小学三年级旅游速度和时间数学日记 三年级数学日记
三年级旅游中的数学日记
三年级旅游中的数学日记（最新版）目录1.旅游出发前的准备2.旅游过程中的数学问题3.旅游结束后的数学总结正文三年级旅游中的数学日记今年的暑假，我作为一名三年级的小学生，有幸和家人一起去旅游。
这次旅游不仅让我领略了美丽的风景，还让我在游玩的过程中学到了许多数学知识。
下面，就让我来给大家分享一下这次旅游中的数学故事吧！一、旅游出发前的准备在旅游出发前，爸爸告诉我我们要去一个遥远的地方，需要乘坐飞机。
他问我：“你知道飞机的飞行速度是多少吗？”我摇摇头，爸爸告诉我：“飞机的飞行速度大约是每小时 800 公里。
”我听了觉得很神奇，因为800 公里这个数字比我之前见过的数字都要大得多。
爸爸还告诉我，我们国家高铁的速度是每小时 350 公里，飞机的速度是高铁的两倍多。
这让我对数学产生了浓厚的兴趣，原来数学与我们的生活息息相关。
二、旅游过程中的数学问题在旅游的过程中，我发现数学问题无处不在。
当我们到达景区后，我发现门票的价格是 98 元一张，而景区内的游览车费用是 30 元。
我想知道如果我和爸爸妈妈一共需要买三张门票和一张游览车费用，我们需要支付多少钱？通过计算，我得出答案是 304 元。
这让我觉得数学真的很有用，它能帮助我们解决生活中的实际问题。
我们还去了一个有特色的小吃街，那里的小吃琳琅满目。
我看到一个招牌上写着：“10 元 3 个”，我想知道如果我要买 9 个，需要支付多少钱？这个问题难住了我，但是我没有放弃。
经过一番思考，我得出答案是30 元。
这让我明白了数学中的比例问题，也让我更加喜欢数学。
三、旅游结束后的数学总结旅游结束后，我总结了一下这次旅行中的数学问题。
我发现，原来我们在生活中处处都能用到数学。
从飞机的速度、门票的价格，到小吃的计价，数学都发挥着至关重要的作用。
这次旅游让我更加喜欢数学，也让我明白了学好数学的重要性。
这次旅游中的数学故事就这样结束了，但我学习数学的旅程才刚刚开始。
三年级数学旅游日记
三年级数学旅游日记
今天是我们班的数学旅游日，我们去了一个有趣的数学主题公园。
早上，我们来到了主题公园的门口。
门口有一个巨大的数学符号“+”，我们都在这里拍了照片。
然后，我们进入了公园。
公园的里面有很多有趣的数学游戏和展览。
我们先参观了一个展览，展览上有各种各样的数学器材和模型。
我们看到了彩色的计算器、立体的几何图形和各种有趣的数学题。
老师给我们讲解了一些数学的知识，我学到了很多新东西。
接着，我们来到了一个数学游戏区。
这里有各种各样的数学游戏，比如说填数字迷宫、数独、拼图等等。
我们分成小组，一边玩游戏，一边探讨策略，互相帮助。
我玩了填数字迷宫，需要按照提示的数字来填空，通过迷宫到达终点。
我和我的同桌一起解决了这个难题，感觉很有成就感。
下午，我们来到了一个大草坪，上面画着一张巨大的数学地图。
地图上有各种各样的数学题，我们需要按照题目的要求找对应的地点。
比如说，题目问到“3+6=？”我们就要找到地图上标
着“9”的地方。
这个游戏很有趣，也锻炼了我们的计算能力。
最后，我们来到了一个数学表演场地。
场地上有一个巨大的数学表，老师用打气筒给表演工具充气，每一个数字都会升起来。
我们躺在了数字上，和数字一起漂浮在空中。
这真是一段奇妙的数学之旅！
数学旅游日虽然结束了，但是我对数学充满了更大的兴趣。
数学不仅是一门学科，还是一种思维方式，通过数学，我们可以锻炼逻辑思维和解决问题的能力。
我会继续努力学好数学，解开更多的数学之谜！。
小学三年级关于时间的数学日记【三篇】
【导语】语文老师要求写的日记、周记大家肯定都不陌生了，但是数学日记是不是感觉比较新鲜呢？新鲜就对了，数学日记它的核心当然是对数学问题的记载，可是同样需要文字描述，以及逻辑条理性，所以，数学日记不仅是数学学习也是语文学习，这样岂不更好。
以下是整理的相关资料，希望对您有所帮助。
【篇一】早晨7点15分，我伸了一个懒腰从床里爬了出来。
想到还有这么多作业要做，我匆匆忙忙地刷了牙，洗了脸，差不多到了7点28分，这里用了13分钟。
开始吃早餐了，我从7点30分开始吃，到了7点35分吃完，这里只用了5分钟。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”我拿起笔，开始写起作业来，这时候已经是7：42了。
语文作业比较多，用了46分钟，也就是8：28写完了语文作业。
妈妈叫我休息了15分钟。
所以我是从8：43开始写数学作业，其中特训用了15分钟，聪明题用了10分钟，共用了25分钟。
这时已经到9：08分，有点累了，我先休息了一会儿，又跟弟弟聊天。
看着他咿咿呀呀的样子，我觉得搞笑极了。
11：33我开始吃午饭了。
妈妈规定我要在20分钟之内吃完，结果我只吃了15分钟，妈妈夸奖我吃得真快，我心里美滋滋的。
吃完午饭已经到了11：48。
我休息了12分钟，也就是12点。
弹了20分钟的琴，就去看书了，当时是12点20分开始看一直到3点，这里共用了2时40分，怪不得是个“小书迷”呢！看书不能看太久，所以我又休息了30分钟，从3点30分以后我就这些做做那些做做，如画画，跳绳，玩玩等等。
吃晚饭的时间是5点31分，这次我用了16分钟。
晚上8点要睡觉，我在10分钟内梳洗好，差不多8点10分时爬到床上睡觉了。
这就是我一天的时间安排。
【篇二】暑假我们全家去三亚旅游。
在南京禄口机场候机厅，爸爸问我：“飞机每小时飞行800千米，从南京飞到三亚用了2个半小时，请问两地之间距离?”“飞机每小时800千米，2个小时也就是1600千米，剩下的半个小时也就是0.5小时，所以800乘以0.5等于400千米，两者相加是2000千米。
三年级数学日记200字6篇
篇一：三年级数学日记200字星期五的早晨，空气特别的新鲜，学校组织我们三到六年级的学生去秋游。
我们秋游要去三个地方，分别是：东莞展览馆、东莞地震科普馆和广州南湖游乐园。
我们先去广州南湖游乐园，一到了那里，我就看见很多好玩的东西，有海盗船、激流冲浪、海豚跳等等。
我玩了海盗船，这个游戏特别刺激，我坐在船里，然后，那个船就会慢慢地荡起来，荡得特别高，吓得我们都喊出声来。
我们还拍了几张相片留念，那不知多有趣了。
然后，我们又坐车去东莞展览馆、东莞地震科普馆参观完后，就回家了。
这就是我们今年的秋游。
篇二：三年级数学日记天高云淡，秋高气爽，今天一年一度的秋游又到了。
早上八点十分，我们排着整齐的队伍跟着大部队来到相山公园，一进大门我就看到路边的梧桐树向前延伸，一阵清风吹过，树上金黄的树叶纷纷飘落，像一只只黄色的蝴蝶翩翩起舞。
我们在人工湖旁边的小树林里玩了一会儿，枫树上一片片红叶像一团团熊熊燃烧的火焰。
哇！银杏树的叶子更加有趣，有的叶子呈现出暗淡的绿色，而有的呈现出浓浓的橘黄色······后来我们班又来到一片开阔的草地上休息，有的同学开始吃爸爸妈妈带给我们的“美食”，有的在和老师一起照相。
我和小朋友们一起玩老鹰捉小鸡的游戏。
上午十点，我们依依不舍地回到了学校。
篇三：三年级数学日记这是一个金秋的早晨，金色的阳光洒落大地。
我们一家人一起去秋游，找寻秋的印记。
远远望去，山坡上的那片树林在阳光的照耀下闪着金色的霞光。
林了里不时传来小鸟快活的叫声。
于是，我兴奋地拉着爸爸妈妈的手飞快地向林间小路跑去。
小路上满是金黄色的落叶，踩上去像棉花，软绵绵的，还散发着淡淡的阳光的味道。
一阵风吹过，只见落叶儿像蝴蝶无边无际地飘落下来，真美呀!一会儿落在我的头发上，一会儿落在妈妈的围巾上，一会儿落在爸爸绿色的军帽上。
我快乐地跳着、喊着，也像蝴蝶一样飞在爸爸妈妈身边。
远处的树林里不时传来一阵阵笑声，原来秋天是如此的美丽!。
三年级旅游中的数学日记
三年级旅游中的数学日记【原创版】目录1.旅游出发前的准备2.旅游过程中的数学应用3.旅游结束时的总结正文【旅游出发前的准备】今天是一个令人兴奋的日子，因为我将和同学们一起参加三年级的旅游活动。
在出发前，我们需要做一些准备工作，比如收拾行李、购买旅行用品等。
而在这个过程中，我发现数学知识已经渗透到了生活的方方面面。
首先，我们需要计算购买各种旅行用品的花费。
这时候，我们需要用到加减乘除等基本的数学运算。
比如，购买一瓶水需要 2 元，一包零食需要 5 元，那么我们购买这两样东西需要花费多少钱呢？答案就是用加法运算，2+5=7（元）。
此外，我们还需要考虑如何合理地分配行李空间，以便把所有需要带的物品都带上。
这时候，我们需要运用几何知识，比如体积、面积等，来合理地摆放行李。
【旅游过程中的数学应用】终于，我们踏上了旅游的征程。
在旅途中，我发现数学知识无处不在。
首先，我们需要根据地图上的方向和距离来判断我们当前所处的位置，以及接下来应该怎么走。
在这个过程中，我们需要用到方向和距离的知识，比如东、南、西、北等方向，以及千米、米等长度单位。
此外，在旅游过程中，我们还需要计算一些实际问题。
比如，我们需要计算从一个景点走到另一个景点需要多长时间，或者计算参观一个景点需要花费多少门票费用等。
这些问题都需要我们运用数学知识来进行分析和解决。
【旅游结束时的总结】经过一天的旅游，我们收获了很多，其中最重要的就是数学知识的运用。
通过这次旅游，我深刻地体会到了数学知识在生活中的重要性。
无论是在旅游出发前的准备，还是在旅途中，我们都需要运用数学知识来解决问题。
三年级的数学日记（通用20篇）
三年级的数学日记三年级的数学日记（通用20篇）有趣的一天又要结束了，相信大家一定感触颇深吧，这时候十分有必须要写一篇日记了。
如何把日记做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的三年级的数学日记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级的数学日记篇1今年暑假，妈妈带我来到了香港迪士尼公园游玩。
香港比起大陆来，面积很小，人口大概660万，总面积为1070平方公里，座落在香港岛的世界上最小的迪士尼公园乐园面积只有126公顷（310英亩），导游说：“如果什么也不玩，走一圈只需要18分钟”，你说小不小？领你看看我的迪士尼之旅吧！首先，我们去了米奇照相馆和米奇、米妮照相，到那儿一看：哇！照相馆前排了一个长长的队伍，几乎有25米那么长，妈妈带着我使尽了全身的劲才挤进去。
好不容易照完了，我们又来到了灰姑娘旋转木马那儿玩儿，我上了木马，仔细一看：木马有三圈，每一圈有15个，我算了算：15×3＝45（个）。
哇，这么多啊！我们在上面转了一圈又一圈，感觉就像在大草原上骑马时那快乐的情景。
接下来的幻想太空之旅、探险世界、迷你世界、狮子王表演、米奇颁奖晚会都给我留下了深刻的印象。
迪士尼的东西非常非常贵，一瓶可乐就要17元，比我们这里要贵十几元。
午饭时，一碗面条要50元，你吃过50元一碗的面条吗？确实很贵吧！在离开迪士尼之前，大家都要买一些纪念品，妈妈给我买了一把迪士尼公主的雨伞，花了整整100元港币，我又想了想：我们这里每把雨伞只要20元，100÷20＝5（把），哇塞！这也太贵了吧！上车离开迪士尼时，妈妈问我：“咱们今天从早上8点玩儿到下午6点半，一共玩了多久？”我想了想：下午6点半也就是18点半，18时30分－8时＝10时30分。
车启动了，我依依不舍的像迪士尼公园告别：拜拜了，下次我们会再来的！三年级的数学日记篇2今天老爸给我一个任务，要我估算一下住在辰凯小区里大约有多少人？这个任务我怎么完成呢？不可能叫我一家一家去统计吧？我想了好久，如果我能知道辰凯小区有多少幢房子，每幢房子有几户，每户有多少人，不就算出来了吗！哪我怎样知道辰凯小区有多少幢房子呢？我想起来了，辰凯小区有一块小区分布图。
小学三年级数学日记范文五篇
小学三年级数学日记范文五篇【篇一】小学三年级数学日记范文8月1日，我和爸爸妈妈奶奶还有叔叔全家到蓬莱长岛去旅游。
咱们晚上9：00在新世纪坐车。
第二天7：00到达长岛港。
一共走了大约10个小时。
咱们又乘船大约行驶了40分钟到达长岛。
咱们住在渔家小院，每天吃海鲜，有贝壳肉，鱼肉馅饺子和炸黄花鱼。
上午咱们乘船出海打鱼，成人票每人40元，儿童票：身高超过1.4米是40元，没有超过是20元。
我和哥哥得身高都没超过1.4米。
这样咱们全家三口正好是100元。
咱们一大家7口是240元。
我看见渔民伯伯打上来一个海贝和一只海星。
晚上咱们逛海边夜市。
妈妈给我买了一条玉石项链和用贝壳作的三只小狗。
又给我的哥哥和妹妹买了三条玉石项链，一共花了50元钱。
【篇二】小学三年级数学日记范文今天老爸给我一个任务，要我估算一下住在辰凯小区里大约有多少人？这个任务我怎么完成呢？不可能叫我一家一家去统计吧？我想了好久，如果我能知道辰凯小区有多少幢房子，每幢房子有几户，每户有多少人，不就算出来了吗！哪我怎样知道辰凯小区有多少幢房子呢？我想起来了，辰凯小区有一块小区分布图。
我立即下楼找到分布图，我看到分布图上面的门牌号是161。
但不是所有的161幢楼房一样高，有别墅、小高层、多层公寓。
其中有3幢11层高的小高层，各有2个门牌号；别墅有10栋，分别1个门牌号。
剩下的全是6层高的多层公寓。
多层公寓共有多少门牌号呢？应该这样算：161－3×2－10×1=145。
知道了门牌数和层数，我就能算出户数，但每户应该算几个人呢？我假设每户住3人。
别墅的总人数＝10×3＝30人；小高层的总人数＝3×2×11×2×3＝396人；多层公寓总人数：145×6×2×3＝5220人。
因此小区大约总人数有30+396+5220＝5646人。
完成了爸爸的任务后，我觉得很开心，觉得自己还挺能干的，还能统计出小区居住的人数来，不容易。
三年级旅游中的数学日记
三年级旅游中的数学日记
摘要：
1.旅游中的数学问题
2.旅游中数学问题的解决方法
3.旅游中的数学对生活的影响
正文：
在三年级的一次旅游中，我深刻地感受到了数学在生活中的重要性。
这次旅游中，我不仅欣赏了美丽的风景，还遇到了一些有趣的数学问题。
首先，我们在旅游中遇到了一些需要计算距离和时间的问题。
比如，我们要计算从家到旅游景点的距离，以及大概需要多长时间才能到达。
这时候，我们需要用到数学中的长度单位和时间单位，如千米、米、小时、分钟等。
通过计算，我们可以更好地规划行程，避免在路上浪费太多时间。
其次，在旅游过程中，我们还遇到了一些与消费有关的数学问题。
比如，我们需要计算吃饭、住宿和门票的总花费，以便控制预算。
这时候，我们需要用到加法、减法、乘法和除法等基本的数学运算。
通过计算，我们可以更好地管理自己的消费，避免在旅途中过度消费。
最后，在旅游中，我还发现了数学对生活的影响。
通过解决这些数学问题，我们可以更好地规划旅行，更好地管理消费，更好地享受旅行。
同时，解决这些数学问题也可以培养我们的逻辑思维能力和解决问题的能力，对我们以后的学习和生活都有很大的帮助。
总的来说，这次旅游中的数学问题让我深刻地感受到了数学在生活中的重
要性。
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小学三年级旅游速度和时间数学日记三年级数学日记
可能经常在日常生活中会碰到数学难题，那么写数学日记可以反思自己，不断完善自己的学习方法。
下面就随小编看看小学三年级旅游速度和是个和时间数学日记，仅供参考学习哦。
小学三年级旅游速度和时间数学日记篇1
201X年X月X日晴天
今天是5月6日星期六，天气晴朗、阳光明媚，真是个好天气啊!我迅速地刷牙洗脸后，就去执行妈妈交给我的任务了，她今天让我拿20元钱去水果店买三斤或四斤水果，我飞快地跑到了水果店，首先问售货员阿姨：“阿姨，请问这苹果多少钱一斤啊?”阿姨回答我说苹果是4元钱一斤，我边请售货员阿姨给我称了4斤，边把20元钱递给了阿姨，阿姨把称好的苹果给我并找回了我3元钱，我接过钱觉得不对啊，马上又用心算了一下：一斤4元，四斤就是4个4=4×4=16元啊，再用20-16=4元，阿姨应该找回我4元钱才对啊!
我很有把握地告诉阿姨她算错了，接着快速地把计算过程又说了一遍，阿姨只好又找回了我一元，她的脸有点不好意思地红了，不过在我临走的时候还夸了我的数学学得真不错，我听了后也不好意思地脸红了，但我心里还是挺兴奋的，而且下定决心以后要继续努力，争取把数学学得更好!
小学三年级旅游速度和时间数学日记篇2
201X年X月X日晴天
今天,我又学会了一个新知识,那就是——加、减法的简便算法.学了加减法的简便算法,我的计算速度快了许多,学习计算更加轻松.举个例子说说吧!比如：367+498=?我只要这样想：把498看作500来加,然后用367+500,发现多加了2,于是我便在和里减去2,结果得到865.而796+295呢?我这样想：796可以看作800来加,而295可以看作300,一个多加了4,另一个多加了5,于是算式就变成了800+300-4-5=1091,瞧,多方便呀!
学完了加法的简便算法,再来学习减法的简便算法就容易多了.如：483-299,嘿嘿,我脑袋瓜轻轻一动,就有方法了.我先把299看作300来减,因为多减了1,所以只要结果中加上1,就是用483-300+1=184,这样就好算多了.不过呢,我可警告你一句：计算减法最好别动被减数的主意,要不可就麻烦咯!现在,我越来越喜欢数学了,因为它让我学会迅速的计算结果,数学真的是让我回味无穷。
小学三年级旅游速度和时间数学日记篇3
201X年X月X日晴天
今天我在看报纸的时候看见了这样一个题目：求圆锥的表面积。
[题目]一个圆锥，底面直径是6米，圆锥的顶点到底面圆周上任点长是5米，求这个圆锥的表面积。
我虽没有学习过求圆锥的表面积，但已经学习过圆柱的表面积，通过圆柱的表面积的解题方法知道：圆柱的表面积等于一个侧面加上两个底面积，而圆锥的表面积就是一个侧面积加上一个底面积，侧面是一个扇形，我虽没学过但我查了资料知道求扇形的面积是：扇形的面积=弧长×圆半径×1/2，题目中已经告诉了我们圆锥顶点到底面圆周上任一点长是5米，而弧长是×6=，扇形面积是×5×1/2=，最后用扇形面积加上底面积，就得到圆锥的表面积：+××=。
小学三年级旅游速度和时间数学日记篇4
201X年X月X日晴天
姨妈到香港给我带来了500元面值的港币回来,而且港币还有1000元面值的.我就问姨妈:”为什么人民币没有这种面额的呢?如果我们也有这种面额的钱币,那不是方便多了吗?”姨妈听了马上对我说:”不好啊,会通货膨胀的.”通货膨胀是什么意思?我对这个新鲜的词语感到好奇,于是便上网查阅,原来通货膨胀指在纸币流通的条件下,因货币供给大于货币实际需求,
导致货币贬值引起一段时间物价持续而普遍地上涨现象.
举个案例:在国民党统治时期，国民政府肆意滥发纸币，结果造成长期恶性通货膨胀。
货币购买力一落再落，最后几乎变成废纸。
有人曾经做过这样的统计，以100元购买力为例，在1937年可买2头牛，1938年为1头牛，1939年为1头猪，1941年为1袋面粉，1943年为1只鸡，1945年为1条鱼，1946年为2个鸡蛋，1947年为1个煤球，1948年8月国民党货币改革时为3粒大米。
至此，全国广大劳动人民陷于极端痛苦和贫困的境地。
一定程度的通货膨胀可以刺激经济发展,保持一个比较高速的增长态势.但是较为严重的通货膨胀也就只有负面效果了.如当你觉得发的工资多了,但是慢慢会发现工资还涨得不如物价快,生活质量直线下降.看来,通货膨胀有好处也有坏处呀!在这个下午,我认识并收获了许多.
小学三年级旅游速度和时间数学日记篇5
201X年X月X日晴天
妈妈带我去承德旅游，承德是一个山区。
在我们去景点的路上，要经过很多隧道。
妈妈问我：”你能计算出隧道的长度么?”
我想了想说：“只要知道汽车的速度和经过隧道的时间就可以求出隧道的长度了，也就是：路程=速度×时间”。
说完我就在心里默默地盼着赶紧到下一个隧道吧，这样我就可以试试我的办法了。
走着走着，天突然暗下来了，“进入隧道了”，我在心里开始默默地数了180下，也就是大约180秒，3分钟，天就放晴了，“出隧道了”，这时，我问了问司机师傅，汽车的速度是75千米/时，也就是每分钟走75000米÷60=1250米，那么隧道的长度就是：3分钟×1250米/分钟=3750米。