关工委心得体会：增强两史教育针对性的“戒与求”

增强两史教育针对性的“戒与求”
增强党史国史教育针对性，是引领青少年听党话、跟党走的根本所系、关键所在，只有把握根本、抓住关键，才能让青少年入耳入脑入心、真学真懂真信，才能使“两史”教育落细落深落实、有力有序有效。

如果针对性不强，势必导致主题教育“雨过地皮不解渴”，“沙滩流水不到头”，事倍功半、收效甚微。

因此，需要我们以问题为导向，以质效为追求，在以下几方面戒偏颇、去沉疴，举实招、求实效。

一、制定教育方案——力戒照搬照套、脱离实际，力求上贯天线、下接地气。

凡事预则立，不预则废。

订好两史教育方案，是增强针对性的首要环节。

我们对上级的部署，必须融会贯通其要义，紧密联系于实际，力戒照搬照套、依葫画瓢，形成千人一面、千篇一律，上下一般粗，左右一个样。

一要把握精髓，增强主导性。

要吃透上级对两史教育的文件精神，把大政方略创造性地贯穿、具化、体现在各自的方案之中，充分发挥其引导、指导、主导作用，高屋建瓴、纲举目张地统领好教育全盘。

二要用好资源，体现地域性。

注重发掘发挥发展本地的教育优势，用足用活用好本地的
特色资源，让青少年在耳濡目染中感知党的伟大，在身临其境中感受祖国的变迁，使普遍性融入特殊性之中，达到“滴水见太阳”功效。

三要创设载体，富有生动性。

要开动脑筋、激活思维，善于传承以往的好经验，借鉴外地的好做法，创新教育形式，打造活动载体，运用启发式、引导式、体验式的方法，生动鲜活、喜闻乐见的路子，各具特色、丰富多彩的活动，激发青少年兴致，引发青少年共鸣，增强教育感染力。

四要科学谋划，具有操作性。

一切从实际出发，知实情、谋实招，审时度势大处着眼，见微知著小处着手，使教育方案的指导思想更明确，重点内容更清楚，推进举措更可行，目标要求更切实，让基层同志好理解、可掌握、易操作、能执行，做到有用、实用、管用。

二、实施教育内容——力戒大水漫灌、隔山打炮，力求突出重点、有的放矢。

党史国史内容丰富、博大精深，必须占据制高点，聚焦关键点，抓好着力点，力戒主次不分、大水漫灌，切忌无的放矢、隔山打炮。

一要突出理想信念的核心主旨。

要针对青少年正处在“三观”确立期的特征，牢牢把握理想信念这条主线，宣讲好党领导人民进行革命、建设、改革的光辉历程，宣讲好党对国家富强、民族振兴、人民幸福
的丰功伟绩，宣讲好党在历史上孕育的选进本质、光荣传统、伟大精神，宣讲好党实现两个一百年奋斗目标的“中国梦”，引导教育青少年懂得历史和人民为什么要选择中国共产党，为什么没有共产党就没有新中国，为什么我们的党是伟大光荣正确的，使青少年习史明理、知史励志，夯实理想信念的基石。

二要培育饮水思源的深厚情感。

要针对青少年生在甜水里、长在幸福中，对历史上国家之难、民族之痛、人民之苦知之不多、感受甚少，容易“生在福中不知福”的状况，引导教育他们知道旧中国四分五裂、积贫积弱的历史，中国人民饱受欺凌、苦难深重的历史，家乡一穷二白、家庭一贫如洗的历史，知晓党是如何率领人民奋勇抗争、翻身解放的，如何领导国家励精图治、创造辉煌的，如何实现民族振兴、傲立于世的，通过新旧社会对比，铭记苦难深重的历史，珍惜来之不易的幸福，饮水思源不忘本，追昔抚今感党恩。

三要抵御谬误思潮的侵蚀影响。

要针对西方敌对势力“欲灭其国、先灭其史”，发动抹黑党的历史、贬损中国形象、摧残民族精神、唱衰英雄人物、误导毒害青少年的“精神摧毁战”，敢于“亮剑”，迎头反击，通过摆事实、讲道理，拨乱反正、正本清源，引导教育青少年理直气壮地批驳歪理邪说，针对相对地抵御谣言谬论，明辨大是大非，筑牢思想防线，做到任你东西南北风，咬定青山不放松。

四要紧扣青少年发展成长的思想脉搏。

针对他们思想活跃、思维开阔、思辨敏捷，求新、求是、求真的特点，实事求是地讲好党史国史。

对党内腐败问题、社会消极现象、国家曲折经历，不回避、不忌讳、不掩饰，引导青少年透过现象看本质，透过局部看主流，透过一时看长远，释疑解惑、去伪存真，客观公正地认清历史，正确理性地面对现实，凝聚正能量，强健主心骨，做到不畏浮云遮望眼，识得庐山真面目。

三、组织教育对象——力戒不分层次、大而化之，力求精准施教、各得其所。

党史国史教育要坚持以人为本，突出青少年的主体地位，全面抓、抓全面，但要力戒大而化之一锅煮，笼而统之一刀切，简而单之一言堂，力求因人而异、分类指导，由浅入深、循序渐进，在“三贴近”上花气力，在精准性上下功夫。

一是区分不同年龄、因人施教。

对小学生，可从唱国歌、升国旗、知国徽入手，把党史国史编成一个个具体生动的故事加以讲述，绘成一张张形象直观的画图加以讲解，打好认知基础，激发学习兴趣；对中学生，着重组织学习两史通俗读物，参观展览馆、纪念地，从理论和实际的结合上、史实与现实的演变中，熟知两史重大事件、重要人物；对高校学生，着重通过座谈、研讨、演讲、辩论等方式，组织志愿服务、公益活动、社会实践等，
加深理解党史国史。

二是区分不同群体，因类而育。

教育系统关工委要紧贴青少年学生实际，推动两史教育进校园、进课堂、进教材、进班会，厚植红色基因，强固精神支柱，使理想信念的火种在学生们心中生根发芽；农委系统关工委要紧贴青年农民实际，把两史教育融入到“三扶两创一促进”的实践活动中，发扬党的艰苦奋斗精神，在希望的田野上奉献青春，为建设社会主义新农村奋发有为；民企系统关工委要紧贴青年职工实际，把两史教育与保持工人阶级先进本色、与弘扬新时期“工匠精神”，与敢于担当、善于创新、勤于进取结合起来，致力培养有理想、懂技术、讲奉献的新型产业工人；政法系统关工委要紧贴重点群体，把两史教育融入贯通到“关爱明天、普法先行”活动、预防和减少青少年犯罪、创建“零犯罪”先进乡镇村之中，关口前移抓预防，重心下沉抓矫正，让迷路羔羊回归正道、失足浪子重新做人。

三是区分不同境遇，因势利导。

对身处困境逆境的青少年，特别是留守儿童等弱势群体，要把两史教育渗透到思想引导、心理疏导、情感呵导之中，细化到生活关怀、学业关心、行为关护之中，晓之以理、动之以情、惠之以利、施之以爱，让他们切身感受到党的恩泽、政府的关怀、社会大家庭的温暖，发自内心地唱出“我把党来比母亲”。

四、增强教育实效——力戒坐而论道、一蹴而就，力求知行合一，成风化人。

深化两史教育，针对性是出发点，实效性是落脚点，要力戒坐而论道、空洞说教的弊端，防止知行脱节、固步自封的倾向，力求以史明志、以史育德、以史立行、以史树人，达到内化于心、外化于行、学以致用、知行合一，在实践育人上狠下功夫，在成风化人中久久为功。

一要铸好向党信党的人生之魂。

要通过两史教育，引导青少年从党始终不渝的奋斗初心中，坚定对党崇高理想的信念；从党艰苦卓绝的奋斗历程中，坚定对党精神支柱的信仰；从党英明正确的核心领导中，坚定对党执政能力的信赖；从党造福人民的巨大成就中，坚定对党宏伟事业的信心，做到红心向党、忠诚信党，永远听党话、坚决跟党走。

二要立好爱国报国的人生之志。

要通过两史教育，引导青少年树立“振兴中华、匹夫有责”的志向，热爱伟大祖国的锦绣河山、灿烂文化，崇敬精忠报国的英雄模范、先贤志士，拥护社会主义的根本制度、基本法规，坚持祖国利益高于一切，把个人的前途命运与国家的整体利益紧连一起，以主人翁的姿态，深怀忠诚之心、常思报效之责。

不做有损国格之事，多修为国争光之行。

三要固好崇德修德的人生之本。

要通过两史教育，引导青少年从党的光荣传统、优良作风中，从祖国悠久文化、现代文明中，感悟道德底蕴，接受道德涵养，增强道德力量。

在育心中
立德、实践中立行，以待奉“孝心”为切入点，传承好家庭美德；以信守“诚心”为着力点，遵从好职业道德；以奉献“爱心”为出发点，弘扬好社会公德；以秉持“良心”为基准点，修炼好个人品德，努力做一个有德性、有操守、有品位的中国人。

四要走好敬业立业的人生之路。

要通过两史教育，引导青少年把实现理想抱负落实到当下的学业、事业上来，在爱岗敬业中树立崇高理想，在刻苦修业中磨炼坚韧意志，在勤奋敬业中增长出色才华，在奋力创业中实现人生价值，为党的伟业、国家大业、人民利益、家乡事业锐意进取、不懈奉献。

（弘利教育）。