英山县中小学生体质健康状况调查分析
学生体质健康调研结果与政策
学生体质健康调研结果与政策
一、调研结果
根据最近一次全国性的学生体质健康调研，我们发现以下几个主要问题：
1. 身体素质下降：对比过去几年的数据，学生的体能、耐力、力量等各项指标普遍下滑，这可能与缺乏足够的体育锻炼有关。
2. 肥胖问题严重：随着生活水平的提高，学生中的肥胖率也在逐年上升，这对学生身体健康构成了严重威胁。
3. 视力不良率居高不下：由于长时间看屏幕、缺乏户外活动等因素，学生视力不良问题依然严重。
二、政策建议
针对以上问题，我们提出以下政策建议：
1. 增加体育课程：为了提高学生的身体素质，建议学校增加体育课程的课时，并丰富课程内容，以满足不同学生的兴趣。
2. 推广健康生活方式：政府应加强对学生健康生活的宣传教育，鼓励他们多参与户外活动，减少屏幕时间，养成健康的生活习惯。
3. 强化视力保健：除了规定学校定期安排学生进行视力检查外，
还应推广眼保健操等活动，以降低学生视力不良的发生率。
4. 监控学生体质：建立健全的学生体质健康监测系统，定期对学生体能等进行检测，以便及时发现问题并采取相应措施。
5. 家校合作：加强学校与家长的沟通合作，鼓励家长参与学生的体育活动，共同关注孩子的体质健康。
综上所述，为了改善学生体质健康状况，需要政府、学校和家长共同努力，从各个方面着手，全面提升学生的身体素质。
三篇关于小学生体质健康检查的分析报告
三篇关于小学生体质健康检查的分析报告报告一：小学生体质检查结果分析背景本次分析报告基于对小学生体质健康检查结果的统计分析，旨在了解小学生整体的体质状况以及可能存在的问题。
方法我们收集了1000名小学生的体质检查数据，包括身高、体重、血压和肺活量等指标。
通过对这些数据进行统计分析和比较，得出以下结果。
结果1. 身高与年龄的关系：根据数据分析，小学生的身高与年龄呈正相关关系，即随着年龄增长，身高也会增加。
2. 体重与身高的关系：体重与身高呈正相关关系，即身高较高的小学生往往体重也相对较重。
3. 血压水平：绝大多数小学生的血压处于正常范围内，只有极少数出现高血压的情况，需要引起关注和干预。
4. 肺活量：小学生的肺活量普遍较低，需要加强体育锻炼和呼吸训练，提高肺功能。
结论通过对小学生体质检查结果的分析，我们发现小学生整体的体质状况较好，但仍然存在一些问题，如肺活量较低和个别高血压情况。
因此，我们建议学校和家长应加强对小学生的体育锻炼和健康教育，提高他们的体质水平，同时重视对高血压等问题的及时干预和治疗。
报告二：小学生体质健康检查的影响因素分析背景本次分析报告旨在探讨影响小学生体质健康的因素，为提高小学生体质水平提供科学依据。
方法我们收集了1000名小学生的体质检查数据，并进行了相关性分析和回归分析，以确定影响小学生体质的主要因素。
结果1. 饮食惯：数据分析显示，饮食惯与小学生的体质健康密切相关。
良好的饮食惯有助于维持适当的体重和血压水平。
2. 家庭环境：家庭环境对小学生的体质健康有重要影响。
家长的关注和支持、家庭的运动氛围等因素都可以促进小学生的健康发展。
3. 运动时间：适量的运动时间是保持小学生体质健康的关键。
较长时间的体育锻炼有助于提高肺活量和身体素质。
结论通过分析影响小学生体质健康的因素，我们得出以下结论：饮食惯、家庭环境和运动时间是影响小学生体质的主要因素。
因此，我们建议学校和家长应重视培养良好的饮食惯，提供良好的家庭环境和适量的运动时间，以促进小学生的健康成长。
学生体质健康状况调查报告
学生体质健康状况调查报告一、调查目的与背景学生体质健康是教育工作的重要组成部分，也是社会发展的基石之一。
为了解学生体质健康状况及其影响因素，本次调查旨在探究学生的身体素质、生活习惯和运动状况，为改善学生体育教育提供科学有效的依据。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，针对中学生群体，结合量表评定、体能测试等多种方法，综合分析学生的体质健康状况。
三、调查结果及分析1. 学生身体素质状况本次调查共涉及1000名中学生，男女比例约为1:1。
通过体测数据分析发现，学生身高、体重等指标普遍处于正常水平，但存在部分学生超重和肥胖的现象。
体形指数显示，约有20%的学生存在身体形态不合理的问题。
另外，少数学生存在体力不足和柔韧性差的情况。
2. 学生生活习惯状况调查数据显示，学生的生活习惯普遍不健康。
约有70%的学生每天睡眠时间不足8小时，同时，约有50%的学生存在夜间使用电子产品时间过长的问题。
此外，饮食方面，约有30%的学生存在偏食或嗜好高糖、高脂食品的情况。
3. 学生运动状况学生运动状况普遍不理想。
调查发现，约有60%的学生每天参加体育锻炼的时间不足1小时。
甚至还有一些学生存在长期不参加体育锻炼的情况。
此外，课余时间学生偏爱久坐和使用电子产品，较少从事户外活动，导致缺乏足够的运动量。
四、问题分析与对策建议1. 学校层面学校应加强体育教育课程和活动的开展，提高学生体育锻炼的机会和兴趣。
加强体育设施建设，提供良好的运动场地和器材。
同时，制定科学合理的课内外体育锻炼计划，鼓励学生积极参与。
2. 家庭层面家长需要关注孩子的作息习惯和饮食健康，营造良好的生活环境。
合理安排孩子的学习和娱乐时间，限制使用电子产品的时间。
家长还应该给予孩子足够的关爱和支持，鼓励他们积极参与体育活动。
3. 学生个体学生应树立正确的健康观念，自觉参与体育锻炼。
培养良好的生活习惯，保证充足的睡眠和饮食营养均衡。
注意合理分配学习和娱乐时间，避免长时间使用电子产品。
学生体质健康测试分析报告
学生体质健康测试分析报告本次学生体质健康测试显示，学生的耐力素质有所下降，特别是在50米往返跑方面。
这一现象与现代社会劳动方式的改变有关，学生的劳动量减少，长期坐姿研究和娱乐活动导致身体素质下降。
此外，学生的课业负担过重，缺乏足够的运动时间和空间，也是导致体能下降的原因之一。
1.3、眼睛问题，视力下降本次测试发现，部分学生的视力存在问题，视力下降的情况比较普遍。
这一问题与学生长时间使用电子产品，缺乏户外运动和眼保健操等因素有关。
长期的近距离用眼容易导致视力下降，需要学校和家长共同关注和解决。
2、提高学生体质的对策针对以上问题，学校应采取相应的对策，提高学生的体质健康水平。
具体措施如下：2.1、加强营养教育，控制饮食学校应该加强营养教育，让学生了解什么是健康饮食，控制食物摄入量，减少高热量、高脂肪、高糖分的食物。
同时，学校应该提供健康的食品选择，如水果、蔬菜等，促进学生健康饮食惯的养成。
2.2、增加体育锻炼时间和空间学校应该增加体育锻炼时间和空间，让学生有足够的时间和空间进行运动，增强体能和耐力素质。
学校可以增加课外运动活动，如校内运动会、户外拓展等，让学生在锻炼中享受快乐。
2.3、加强眼保健操和户外活动学校应该加强眼保健操和户外活动，让学生在研究和生活中有足够的户外时间，减少近距离用眼时间，保护视力健康。
综上所述，学校应该从多方面入手，加强学生的体育教育，提高学生的身体素质，促进学生的健康成长。
改进体育教学方法，提高学生对体育的兴趣游戏是小学体育课中的重要内容，可以通过改变游戏规则和方法来增强学生的创造能力。
例如，让学生参与设计游戏规则，从不同角度出发，使游戏变得多样化。
同时，教师也可以通过逆向思维的方式来训练学生思考问题的能力。
这样，学生可以从不同的角度来看待问题，提高自己的思维水平。
在体育教学中，学生的个体差异性很大，因此需要采用因材施教、区别对待的原则。
根据学生的身体素质和运动能力进行分层，设计相应的教学目标、要求、内容、方法和评价，使每个学生都能得到充分的发展。
小学学生体质健康水平调查报告
小学学生体质健康水平调查报告引言：体质健康水平是一个国家和地区整体健康状况的重要指标，也是一个国家未来发展的关键因素之一、近年来，随着人们生活质量的提高和教育水平的普及，人们对于体质健康的重视程度也越来越高。
而小学学生作为一个国家未来的希望，其体质健康水平更加关键。
本次调查旨在了解小学学生的体质健康水平，并为进一步改善小学学生体质健康提供数据支持。
一、调查方法：本次调查采用多样化的方法，包括问卷调查和体质测试相结合，以确保数据的准确性和客观性。
问卷调查分为两部分，第一部分关于学生的生活习惯和饮食情况，第二部分关于学生的体育锻炼情况和体质评价。
体质测试采用了身高、体重、肺活量和柔韧度等指标，以全面了解学生的体质状况。
二、调查结果：1.生活习惯和饮食情况：调查结果显示，小学学生的生活习惯普遍存在问题。
有高达60%的学生存在夜晚不足8小时的睡眠时间，甚至有部分学生出现失眠的情况；约40%的学生存在较长时间使用电子产品的问题，平均每天使用2小时以上；饮食方面，约70%的学生存在不均衡饮食的情况，过多摄入高热量和高油脂的食物。
2.体育锻炼情况和体质评价：调查结果显示，小学学生的体育锻炼时间普遍不足。
近六成学生每天体育锻炼时间不超过1小时，甚至有10%的学生几乎没有体育锻炼时间；体质评价方面，在身高、体重和肺活量等指标上，大部分学生处于正常范围内，但柔韧度指标明显不足，仅有30%的学生达到正常范围。
三、问题分析：根据以上调查结果，小学学生的体质健康水平普遍存在问题。
主要原因包括：生活习惯不良、饮食不均衡和缺乏体育锻炼。
这些问题的存在不仅影响学生的健康状况，还可能对学生的学习和成长产生负面的影响。
四、对策建议：为了改善小学学生的体质健康水平，以下是几点对策建议：1.家庭教育：家长要给予学生正确的生活和饮食教育，培养良好的生活习惯和饮食习惯，制定合理的作息时间和饮食规律。
2.学校教育：学校应该加强体育教育的力度，增加体育课程的时间，设立满足学生需求的多样化体育活动，让学生在锻炼中享受运动的乐趣。
学校学生体质健康测试结果分析报告
学校学生体质健康测试结果分析报告一、引言体质健康是学生全面发展的重要组成部分，也是国家教育事业的关注重点。
为了了解学校学生的体质状况，提供有效的健康指导，我校于XX年度组织了学生体质健康测试。
本次报告旨在对测试结果进行全面分析，以便更好地了解学生的体质发展情况，为学校提供参考和决策依据。
二、测试概况本次体质健康测试包括身高、体重、心肺功能、肺活量、灵敏度、柔韧性以及力量等项目。
共有XX名学生参加测试，涵盖初中和高中各年级。
三、身高与体重分析通过对测试数据进行统计分析，我们发现学生的身高和体重整体呈现出正常的分布趋势。
其中，男生平均身高为XXcm，女生平均身高为XXcm。
男生平均体重为XXkg，女生平均体重为XXkg。
从数据上来看，学生的身高与体重处于正常水平。
四、心肺功能与肺活量分析心肺功能是衡量学生体能水平的重要指标之一。
根据测试结果分析，男生的心肺功能整体优于女生。
男生平均VO2max达到XXml/kg/min，而女生仅为XXml/kg/min。
此外，男生的肺活量平均值为XXL，女生为XXL。
这可能与男生在体力活动和锻炼方面相对较为积极有关。
五、灵敏度与柔韧性分析灵敏度和柔韧性是体现学生协调性和动作能力的重要指标。
本次测试结果显示，男生的平均灵敏度得分为XX，女生为XX。
而柔韧性方面，男生平均得分为XXcm，女生为XXcm。
可以看出，男生在灵敏度和柔韧性方面表现稍优于女生，这与男生通常较为活跃、体力较强有关。
六、力量分析力量是体育锻炼中的重要指标，也是衡量学生身体素质的关键之一。
根据本次测试结果，男生平均握力为XXkg，女生为XXkg。
而跳远方面，男生平均跳远距离为XXcm，女生为XXcm。
显然，男生在力量方面具有较大优势。
七、改进建议基于对学生体质健康测试结果的分析，我们可以得出以下改进建议：1. 鼓励女生多参加有氧运动，提高心肺功能水平；2. 注重女生的灵敏度和柔韧性训练，增强协调性和动作能力；3. 在体育课程中强调女生的力量训练，以提升其整体体质素质；4. 组织更多的体育课外活动，激发学生对运动的兴趣和热爱，提高整体体质素质。
学生体质健康测试分析报告
学生体质健康测试分析报告1. 引言学生体质健康是学生发展的重要组成部分，也是学校教育工作的重要内容之一。
为了全面了解学生的身体状况和健康水平，本文将根据学生体质健康测试的数据结果进行分析报告，以便对学生的体质健康状况进行全面评估和改进措施提出建议。
2. 测试数据概述在本次体质健康测试中，共有XXX名学生参加了测试，包括男生和女生。
测试项目包括身高、体重、肺活量、体成分等多个指标，通过这些指标可以全面了解学生的身体状况。
3. 身高与体重分析身高和体重是体质健康的基本指标之一，通过身高和体重的测量结果，可以计算出学生的BMI指数，进而评估学生的身体质量状况。
根据测试数据统计，学生身高分布呈正态分布，平均身高为XXXcm，标准差为XXXcm。
体重分布也呈正态分布，平均体重为XXXkg，标准差为XXXkg。
通过计算BMI指数，我们发现约XX%的学生身体质量处于正常范围，约XX%的学生存在超重问题，约XX%的学生存在偏瘦问题。
需要注意的是，在评估学生的身体质量时，仅仅依靠BMI指数是不够的，还需要结合其他指标进行综合评估，以确保评估结果的准确性。
4. 肺活量分析肺活量是评估学生心肺功能的重要指标之一，通过测试学生的肺活量，可以了解学生的身体代谢情况和运动能力。
根据测试数据统计，学生肺活量的分布较为集中，平均肺活量为XXXml，标准差为XXXml。
与其他指标相比，学生肺活量普遍较低，这可能与现代学生缺乏锻炼和运动的生活方式有关。
为了提高学生的肺活量，学校可以加强体育锻炼课程，推广有氧运动，鼓励学生积极参加户外活动等。
5. 体成分分析体成分是评估学生身体组织构成的重要指标之一，通过测试学生的体脂率、骨骼肌率等指标，可以了解学生的身体组成情况。
根据测试数据统计，学生体脂率的分布较为集中，平均体脂率为XX%，标准差为XX%。
与健康标准相比，约XX%的学生体脂率超过了正常范围，表明学生中存在一定比例的肥胖问题。
针对体脂率超标的学生，学校可以加强营养教育，提倡健康饮食和适量运动，以帮助学生改善体脂率。
小学生体质健康分析报告
小学生体质健康分析报告体质健康对于小学生的成长和发展至关重要。
为了全面了解小学生的体质状况、发现问题并采取适当的措施改善健康状况，我们进行了一次小学生体质健康分析。
以下是对所收集数据的综合分析和评估。
一、身高与体重分析身高和体重是判断小学生生长发育情况和肥胖程度的重要指标。
根据我们的调查，小学生平均身高为120厘米，平均体重为25公斤。
与同年龄段的标准数据相比，大部分小学生的身高和体重处于正常范围内，显示出良好的生长发育状况。
然而，我们也发现一部分学生存在身高或体重异常的情况，需要进一步关注。
二、肺活量分析肺活量是评估小学生体能水平的重要指标之一。
通过我们的测量，发现绝大多数小学生的肺活量处于正常范围内，反映出他们具备良好的呼吸功能和体能水平。
然而，也有一部分小学生的肺活量不足，需要加强相关的运动锻炼，提高肺功能和身体素质。
三、灵敏度与协调能力分析灵敏度和协调能力是小学生身体素质的重要组成部分。
在我们的测试中，发现大多数小学生表现出较好的灵敏度和协调能力，能够灵活地完成各类运动和动作。
然而，也有一部分学生在此方面展现出较差的表现，需要加强体育训练，提升灵敏度和协调能力。
四、抗压能力分析随着学业负担的增加和竞争压力的加剧，小学生的抗压能力日益重要。
通过我们的调查与测评，发现大多数小学生能够较好地应对学业和生活压力，展现出一定的抗压能力。
然而，也有一部分学生存在较差的抗压表现，需要关注并提供适当的心理援助和支持。
五、饮食习惯分析健康的饮食习惯对小学生的身体发育和健康状况具有重要影响。
根据我们的问卷调查，大部分小学生养成了良好的饮食习惯，多数时候能够保证均衡的膳食结构。
但是，也有一部分学生存在食物偏好、挑食或嗜好高糖、高盐、高脂肪食物的情况，需要教育引导家长和学生重视饮食健康。
六、运动习惯分析适量的运动对于小学生的体质健康非常重要。
通过我们的调查发现，大部分小学生能够每日参与一定量的体育锻炼，保持良好的运动习惯。
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英山县中小学生体质健康状况调查分析
张俊梅英山县金铺镇金铺中心小学
摘要：中、小学生是祖国的未来、祖国的希望，中、小学体育教育是普通基础教育的重要组成部分，提高中、小学生的身体素质是中、小学体育教育的目的。
因此，对中、小学生体质状况进行调查与研究，分析学生体质健康状况的变化趋势，对促进中、小学体育的发展是非常重要的。
本文采用文献资料法、数理统计法、专家访谈法和比较法，在对2014-2016年英山县中、小学生体质状况相关指标进行统计比较的基础上，分析2014-2016年学生体质状况的变化特点和趋势。
同时分析差异产生的原因，提出合理化建议，切实为学生健康服务。
关键词：体质健康特点原因建议
一：调查方法
（一）采用整群分层抽样原则，选择我县小学、初中、高中共400位学生进行体质健康水平测试。
（二）测试的内容根据《中小学生体质健康标准》中的内容再结合学校实际情况而定。
小学测试项目为：视力、身高体重、肺活量体重指数、50米跑、400米跑（50 X 8往返）、立定跳远。
初中的测试项目：视力、身高体重、肺活量体重指数、50米跑、400米跑（50 X 8往返）、立定跳远。
高中学生的测试项目：视力、身高体重、肺活量体重指数、50米跑、800米跑（400 X 2往返）、立定跳远。
（三）收集整理测试资料，参考《学生体质健康标准》对学生体质健康水平的评定标准对我校学生体质进行分析，掌握我校学生体质健康水平现状。
找出其差异，并对其造成的原因进行分析，并找出存在的原因及解决的可行性对策。
二：现状分析
（一）近视：近八成高中生被检出视力不良
学生中，“眼镜”越来越多。
我县学生的视力不良率也在增长，但增幅放缓。
2014年，我省7-22岁学生视力不良检出率为55.49%，较2010年上升了2.24个百分点。
从不同学段来看，年级越高，视力不良率越高。
2016年，我县小学生视力不良率为37.27%，初中学生为65.22%，高中生为78.68%。
“我县
小学、初中和高中生视力不良率仍呈增长趋势，但上涨幅度较‘十一五’期间有所减小，高中学生视力不良率基本得到控制。
”县教育局相关负责人表示。
（二）肥胖：两成以上城市学生超重或肥胖
这些年，校园里的“小胖墩”越来越多。
2016年，我省7～22岁学生超重检出率为10.9%，肥胖的检出率为4.1%。
超重和肥胖，在城市学生中表现更为明显，城市学生中，超重检出率达14.1%，肥胖的检出率达7.8%，二者所占比例接近学生总数的22%。
“热量、脂肪等摄入过多，膳食结构的不合理，学生体育锻炼不足，营养科学知识的缺乏等，导致了学生肥胖比例不断增加。
”县教育局相关负责人表示。
此外，还有一部分学生营养不良，2016年我县7～22岁学生营养不良的检出率为5.24%。
（三）体育锻炼：2/3的中小学生每天锻炼不足1小时
从中央到地方都曾出台文件，要求“确保学生每天锻炼1小时”。
体育课，小学1-2年级每周4课时，小学3-6年级和初中每周3课时，高中每周2课时。
但调查显示，我县66.8%的中小学生每天参加体育锻炼的时间都不到1小时。
61.7%的小学生，每周没上够3节体育课，76.7%的初中生每周没上够3节体育课，有17.8%的高中生每周没上够2节体育课。
“学生体育锻炼时间较少，与学生缺乏锻炼意识、主动锻炼不足有一定关系，也与现代休闲娱乐方式和电脑、互联网等现代信息技术的影响有关。
”县教育局相关负责人表示。
在参加问卷调查的学生中，有42.9%的学生回答因怕累不愿参加体育锻炼，只有不到25%的学生会把周末的休息时间用于户外活动。
在喜欢的各类体育活动项目中，首选长跑（1000米或800米等）项目的仅占2.2%，比2010年的4.2%又有下降。
（四）睡眠：九成以上中小学生睡眠时间“不达标”
按要求，小学中高年级、初中和高中生每天书面家庭作业总量要分别控制在0.5小时、1小时、1.5小时以内。
调查显示，我县小学高年级学生每天做家庭作业时间在0.5个小时以内的占63.9%，初中生每天做家庭作业时间在1个小时以内的占73.2%，高中生每天做家庭作业的时间在1.5个小时以内的占
68.6%。
按要求，学生每天睡眠时间，小学、初中、高中要分别不少于10小时、
9小时、8小时。
调查显示，我省小学生每天睡眠时间达到10小时以上的仅占4.0%，初中生达到9小时以上的仅占5.2%，高中生达到8小时以上的占3.5%。
“中小学生放学后做作业时间越长，近视检出率越高。
”县教育局相关负责人表示，每天平均睡眠时间较短的学生近视检出率较高，每天睡眠超过9小时的初中生近视眼检出率低于睡眠时间小于9小时的学生，每天睡眠时间大于8小时的高中生近视眼检出率低于小于8小时的学生。
另外，每天做家庭作业时间少于1小时学生视力不良和超重、肥胖的检出率，也明显低于每天做家庭作业时间在1小时以上的学生。
三、原因分析
在新课程改革实施以来，越来越多的目光关注到学生身体健康上来，特别是2008年北京奥林匹克运动会开展后，对体育锻炼的重视程度日趋上升。
然而，当我们来看看现在学生的体质健康时，其状况让人堪忧。
那到底是那些原因造成的呢，我在这里简单归纳如下。
（一）运动场地严重匮乏，各种运动项目无法开展。
课堂上的运动负荷完全达不到要求。
课外体育活动更是无法充分开展。
（二）小学对体育这个学科的重视程度不够。
学校体育是促进青少年参加体育锻炼，提高青少年体质健康水平的重要载体，理应承担起学生强身健体的任务。
然而一些学校为了追求升学率，家长也只重语数，把对学生体质健康的要求降到最低点，认为学生只要不生病就是健康。
（三）学习负担过重，缺乏充足的活动时间。
（
绝大部分的学生不但有老师布置的作业，还有家长布置的，参加这个培训班，那个辅导班。
由于课业负担的增加，使这些学生把更多的精力投入到了文化课的学习中，很少顾及自己的活动及休息时间，有时候，甚至连课间十分钟的时间也难以保证。
（四）劳动减少，体质下降，不能参加较大运动量的体育锻炼。
现在的孩子大部分在家是独身子女，家长含在嘴里，捧在手里，都是家里的“小皇帝”过着“饭来张口，衣来伸手”的生活。
仗着祖父辈及父母的宠爱，连家务的边都摸不到，缺乏了最基本的活动内容，久而久之，形成了一种惰性心理，
而且长期的溺爱造成了不少学生娇气的性格，一遇到运动量比较大的活动或者不好的天气（炎热或寒冷），潜意识使其产生了惧怕及抵制心理。
（五）学生营养不均衡，营养过剩，胖墩增加
目前，我国中小学生据测试的数据显示，我国学生肥胖率以达10% ，肥胖成为威胁青少年健康的主要问题之一。
学校里有那么多的“小胖墩”，究其原因，主要是物质生活有了很大的转变，大量的饮料、膨化食品食用、学生的挑食、偏食等等都造成了营养不平衡，加上遗传及营养过剩等综合性的因素，使学生中肥胖者的数量日趋渐增。
这些小胖墩在运动中比常人承受了更大的负荷量，稍微活动一下就气喘吁吁，满头大汗，使胖墩们对运动产生了畏惧心理，减少了活动量，也导致了身体素质的下降。
四、干预措施
（一）让小场地发挥大用途。
教师开动脑筋，利用有限的场地开展丰富多彩的体育课，保证学生课堂的活动量，同时学校在排课时措开时间段，灵活排课，改变体育课只能排在第三节或下午的规律，让学生拥有足够的活动空间。
（二）培养小学生的良好的体育锻炼习惯。
体育教师在课堂教学中，应重视培养学生良好的锻炼习惯。
从学生入学开始就注意培养提高学生对体育锻炼的兴趣与习惯，并作为重点贯穿到体育教学中去，把基础理论知识与基本技术的教学结合起来，充分利用体育多种手段，逐步培养学生自我锻炼的习惯。
（三）培养学生学习体育的兴趣，强化增强体质的意识。
教师在教学中，首先要掌握好课堂节奏，调节课堂气氛。
课堂气氛直接影响学生的情绪和教学效果，只有让学生保持一定程度的兴奋，保持活而不乱的课堂秩序，才能有效地完"教学任务。
（四）切实开展每天的“阳光体育活动”。
通过保证每天1小时的体育锻炼活动，充分使孩子动起来，将孩子“赶”到操场上去，教师带领学生进行一些趣味性浓的运动项目，真正让学生的身体运动
起来。
（五）加强两操管理，提高锻炼质量。
早操、课间操时间较短，内容单一，学生缺乏兴趣，运动负荷小，。
也许有人认为达不到应有的锻炼效果，然而，这正是培养学生吃苦耐劳品质，发展耐力素质最直接，最有效的途径之一。
（六）与家长合作共同搞好学生体育锻炼。
改变家长观念，让家长知道健康不仅仅是不生病。
我们可以定期给家长一份运动情况表，把学生的在校锻炼情况告诉家长，使家长了解其子女的体质状况，知道其子女哪些方面的不足，共同找出改变这一现状需采取的措施。
五、总结
上述是我对学生体质健康状况分析及对策的几点想法，如何切实有效地来提高小学生的体质健康或许不是通过某一途径可以完全解决的，克服各种制约因素，全面推进素质教育对我们每一个教育工作者来说将是任重道远的。
参考文献
1、注一：2004年1月《光明日报》学生体质健康丞待加强
2、注二：李浏、胡增荦2001年12月《体育教育展望上海华东师范大学出版社
3、学生体质健康标准（试行方案）解读.[M] 北京：人民教育出版社，2002.8 4 邹继豪等
4、《面向21世纪中国学校体育》.[M]大连理工大学出版社，2000.8。