初中语文阅读练习题技巧
初中语文阅读答题技巧
初中语文阅读答题技巧在初中语文学习中，阅读理解是一个重要的环节。
通过阅读理解，可以提高学生的阅读能力、理解能力和解题能力。
在解题过程中，掌握一些技巧是非常有帮助的。
下面将为大家介绍几种初中语文阅读答题技巧。
一、审题准确在做阅读理解题之前，首先要认真阅读题目，理解题目的要求。
注意题目中的关键词，有助于我们把握解题的方向。
同时，还要仔细阅读文章，把握文章的大意和细节，确保对文章内容有一个清晰的认识。
二、提前预测答案在阅读理解题中，经常会出现提问的情况。
在读文章的过程中，可以提前预测答案。
通过对文章内容的把握，我们可以猜测出一些可能的答案。
这不仅能够提高我们的解题速度，还能够帮助我们更好地理解文章。
三、找准定位在解答阅读理解题时，我们需要从文章中找到与题目相关的信息。
这就需要我们具备找准定位的能力。
可以通过关键词在文章中进行搜索，找到与题目相关的段落或句子。
在定位时，注意考虑文章的上下文关系，避免产生错误的解答。
四、理解选项在选择题中，我们需要分析选项，理解选项的意思。
有时候，选项之间的差异并不大，需要我们仔细揣摩每个选项的内涵，找到与文章相符的选项。
此外，还需要避免一些常见的干扰选项，如绝对化、部分化等，注意答案的合理性和准确性。
五、综合分析在一些较为复杂的阅读理解题中，我们需要进行综合分析，将文章的多个方面进行整合，得出一个准确的答案。
这就需要我们具备综合分析的能力，能够从不同的角度去理解文章，找出相关的细节，做出正确的推理。
六、多练习阅读理解需要不断的练习和积累。
通过大量的练习，我们可以熟悉各类题型，提高解题的速度和准确性。
同时，还可以积累一些解题的经验和技巧，为以后的阅读理解提供参考。
通过以上几种初中语文阅读答题技巧的掌握，我们可以更好地完成阅读理解题。
希望同学们在学习中能够加强对阅读理解的重视，培养良好的阅读习惯和解题技巧，提升语文学习的水平。
初中语文阅读理解解题技巧汇总
初中语文阅读理解解题技巧汇总语文阅读理解是初中语文考试的必考题型之一，对于学生来说，阅读理解题的难点不仅在于理解文章，还在于解题方法。
下面，我们为大家整理了初中语文阅读理解解题技巧，希望对大家有所帮助。
技巧一：熟悉题型了解各种不同类型的阅读理解题，有利于提高做题效率，比如：•细节判断题：要求根据文章内容进行答题，往往需要细心阅读。
•主旨概括题：要求概括文章的中心思想，因此要注意文章的主题和结构。
•推理判断题：要求学生能够通过已知信息进行推理，对语文阅读理解的深度和广度都要求较高。
技巧二：有序阅读初中语文阅读理解考试中，阅读速度和理解能力同样重要。
为了提高效率，首先要在做题前明确自己的阅读目标，比如：•首先浏览题干，确定文章阅读的方向和重点；•通过快速浏览文章，掌握文章的大意；•在仔细阅读文章时，重点关注与题目相关的段落，有重点的阅读，有选择地提取信息。
技巧三：做题方法在做语文阅读理解题时，有以下几种方法：•顺序答题法：按照题目的顺序依次作答，适用于大多数题型。
•定位答题法：根据题干要求，在文章中直接寻找答案，适用于细节题等。
•推理答题法：根据文章内容进行推理，适用于推理题等。
技巧四：养成良好阅读习惯良好的阅读习惯不仅对语文阅读理解题有帮助，也有利于提高语文学科的整体素养。
具体来说，可采取以下措施：•培养多读、广泛阅读的习惯，以提高自己的理解能力；•通过做题总结错误原因，改进自己的阅读习惯；•加强语文阅读技巧的训练，不断提升自己的阅读能力。
技巧五：多练习语文阅读理解题是需要反复训练的。
建议学生多做一些模拟题，有助于提高解题的熟练度和信心。
在认真复习的基础上，积极参加模拟考试和竞赛，切实提高自己的语文水平。
小结对于初中生来说，语文阅读理解是语文考试的必考题型之一。
通过了解题型、有序阅读、做题方法、养成良好的阅读习惯和多练习等技巧，有助于提高学生的解题能力和语文水平。
希望以上内容可以帮助到学生们，祝愿大家都能在语文阅读理解中取得好成绩！。
初中语文阅读理解答题方法和技巧总结
在初中语文学习中，阅读理解无疑是一个重要的部分，它考查了学生对文本的理解能力、分析能力以及综合运用的能力。
因此，掌握有效的答题方法和技巧对于提高阅读理解的得分至关重要。
以下将详细解析初中语文阅读理解的答题方法和技巧，以及例文分析。
一、答题方法（一）通读全文，把握主旨首先，学生在答题前必须通读全文，以把握文章的主旨大意。
通读全文不仅有助于理解文章的整体内容，还能帮助学生明确作者的写作意图和观点态度。
在通读过程中，学生应该注意文章的标题、开头和结尾部分，这些部分通常包含了文章的中心思想和主题。
例如，在阅读一篇关于友情的文章时，学生应首先注意文章的标题，这往往能揭示文章的主题。
接着，学生应仔细阅读文章的开头部分，了解作者如何引入话题，以及他对友情的初步看法。
最后，学生应关注文章的结尾部分，看作者是如何总结全文，以及他对友情的最终评价。
（二）仔细审题，明确问题在通读全文后，学生需要仔细审题，明确问题的具体要求。
这一步骤至关重要，因为不同的题目类型有不同的答题侧重点和解题技巧。
学生应仔细分析题目中的关键词和限制条件，以确定答题的方向和范围。
例如，对于一道关于文章细节的题目，学生需要回到原文中找到相关的段落和句子，仔细比对原文和题目中的信息，以确保答案的准确性。
而对于一道关于文章主旨的题目，学生则需要结合全文内容，概括出文章的中心思想。
（三）提取关键信息，组织答案在明确问题后，学生需要从文章中提取关键信息来组织答案。
关键信息可能包括主题句、关键词、转折词等，它们对于理解文章内容和回答问题具有重要意义。
在提取信息时，学生应注意信息的准确性和完整性，避免遗漏重要内容。
以一道关于文章人物形象的题目为例，学生需要从文章中提取关于该人物的描写和评价信息，如外貌、性格、行为等方面的描写。
然后，学生需要将这些信息组织成一段通顺的答案，描述出该人物的形象特点。
在组织答案时，学生应注意语言的准确性和条理性，使答案易于理解。
（四）结合上下文，深入理解在阅读理解中，很多题目都需要学生结合上下文进行理解。
语文阅读理解的答题技巧和方法初中
一、审题准确语文阅读理解是学诞辰常学习中重要的一部分，且在中考等重要考试中也占有一定的比重。
在进行阅读理解题时，首先要做到审题准确。
审题准确是做好阅读理解题的基础，能够帮助我们更好地理解文章，准确回答问题。
二、抓住关键词在阅读理解题中，要抓住问题中的关键词，帮助我们更快地理解问题，更准确地定位答案。
很多时候，关键词所在句子或段落中就包含了答案。
三、理清逻辑关系阅读理解题通常会考查文章中的逻辑关系，要能够理清文章中的因果关系、转折关系、对比关系等。
这样可以帮助我们更好地理解文章，准确回答问题。
四、注重细节阅读理解题中往往会涉及一些细节问题，这要求我们在阅读文章时要注重细节，注意文章中的具体描述、数据、时间等细节信息。
只有将这些细节信息掌握到位，才能更好地回答问题。
五、多做题多练习阅读理解能力是需要通过不断练习和积累来提高的，要多做各种类型和难度的阅读理解题，培养自己的阅读理解能力。
也要多阅读一些课外读物，扩大自己的阅读面，积累更多的知识和阅读经验。
六、总结归纳在做完阅读理解题后，要及时总结归纳，检查自己在做题过程中的不足，找出提高阅读理解能力的方法和技巧。
在总结归纳的过程中，也会帮助我们更好地掌握文章的主要内容和思想。
七、多向老师请教在学习阅读理解方面遇到困难时，要及时向老师请教。
老师会根据你的实际情况给出专业的意见和建议，指导你更好地提高阅读理解能力。
要想提高语文阅读理解的答题技巧和方法，不能只停留在课堂上的学习，更要注重平时的积累和课外的练习。
只有通过不断地努力，不断地总结和归纳，才能逐渐提高自己的阅读理解能力，取得更好的阅读理解成绩。
八、注重文章结构在进行阅读理解时，我们需要注重文章的结构。
首先要明确文章的主题和大意，了解文章的基本脉络，这样就能更好地掌握文章的中心思想。
要注意文章的段落结构和逻辑关系，理清每个段落的中心内容和承上启下的关系，有助于我们更好地理解文章。
理清文章的结构能够帮助我们在回答问题时更加有条理，并且准确把握文章的要点，避免答非所问。
初中语文阅读理解的技巧和方法
初中语文阅读理解的技巧和方法1.熟悉题型：初中语文阅读理解的题型多样化，例如细节理解题、主旨大意题、推理判断题、词语理解题等等。
在平时的学习中，要多积累、多总结各种题型，并了解各种题型所要求的解题思路和答题方式。
2.理清文章结构：阅读理解文章通常有开头、中间和结尾三个部分。
在阅读过程中，要逐段理解文章的主旨，抓住每段的关键信息，掌握文章的总体结构。
3.提前预测答案：在阅读文章之前，可以先读题，提前预测一下可能的答案。
这样可以在阅读过程中更有针对性地寻找相关信息，提高解题效率。
4.注意关键词：关键词是解题的关键，要在阅读中注意抓住关键词，对词语的含义有较准确的理解。
特别是对于具有修饰、逻辑关系等辅助作用的词语，要注意其对文章的作用，帮助理解文章和解决问题。
5.推断合理性：在阅读理解中，有时需要进行推理和判断。
要善于发散思维，通过对文章信息的综合分析和归纳，做出合理的推断和判断。
6.多做练习：只有通过大量的练习，才能夯实基础、提高解题的能力。
做阅读理解题要注重细节，注意改错，认真总结。
可以选择一些优质习题集进行练习，同时对错误的地方进行反思和纠正。
7.阅读广泛：阅读广泛可以培养语感和对各种文章的理解能力。
要多读一些文学名著、报刊杂志、科普读物等，丰富自己的知识面和阅读素材，提高对不同题材文章的理解和把握能力。
8.合理安排时间：在考试中，要根据题目的难易程度和分值分配合理安排答题时间。
可以先做易题，迅速获取分数，再去攻克难题，确保时间充分利用。
9.注意答题格式：解答问题时要规范书写，注意标点符号的使用。
对于需要回答多道题目的题型，可以使用阅读答题卡，便于检查和审阅。
10.订正巩固：对于做错的题目要及时订正，并还要进行积累总结。
通过错误的分析和改正，找出自己的不足，弥补知识的空白，不断提高解题能力和阅读理解的水平。
通过以上的一些技巧和方法，相信能够帮助初中学生提高阅读理解的能力，更好地应对语文学习中的阅读理解题目。
初中语文阅读理解答题技巧,最全整理!
1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文；或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
”我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了哪种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。
抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。
如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
初中语文阅读理解答题技巧电子版
初中语文阅读理解答题技巧电子版初中语文阅读理解是考察学生综合语文素养的重要环节，它不仅测试学生对文章内容的理解，还考察学生的分析、推理和表达能力。
掌握一定的答题技巧，可以帮助学生在阅读理解部分取得更好的成绩。
以下是一些实用的初中语文阅读理解答题技巧：1. 仔细阅读文章，理解文章大意。
在开始答题之前，先通读全文，把握文章的主旨和作者的写作意图。
注意文章的开头和结尾，这些部分往往包含了文章的核心观点。
2. 标注关键信息。
在阅读过程中，用笔划出文章中的关键词汇、句子和段落，这些信息往往是理解文章和回答问题的关键。
3. 理解题目要求。
在答题前，仔细阅读题目，弄清楚题目的具体要求，是要求概括文章大意，还是分析作者的观点，或者是对某个细节的提问。
4. 组织答案。
在回答问题时，要注意语言的条理性和逻辑性。
尽量使用简洁明了的语言，避免冗长和重复。
同时，确保答案切题，不要偏离题目的要求。
5. 检查答案。
在完成所有问题后，回过头来检查答案，看看是否有遗漏或错误。
特别是对于选择题，要确保答案与题目要求一致。
6. 练习和总结。
多做阅读理解练习，总结自己在答题过程中遇到的问题和不足，不断改进答题技巧。
7. 掌握一些常见的阅读策略。
例如，对于推理题，要学会根据文章中的信息进行逻辑推理；对于分析题，要学会从不同角度分析问题，提出自己的观点。
8. 注意时间管理。
在考试中，合理分配时间，确保有足够的时间来完成阅读理解部分。
9. 保持冷静和自信。
在答题过程中，保持冷静，相信自己的判断，即使遇到难题也不要慌张。
10. 阅读多样化的文章。
在平时的学习中，多阅读不同类型和题材的文章，这样可以提高自己的阅读能力和理解力。
通过以上这些技巧的学习和实践，相信同学们在初中语文阅读理解部分能够取得更好的成绩。
记住，阅读理解能力的提高是一个长期的过程，需要不断地练习和积累。
初中语文阅读答题技巧和方法
初中语文阅读答题技巧和方法初中语文阅读答题技巧和方法1、理清文章的思路。
文章的每一段、每一句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想往往是行之有效的。
2、要找寻、读懂文章中关键的词句。
特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。
尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。
3、不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。
第一遍是速读，重点是理解文章的体裁。
答题时切忌还没完整的阅读文字材料，就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾做初中阅读理解时，先通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
4、画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。
答题公式一、某句话在文中的作用1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念,为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)二、鉴赏古代诗词1、把握诗词内容，细读标题和注释;分析意象;品味意境;联系作者。
2、弄清技巧：把握形象特点;辨析表达技巧;说明表达作用。
3、评价内容观点：概括主旨;联系背景;分清主次;全面评价。
三、“情”、“景”关系区别借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。
“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”;“寓情于景”、“情景交融”。
表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。
初中语文阅读解题技巧1.文章讲了一件什么事?【变式：请梳理文章的线索】策略1:采用标题填充法，在标题上扩充“谁干了什么”，或是“什么怎么样”。
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五.评价、鉴赏人物、文章主旨（谈谈自己
对人物、主题的认识）
①文章通过...的叙述②本文由„„ （某件事）写起，运用了...+ 表现了/揭示了/ 批判了/赞美了/劝诫... （某种思想道理）+ ， 在整体感知文本的基础上，找出文中能表现作 者情感的句子和文章主题的句子
六、问在文中某一具体情境下你的感受、 体验、做法。 A指出这一具体情境下蕴含着的思想意 义，道理；
B结合文中具体的事例谈你的感受、体 验、做法，并说明理由。
C总结你的观点
七、问阅读后的体会、体验、启示、见 解：要注意观点正确、健康，注意言之 有理
按总分总的顺序答题： A你从文中得到的收获、体会，明白的道理，可找 出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子 回答。 B结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说 明，阐明理由 C所以我们应该怎样怎样。
• 2.谈写作手法和作用 ①环境描写： ②人物描写： ③对比、反问、排比 ④比喻、拟人、夸张 ⑤象征的作用象征该事物某种精神（品质、思想）
四、问文章写作特色：
(可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考 虑，要结合该文写作的手法) 1.选材：材料典型、真实，详略得当，表现、突出 了中心 2.结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨， 3.语言：朴实或生动、形象、准确；或豪放或婉约； 或清新或凝重；或直白或含蓄或流畅，修辞的运用 等。 4立意：思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等。
• 5.文中某句运用了什么修辞手法？有 什么作用？
• 比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、 反问。 比喻：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味； 二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使 概括的东西形象化，给人鲜明的印象 拟人：使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象， 而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表 现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感 亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕 露，给人以强烈的厌恶感。
伏笔
如《台阶》第一段
父亲总觉得我们家的台阶低。 为下文盖新屋造台阶埋下伏笔
记叙文阅读专项练习
• 伏笔：就是上文用看似无关紧要的事、 物。对下文将要出现的人物或事件预先 作的某种提示或暗示。其作用：交代含 蓄，使文章结构严密，紧凑，让读者读 到下文内容时不至于产生突兀之感。
• 铺垫：是为了突出主要人物或事件，先 对次要人物、事件进行铺陈描述的一种 表现手法。作用：为主要内容做准备、 打基础、做陪衬，为主要情节积蓄酝酿 气势。
概括题：（一）
概括文章内容题：按叙述的基本要素（行为、经历） 或小说情节或人物言行或作者的情感变化，筛选材 料，组合回答。
1.依据中心句进行概述总括。。 2.通过提炼要点，关键词句进行概述总括。 3.通过辨认相关性进行概述总括。
（二）归纳中心意思题 1.归纳中心意思的方法 a.抓题目b.抓住文中材料直接告诉读者中心意思的 句子c.抓住文章的开头、结尾段中的提示中心意思 的点题句，关键句，一般都是抒情、议论句。d.通 过结构分析归纳中心意思。e.从时代背景入手 2.概括记叙文的中心有一套常用的格式
• 夸张：可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情 态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的 形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突 出事物的本质和特征。 • 排比:突出文章的中心，表达强烈奔放的情感， 增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。 还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有 音韵美，读起来朗朗口。 • 引用(引用的诗句、名人故事、还有名人语言或 名人著作中的有关内容):“衬托了记述对象的品质， 突出了主人公的某种精神” • 。
• 铺垫与伏笔的区别 1从目的上看，铺垫描述的是次要人物或事件，目 的却是为表现主要人物或事件蓄势；伏笔是为了对 下文作暗示，使下文情节不引起读者疑惑。 2从形态上看，铺垫是显性的，对次要人物或事件 作浓墨重彩的描述；而伏笔是隐性的，往往一笔带 过。 3从位置上看，铺垫一般在文章开头，伏笔常见于 文章中间。
初中语文阅读
• 1文章开头一段的某一句话在文章中的 作用，中间某段或句的作用，最后一 段某句的作用。 • 2文章表达了作者什么样的思想感情？
这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌 颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震 撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀 念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭 愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作 者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的， 有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
天黑了，河水也黑了，芦苇成了一片 黑海，杜小康觉得风也是黑的。这突 出了环境的恶劣，为下文鸭子飞走了， 小康找鸭子作铺垫。
• 伏笔：文章或文艺作品中在前段里为后段 所作的提示或暗示。 《最后一课》开头三段，写了小弗郎士的贪 玩和快乐，表现了他的天真无知，和后来的 迅速懂事、成熟形成鲜明的对比，表现了 “最后一课”的巨大的教育力量。写他还能 管住自己，则为下文写他的转变埋下伏笔， 打好思想基础。
• 二、理解、品味词句题
1注音、解释题：结合语境（上下文）揣摩分析 2问指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面 文字中找答案。 3问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式： + 比较两个词含义上的差别（强 调突出了或限制说明了或修饰限制了+ + 不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事 实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、 形象或严密）
• 3.概括文章主旨。
• 对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔 细看几遍然后可以用这样的关键词来进行回 答： “通过„„故事，歌颂（赞美）了„„表达了作 者„„的思想感情，揭示了„„的深刻道理。我 们也可以从文中去找，在文章的每一段特别 是第一段或最后一段的第一句或最后一句， 文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表 达的主题。
• 4品味词语
，若没有，则不写这 一点+ （生动 形象地写出了...特点）+ （联系上下文、主题、作者意图， 蕴涵有什么道理、思想、感情等）
三、理解、品味句段题
1.理解语句、语段的作用： 一.从结构上，A承上启下，过渡、B总领全文，开 启下文或C总结上文的作用； 二.从写作手法上，A开篇点题，B为后文设伏笔、 C作铺垫、D深化中心、E点明主旨（画龙点睛）F 衬托G渲染H呼应、照应I对比J象征K先抑后扬，L 预示性作用等特点。 三.从内容上（语面的象征义、喻指义，表现的人 物思想性格，点明全文思想意义）
铺垫
为了让后文的意思表达的更清楚，更形象而 做的一种烘托，一种陪衬。
鲁迅在《孔乙己》中写道：中秋过后秋风是 一天凉比一看看将近初冬我整天的靠着火也 须穿上棉袄了文中这里通过自然环境的描写， 暗示当时天气已经很冷了（秋风越来越凉， 初冬，靠着火，穿棉袄）为下文写孔乙己的 悲惨遭遇作了铺垫。
二、曹文轩的《孤独之旅》中写道：
4.文中划线句子运用了什么表达方式？ 有什么作用？
首先要看一看这一句用了哪种表达方式，叙述、 描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为 人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而 人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理 描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文 章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章 的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神 话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的 描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩引 起读者的兴趣
（三）问文章结构题 1.问文章、段落的结构形式：注意总分式（A总分、 B分总、C总分总）；层进式；并列式；对比式。 2.问文章线索：注意那些在文中多次出现的字眼。 3.问文章的顺序。 顺叙、倒叙和 插叙 时间顺序、空间顺序、逻辑 顺序 4.问文章的层次。 5.问文章的详略。 。详细写文章 中心思想紧密关联，可以明确地、充分地突出中心 思想，写得详尽、具体、生动，就能加深读者对文 章的印象，并为之折服。