pep六上unit 4
PEP六年级上册Unit-4-I-have-a-pen-pal

Unit 4 I have a pen pal单元课程纲要词汇课(Part A、B)课程标准相关的陈述:能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。
能在口头表达中发音清楚。
语调达意。
能根据拼读的规律,认读所学的词语。
能根据图片、词语或例句的提示,写出简短的语句。
学习目标:Part A:1.我能够借助拼读规则、图片、听、说、读、写有关爱好的四个词组:dancing,singing,reading stories,playing football, doing kung fu并能在情景中正确运用。
达成率100%。
(重点)2.我能正确运用上述词组和句型:What are your hobbies?谈论自己或他人的兴趣爱好。
(难点)Part B:1.我能够借助拼读规则、图片、听、说、读、写四个描述日常活动的四个词组:cooks Chinese food,studies Chinese,does word puzzles,goes hiking,并能在情景中正确运用。
达成率100%。
(重点)2.我能正确运用核心句型及上述四个单词和词组描述自己的日常活动。
(难点)评价任务1.激励性评价:口语评价good,super,you’re clever...2.过程性评价:倾听、英语角、复习、合作、展示、检测学习活动:目标1:戏(What’s in my hand?)目标2:Make a survey and fill in the form.Show time结果纸笔测试:1.Listen and write2.Write down a sentence according to the pictures.课程标准相关的陈述能听懂课堂活动中简单的提问。
能就日常生活话题做简短的叙述。
能正确朗读所学对话或短文。
能根据图片、词语或例句的提示,写出简短的语句。
学习目标:Part A:1.我能在图片和教师的帮助下理解对话大意,并回答读后问题。
人教pep六年级上册英语 《Unit 4 I have a pen pal.》教案

人教pep六年级上册英语《Unit 4 I have a pen pal.》教案一. 教材分析《Unit 4 I have a pen pal》是人教pep六年级上册英语的一单元内容。
本单元的主题是关于笔友,通过学习本单元,学生可以进一步了解不同国家的人,提高他们的跨文化交际能力。
教材通过丰富的图片和情境,引导学生学习并掌握有关笔友的基本词汇和句型,以及如何介绍自己的国家和朋友。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础,能够听、说、读、写一些简单的英语句子。
但他们在书写和口语表达能力方面还存在一定的困难,需要教师的引导和帮助。
此外,学生对外国文化和生活方式的了解还不够深入,需要通过本单元的学习来拓宽视野。
三. 教学目标1.知识目标:学生能够掌握本单元的基本词汇和句型,了解如何介绍自己的国家和朋友。
2.能力目标:学生能够听、说、读、写有关笔友的简单句子,提高他们的英语表达能力。
3.情感目标:学生能够尊重和理解不同文化背景的人,培养他们的跨文化交际意识。
四. 教学重难点1.重点:学生能够掌握本单元的基本词汇和句型,能够用英语介绍自己的国家和朋友。
2.难点:学生能够正确运用所学的词汇和句型,进行口语表达和书写。
五. 教学方法本节课采用任务型教学法,通过情境创设、小组合作、游戏等活动,激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度。
同时,教师还采用分层教学法,针对不同层次的学生给予适当的指导和帮助,使他们在课堂上都能有所收获。
六. 教学准备1.教师准备:备好本节课的教学课件、单词卡片、练习题等教学材料。
2.学生准备:带好英语课本、笔记本,提前预习本节课的内容。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过向学生展示不同国家的图片,引导学生谈论各自喜欢的国家,从而引出本节课的主题——笔友。
2.呈现(10分钟)教师通过课件展示本节课的基本词汇和句型,让学生初步感知和理解。
3.操练(10分钟)教师学生进行口语练习,让学生在实际情境中运用所学的词汇和句型。
人教版PEP六年级英语上册Unit 4 介绍笔友 附答案

人教版PEP六年级英语上册Unit 4介绍笔友一、重点语音。
用正方形标出句子中的重读单词。
1. He lives on a farm.2. Does he live in China?3. It's interesting.4. What a great museum!二、重点词汇。
(英汉互译)(一) 日常爱好类1. 跳舞________________________2. 唱歌_________________________3. 读故事______________________4. 踢足球_______________________5. 练功夫______________________(二) 日常活动类1. 做中国食物__________________2. 学汉语_______________________3. 猜字谜______________________4. 去远足_______________________(三) 其他1. 谜__________________________2. hobby_________________________3. jasmine______________________4. idea__________________________5. Canberra_____________________6. goal__________________________7. club_________________________ 8. pen pal________________________9. amazing______________________ 10. shall_________________________11. join_________________________ 12. share________________________三、重点句子。
PEP版小学英语六年级上册U4-单元知识汇总课件

单元知识汇总
重点词汇
(一)四会词汇 1.dancing 跳舞 3.reading stories 读故事 5.doing kung fu 打功夫 7.studies Chinese 学习中文 9.goes hiking 去远足
2.singing 唱歌 4.playing football 踢足球 6.cooks Chinese food 煮中国菜 8.does word puzzles 玩字谜
lives in the USA now.He likes playing basketball very much.He often goes hiking with his friends, too.I often write an email to him.
4.A: Does he like reading stories? B: Yes, he does./No, he doesn’t. 5.A: Does Mr Li teach English? B: No, he doesn’t.He teaches maths.
重点语法 I have a pen pal.His name is Jason.He is 13 years old.He
(二)相关旧词汇 1.your你的;你们的 3.her 她的 5.our 我们的 7.watches TV 看电视 9.on the farm在农场
2.his 他的 4.their 他们的;她们的;它们的 6.teaches Chinese songs 教中文歌曲 8.has English class 上英语课
(三)三会词汇 1.pen pal笔友 3.jasmine茉莉 5.Canberra堪培拉 7.shall表示征求意见 9.joiidea想法;主意 6.amazing令人惊奇的 8.goal射门 10.club俱乐部
六年级英语上册 Unit 4 I have a pen pal知识点总结 人教PEP版

Unit 4 I have a pen pal知识点归纳:一、本单元主要是谈论某人的兴趣爱好。
二、语法是动词的-ing形式和动词的第三人称单数形式。
三、词汇:dance (dancing) 跳舞 sing (singing ) 唱歌play football (playing football) 踢足球read story (reading stories ) 看故事do kung fu (doting kung fu ) 练武术live (lives) 居住,住 like (likes) 喜欢teach (teaches) 教 study ( studies Chinese 学习汉语)go (goes) 去 goes hiking 去远足watch (watches TV) 看电视 read (reads) 读 cook (cooks Chinese food 制作中国食物)do (does) does word puzzles 玩字谜四、句型:1.询问某人的爱好:—What are your/his/her/Peter’s hobbies?—I like reading stories and singing. —He/She likes swimming and playing football.—What do/does you/ he/she like?2. 由助动词 Do/Does引出的一般疑问句:—Do you/they/ we live in Sydney ?—Yes,I/they/.we do. —No,I/ they/ we don’t.—Does he/she /xxx live in Sydney?—Yes, he/she does.—Does he/she/xxx like doing word puzzles and going hiking?—No, he/she doesn’t.助动词Do/Does引出的问句中一定有一个实意动词,为动词原形。
人教版PEP英语六年级上册Unit4ALet'stalk-课件

What are Peter’s hobbies?
This is my pen pal ,peter. He lives on a farm .
你是我的小呀小苹果
What are your hobbies?
like
likes
(第三人称单数形式)
like + 动词
ing形式
• He likes playing football.
• She likes playing ping-pong.
• He likes singing.
• She likes dancing .
1 like +名词,代词 I like it .
like She likes apples .
的
2 like + 动词ing We like swimming .
They like going hiking .
用
3 like to do 喜欢做某事
It is hot today , I like to swim .
法
• be + like 像….
He is like his father . 他长得像他的爸爸。
What are your hobbies ? I like ….
What are her/his hobbies ? He likes ….
接龙游戏
学生1:What `s your hobby? 学生2: I like playing the violin. What `s your hobby?
学生3: I like making kites. What `s your hobby? 学生4 :… … 学生5:… …
人教PEP版英语六年级上册Unit 4《I have a pen pal》单元说课稿

人教PEP版英语六年级上册Unit 4《I have a pen pal》单元说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语六年级上册Unit 4 I have a pen pal》是一个关于交流和了解不同国家文化的话题。
通过本单元的学习,学生能够进一步掌握日常交流用语,提高听说读写的能力,并了解不同国家的文化背景。
教材通过丰富的情境、生动的故事和有趣的活动,引导学生主动参与,提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础,能够听懂并运用简单的日常用语进行交流。
但在本单元的学习中,他们可能会遇到一些新的词汇和表达方式,需要通过老师的引导和自己的练习来掌握。
此外,学生对本单元的话题可能有一定的好奇心,但同时也可能存在一定的文化差异认知难度。
三. 说教学目标1.知识目标:学生能够掌握本单元的重点词汇和句型,理解课文内容,能够运用所学语言进行日常交流。
2.能力目标:通过听、说、读、写等多种方式,提高学生的语言运用能力,培养他们的观察、思考和表达能力。
3.情感目标:学生能够积极主动地参与课堂活动,增强自信心,提高合作意识,培养对不同文化的尊重和理解。
四. 说教学重难点1.重点:本单元的重点是掌握日常交流用语,提高听说读写的能力。
2.难点:学生可能对一些新的词汇和表达方式感到困难,需要通过老师的引导和自己的练习来掌握。
此外,学生对本单元的话题可能存在一定的文化差异认知难度。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用任务型教学法,通过设置不同的任务,引导学生主动参与课堂活动,提高他们的语言运用能力。
2.教学手段:利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学,创设生动、有趣的学习情境,激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入:通过展示不同国家的图片,引导学生谈论自己喜欢的国家,引出本课的话题。
2.新课呈现:通过播放课文动画,让学生整体感知课文内容,然后老师逐句教读,学生跟读。
3.单词和句型学习:学生通过小组活动,用卡片进行单词和句型的练习,老师进行指导和反馈。
六年级上册英语说课稿《Unit4IhaveapenpalPartALet’slearn》人教PEP版

六年级上册英语说课稿《Unit 4 I have a pen pal Part ALet’slearn》人教PEP版一. 教材分析《Unit 4 I have a pen pal Part A Let’s learn》是人教PEP版小学英语六年级上册的一篇课文。
本节课主要介绍了关于描述人的外貌、国籍、爱好等方面的词汇和句型。
通过本节课的学习,学生能够进一步巩固已学的日常交际用语,提高他们的口语表达能力。
教材内容贴近学生的生活实际,有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础,掌握了基本的日常交际用语。
他们对学习英语有着浓厚的兴趣,愿意主动参与到课堂活动中。
然而,部分学生在发音和词汇方面还存在困难,需要教师耐心引导。
此外,学生之间的英语水平存在一定的差距,教师在教学过程中要关注到每一个学生的需求。
三. 说教学目标1.知识目标:学生能够掌握描述人外貌、国籍、爱好等方面的词汇和句型,如 tall, short, girl, boy, China, like, play 等。
2.能力目标:学生能够在实际情景中运用所学词汇和句型进行交流,提高他们的口语表达能力。
3.情感目标:通过本节课的学习,学生能够增进与笔友之间的友谊,培养他们热爱英语、积极参与课堂活动的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点:学生能够准确地掌握描述人外貌、国籍、爱好等方面的词汇和句型。
2.难点:学生能够在实际情景中灵活运用所学词汇和句型进行交流。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法:通过设置真实的生活情境,让学生在实际交流中运用所学知识。
2.任务型教学法:引导学生参与各种小组活动,提高他们的合作能力和口语表达能力。
3.游戏教学法:通过趣味性强的游戏,激发学生的学习兴趣,巩固所学知识。
4.多媒体教学法:运用多媒体课件和视频,丰富教学手段,提高课堂效果。
六. 说教学过程1.热身(5分钟):教师与学生进行简单的口语交流,询问学生上周的学习情况,引导学生进入学习状态。
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3. Can you (swim swimming)?
4. He is going to(fly flying) a kite at the park this Saturday.
5. She doesn′t like(clean cleaning) the rooms.
习题源于《典中点》
六、选择与所给单词同类的一项。 ( B ) 1. Sydney A. Monday B. Canberra C. Mike ( A ) 2. join A. read B. club B. science C. football C. talks ( C ) 3. teaches A. buy
习题源于《典中点》
4. When does he go home? He goes home at 9:00 p. m. ____________________________ 5. What does she do after dinner? She does word puzzles after dinner. ____________________________
( B ) 3. Lily and her sister _____Chinese every day. A. studies B. study C. are studying
(
A
) 4. Does Peter _____ riding a bike.
A. like B. liking C. likes
C. Robin.
D. That′s interesting.
E. Good idea.
习题源于《典中点》
八、单项选择。
(
A
) 1. Let′s ________ football together.
A. play
B. to play
C. plays
(
) 2. What ________ your sister′s ________?
习题源于《典中点》
四、说一说。同学们一定有很多的爱好,大家一起来
说说下面这些爱好吧!
习题源于《典中点》
四、同学们,你们都参加了哪些课外活动?你能读出 来吗?
习题源于《典中点》
七、读一读,圈出正确的一项
1. I like (danceing dancing).
2. We like (sing singing) after school.
ives 3. Miss Liu l_______ in America. ook 4. Does Amy c_______ Chinese food?
习题源于《典中点》
九、给下列句子选恰当的答语。 ( C ) 1. Who 2. I′m going to teach him how to swim.
二. 按要求完成句子: 1. I like running and swimming.(就划线部分提问) hobbies ? are What ______ _______ your ________ 2. collecting, too ,he, likes, stamps (.)(连词成句) He likes collecting stamps, too. ___________________________________ 3. He lives in China.( 变一般疑问句) Does he live in China? ____________________________________
( B ) 4. reading A. dishes ( A ) 5. puzzle A. book
B. singing
B. does
C. hall
C. share
习题源于《典中点》
七、根据句意和首字母提示写单词完成句子。 1. Does he like p_______ laying football? 2. Mike g_______ hiking every week. oes
4. also he reads cows to the (连词成句) He also reads to the cows. _______________________________________
5. Does he like doing words puzzles?(做否定回答) _______________________________________ No, he doesn’t. 6. I also like singing Chinese songs.( 改为同义句) I like singing Chinese songs , too. _______________________________________ 7. teaches to robot he make students (连词成句) He teaches students to make robots. _______________________________________
( B ) 3. What are Mike′s hobbies? ( D ) 4. Sometimes he reads to the sheep.
( A ) 5. Does she like playing the piano?
A. Yes, she does.
B. He likes swimming and running.
A
(
A. are; hobbies B. is; hobbies ) 3. Can your father go ________ us? A. and B. with
C. are; hobbys
C. to
B
习题源于《典中点》
( A ) 4. ________your pen pal live in Beijing? A. Does ( B B. Do C. Is ) 5. Oliver ________ pictures.
十、阅读短文,完成下列各题。
习题源于《典中点》
My best friend is Lily. She is a pretty girl. She is 12 years old. She lives in Shanghai. I live in Hefei. We write letters to each other every week. She likes drawing
cartoons and going shopping. She has an art lesson
every Saturday. I like playing the pipa and the piano. That′s interesting. 1.Is Lily a pretty girl? 2. How old is Lily? 3. Where does Lily live? 4. What are Lily′s hobbies? 5. What does Lily do every Saturday?
A. doesn′t like draw
B. doesn′t like drawing C. doesn′t likes drawing
习题源于《典中点》
九、看图回答问题。
1. What are his hobbies?
He likes doing kung fu and going hiking. _________________________________ 2. Does she like playing the piano? Yes, she does. ________________________________ 3. Where do you live? I live in China. ________________________________
一.单项选择
( C ) 1. My aunt is a _____. She likes _____.
A. singing; sing B. singer; sings.
C. singer; singing
( B ) 2. Oliver often ______ hiking. A. go B. goes C. going