赵棚东方红希望小学校本教研计划
京城希望小学四个研究活动
京城希望小学关于四个研究活动做法一、语文教研组四个研究：1.基于四个研究，语文教研组对张峰、宿峰、姜丽华、刘光明和刘范亮老师分别进行了听课和评课，每周一节，听课后进行总结评价。
2.基于四个研究，进行了名师课堂观课活动，听了王崧舟老师的《长相思》3.基于四个研究，进行了期中考试试卷研究，分析了考试中考查的重点和失分点，并明晰了下一步语文教学的侧重点。
4，基于四个研究，我们研究了习题，在期中考试试卷分析的基础上，对学生进行查缺补漏，出了一份查缺补漏的试卷。
二、数学教研组关于“四个研究”活动做法1.基于四个研究，数学教研组对王军老师、韩晓敏老师进行了听课和评课，听课后进行总结评价。
2.基于四个研究，进行了名师课堂观课活动，在10月28日、11月6日进行两次观摩研究，并填写教学四项研究纪实表3.数学教研组的教师参加了全市11月份组织小学数学基于“四个研究”的学科教研基地课堂教学观摩研讨活动。
4.基于四个研究，进行了期中考试试卷研究，分析了考试中考查的重点和失分点，并明晰了下一步教学的侧重点。
5.基于四个研究，我们研究了习题，在期中考试试卷分析的基础上，对学生进行查缺补漏，出了一份查缺补漏的试卷。
三、英语教研组四个研究：1.英语教研组的老师参加了11月6号及11月17－19号的肥城市基于“四个研究”的教学基地两轮活动。
2.基于四个研究，英语教研组对韩启湘、李楠楠老师分别进行了听课和评课。
3.基于四个研究，进行了名师课堂观课活动，听了侯文文老师的《colours L3 I like green》4.基于四个研究，进行了期中考试试卷研究，分析了考试中考查的重点和失分点，并明晰了下一步英语教学的侧重点。
5.基于四个研究，我们研究了习题，在期中考试试卷分析的基础上，对学生进行查缺补漏，又出做了一份查缺补漏的试卷。
2018年上期东方红小学学校工作计划16
东方红小学2017—2018学年度第二学期工作安排表学校教育教学工作以认真贯彻落实小学教学常规管理要求，深化课程改革。
进一步确立教学中心地位，增强教学质量意识，加强校本教研建设力度，促进教师专业发展，创新工作思路，促进学校教学质量均衡提升。
一、工作目标本学期，认真贯彻落实市及镇教研室关于教育教学的有关精神，全面贯彻党的教育方针，按照规范办学标准，不断推进素质教育。
坚持以人为本，充分发挥教职工积极性和创造性，促进学校各项工作再上新台阶。
二、目标任务1. 努力完成教育局所确定的各项工作指标。
争取六大管理评估全部合格。
争取督导评估再上一个台阶。
2. 抓好教师队伍的建设。
教师在学校这块阵地上肩负着育人的神圣使命,一个班级有什么样的老师,就有什么样的学生。
因此,学校要搞好,除了要有个坚强的领导班子之外,还必须有一支品格高尚、业务能力精湛、责任心强、专业知识不断更新的师资队伍。
3. 建设好一支结构合理、职能明确、配合协调、团结向上领导班子。
4. 狠抓教学常规工作，抓落实，重实效，促进教学质量的进一步提高。
5. 建立起一套完整的管理制度和管理档案。
6. 继续搞好课内外研究性学习，总结积累经验，形成品牌和特色。
7. 学生质量符合国家要求。
思想品德、行为表现良好,文化基础知识扎实;智力能力得到健康发展。
8. 加强教科研工作力度，发挥我校自有的特长，使我校的教研工作尽快步入规范化快速发展的轨道。
9. 实施德育创新，注重德育实效，进一步加强班集体建设和心理健康教育，建立特殊学生跟踪教育档案。
10. 组织各种活动，培养学生兴趣，提高学生素质。
三、主要工作及措施1．加强学校领导班子建设。
学校领导班子成员要正视挑战加强学习，提高素养，增强能力，充分发挥表率作用，大力倡导对事业忠诚，待人忠诚、处事坦诚的风尚，同事之间讲信任，讲尊重，讲规则，讲正气，讲包容，工作中弘扬埋头苦干、真抓实干、敢想敢干、多谋善干的精神，大兴艰苦奋斗、淡泊名利、不与民争利之风，树立让利也是一种管理艺术的思想，千方百计提升工作水平和效能。
东方红中学研究性学习过程记录册 3
东方红中学研究性学习过程记录册课题名称：高中物理学习的困难调查小组组长：焦正清指导老师：付亚玲完成时间：2011.12.8确定研究课题课题组组长焦正清指导教师付亚玲小组成员焦正清，吴丽玲，卢银萍，张哲，姜宏，韩梦祥，侯建华，袁磊，刘鹏，梁泉泉小组同学选题讨论记录（写下同学感兴趣的课题及课题研究设想）1学生学校的兴习。
2教师的教法。
3学习的学习方法。
4从学生学习物理的过程中总结。
5物理学习中的困难。
6学生学习方法不当是造成物理学习困难的主要原因【假设】学生和指导师选题讨论记录（写下学生和指导师讨论选题的情况）本次研究课题共有8个题目，小组对高一、高二年级进行初步调查统计。
在高中的一两年学习中，学生对物理持消极态度。
小组先对这一题目进行初步的分析和整理。
最后，小组成员及指导教师根据讨论的结果，确定本次的研究课题为《高中物理学习的困难调查》指导老师签名：付亚玲正式确定的课题名称《高物理学习中的困难调查》指导老师签名：付亚玲开题报告表课题题目高中物理学习的困难时间2011.10.27—2011．12.8 课题组负责人焦正清指导教师付亚玲研究背景(课题是如何提出来的)物理是理科学生高考的较难科目，而且在实际的学习中物理是大多数同学的弱势学科。
研究目的意义帮助学生找出学习物理的迷惑之处，为教师提供学生的不足之处，让老师更好地从学生的身上将不足转化成优势。
研究计划成员和分工姓名任务吴丽玲学习物理的空难调查卢银萍学习兴趣及听课情况调查张哲学习方法和学习习惯——预习、复习调查姜宏学习方法和学习习惯——练习、求助调查韩梦祥学习方法和学习习惯——提高调查侯建华对课本练习的课堂完成情况调查袁磊对晚自习辅导方式的调查刘鹏对今后的学习打算调查梁泉泉焦正请整理调查数据、绘制表格实施步骤阶段时间(周) 主要内容、任务、目标1 第十周完成对对前两个任务的调查及总结2 第十二周用问卷调查法调查第三、四个任务3 第十四周从课堂及学习方法方面进行调查4 第十六周以当前和以后两个角度对比进行调查研究条件1.问卷调查2.网络查找3.仅限本校全体学生预期成果形式□论文□调查报告□实验报告□实物模型□网页□其他（属于前五种打勾，其它请具体说明）指导老师评价课题活动记录表序号时间地点主要内容活动形式主持人参加人员效果和体会1 2011.10.28 高一年级学生学习兴不记名问吴丽玲吴丽玲良﹕学习兴趣是趣的调查卷调查张哲学习物理的关键2 2011.11.3 高一、二年级学生学习习问卷调查张哲张哲良﹕好的学习惯、预习的调查侯建华习惯的养成很重要3 2011.11．5 全体学生学习困难调不记名问焦正清焦正清良：对于大多数人，查卷调查姜宏物理是及难学的学科4 2011.11.9 高一、二年级学习习惯-- 不记名刘鹏刘鹏良：在基础的台阶上练习调查问卷调查梁泉泉提高是必要的5 2011.11.6 高一、二年级对课本练习不记名问韩梦祥韩梦祥良：对基础知识的完成情况卷调查袁磊的掌握很重要6 2011.11.20 全体学生对晚自习辅导方式不记名问的调查卷调查7 2011.11.25全体学生对今后的学不记名问卷调查焦正清焦正清良：每个人对学好习打算调查梁泉泉物理充满信心8 2011.12.3 高二整理数据小组焦正清所有组员良：团结得力序号时间地点主要内容活动形式主持人参加人员效果和体会1 2011.10.28 高一年级学生学习兴不记名问吴丽玲吴丽玲良﹕学习兴趣是趣的调查卷调查张哲学习物理的关键2 2011.11.3 高一、二年级学生学习习问卷调查张哲张哲良﹕好的学习惯、预习的调查侯建华习惯的养成很重要3 2011.11．5 全体学生学习困难调不记名问焦正清焦正清良：对于大多数人，查卷调查姜宏物理是及难学的学科4 2011.11.9 高一、二年级学习习惯-- 不记名刘鹏刘鹏良：在基础的台阶上练习调查问卷调查梁泉泉提高是必要的5 2011.11.6 高一、二年级对课本练习不记名问韩梦祥韩梦祥良：对基础知识的完成情况卷调查袁磊的掌握很重要6 2011.11.20全体学生对晚自习辅导方式不记名问的调查卷调查〈一〉班得出结论讨论量是强大的课题研究参阅资料一览表序号摘记日期文章标题作者出处（网上查找的请注明网址）①2011.10.28《研究方法的选择》陈天敏②2011.11.3《浅淡物理学习》李世中③2011.11.7 《怎样学好物理》王金泰④2011.11.11 《中学物理学习方法》马波⑤2011.11.15 《关于教学方式的改革》王艾⑥2011.11.18 《中学物理教学方式事议》吴军⑦2011.11.22 《书面作业的和弊》宋杰⑧2011.11.25 《新课改成果分板》姜涛⑨2011.11.26 《备课方式的事议》李思东⑩2011.11.29 《学习习惯的养成》李亚军⑾2011.12.3 《如何突破学习物理中的重难点》陈天敏⑿2011.12.5 《怎样学如物理》乔国才⒀2011.12.7 《物理学习重难点突破》李俊研究阶段性小结起讫时间2011.10.27——2011.12.8 主要研究内容高中物理学习的困难完成的主要研究工作通过调查的结果显示的情况，总结了学生所面对的学习物理的困难和优势，进而研究一些有助于学习物理的学习方法。
线下研修简报相约东方红
相约东方红，深秋暖意浓~国培计划（2016）湘乡市小学语文工作坊第二次线下集中研修活动剪影研修，是教师发展的永恒主题。
它带给我们的，不仅是视野与知识、友谊和智慧、思考与行动，更重要的是精神和力量。
2016年10月25日，我们湘乡市小语工作坊近百名学员相约东方红学校，举行第二次线下集中研修活动。
本次活动由湘乡市教师进修学校主办，湘乡市东方红学校承办，教师进修学校贺德启主任主持。
在东方红学校谭斯月校长、周伟乔副校长、教导处郭湘辉主任和语文组老师们的大力支持和精心组织下，教师进修学校肖校长亲临指导，活动取得了圆满成功。
为巩固工作坊第一阶段“低年级识字写字教学”主题研修成果和引领第二阶段“中高年级阅读教学”主题研修，首先为大家展示的是两堂示范课。
东方红学校的刘灿老师执教二年级《酸的和甜的》一课，准确定位教学目标，精心创设教学情境，童趣盎然，指导无痕。
自主探究，课堂开放又灵动；巧妙类比，联系生活用语文；培养习惯，识字写字齐并进。
老师那温婉亲切的笑容，孩子们那一双双晶亮的眸子，就是课堂最美的风景。
谢俏老师作为工作坊的主持人，亲自上示范课~六年级略读课文《跑进家来的松鼠》。
课堂轻松愉悦，简约丰厚。
老师导得自然巧妙，学生学得扎实高效，“略”到好处，“语”味无穷。
师生教学相长，相得益彰，共放光芒，获得与会者一致好评。
东方红学校的教导主任郭湘辉老师为大家带来了“学语文用语文”的专题讲座。
她结合学校“确定课文语言训练点的策略研究”课题成果，精妙点评两堂示范课，并从“定位年段目标”、“读懂编者意图”、“关注独有表达、”“发现文本异同”、“善抓文本空白”等方面，用鲜活的课例和先进的理念，深入浅出地阐述“学语文用语文”的真谛，有角度，有广度，有深度。
学员们以成长进步的名义，形成了一个充满活力的学习共同体。
认真聆听课堂与讲座，积极参与小组研讨，个个都是全情投入，勤学勤思。
七位学员上台分享了自己的典型案例和独到观点，产生了真知与灼见，展示了智慧和风采！教师进修学校的贺德启主任儒雅风趣，及时公布了工作坊学情，细致辅导了网络研修中大家碰到的难题，高度总结了本次活动，并热情寄语大家做到“四上”:学生在心上~爱于生、责任在肩上~忠于职、功夫在手上~勤于能、学习在路上~乐于识，学员们倍受鼓舞，受益匪浅！博观而约取，厚积而薄发。
站在学生未知的起点教语文——以《树之歌》为例
语文课堂YuWenKeTang教师·TEACHER2019年1月Jan.2019050美国著名的教育心理学家戴维·珀金斯说：“无论你有多少现学现用的机会，只有当你以现学的知识为基础，在多元而不可预测的环境下深入学习，学习投入所产生的回报才有价值。
”语文课如何让学生学习有价值？站在学生未知的起点而教，学生便能更积极地、广泛地、有远见地追寻有意义的学习，才能真正地学有所获。
笔者将以部编版二年级上册《树之歌》为例予以阐述。
一、以学生的问题为抓手，有梯度地推进课堂发展学贵有疑。
经过两年多的实践，学生带着疑问进课堂已经成为湖南省长沙高新技术产业开发区东方红小学思维课堂的特色。
教师的作用体现在哪里？选择能突破教学目标的问题，去推动课堂发展。
《树之歌》这堂课上，学生提出了十多个问题，如果逐个解决，显然会影响知识教学的系统性，也很难达到思维训练的良好效果。
因此，将问题分类，让学站在学生未知的起点教语文——以《树之歌》为例刘清平摘 要：语文教师应站在学生未知的起点进行教学。
以学生的问题为抓手，有梯度地推进课堂发展；以小组的合作为手段，有宽度地突破教学难点；以学生的未知为起点，有深度地开拓学生思维；以多元的活动为途径，有力度地提高学生热情，这样的语文课堂才充满生命力。
作者简介：刘清平（1977—），女，湖南浏阳人，湖南省长沙高新技术产业开发区东方红小学副校长，小学高级教师，本科。
中图分类号：G623.2 文献标识码：A 收稿日期：2018-11-12 文章编号：1674-120X（2019）01-0050-02关键词：教学起点；教语文；学生发展（湖南省长沙高新技术产业开发区东方红小学，湖南 长沙 410205）演讲。
根据课前学案的布置，同学们已在四篇演讲词中任选一段自己深有感触的片段，揣摩了作者的观点、情感以及语言的魅力，录制了自认为精彩的演讲片段，同时加上了自己对这段话的理解，希望能展现原演讲者的风采。
2018年上期东方红小学学校工作计划19
5.开展学校特色文化建设系列活动——“和·美”课程建设；
6.教学教研系列活动—校本培训，双语教学活动，骨干示范课，教学研讨课，汇报课，教学质量抽测，教师读书沙龙活动；
7.开展民族团结教育系列活动，一帮一系列活动，手拉手开展丰富多彩社团活动；
8.党团员、教师政治学习，党风廉政建设、师德师风系列活动；
9.班主任专业化发展、教师基本功训练、双语教师培训学习系列活动、教学常规检查；
10.自治区第三届青少年科技节；
11.第二小学第36届春季运动会，参加区第九届小学生田径运动会；
12.双语学习月系列活动；
13.参加小学科学抽考测评；
14.创建自治区教育强县迎检工作；
行政
教务
安委会
少先队
党支部
工 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1718 19 20 21 22 23 2425 26 27 28 29 30 31
1.庆“五·一”迎“五·四”活动，军民共建活动；
2.开展创建平安、绿色校园系列活动-校园安全检查，传染病预防工作、地震疏散演练、环保教育、依法治校宣传、心理健康教育等；
1.“六一儿童节”庆祝活动，亲情入队仪式；
2.开展创建平安、绿色校园系列活动-校园安全检查，传染病预防工作、依法治校宣传、爱眼日活动等；
3.加强精神文明建设系列活动——“美丽中国，我的中国梦”活动，“三非”专项治理工作，家庭教育，遵守班级公约，好习惯天天见，道德大讲堂活动，开展创建宿舍、食堂星级评比活动等；
3.加强精神文明建设系列活动——“美丽中国，我的中国梦”活动，“三非”专项治理工作，家庭教育，遵守班级公约，好习惯天天见，道德大讲堂活动，开展创建宿舍、食堂星级评比活动等；
晋城市劳动竞赛委员会关于表彰先进集体和先进个人的决定
晋城市劳动竞赛委员会关于表彰先进集体和先进个人的决定文章属性•【制定机关】•【公布日期】2011.04.25•【字号】晋市竞发[2011]6号•【施行日期】2011.04.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文晋城市劳动竞赛委员会关于表彰先进集体和先进个人的决定(晋市竞发〔2011〕6号)2010年,全市人民在市委、市政府的坚强领导下，高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，按照市委、市政府工作总体部署和要求，坚持以科学发展观为指导，同心同德，奋力拼搏，圆满地完成了市委、市政府确定的各项任务，涌现出一大批先进集体和先进个人。
为了表彰他们的先进事迹，弘扬他们的优秀品德和奉献精神，充分发挥他们在改革发展稳定中的骨干带头和示范导向作用，激励和调动全市人民的积极性和创造性，为我市转型跨越发展作出新贡献，晋城市劳动竞赛委员会决定：向晋城市城区公安分局巡警大队等19个先进集体颁发“晋城市五一劳动奖状”，为北石店区城市化改造城区指挥部等12个先进集体记一等功，为泽州县人民政府法制办公室等12个先进集体记二等功，为山西省白马寺森林公园管理处等7个先进集体记三等功，并颁发奖牌和证书。
向黄云翠等67名先进个人颁发“晋城市五一劳动奖章”，为原学军等43名先进个人记一等功，为连永太等40名先进个人记二等功，为侯生生等30名先进个人记三等功，并颁发证书和奖品。
希望受表彰的先进集体和先进个人，谦虚谨慎、戒骄戒躁、珍惜荣誉、再立新功。
全市人民要向受表彰的先进集体和先进个人学习，学习他们爱岗敬业、争创一流的作风，学习他们知难而进、一往无前的精神，学习他们艰苦创业、无私奉献的精神，锐意进取，勇于创新，奋力开拓，为推动我市的转型跨越发展做出新的更大的贡献。
附件：1．晋城市“五一”表彰先进个人名单2．晋城市“五一”表彰先进集体名单晋城市劳动竞赛委员会二〇一一年四月二十五日。
教研室研究性课题
运教研室函字[2011] 1 号关于印发《运城市中小学教育科学研究课题管理办法》及做好2011年全市中小学“十二五”教育科学研究课题立项申报的通知各县（市、区）教研室、市直学校：为了加强我市教育科学研究课题的制度化、规范化、科学化管理，增强课题研究的针对性和实效性，及时总结研究成果，更好地发挥教育科学研究对全面推进课程改革的作用，决定印发《运城市中小学教育科学研究课题管理办法》及做好2011年全市中小学教育科学研究课题立项申报工作。
现将有关事项通知如下：一、各县（市、区）教研室、市直学校要根据《运城市中小学教育科学研究课题管理办法》（见附件1）文件精神，认真做好课题的申报、研究及管理工作。
二、各县（市、区）教研室、市直学校在组织课题申报立项时，请参照《运城市中小学教育科学研究课题指南》（见附件2），并结合当前教育改革的热点、难点问题以及教学中的实际问题，积极鼓励教师申报课题，尤其要组织高中学科教师积极申报有关新课程改革实施方面的课题。
三、各县（市、区）教研室、市直学校对申报的课题要进行初审，并将初审合格的课题按要求填写申报表（见附件3）、登记表（见附件4）和申报实验学校情况登记表（见附件5）一式两份加盖公章（县留一份），于4月底前统一报市教研室杨常青同志。
附件：1. 《运城市中小学教育科学研究课题管理办法》2. 《运城市中小学“十二五”教育科学研究课题指南》3. 《运城市中小学教育科学研究课题申报表》4. 《运城市中小学教育科学研究课题申报登记表》5. 《运城市中小学教育科学研究课题申报实验学校情况登记表》运城市教育局教研室二0一一年一月五日附件1：运城市中小学教育科学研究课题管理办法（试行）第一章总则第一条为加强运城市教育科学研究课题的管理，提高研究水平和研究效益，更好地发挥教育科学研究对教育改革与发展的促进作用，特制定本办法。
第二条本办法适用于运城市教育科学研究规划课题、重点课题和指令课题。
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赵棚东方红希望小学校本教研计划
2009——2010学年度下学期
一、指导思想
以教育局和中心学校教学工作要点为依据，以校本教研为依托，结合我校实际，在现有学校教研和教师现状的基础上，继续以教师群体和个人能力发展为宗旨，从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师执教能力，提高学校的教学质量，促进学校可持续发展。
二、教研目标
以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探索校本教研活动形式，在校内努力形成“民主、开放、实效”的教研机制，用心营造“支持信赖，合作分享”教研氛围。
树典型，抓普及，促提高，引导老年教师教法的不断更新，逐步探索校本校研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。
1、本学期每位教师都必须参加18次校本教研，每次都要有记录。
2、通过校本培训，更新教育理念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。
这是本学期的重点。
3、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。
4、转变观念，抓好教研组工作，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台。
5、观看或实践优秀课，尝试案例分析、自学研讨，充分利用网络资源，促进教师专业水平的提高。
三、具体措施：
1、组建机构。
成立以校长为组织长，教导主任为副组长，教研组长为成员的校本教研领导小组。
2、深化制度。
继续加强校本教研制度建设，在已有的制度基础上，继续完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促发展，以制度作保障。
3、发挥“专业引导”作用。
（1）、继续推行“走出去”的培训方式。
教师的发展需要专业的引导，在名师引导中明确方向，在“课堂拼搏”中“学会教学”，这是教师们获得发展的重要历程，因此，要改变目前课堂教学的“瓶颈现象”，通过进行大量的教育思想和理念的引导及教师自身教学实践研究，从中不断地获取新的理念、寻找新的方法、积累新得经验。
学校将继续安排一些教师出外学习，并且学校要求出外学习、考察培训的教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。
培训采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的教师收益。
（2）、做好“请进来”工作。
专家、骨干教师的参与是校本教研成功不可缺少的培训资源。
离开了专家、骨干教师的参与、指点，校本教研就会失去理论的支撑，甚至会停滞不前，从而导致形式化、平庸化。
从这个角度说，专家、骨干教师的指点是校本教研的源头活水，他们的现场指导是最有效、最受教师欢迎的形式，是我校校本教研向纵深和持续发展的一大特色性系列活动。
本学期，我校邀请教中心学校的教研组长和辅导为我校教师做新课程培训，找出问题及原因，制定对策措施，帮助教师解答疑难。
（3）、内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师”，校本研究的主体是本校教师，所以，我们在外聘专家、骨干教师、领导来校讲学的同时，充分发挥本校教学骨干、优秀教师的专业引领作用。
我们将安排我校学科带头人上示范课、研讨课，一方面为教师提供示范，解剖案例，另一方面也加大了对骨干教师、研究型教师的培养力度。
4、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效
（1）加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录。
提高教学质量的关键在于平时的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学
调研，学校领导将加强听课力度，采用推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，掌握第一手材料，切实提高课堂教学实效性。
（2）立足课改，不断实施新课程。
扎实开展每周四的“校内教研活动日”活动。
以教研组为单位，交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学反思交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升、总结经验、探索规律，逐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。
（3）注重日常教研活动的资料管理，学校要求教研组和个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有计划，有总结、有反馈、有整改、有实效，学校将组织评选新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会，编辑成册。
6、发挥网络平台作用，丰富研讨内容
学校除组织教师到校外观摩，听专家讲座外，还将继续发挥网络资源的作用，为教师创设良好的校验环境。
教师可以通过教育网站虚拟教研活动，与全国各地实验教师零距离接触，从而向先进学校学习取经，拓宽了校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具时效。
7、加强校本教研的管理
校本教研要加强基层管理，就是各个管理层各负其责。
校本教研管理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本教研的方向，提供人、财、物、时等方面的条件；二是中间执行层（教导主任）主要责任是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高研训水平，具体做好五项工作：（1）建立相应的规章制度；（2）师资队伍建设；（3）组织培训；（4）负责培训效果测评（5）档案建设。
三是教研组基础层（教研组长）教研组长的职责是：（1）动员本组教师参加培训；（2）主持以组为单位的教研活动。
总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高教师专业素质和提高教学质量为主线，进一步加大教师继续教育和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校校本教研工作新局面。
四、具体工作安排
时间校本教研内容责任人备注
二月份1、召开校本教研专题会议，讨论研究方案，拟订计划。
杨光杰
2、召开全体课任教师质量分析会。
杨光杰
3、召开教研组长会议，布置学期工作。
杨光杰
4、组织参加相关学科教材培训学习。
（2.25）
叶先英
冯正文
三月份1、改变教学方法、培养学生自主学习能力（3.4）杨光杰
2、在网络上观看优质课（3.11）李文安
3、小学科学课堂教学环节的有效性（3.18）薛志文
4、识字教学的几种方法(3.25) 冯正文
四月份1、小学数学课堂教学环节的问题与对策(4.1) 叶先英
2、小学低年级写话教学要两手抓(4.8) 刘自英
3、在网络上观看优质课(4.15) 李文安
4、有效教学的含义(4.22) 杨光杰
5、真实的课堂——生命的课堂(4.29) 叶先英
五月份1、语文教学策略(5.6)冯正文
2、理论学习资料(研读教材的基本策略)。
(5.13) 杨光杰
3、提高学生口语交际能力的有效途径。
(5.20) 赵欢
4、请中心学校教研组长和辅导来校做新课必培训。
(5.27)
杨光杰
六月份1、教万教教人求真，千学万学学做真人——陶行知
(6.3)
叶学成2、运用陶行知生活即教育理论来指导小学数学教学
(6.10)
杨光杰
3、观看优质课(6.17)李文安
4、新时期师德的内涵(6.24)谢朝忠
5、校本教研资料的收集整理和校本教研总结杨光杰
2010-2-23。