第1课 地理环境对区域发展的影响

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人教版高中地理必修3第一章 地理环境与区域发展第一节 地理环境对区域发展的影响课件

人教版高中地理必修3第一章 地理环境与区域发展第一节 地理环境对区域发展的影响课件
第一章 地理环境与区域发展
第一节 地理环境对区域发展的影响
秦岭淮河一条线 南方大米北方面
“南船北马”
我国的农业布局大体上是东耕、西牧、南稻、北麦
课前预习 课堂探究 图文探究
知能演练
第1步 课前预习 激发兴趣 明确目标 梳理教材
情景诱思
陕西十大怪:面条像裤带,锅盔像锅盖,碗盆难分开 ,辣子也是一道菜,泡馍大碗卖,板凳不坐蹲起来,房子 半边盖,姑娘不对外,手帕头上戴,唱戏大声吼起来。
三、长江中下游平原不同发展阶段地理环境的影响 1.开发早期地理环境的影响
2.农业社会地理环境的影响
3.现代社会地理环境的影响
【特别提示】 区域发展与地理环境的关系,需从两
个方向进行分析:横向和纵向。长江三角洲和松嫩
平原地理环境及影响差异的对比为横向法,主要从静 态方面加以比较;长江中下游平原不同发展阶段地理 环境的影响比较为纵向法,沿着历史发展过程,从动 态方面加以分析。
水田耕作业 为主,水产 业发达
玉米 旱地耕作业 春小麦 为主,兼有
大豆 畜牧业
地理环境 影 响 区域发展
中国南北方气候要素差异对建筑的影响
光照
降水
气温
太阳高度小,光照 降水少。
季节变化大,
北 弱。
屋顶坡度小,房 冬季寒冷。

一般正南正北布局,檐窄 房屋高度与进深小
墙体严实厚重, 建筑成本高
且楼间距大
区域 要素
农业生产
工业生产 商业贸易
水热条件 水源条件
主要作物 作物熟制 耕地类型
农业地 域类型 交通条件 原料、燃料 工业类型
长江三角洲
松嫩平原
良好
河网密布,水产业发达
主要种植水稻,此外还有油菜、棉 花等

地理环境差异对区域发展的影响(课前预习学案1)

地理环境差异对区域发展的影响(课前预习学案1)

第一章地理环境与区域发展第一节地理环境对区域发展的影响第一课时地理环境差异对区域发展的影响课前预习学案一、学习目标:1.了解区域的含义。

2.通过读图分析,初步掌握分析两个不同区域自然环境差异的基本方法,以及对人类活动的影响。

二、学习重点:分析两个不同区域自然环境差异的基本方法,以及对人类活动的影响。

三、学习难点:基本的区域分析方法。

四、学习过程:学习活动一:区域概述【自主学习】读课本P1,完成1.你能总结出区域的概念吗?2.区域特征【合作学习】区域内部及区域之间各有何特点?学习活动二:地理环境差异对区域发展的影响(以长江三角洲和松嫩平原为例)【自主学习】读课本第P2-P3,完成1.你知道地理环境差异影响区域发展的哪些方面吗?2. 长江三角洲和松嫩平原自然地理环境差异3. 长江三角洲与松嫩平原人类生产活动的差异【合作学习】造成长江三角洲和松嫩平原气候差异的主要原因是什么?【小试牛刀】人类活动的差异与地理环境的差异有关吗?为什么?五、应用学习探究一 、区域的特征探究向导:区域特征有整体性、可变性、差异性和层次性。

其中整体性和差异性是区域突出的特征。

案例分析:读右图,完成下列问题。

(1)该图能正确表达出的区域特征是( ) A.区域具有一定的面积、形状和边界 B.区域内部的特性相对一致C.区域可以划分为下一级区域D.区域的边界是明确的 (2)半干旱地区多是草原放牧区,湿润半湿润地区多是农业区,这反映出地理环境影响着区域的( ) A.发展水平 B.生活特点 C.发展方向 D.发展条件归纳总结:区域的特征 区域(地球表面的空间单位):地理差异的客观性、划分过程的主观性、区域特征的明确性、组成等级的层次性、地理条件的相对一致性及面积、形状、边界的特征。

探究二、地理环境差异对区域发展的影响 探究向导:不同区域因自然地理环境的差异,人们的生产、生活特点有许多的不同,区域发展水平、发展方向等也存在差异。

案例分析:下图是长江三角洲(A )与松嫩平原(B )地理位置的比较图,读图回答以下问题: (1)长江三角洲与松嫩平原地理位置有何不同?气候类型和特点有何不同?气候差异影响农业生产哪些方面?(2)长江三角洲与松嫩平原土地条件有何差异?对农业生产影响如何?(3)长江三角洲与松嫩平原矿产资源条件有何差异?对本区工业的发展有何响?(4)根据长江三角洲与松嫩平原地理位置不同,分析两区商业的发展有何不同?归纳总结:区域地理环境对区域发展的影响分析思路(如下图):六、当堂检测.区域具有一定的范围和界线,有的界线明确,有的具有一定的过渡性或模糊性,如图所示。

高中地理新教材同步教学案必修2第2章第1节区域发展的自然环境基础

高中地理新教材同步教学案必修2第2章第1节区域发展的自然环境基础

第二章资源、环境与区域发展第一节区域发展的自然环境基础一、自然条件与区域发展1.自然条件对区域发展的影响(1)区域发展离不开自然条件,如地理位置、自然要素等,特别是在古代。

(2)自然条件只是重要条件,但不是唯一条件。

2.人类为了生存和发展,需要改造自然(1)改造自然,必须遵循自然规律,谋求人地和谐。

(2)如果人类活动违背自然规律,虽然在短期内能够获得经济效益,终究会受到大自然的惩罚。

二、自然资源与区域发展1.自然资源是区域发展的物质基础(1)在不同发展阶段,影响区域发展的自然资源种类不同。

①在农业社会,土地资源对区域发展具有重要影响。

②在工业社会,矿产资源对区域发展影响较大。

(2)在一定生产力水平下,自然资源丰富程度是区域发展的重要基础。

①一种重要能源或关键性矿产资源的发现与开发,会使区域经济发生根本性改变。

②有的区域矿产资源贫乏,成为制约区域发展的重要因素。

(3)自然资源的种类和储量区域分布与组合极不平衡,有的区域不仅自然资源种类多而且数量大,对其经济发展起到很好的支撑作用。

2.自然资源的开发、利用是区域发展的关键(1)有的区域矿产资源丰富,但过度依赖矿产资源,也会制约区域经济的发展。

(2)有些国家矿产资源贫乏,却并未阻碍其经济发展。

【思考】日本地域狭小,资源贫乏,第二次世界大战后却逐步发展成为一个经济发达国家,对此谈谈你的看法。

答案第二次世界大战后,日本利用当时国际市场上充足、稳定、价格便宜的燃料和原料,以及对工业产品巨大的需求量,发挥当时日本国内素质较高、价格较低的劳动力以及优良港湾的优势,大力发展本国经济。

探究点一自然条件与区域发展材料一岷江发源于四川北部,穿行于高山峡谷,出岷山后向南从成都平原西缘穿过。

都江堰坐落在成都平原西部的岷江上,工程由分水鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口等部分组成,两千多年来一直发挥着防洪、灌溉的作用,使成都平原成为水旱从人、沃野千里的“天府之国”。

材料二下图为都江堰水利工程示意图。

高中地理必修三省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

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地理位置
长江三角洲
松嫩平原
❖ 30ºN附近,东部沿 ❖ 43ºN—48ºN,
海地域中部长江入海 地处东北地域中


气候条件
亚热带季风气候,夏季高温多 雨,雨热同期
温带季风气候,雨热同期, 降水较少,温暖季节短
土地条件 矿产资源
以水稻土为主,多为水田,分散 以黑土为主,多为旱地,
分布
集中分布
矿产资源贫乏
伴随工商业旳发展
当代社会:人口、城市密集,人均耕地少,耕地破碎,造成农业生产规模小, 机械化水平低,粮食商品率低,粮棉生产在全国旳地位下降。
❖ 有较丰富旳石油 等矿产资源
第一章 地理环境与区域发展
第一节 地理环境对区域发展旳影响
水热


三 角



农 作物
业 熟制
备注
工 业 商业
水稻 油菜
一年两 熟或至
河湖水 面广
❖ 是我国
商业 贸易
棉花 三熟 水产发 主要旳 发达

综合性
工业基
地(运
入矿产

西部降
交通
沿海航线中枢,长 江入海口,水运交
第一节 地理环境对区域发展旳影响
一、有关区域
1.什么是区域?
范围 松嫩平原位于东

北腹地,东靠长白 山地,西接科尔沁草地,
北枕大小兴安岭,
区域是地球表面旳空间单位,它是人们在地理差别旳基础上,南黑至龙辽江河、干吉流林以、北辽,跨
○ 按一定旳指标和措施划分出来旳。 层次性
宁三省,共辖53个县 (市)。土地总面
高中地理必修三(区域地理)
第一章 地理环境与区域发展

“区域不同发展阶段地理环境的影响”内容详析

“区域不同发展阶段地理环境的影响”内容详析

2各 版本 知 识 结构 ( . 以人教 版 、 湘教版 、 中图版 为例 , 见
图 12 3 、、 )
三、 重难 疑点
长 江 三 角 洲 不 同 的 阶 段
裹裘曩磊砉 作发缓 壶莲譬 耕业展慢

1 学重点分析 . 教
根据 高 中地理课 程标 准 ,无 论是 哪个 版本 的 教材对 该 课程标 准 的阐释都 离不 开 区域发 展 的阶段 和环境 产生 的影 响 。本节课 有两个 学习 的重 点 : 区域发 展阶段 的划 分和各 ① 阶段 的 自然 与人 文环境 特征 ;② 不 同阶段环 境对 人类 活 动

课文 和地 图材料 , 通过 分析 得知 : 江 中下游 平原 在农 业发 长
同阶段环境对 人类 活动 的影 响
} 达成教 学 目标 , 需要

展 的初 期 , 重 的土壤 和稠 密 的水系 成为农 业 发展 的障 碍 ; 粘 随着船 的使 用 , 流反 而成 为重要 的交 通通 道 , 加上 人们 河 再 利用农 业技 术 改 良了土壤 , 以出现 了 “ 所 湖广 熟 , 天下 足 ” 的 景象 ; 随着城 市化 和工业 化 , 江 中下游 平原 的耕 地面 积减 长
比较 不 同发 展 阶 段 地 理环 境 对 人 类 生 产 和生 活 方 式 的影 响 。从 课程 标准 来说 , 教 学 内容要求 师生 在教 学 时 , 要 该 需 结合 具体 的 区域 , 通过 比较 的方 法 , 学会 分析 不 同的 区域发 展 阶段 地理环 境对人类 生产 和生活方式 的影 响。 高中地理各 版本教材都针对该课程标准选取了不同的案例 , 通过 比较 的方 法分析 了不同的历史 阶段环境对人类 活动的影响 。 各版本教材

高中地理3.1.1《地理环境对区域发展的影响》练习题讲解PPT课件

高中地理3.1.1《地理环境对区域发展的影响》练习题讲解PPT课件
高考作业(三十) 地理环境对区域发展的影响
A 组·基础夯实练
(2019·湖北省武汉市武昌区高三调研)大熊湖位于加拿大西北部(65°N~
67°N,118°W~123°W),湖面海拔不足 200 米。20 世纪初,湖泊东岸地区发
现沥青铀矿,1930 年开始开采,从矿砂中提炼镭、铀等物质,但近年来仅
开采银矿。埃科贝为采矿中心,也是湖区最大居民点。据此回答 1~2 题。
答案 B
(2019·六安市舒城中学高三三模)下图为我国传统民居邮票图。据此完成 5~6 题。
5.对图中传统民居的典型分布地区及其地理环境,叙述正确的是( ) A.甲—黄土高原 土层深厚,地形平坦 B.乙—内蒙古高原 草原广布,夏季多暴雨 C.丙—华北平原 地面坦荡,土壤有机质含量高 D.丁—南方地区 气候湿热,树木葱茏
答案 D
6.清明时节,丙传统民居所在地区( ) A.家家打稻趁霜晴 B.新雨山头荔枝熟 C.小麦登场雨熟梅 D.梨花淡白柳深青 解析 从图可知,丙传统民居所在地区为华北平原。清明时节在春季。 “家家打稻趁霜晴”意思为家家户户在秋季打稻。水稻为中国南方的产物, 打稻在秋季进行而非春季。“新雨山头荔枝熟”意思为雨后山坡上荔枝已经 成熟。荔枝主要产于中国南部、西南部和东南部。“小麦登场雨熟梅”意思 为小麦将熟的时候梅雨也催熟了梅子。梅雨发生于长江中下游流域。“梨花 淡白柳深青”意思为梨树开了白色的花,柳树发新芽。梨树及柳树对环境的 适应性强,适宜生长于华北平原。且二者在春季开花发芽,清明节在春季。 故 D 项正确。 答案 D
材料二 下表为美国 2012 年至 2014 年海洋产业比重变化。
海洋产业 产业类别
2012 年产 2014 年产 业比例(%) 业比例(%)
海洋第

高中区域地理全套教案

高中区域地理全套教案

高中区域地理全套教案在“东西半球图”上适当处填注下列内容:1)四大洋、七大洲的名称)用图例标注下列大洲界名称:乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山、黑海海峡、苏伊士运河、直布罗陀海峡、曼德海峡、白令海峡、丹麦海峡、巴拿马运河、德雷克海峡3)格陵兰岛、新几内亚岛、马达加斯加岛、火地岛4)里海、地中海、波斯湾、阿拉伯海、孟加拉湾、南海、墨西哥湾、加勒比海区域地理教案:读下列世界海陆分布简图,完成下列要求:1)标注下列经线的经度数:0°、180°、30°W、160°E、120°E、80°W2)标注四大洋、六大洲的名称3)说出赤道自西向东依次经过的大洋和大洲:4)说出北回归线自西向东依次经过的大洋和大陆:5)说出顺时针方向依次分布在太平洋周边的大陆:6)跨经度最多的大洲是。

区域地理教案:读日本简图,完成下列要求:在图中适当处标注下列地理事物及名称:140°E经线、35°N纬线、太平洋、日本海、东海、朝鲜海峡、濑户内海、俄罗斯、朝鲜、韩国。

)图中字母代表的地名分别是:岛屿A、B、 C、 D、城市E、 F、G、 H、 K、3)用不同图例在图上适当处绘制形成北海道渔场的两条洋流并标注其名称。

4)日本东西两岸气候差异较大。

分析日本海沿岸冬季多降雪的原因。

5)日本传统工业主要集中分布在,这与这一带的条件有直接的关系。

区域地理教案:读东南亚简图,完成下列要求:1)在图中适当处填注下列地理事物及名称:北回归线、赤道、120°E经线、南海、印度洋、孟加拉湾、加里曼丹岛、苏门答腊岛、爪哇岛、马六甲海峡、湄公河、萨尔温江、克拉地峡2)描述中南半岛的地势特点:3)中南半岛与马来群岛在气候上有何异同之处?相同的主要原因是什么?这样的气候条件,对当地的经济发展主要产生了哪些方面的影响?4)图中字母代表的城市分别是:A、B、 C、D、 E、 F、 G、H、K城,其对全国经济产生的有力影响是。

地理环境对区域发展的影响教学设计

地理环境对区域发展的影响教学设计

【教学设计】课题:地理环境对区域发展的影响设计人:肖益单位:驻马店市汝南双语学校地理必修三第一章第一节第一课时地理环境对区域发展的影响教学设计一、课标要求:1、了解区域的含义2、以两个不同区域为例,比较自然环境、人类活动的区域差异二、教学目标1、知识与技能:①了解区域的含义②通过读图分析,初步掌握分析两个不同区域自然环境差异的基本方法,以及对人类活动的影响2、过程与方法:①归纳出区域的主要特征,能用简洁的地理语言表达区域的特征。

②通过一些实际的例子引导学生去理解“区域”的含义,先引导学生回忆熟悉的区域,然后启发学生总结区域的基本特点,进而将所举的区域归类。

③以长江三角洲和松嫩平原两个区域为例,比较他们在地理位置、气候、土地、矿产等条件的差异以及这些差异对区域发展带来的影响,让学生学会区域比较的一般方法。

3、情感态度价值观:运用读图分析、对比分析方法,培养分析区域差异的分析能力和思维能力,初步建立科学的区域可持续发展观。

三、教学重点:比较分析地理环境差异对区域发展的影响四、教学难点:1.区域的特征2.以两个区域为例,比较分析地理环境差异对区域发展的影响五、教学准备多媒体、课件、导学案等六、课型新课七、课时安排1课时八、教学过程以焦作市的经济发展之路引入新课,随后,教师发问:“循环大课堂,知识大循环,你该怎么做?”学生答:“我的课堂我做主,我的活动我当家!”教师发令:活动开始——先抢机会,再赢成绩!1、各小组学生竞争参与导学案中设计的八个活动,即“先抢机会”,能写下答案的就写到黑板上,需要口答的,先写下本小组的序号——抢得机会;2、老师带领学生共同评议各小组的成果,按活动顺序逐一评议并打分(ABCD四个档次)——“赢得成绩”;3、本课小结(视时间和难度而定),老师或者学生总结,之后发放下节导学案。

九、板书设计十、附导学案【汝南双语学校高二地理导学案】第一课时地理环境对区域发展的影响主备人:肖益从备人:付松臧莹莹一、学习目标1、了解区域的含义。

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第1课地理环境对区域发展的影响
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一、单项选择题(对应学生用书第295~296页)
读“我国西部地区部分省区简图”,回答1~2题:
1.湖泊a的水位近年来持续下降,著名的“鸟岛”已与岸相连成为半岛,其主要原因是( )
A.利用湖水进行灌溉较多
B.植被破坏,水土流失严重
C.其流域的农业用水增多
D.气温升高,蒸发量大
2.该区域畜牧业以耐寒畜种为主,这反映的区域特征是( )
A.整体性
B.差异性
C.开放性
D.联系性
思维导图:
答案:1.C 2.A
(2011海淀期末)阿拉斯加是美国面积最大、人口最少的州。

目前阿拉斯加人口有60多万,人口密度为0.42人/平方千米,全州人口近半数居住在城市。

读“美国阿拉斯加局部区域图”,回答3~4题:
3.阿拉斯加超过一半的城市居民住在安克雷奇市,原因是该市( )
①不易遭受台风、风暴潮等灾害侵袭②纬度较低,气候比较温暖③位于海湾内部,受沿岸寒流影响小④地势较低,交通便利
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
4.影响阿拉斯加环境承载力的首要因素是( )
A.自然资源
B.科技水平
C.地区开放程度
D.生活消费水平
解析:3.C 4.A 第3题,阿拉斯加纬度高,台风主要发生在中低纬度,故①错误;阿拉斯加南部海域有暖流经过,故③错误;从图上可以看出,与其他地区相比,安克雷奇市纬度相对较低,气候较为温暖,再加上地形、交通等因素的影响而成为阿拉斯加城市居民的集中区。

第4题,从图上可以看出,处于高纬度的阿拉斯加气候寒冷,该地区人口主要集中在自然资源丰富的地区,随着自然资源的开发,城市逐渐发展起来,故自然资源成为影响阿拉斯加环境承载力的首要因素。

(2011东北育才中学一模)读图,回答5~6题:
5.黄河金三角地区经济发展的有利区位条件是( )
①是我国中、西部的接合点,是华北、西北、中原的接合部,也是山西、宁夏、河南三省区的接壤地区②已经形成的铁路、公路、航空综合运输骨架,可以通华北、联西北③能源、矿产、农业和旅游资源非常丰富
④是三省重要的粮食和棉花生产基地
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
6.中央鼓励各地区开展多种形式的区域经济合作,建设黄河金三角协调发展综合试验区的意义有( )
①探索省级边缘区协调发展的对策,加快中西部地区发展步伐②通过区域协调规划,优化基础设施和生产力布局,推动资源有效利用和深度开发③可以优先接受东部沿海地区的产业转移④可以以此为平台辐射中西部地区的广大市场
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
解析:5.C 6.D 第5题,解答本题采用排除法。

根据图示可知,黄河金三角是山西、河南、陕西三省交界处,故①说法错误,②、③、④说法正确,选C项。

第6题,我国建立经济合作区的主要目的是为了打破区域界限,优化资源配置,推动区域经济协调发展,辐射其他区域的发展。

(2011冀州期中)物量一般是指生物在某一特定时刻单位空间的个体数、重量或其所含能量。

下图示意我国某区域地上生物量、年均温和年降水量随经纬度的线性变化。

读图,回答7~8题:
7.该区域地上生物量的空间分布特征是( )
A.从东北向西南递减
B.从西南向东北递减
C.从东南向西北递减
D.从西北向东南递减
8.该区域的自然植被主要为( )
A.温带落叶阔叶林
B.温带草原
C.温带荒漠
D.亚寒带针叶林
解析:7.A 8.B 第7题,从第一幅图上看,北半球纬度越高,生物量越大;从第二幅图上看,东经度越大,生物量越大,说明该区域地上生物量的空间分布特征是从东北向西南递减。

第8题,该地的纬度是40°N~52°N,经度是108°E~122°E,定位为我国内蒙古东部地区,该区域的自然植被主要为温带草原。

(2011北京西城区期末)如图为我国东南沿海某城市2008年和2009年两大产业结构图。

读图,回答9~10题:
9.据图判断下列说法正确的是( )
A.第一产业产值保持稳定不变
B.目前该市以第二产业为主
C.2009年第三产业比重最大
D.产业结构应坚持均衡发展
10.该市发展目前面临“资源、能源短缺;进一步发展需要更多劳动力,而城市已经不堪人口重负;环境承载力达到极限”的忧虑。

对此,你认为下列措施可行的是( )
A.加大科技投入,减少企业数量,发展第三产业
B.实行区域经济合作,进行资源、能源的跨区域调配
C.引进高技术人才,限制外来人口进入,控制人口规模
D.严格土地管理,提高土地价格,缓解土地紧缺的局面
解析:9.C 10.B 第9题,由图可知,2009年的第二、三产业之和大于2008年的第二、三产业之和,说明第一产业产值比重下降,A错;2009年第三产业占50%以上,超过第二产业,B错,C正确;合理的产业结构表现为第三产业比重大,第一产业比重最小,故D错。

第10题,大力发展第三产业会增加外来人口,加重城市人口负担,故A错;实行区域经济合作,进行资源、能源的跨区域调配,会增大环境承载力,改善城市环境,故B正确;限制外来人口进入,不利于经济的持续发展,故C错;提高土地价格不能从根本上缓解土地紧缺的局面,故D错。

二、综合题(对应学生用书第296页)
11.根据图甲、图乙,分析回答下列问题:
(1)读图说明图甲中A地与图乙中B地等温差线在突出方向上有何不同,试分析其主要影响因素。

(2)图中A、B、C、D四地的自然环境各具特色,请指出在开发过程中各自应解决的主要问题。

解析:第(1)题,读图可知,甲图A处等温差线向高值弯曲,乙图B处等温差线向低值弯曲,联系实地,A处为大兴安岭,B处为美国中央大平原。

第(2)题,A、B、C、D开发过程中的问题要根据各地的生态环境,具体问题具体分析。

答案:(1)A地等温差线向北(或向高纬)突出,弯向较大值;B地等温差线向南(或向低纬)突出,弯向较小值。

主要影响因素:地形。

A处为山地(或大兴安岭),年温差偏小;B处为平原(或中央大平原),年温差偏大。

(2)A地分布的主要是林地,应合理利用和保护森林资源,禁止乱砍滥伐等;B地分布的主要是草原,应防止土地过度垦殖造成水土流失,再次引发黑风暴;C地分布的主要是沼泽,防止湿地生态系统进一步遭到破坏,是要解决的主要问题;D地分布的主要是草原,应防止过度放牧、过度垦殖产生的草场退化、土地荒漠化等问题。

12.(创新探究)根据下列材料回答问题:
材料一新疆“红色产业”发展红红火火,红花、番茄、枸杞是该地区“红色产业”的三大支柱,其中番茄酱是重要的出口创汇产品。

材料二新疆达坂城远离海洋,但风能资源却比较丰富。

下图为新疆达坂城及其附近地区简图。

(1)试述新疆番茄色红、质优的重要自然原因及大力发展“红色产业”时可能导致的生态问题。

(2)分析材料二所示的区域经济发展的有利条件。

解析:第(1)题,西北地区地处我国内陆,气候以大陆性气候为主,降水少,日照时间长,光照充足,昼夜温差大,养分积累多。

大力发展“红色产业”必然导致过度开垦和不合理的灌溉引起土地荒漠化、土壤盐碱化。

第(2)题,根据图示,该区域有兰新铁路,交通便利;根据题干,该区域风能资源丰富;该区域河流、湖泊,可提供水资源;该区气候为特色瓜果生产提供有利条件。

答案:(1)自然原因:日照时间长,光照充足;昼夜温差大,养分积累多;
问题:过度开垦导致土地荒漠化;不合理灌溉导致土壤盐碱化。

(2)交通便利(铁路)、风能丰富、水资源较丰富、葡萄等特色瓜果闻名全国。

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