐:指人一百岁。

15.君子喻于义,小人喻于利。

小学语文五年级下册复习资料

小学语文五年级下册复习资料

小学语文五年级下册复习资料在小学生学习的阶段中,语文是非常重要的一门课程。

在五年级下册,孩子们需要对前几年学习的语文知识进行复习,同时还需要学习新的知识。

下面,我为大家整理了一些五年级下册语文复习资料,希望能够帮助到学生们。

一、课文阅读1.《小草》这是一篇关于小草的课文,主要描述了小草的成长过程以及它对人们的重要性。

孩子们可以通过阅读这篇课文,感受到小草在自然界中的作用,从而学习到尊重生命的意义。

2.《雾》这是一篇描写雾的课文,主要通过对自然现象的描写,让孩子们感受到雾的美丽和神秘。

通过这篇课文的学习,可以培养孩子们的观察能力和审美能力,让他们懂得欣赏自然之美。

3.《人教版小学语文五年级下册》选文这是五年级下册的教材,其中包含了各种优秀的篇章,如《小精灵和小鸟》、《绕远路》、《发明家的故事》等。

通过阅读这些篇章,孩子们可以从中学习到丰富的知识和深刻的思想。

二、语法和词汇1.短语和句型在五年级,孩子们需要学习一些基本的短语和句型,如“不但……而且……”、“因此”、“所以”等。

这些短语和句型的学习可以让孩子们在写作和口语表达中更加得心应手。

2.词汇记忆词汇记忆是语文学习的重要一环。

在五年级下册,孩子们需要学习一些新的单词和词语,如“激动”、“第一次”、“危险”等。

孩子们可以通过做题或者背诵单词来巩固和提高词汇量。

三、写作和阅读理解1.写作写作是语文学习的重要内容之一。

在五年级下册,孩子们需要学习基本的写作技巧,如结构语言、情感表达、修辞技巧等。

通过写作的训练,孩子们可以锻炼自己的思维能力和表达能力。

2.阅读理解阅读理解是语文学习中的重要环节。

在五年级下册,孩子们需要通过阅读理解练习,提高自己的阅读能力和理解能力,同时还需要掌握一些解题技巧,如寻找关键词、审题等。

综上所述,五年级下册语文的复习资料包括课文阅读、语法和词汇、写作和阅读理解等方面。

孩子们可以通过这些复习资料来夯实基础,提高自己的语文水平。

五年级人教版语文下册课外知识阅读理解专项复习含答案

五年级人教版语文下册课外知识阅读理解专项复习含答案

五年级人教版语文下册课外知识阅读理解专项复习含答案班级:__________ 姓名:__________一、阅读短文,回答问题。

丑鸟一只受伤的鸟,跌飞进妻打工的屋子,被众人捉获,大家劝妻把鸟拿回家疗伤。

我家从没养过鸟,没有鸟笼鸟食,更没有养鸟的经验,但妻还是同意了。

她借来一个旧鸟笼,从菜市场买来小米,找来女儿小时玩耍的塑料小碗装鸟食,锯了半截饮料瓶装水,将鸟安顿下来。

那只鸟像麻雀又不是麻雀,尖长的嘴壳,麻褐的羽毛,屁股后拖几根长长的硬翎,实在是一只丑乌。

它的伤也重,头部上方挨嘴壳处毛脱皮破肉翻,殷殷地流着血。

妻小心地给它敷上消炎药,鸟看起来很痛苦,耷拉着头,____________,站都站不稳的样子。

又饥又渴的鸟,把刚放入的小米和水都吃喝了一半,然后倚着笼子嫣嫣地闭了眼养神。

倒是刚放学回家的女儿被它惊了个欢喜,之后每日放学到家她都先去窗口探望丑乌。

一天天过去,鸟的伤逐渐好转,它便见天地在笼内飞扑,没几天就把尾部几根硬翎折断了,秃了尾巴,鸟显得更丑了。

收养丑鸟以后从没听到它叫过一声,我们都以为这是个不会叫的鸟。

但一天黄昏,当全家正在阳台吃饭时,忽然听到几声____________的啼鸣,那是窗外花架上笼内的丑鸟叫的!一时,我们全家兴奋莫名,都跑到窗边偷窥丑乌鸣叫的模样。

此后,每到黄昏,丑鸟就叫出一串____________的声音,给我们一家带来满心的温馨。

那些日子,花架上独养的两盆蟹爪兰花开正盛,置身于____________之中,我们全家好不惬意!啊,丑鸟,真好!1.判断下列说法的正误。

正确的打“√”,错误的打“×”。

(1)“偷窥”在文中含有贬义。

(_______)(2)“探望”一词表现了女儿对丑鸟的关心和爱护。

(_______)2.把下列词语填入文中合适的横线上,并任选一个词语写句子。

悦耳动听鸟语花香无精打采暸亮婉转______________________________________3.用“_________”画出描写丑鸟外形特点的句子,然后说说作者这样写的用意是什么。

人教版五年级语文下册期末综合复习同步练习及答案

人教版五年级语文下册期末综合复习同步练习及答案

人教版五年级语文下册期末综合复习同步练习及答案班级:_____________ 姓名:_____________形近字词1. 比一比,再组词。

胖(_______)搂(_______)咕(_______)棵(_______)摇(_______)伴(_______)楼(_______)姑(_______)课(_______)瑶(_______)2. 辨字组词。

屑(__________)消(__________)辩(__________)辨(__________)趁(__________)越(__________)蹬(__________)瞪(__________)3. 比一比,再组词。

旷(__________)限(__________)琐(__________)诵(__________)矿(__________)艰(__________)锁(__________)涌(__________)4. 比一比,再组词。

衰(_______)秦(_______)筐(_______)谎(_______)恳(_______)哀(_______)泰(_______)框(_______)慌(_______)肯(_______)拼音集训5. 看拼音,写词语。

fā shìbēnɡ tāhú pàn xiāo huǐchuán jiǎng dào qièɡuàn jūn xiāo qiǎn6. 认真拼一拼,把字写漂亮。

chóu xièdīng zhǔjiāo jífā shìxī hanhuǎng huàchē liàng yóu yǒng bēng tāhòu huǐ7. 看拼音,写词语。

dùjìjiān dūshān zhài dié piànxiōng táng tuō bǎbǎng wén chā shǒu8. 读拼音,写词语。

人教版五年级语文下册课文内容日积月累_总复习

人教版五年级语文下册课文内容日积月累_总复习

• B你认为杨氏之子的回答妙在哪里? • 答:我认为杨氏之子的回答妙在两点:一是孔君 平在姓上做文章,杨氏之子也在姓上做文章二是 杨氏之子并没有直接反驳孔君平,而是采用了否 定的方式,说“未闻孔雀是夫子家禽”,婉转对 答,既显得幽默有礼貌,又表达了“既然孔雀不 是您家的鸟,杨梅岂是我家的果”这个意思,使 孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟, 他前面说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思 维的敏捷,语言的机智幽默。 • C杨氏子的特点:思维的敏捷,语言的机智幽默。
• 6《冬阳•童年•骆驼队》是自传体小说《城 南旧事》的序言,作者中国著名女作家林 海音。 • A本文是作者对童年的魂牵梦萦,对早以走 远的童年的依依流连。 • B作者在文中“默默地想,慢慢地写”了童 年这样几个画面:看骆驼咀嚼、想象骆驼 系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、 好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事, 表达了作者对童年生活的怀念。这些场景 是按季节推移顺序写的。
• ②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也 在表白着自己的心。 • 借白杨树表达自己扎根边疆,建设边疆的决心。 • ③突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他 看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树 身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。 • “高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者; “几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。【理解体 会:爸爸自己已经扎根边疆献身边疆,他希望自 己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的 栋梁之材。】爸爸微笑是因为他相信儿女们在老 一辈的教育下,一定会经受考验,成长为新的边 疆建设者。
• 《牧童》《舟过安仁》《清平乐•村居》三 首古诗词,在内容上有一个最大的共同点, 都是写古代儿童无忧无虑的生活,表达了 孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的 是《牧童》描绘了牧童晚归休息图,《舟 过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场 景,而《清平乐•村居》则营造了一个五口 之家的温馨幸福的农家生活画面。
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人教版五年级下册第三单元优秀作文:竞选学习委员发言稿大家好,我是六年级三班的余晓君,我这次竞选的职位是学习委员。

你知道吗?其实当大队委是我从小的梦想,在以前我曾看到过许多人在台上竞选大队委,当时我很羡慕他们,同时我也希望自己能当上大队委。

在同学伤心的时候,我就充当一个天使,把幸福带给他们;在同学学习上遇到困难时,我便会充当一位老师,耐心的教导他们;当他们犯了错误的时候,我就会耐心的引导他们改正错误,所以我这次能竞选大队我感到非常光荣。

假如我这次当选了大队委,我就会组织一些学习小组,让一些学习成绩好的同学当“小老师”去帮助一些学习成绩差的同学,让他们的学习成绩有所提高,同时又可以帮助自己复习,真是一举两得。

我还会在每一个星期让每一个搬出一份关于学习的手朝报,贴在学校的黑板上,这样可以增加同学们的课外知识,又可以提高同学们的动手能力和思考能力。

我还会多组织一些知识竞赛,让同学们能在竞赛中学到的知识……记得老师说过一句话:“一个人有自信不一定成功,但没有自信就一定不会成功。

”这句话常常提醒知我。

今天我就凭着自己的自信站在这里竞选大队委,所以希望你们投我神圣的一票。

记住哦,我是4号的余晓君,一个很有自信心的女孩。

竞选班长发言稿敬爱的老师、亲爱的伙伴:大家好!我叫包可欣,今天我第一次站在讲台上演讲,而第一次演讲就是竞选班长,此时此刻我很激动,也很紧张。

班长是一个许多同学向往的职位,需要一个有能力有爱心的人来担当,我相信我有这个能力。

我在一二年级都当过班长,大家是不是继续给我这个机会呢?让我童年的日记里留下为全班同学服务的无比美好的回忆吧!我热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心。

我的缺点是看不起差生,不爱听别人对我的劝告,在未来的日子里,我将改掉这些毛病。

假如我竞选成功当上班长,我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项工作,我将举办一系列活动如朗诵、演讲等等,当然还有很多我就不多说了。

我想我们都应该当个实干家,不需要那些美丽的词汇来修饰。

假如我落选了,说明我还有许多缺点,我将继续自我完善。

工作锻炼了我,生活造就了我。

戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己,只要你认为自己有才华,你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”。

同学们,信任我、支持我,请投我一票,谢谢大家!六一”联欢会发言稿亲爱的同学,敬爱的老师,大家好!在这阳光明媚的季节里,我们又迎来了一年一度的“六一”儿童节,我谨代表学校对你们前来参加本次“六一”联欢会表示热烈的欢迎和真挚的感谢!童年是快乐的,童年是美好的,童年是无忧无虑的!童年是稍纵即逝的!谁不想拥有一个像阳光般欢快的童年,又有谁不希望留住童年这美好的时光呢?于是,我们开展了本届,也是第一届的“六一”联欢会。

作为首届“六一”联欢会,我们以“创新、阳光的童年”为主题,希望在玩耍中,不仅让大家得到全身心的放松、愉悦,还能让大家的综合实践能力得到提高!“六一”节是属于我们少年儿童自己的节日,相信接下来的一首首感人肺腑的歌曲,一个个逗人捧腹大笑的相声、小品,一场场趣味十足的游戏……一定会给大家带来无穷的乐趣。

最后我预祝大家玩得愉快,首届“六一”联欢会能得到圆满成功!并祝所有少年儿童“六一”节快乐!获奖发言敬爱的老师,亲爱的同学们:你们好!今天,我非常荣幸能获得首届艺术节中书法项目的第二名,当我听见站在舞台上的老师说道:“黎晓然”,这三个字时,我非常惊讶,觉有点不可思议,于是,我就带着既激动又有点害羞的心情走上了领奖台。

当我从顾校长手里接过奖状时,我的脸红了,我的心跳加速,怦怦地跳起来,手还不时地冒出汗粒来。

真是想不到我竟然会得二等奖。

我接过奖状后,目不转睛的盯这手里的奖状,上边写着:“五班黎晓然同学在2006至2007年度荣获首届科技文化艺术节毛笔书法二等奖。

特发此奖,以资鼓励。

”我实在太高兴了,因为我获得了一张写着自己多年来的努力,是我小学生涯中的第二张“成绩单”。

获得这张“成绩单”的人,不但只是我一个人,而是父母、老师和我的共同努力换回来的。

如果没有父母的支持,就没有我今天的小成就,如果没有老师的指点和教导,也不会有我如今的成果。

每次到老师家学书法时,我都非常认真地写,写得不对,老师就示范给我看,我看着看着,自己的手腕总是不由自主地动起来,就写“一字”吧,你别以为很简单,看似简单写似难呀!首先,露锋起笔,向右下稍顿后,轻提向右横出,至收笔处向下作顿势,然后回锋。

这学呢,就要认真可,我平时一学完回到家就及时拿出笔墨练习书法,生怕忘记了。

我呀,不但在老师家学书法可,而且常到书店找有关书法的书籍。

虽然今天只有小小的“成绩单”,但只要努力,哪怕是小小的“成绩单”就算是更大的“成绩单”也不成问题。

谢谢大家国旗下的演讲人生与理想尊敬的老师们,亲爱的同学们:人生是什么?得意者说它是美酒,失意者说它是苦水,高贵者说它是彩虹,卑贱者说它是阴云。

大仲马说:“人生就是不断地等待与希望。

”婴儿的第一声啼哭宣告了新生命的开始,人生由此开始。

日日月月年年过去,你长大了,象牙塔已保护不了你脆弱的自尊,风风雨雨的日子接踵而来。

狂风肆意卷刮着你满腹的壮志,暴雨狂乱冲涤着人万丈的豪情,你是蜷缩于空壳般的日子,一任现实摧毁你最美的憧憬,还是在风雨中重生,用现实作轨,再次踏上追梦的路途?人生路长,布满荆棘,险象还生,只有那些不畏艰险,披荆斩棘前进的人才能成功,才能实现人生的意义。

人生之路到底通向何方,这就要看人的理想如何。

每一个青年,都应该有一个崇高的理想,就像一只航船,如果不扬起风帆,它就会失去前进的动力。

那么风帆高悬,是不是就能“千里江陵一日还”了呢?其实不然。

要是没有载舟之水也将是“欲渡黄河冰塞川”,失去了前进的条件。

这个条件——实现理想的“载舟之水”,就是奋斗。

我的理想便是北京的重点大学——清华大学,一个崇高的理想往往能催人奋发前进,发愤学习,成才可能实现理想,好的理想才能使人生变得更加有意义,才能使人生变得更加充实。

我会沿着这个理想而努力奋斗的,把理想转换为现实。

为了适应伟大历史时代的需要,我们要做个有理想有知为一种目标,一种动力,但必须要经过奋斗识的人,只有这样,才能“直挂风帆济沧海”,才能对祖国,对人民作出应有的贡献。

《景阳冈》(缩写)(五)武松在“三碗不过冈”酒店连喝了十八碗酒,不信店家说的景阳冈有老虎,在傍晚时候独自过冈。

武松走了一程,酒力发作,便躺在石头上想睡一觉。

忽然,乱树背后跳出一只老虎来。

武松翻身起来。

老虎往上一扑,从半空中蹿下来。

武松一闪,闪到老虎背后。

老虎把腰跨一掀,武松闪在一边。

老虎大吼一声,把尾巴倒竖起来一剪,武松又闪在一边。

这一扑、一掀、一剪,老虎的劲儿已经泄了一半。

这时,武松双手抡起哨棒,向老虎劈去,没打着老虎,却打在树上,哨棒断成两截。

老虎又扑过来,两只前爪搭在武松面前。

武松丢掉哨棒,两只手就势揪住老虎的顶花皮,把它按在地上,用脚往老虎的脸上、眼睛上乱踢。

老虎不住地扒身子下面的泥土,扒出了一个土坑。

武松就势把老虎按下坑去,用左手揪住老虎的顶花皮,空出右手,抡起拳头,使尽平生气力猛打,打得老虎七窍出血,不能动弹。

武松放了手,找回哨棒,又打了一气,直到把老虎打死。

《金色的鱼钩》(缩写)在红军过草地的时候,指导员派老炊事班长来照顾我们三个得病而又年轻的同志走出草地。

我们三个走不快,一天只能走20来里路。

不到半个月我们的粮食就没有了。

有一天,老班长在水塘边洗衣服时,发现有几条鱼跳出了水面,老班长跑回来用针做了一个鱼钩。

这几天我们就有鱼吃了。

老班长为我们做饭,可我们一直没见他吃过,我问他,他总答:“我刚起锅就吃了。

”有一次,吃完饭,我偷偷的跟着老班长,只见他捧起我们吃剩下的鱼刺,我的心无比难过,忍不住喊了出来,老班长听见了,让我别给那两位年轻的同志说,后来又跟我讲了许多话。

第二天,我们三个小同志不知怎么了,都吃不下去这个鱼。

老班长鼓励我们要面对现实。

在老班长的鼓励下我们走到了草地的边际,可是老班长却昏迷不醒了,我赶快去钓鱼,等我钓完鱼的时候老班长已经奄奄一息了,老班长说他不能吃鱼,让我们把鱼吃了,要走出草地。

最后牺牲了。

我一定要把这个金色的鱼钩放在革命烈士纪念官中。

《草船借箭》(缩写)1瑜他很妒忌诸葛亮的才华,就在想这次与曹操水上交战时为难诸葛亮,与是他就让诸葛亮在十天之内造出十万支箭,可诸葛亮表示只用三天时间就可以了。

诸葛亮向鲁肃要了二十条快船,六百名士兵和一千多个草把。

诸葛亮在第三天四更时,带上二十条船向曹营进发,这时河面上起了大雾,曹操在河对岸上听见雷鼓声、喊叫声不断。

曹操不敢大意,就派了六千名弓箭手来友援这里的水军,共有一万名弓箭手向诸葛亮的船放箭。

箭向雨点似的落在诸葛亮的船上。

雾还没散,船上的草把已插满了箭。

诸葛亮下令调转船头回营。

当曹操知道自己上当时,诸葛亮的船以经行使了二十多里了。

周瑜带着五百名士兵一数,大约有十万多支箭。

周瑜这才明白,自己没有诸葛亮神机妙算,真的比不上他。

神秘的他(七)他是一个非常神秘的人,如果你不去接近他,那么你就永远别想了解他。

它的个子不算高,也不矮,长得很标准,析白的皮肤,南瓜形状的脸上镶着一双不明亮而忧郁的眼睛,似乎在想着什么。

他的学习比较好,因为他是我们班前任的学习委员,每每的看见他,他总会写着作业,或者是发呆,任何人都不知道他在想着什么。

他那么不被别人注意,他性格内向,不爱说话,也不会交往,之所以这样他只有我一个朋友,他不爱献慧自己,更不会自喻勉强,它属于那种不说会干的人,每次考试,他总能取得好成绩,而别人向他祝贺时,他就会向他人咧嘴勉强得一笑,接着就消失在人群中了。

他酷爱看武侠小说,每天他都会给我说一些脱离现实的故事,并且还要用树立的武功招试和我“过招”虽然他那些三角猫的功夫只不过是半斤八两,但是你瞧他那认真的劲,和出拳的动作,还真象一个少年游侠。

他也是个争强好胜的人,我们每次过招时,总是不分上下,他好胜心强,打架的时候,他总是用他那坚硬的指甲来攻击别人,他自称“龙抓虎抓”而尝试过他那招的人,保证乖乖的认输。

每次上体育课的时候,他总是一个人孤独的在教学楼中转悠,谁也不知道他在干什么,甚至有的时候,我――这个他最要好的朋友,也不知道他在干什么。

他总是别人靠玩笑的对象,就是因为它的皮肤白,而且说话声音像女生,之所以这样,别人都叫他“娘娘婆”。

可不知道为什么,他变了,学习每况愈下了,它的学习委员的乌纱帽也被摘了,我们的友谊也开始变质了,以前我们总是开个玩笑,对方都不计仇,可他现在,变得小肚鸡肠了,心胸狭窄了,哎……为什么会这样?但愿我们的友谊地久天长。

乐于助人的她在我们班乐于助人的人很多,但周可薇最热心。

别人遇到了困难,可薇总能第一个去帮助。

有一次,我被荣幸的选进了学校的大合唱队。

但有一天,我生病了,没法上学。

这个星期一,可薇告诉我:“大合唱又新学了一首歌,叫《红星歌》,老师还教了动作。

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