最新最全粤教版道德与法治八年级上册全册课件

了我，我也不知道你的名字，但我永远忘不了你，你就是
那个重新给了我自尊的人。我一直觉得自己是个推销铅笔 的乞丐，直到你跑来告诉我，我是一个商人为止。”
自尊的意义是什么？
自尊是激励我们奋发向上、 追求完善的自我，为他人和社 会做出更多贡献的心理源泉。
树立自尊，我们才有健康的人
格，才能更好地立身社会。
自尊自爱是健康的人格
我们受到称赞时，自 尊得到满足，就会产生快 乐、振奋这种积极、肯定 的情绪。
当我们受到批评时， 自尊得不到满足，就会失 望、忧愁、产生消极、否
定的情绪。
自尊是人的基本心理需要。
请阅读材料，并谈谈从中悟出什么道理？
某纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一
股怜悯之情。他把1元钱丢进卖铅笔人的怀中，就走开了。
打开城门，迎接晏子。
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知耻才能自尊自爱
自尊与知耻
1.自尊与知耻的关系？ 自尊自爱和知耻是互为表里的。知耻是人的自我认识、自我反省的 表现。我们的内心世界在成长，认识自己的能力也在不断增强。自我反 省能力的强弱在很大程度上决定了一个人的发展潜力。 2.什么是知耻？
我们总是会去爱自己身上美好的品德，愿意做出值得自己和他人
ห้องสมุดไป่ตู้
学习目标 学习
1
认识自尊是人格
之本，是促进人的道
德健全发展的重要力 量。
2
养成自尊自信、 积极健康的心态，能 够克服消极的自卑心 态。
3
懂得自负与 虚荣的危害，塑 造自己的健康人 格。
重点难点
重点：
自卑的危害，自尊与 自负、虚荣的区别。
难点：
自卑的危害，自尊与 自负、虚荣的区别。
情境体验
情境一：语言透视，人的尊严。
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粤教版八年级上册
道德与法治
全册优质课课件
自尊自爱是健康的人格
自尊 自信
课堂导入
身为一名中国人，我们为澳门回归祖国怀抱
18周年而感到骄傲和自豪。这种骄傲和自豪是基
于什么产生的？ 一个国家，要有尊严，才能立足于世界，国 人才能有自豪感。 一个人，也要有尊严，懂得自尊，才能体会 快乐与感动。
欣赏的事情。反过来，如果看到自己的内心有缺陷和不足，自己的行 为犯了错误，就需要通过反省来自我否定和纠正。
真正有自尊的人必定是有羞耻心的人。
3.羞耻心对于形成良好品德的作用。 品 德 的 源 泉 羞 耻 心 是 所 有 有了羞耻心，我们为自己的不当行为而难为情； 有了羞耻心，我们做错事会感到惭愧、悔恨； 有了羞耻心，我们辜负了他人的期望会觉得内疚。
3.自爱的意义是什么？
有了自爱，我们的人生就有了起点，有了目标，就能在生活中不断调
1.什么是自尊？ 自尊是一个自爱的人对自己人格有充分的 重视和肯定，也是人的基本心理需要。 2.如何做到自尊？
自尊就是尊重自己、爱护自己，从身体、
仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊 严，不做有损人格的事情，也不容许他人损害 自己的人格。
•
•
3.自卑的危害：
看不起自己，觉得自己比不上别人，往往出现情 绪低落、郁郁寡欢的状态。严重的自卑常常使人迷
失前进的方向，失去生活的动力，甚至自暴自弃。
• • 4.怎样走出自卑，树立自信？ 要树立自信，学会客观看待自己、悦纳自己，培 养积极乐观的生活态度，树立自尊人格。
自尊与自负有什么区别？
自尊：是恰当的自我评价、自我肯定。 自负：自负是过度地自我肯定，夸大自己的优点，甚至靠 自吹自擂来赢得别人的注意或者赞美。 自负的表现：自负的人没有勇气面对真实的自己，而是制 造出虚幻的假象来欺骗自己，还常常在过高地评价自己的 同时贬低别人，希望得到超过自己实际价值的社会肯定。
4.有尊严的人要做到什么？
要求： 有尊严的人必定是有所不为的。只有拒绝那
些损害人格的卑劣低下的行为，我们才能做 到洁身自爱，维护自尊。
思考：人在什么情况下会感到难为情， 会感到惭愧，会感到内疚？
羞耻心包括 什么？
在身体和仪表方面：比如在 公共场合不能赤身露体，保 持衣冠整洁等。 在心灵方面：不去做阿谀 奉承、卑躬屈膝的事情。
1.什么是自爱？ 3.如何做到自爱？ 5.自爱的意义是什么 2.什么是自尊？
4.如何做到自尊？
6.自尊的意义是什么？
？
新知探究
春秋末期，齐国和楚国都是大国。 有一回，齐王派大夫晏子去访问楚国。楚王仗着自己国势强盛， 想乘机侮辱晏子，显示楚国的威风。 楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高 的洞。晏子来到楚国，楚王就叫人把城门关上，让晏子从这个洞进 去。晏子看了看，对接待的人说：“这是个 狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从 狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问 个明白，楚国到底是个什么国。”接待的人 立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐
自尊自爱 健康人格
1.什么是自爱？ 珍爱自己的生命，认识自我的内心世界，悦纳并完善自我，这就是自 爱。 2.如何做到自爱？ 我们懂得自己的生命是宝贵的，要珍惜它、维护它、不使它受到伤害；
我们认识到自己是一个怎样的人，期待和追求更加美好的自我；懂得自己
和社会生活有怎样的关系，怎样适应和创造更好的社会生活；这就是做到 了自爱。
有自尊的人受到他人的尊重 ，在人群中也就形成了自身的 尊严。有尊严的人必定是有所 不为的。只有拒绝那些损害人 格的卑劣低下的行为，我们才 能做到洁身自爱，维护自尊。
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不自卑，不自负，不虚荣
自卑、自负与虚荣
1.自卑的含义： 自卑是一种自我贬低、自我否定的消极心态。 2.自卑产生的原因： 当我们在自己的弱点或者缺陷面前失去自信，就可能陷 入自卑。
阅读课本里智者向少年提出的三个问题，你会怎么回答？
阅读探究园内容后，小组讨论，回答下列问题：
1.智者维护人的尊严，你认为要做什么，不能做什么？
请同学们阅读书本正文部分，尝试找出答案。
智者让少年做的三件事有什么寓意？
A.脱光衣服，到处去走一趟。
B.去奉承富人，求他赏一些钱。
C.当遇到朋友时，让他们知道你的叔叔是大官。
启示：当自尊得到满足时，就会产生 但他又忽然觉得这样做不妥，就连忙返回，从卖铅笔人那
里取出几支铅笔，并抱歉地解释说自己忘记取笔了，希望 快乐、振奋、自信，激励自我奋发向 卖铅笔人不要介意。最后他说：“你跟我都是商人，你有 东西要卖，而且上面有标价。”
上，更好地立足社会。
几个月过后，在一个社交场合上，一位穿着整齐的推 销商迎上这位纽约商人，并自我介绍：“你可能已经忘记