教师纪实考核表
教师考核评价表(细则、修订)
教师师德师风年度考核评价表（全体教师） 表(一） 年月日
说明：1、此表实行学生、家长调查问卷（30%），村校长、教师代表根据教师平时师德表现情况赋分（35%2、总校考评小组根据平时、期末检查掌握情况考评打分（35％)。
3、以上减分标准，在实际操作中可根据程度在范围内酌情减。
教师教学工作年度考核评价表(教学人员）表（二) 年月日
检查考核人:（章）检查考核人：(章）
教师教、科研，工作量、考勤年度考核评价表(教学人员）表（三) 年月日
检查考核人：（章）检查考核人:（章)
教师岗位职责年度考核评价表(班主任) 表（四）年月日
教师岗位职责年度考核评价表(科任教师) 表(五
校 科任 姓名 任教年级及学科年月日
统计人：(章）
教师岗位职责年度考核评价表(学前教师）表(六）年月日
教师岗位职责年度考核评价表（村校长、幼儿园园长）表（七）年月日校姓名年月日
检查考核人：（章) 非教学人员年度考核评价表(校委会、教辅人员）表（八）年月日
教师年度考核各项工作综合考评排序表(校 （园） 年月日
2、填写此表要根据表一-—六的内容结合教师平时工作情况进行综合考评填写.
3、要求考评人要本着公平、公正、对每一位教师高度负责的原则,实事求是地填写。
综合考评人(村校长）校( ）学年度教师考核评价汇总表_______年_____月____日。
(新)教师考核工作登记表
档案号: 教师考核工作登记表（20XX——20XX学年度）学校名称教师职务级教师填表日期：20XX年XX月XX 日四川省教育厅制宜宾市教育局翻印填表说明一、本表各栏均填写本学年度考核内容。
二、本表基本情况由本人填写，审查核实、考核评语由组织填写。
三、考核结论填写内容统一为：优秀，称职，不称职。
四、用钢笔或毛笔填写，字迹端正、清楚。
自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。
一年来，我始终以勤勤 恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。
现在又到年末，现对一年来的工作进行 总结。
在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生 思维，发挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。
开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。
例如胡诗雯、李月、方浩然、余奕霏等同学，能积极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良 好的班风学风。
所以一年来，学生无违规违纪行为，各学科均无差生。
在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养 成良好的学习习惯。
对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄 弱环节，及时进行补漏。
例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对 性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。
在课堂上，采用多 提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。
同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想， 互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。
平时，自己还注意“两手 抓” 一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进， 以好带差，促进双赢效果。
例如，学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的 双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。
定期检查，发现有进步的同学，及 时表扬，奖励。
这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。
教师工作实绩考核表-(1)
单位：校长：考核时间：201----年------月------日
姓名
年龄
参与或配合其他工作
教龄
学历
职称
专业
兴趣爱好
任教学科及班级
累计任课量
17节每周
身体状况
本
人
履
行
班
级
管
理
及
教
育
教
学
职
责
情
况
本
人
履
行
教
科
研
及
其
他
工
作
职
责
情
况
二
零
一
零
年
本人分管工作内容及年终获奖情况
本质工作
教书育人
人生、价值观
学校评价
备注：1、用小四号宋体填写，行间距设置为20磅固定值；2、该表由各类学校（园、含教学点）教师本人填写后交学校存档，由学校安排统一录入、编辑、双面打印、汇总后，有中心学校报督导室一份，待评估时使用。3、空一格扣5分，其他根据内容情况赋分；4、学校得分3=（所有学校（园、含教学点）教师得分之和）/（所有学校（园、含教学点）教师数
技术职称及绩效工资考核情况
二
零
一
一
年
度
本职工作开展、创新情况解决学生那些实际问题
本人参与其他工作内容及获奖情况
上学期代课及期末成绩分析及本学期教学情况
参与校本教研活动交流情况
中心学校安排到乡镇外开会学习培训情况
本人参加继续教育和远程培训情况
工作和学习中问题困难、困惑及体会
对学校或教育局的意见和建议
感悟与理念ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
事业单位人员平时纪实考核登记表
会议应到人，实到人。
“好”
得票数
“较好”得票数
“一般”
得票数பைடு நூலகம்
“较差”
得票数
无效
票数
弃权
票数
分管
领导
评价
意见
分管领导签字：
党委
（党组）
鉴定
意见
主要领导签字： 单位盖章 年 月 日
注：1.考核等次分为好、较好、一般、较差四个等次，“好”等次不超过参评总人数的15%；2.此表一式二份，下季度第一个月10日前一式两份报县人社局事业单位管理股。
事业单位人员平时纪实考核登记表
年 第 季度
姓 名
单位及职务（职级）
负责的工
作项目
职责任务完成情况
（本栏必须由本人亲自填写或打印，包括德能勤绩廉学等内容）
（以下栏目内容由单位确定专人负责填写）
评定等次
2022年第二季度评价为 等次。
奖惩情况
培训情况
出勤情况
应出勤天，实际出勤天，因病因事请假天。
民主
评议
各层级教师的考核表
各层级教师的考核表
一、前言
为了促进各级教师教学水平的提高，特制定了此考核表，以评
估教师在授课、备课、教学评估等方面的表现。
二、考核内容
1.授课
教师在授课方面需具备的能力：
- 精通课堂教学知识，能够熟练运用各种教学方式丰富课堂教
学内容；
- 能够在课堂上积极指导学生，引导学生思考，鼓励学生提问；
- 授课语言流畅、准确，能够根据学生水平进行灵活调整；
- 能够对学生提出的问题进行耐心解答和及时反馈。
根据以上要求，评定教师的授课水平。
2.备课
教师在备课方面需具备的能力：
- 具有分析教材的能力，能够对所教授内容进行逐一分解，确定难点；
- 能够熟练使用教师参考书籍，了解最新的教学理念和模式，不断更新自己的教育思想和教学方法；
- 在备课过程中注意确定每一节课的教学目标和课程重点；
- 能够根据学生的实际学情制定恰当的备课计划。
根据以上要求，评定教师在备课方面的能力。
3.教学评估
教师在教学评估方面需具备的能力：
- 能够在课后及时对学生课堂表现和考试表现进行及时评估，并将评估结果反馈给学生；
- 能够对自己的教学过程进行深入反思，并根据反思结果进行适当调整和改进；
- 能够在评估过程中与学生建立良好的沟通和信任关系。
根据以上要求，评定教师在教学评估方面的能力。
三、考核结果
以优良、良好、一般、较差四个等级进行评定，并根据得分情况确定教师的考核结果，以此来奖励或惩罚教师。
四、总结
各级教师应当认真执行本考核表，不断提高自己的教育教学能力，以更好地服务于学生的成长和发展。
教师考核登记表范文
教师考核登记表范文
教师考核登记表
教师姓名：XXX 考核日期：XXXX年XX月XX日
职务： XX科目教师学校：XXXXX中学
一、教师自评：
1. 教学思想：
（自述教育教学理念，总结本学期的教学重点、难点及改进措施）
2. 教育教学实施情况分析：
（性格特点、精神风貌、工作态度、教学策略、教育教学实施质量等）
3. 教学效果分析：
（学生的理解程度、解题能力提升、学习成绩改善情况等）
4. 自身发展及提升：
（本学期自我学习的内容、方法以及取得的成果）
二、评定结果：
1. 考核结果：（及格/不及格）
2. 评价：
（根据具体情况对教师在教学能力、教育教学态度、师德表现等方面进行评价）
三、教师自评：
（对考核结果和评价给予认同或否定，并提出自己的看法和建议）
四、后续工作计划：
（针对评价结果中的不足和建议，在下一阶段的工作中有针对性地进行改进和提升）
五、评定人签字：
评定人：XXX 职务：XXX 评定日期：XXXX年XX月XX日
六、教师签字：
教师：XXX 日期：XXXX年XX月XX日
注：本考核登记表由教师填写，评定人对教师的教育教学情况
进行全面评价后填写意见并签字，教师对考核结果进行认可或不认可，并在自评栏写明自己的看法和建议。
教师考核工作登记表考核表
教师考核工作登记表(考核表) 教师考核工作登记表一、基本信息姓名：XXX 性别：男/女职务：XXX 学科：XXX所在学校：XXX 班级：XXX二、考核内容1.教学质量评估学期开始前，根据教学大纲制定详细的教学计划，并严格按照计划进行备课和讲授。
授课过程中，关注学生的学习状态，根据学生的反馈及时调整教学策略。
学期结束后，进行全面的教学总结，分析教学质量，并撰写教学反思报告。
2.学生管理严格执行学校的规章制度，关注学生的思想动态，及时解决学生的问题，积极引导学生树立正确的人生观和价值观。
注重学生社会实践能力的培养，鼓励学生参加各种有益的活动。
3.职业素养衣着整洁得体，言行规范健康，严格要求自己，待人友善真诚，积极进取，善于学习新知识，不断提高自身的业务素质。
遵守职业道德规范，热爱教育事业，有强烈的事业心、责任感和团队合作精神。
4.教学方法和手段熟练掌握现代教学方法和手段，能够灵活运用多媒体等多种教学工具，注重启发式教学和情境教学，积极探索新的教学方法和手段，以提高教学效果。
5.专业发展与科研能力积极参加各种专业培训和学术交流活动，关注学科前沿动态，不断更新知识结构，提高自身的专业素养。
同时，积极申报和承担各级科研项目，具备独立或合作完成科研任务的能力。
三、考核标准与评价方式1.考核标准教师考核工作应全面、客观、公正地反映教师的实际工作表现和教学质量。
具体标准如下：(1) 严格遵守学校规章制度，具有良好的师德师风和职业素养；(2) 熟练掌握教学基本功，注重学生创新意识和实践能力的培养；(3) 积极探索新的教学方法和手段，教学效果好；(4) 关注学生身心健康，善于解决学生问题，做好学生管理工作；(5) 具备专业发展潜力，能够独立或合作完成科研任务。
2.评价方式教师考核工作采取多元化评价方式，主要包括学生评价、同行评价、领导评价和自我评价。
其中，学生评价是最重要的评价方式之一，通过学生对教师教学质量的评价，能够直观地反映教师的工作表现和教学质量。
教师履行职责情况考核登记表
核算教学工作总量
是否合班
核算系数 123
2.0 1.5 0.4 9 1 5
是否新开课
核算学时 1 23
注：计算系数 1.讲课： ①讲课工作量=计划学 时×1 ②重复班=计划学时× 0.6×班级数 ③合班工作量=计划学 时×1.1（合班人数达 81-100 人） 合班工作量=计划学时 × 1.2 （ 合 班 人 数 达 101-130 人） 合班工作量=计划学时 × 1.3 （ 合 班 人 数 在 130 人以上） ④新开课工作量=计划 学时×1.5 ⑤公外、外语 1、2 年 级=计划学时×0.8 ⑥艺术专业课、公共体 育课、体育系实践课工 作量=计划学时×0.7 艺术专业科小课工作 量 = 计 划 学 时 × 0.5 × 重复组数 ⑦实验课工作量=计划 学时×0.8×重复组数 新开实验课=计划学时 ×1.2 2、辅导课 ①专任辅导=讲课工作 量×0.3 ②（主讲）兼任辅导= 讲课工作量×0.15 3 、 作 业 ( 实 验 报 告 )= 班级人数×次数× 1/18 (作业工作量最高 限额不得超过计划学 时的 40%) 4、考试、考查 ①考试工作量=4 学时 +学生数×1/12 ①考查工作量=2 学时 +学生数×1/12 5、指导实践教学 ①市区以外指导教育 实习或野外专业实习= 驻点天数×2.0 ②市区指导教育实习= 驻点天数×1.5 ③校内指导教育实习 试讲=学生人数 ×0.4 ④指导毕业论文工作 量=篇数×9 （超过 8 篇者不计课 时） 6、教学研究活动： ①教学研究=参加教研 活动次数×1. （教研工作量最高限 额为 6 学时） ②全院性以上学术报 告（人数 30 人以上）= 次数（1.5 小时以上/ 次）×5
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语文 姓名 数学 地方 研究性学习 社会实践 班队会
2012.4.
安全
年级 备 上 批 辅 考 备 上 批 辅 考 备 上 批 辅 考 备 上 批 辅 考 备 上 批 辅 考 备 上 批 辅 考 备 上 批 辅 考 考勤 课课改导核课课改导核课课改导核课课改导核课课改导核课 课 改 导 核 课 课 改 导 核
张德仁 花凤月 杨焕玲 张新 张春艳
品社、品生 姓名 科学 英语 音乐 体育 美术 信息技术 年级 备 上 批 辅 考 备 上 批 辅 考 备 上 批 辅 考 备 上 批 辅 考 备 上 批 辅 考 备 上 批 辅 考 备 上 批 辅 考 考勤 课课改导核课课改导核课课改导核课课改导核课课改导核课 课 改 导 核 课 课 改 导 核
高万里 李清荣 郝振友 李金菲 陈素凡