六年级上册生命与健康计划(1)
最新小学六年级上册生命与健康教学计划(1)
小学六年级上册生命与健康教学计划
周旺中心小学彭伯华
一、学生情况分析：
本年级学生都来自农村，学生个人卫生较可，大多养成了好的卫生习惯。
通过这门课程的学习让学生懂得尊重生命，珍视健康，让学生学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。
二、教学目标：
1、通过生命与健康常识教育，帮助学生学会正确调适。
帮助学生正确对待态度，养成正确的适应学校与社会的行为。
2、通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标、发挥主动性创造性。
追求高质量、高效率的生活。
三、教学手段：
1、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教育有深刻的认识。
2、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。
3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。
4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。
5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。
六、教学进度安排：
周次课次内容
一----二 1 生命本无价值
三----四 2 呵护自己的健康
五----六 3 我又长高了
七----八 4 做情绪的主人
九----十 5 和谐校园拒绝暴力十一----十二 6 小心上当遇险不惊十三----十四7 消防安全行
十五----十六8 远离毒品
十七----十八9 艾滋病红丝带
十九----二十10 天生我才必有用
2009-9-3。
六年级上册生命与健康常识计划教案
六年级上册生命与健康常识计划教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和成长过程，认识到生命的宝贵和独特性。
3. 引导学生关爱他人，培养合作精神和社会责任感。
4. 增强学生对生命科学的兴趣，培养创新精神和实践能力。
二、教学内容第一单元：生命的起源与成长第1课：生命的奇迹第2课：生命的成长过程第二单元：生活习惯与健康第3课：合理膳食第4课：科学锻炼第三单元：自我保护与急救第5课：意外伤害的预防与处理第6课：常见疾病的预防与保健第四单元：关爱他人与团队合作第7课：关爱他人，从我做起第8课：团队合作的力量第五单元：生命科学与创新第9课：探索生命的奥秘第10课：创新与生命科学三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究问题，激发学生对生命与健康知识的兴趣。
2. 运用案例分析法，让学生从实际案例中学习生命与健康知识，提高解决问题的能力。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 利用实验演示法，让学生亲身体验和观察生命现象，提高实践能力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等表现，评价学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生对知识点的掌握程度。
3. 学生实践操作能力：通过实验、演示等形式，评价学生的实践操作能力。
4. 学生综合素质：从道德品质、合作精神、创新能力等方面评价学生的综合素质。
五、教学资源1. 教材：《生命与健康常识》六年级上册。
2. 教学课件：根据教学内容制作相应的课件。
3. 教学视频：选取与教学内容相关的视频资料。
4. 实验器材：进行实验所需的器材和试剂。
5. 作业习题：根据教学内容编写相应的作业习题。
六、教学安排1. 第一单元：生命的起源与成长（2课时）第1课：生命的奇迹（1课时）第2课：生命的成长过程（1课时）2. 第二单元：生活习惯与健康（3课时）第3课：合理膳食（1课时）第4课：科学锻炼（1课时）第5课：生活作息（1课时）3. 第三单元：自我保护与急救（3课时）第6课：意外伤害的预防与处理（1课时）第7课：常见疾病的预防与保健（1课时）第8课：急救知识与技能（1课时）4. 第四单元：关爱他人与团队合作（3课时）第9课：关爱他人，从我做起（1课时）第10课：团队合作的力量（1课时）第11课：志愿服务与社会责任（1课时）5. 第五单元：生命科学与创新（2课时）第12课：探索生命的奥秘（1课时）第13课：创新与生命科学（1课时）七、教学重点与难点教学重点：1. 生命的起源与成长过程3. 自我保护与急救知识4. 关爱他人与团队合作5. 生命科学与创新教学难点：1. 生命的起源与成长过程的科学解释2. 良好生活习惯的培养与实践3. 自我保护与急救技能的掌握4. 关爱他人与团队合作的行为表现5. 生命科学与创新的理解与运用八、教学准备1. 教师准备：熟练掌握教学内容，了解学生实际情况，制定教学计划。
小学六年级健康与生命教育计划
小学六年级健康与生命教育计划随着社会的进步和人们对健康的重视，小学六年级的健康与生命教育显得尤为重要。
本文将从身体健康、心理健康和生命教育三个方面探讨小学六年级健康与生命教育计划的内容和实施方法。
一、身体健康身体是健康的基础，小学六年级的健康与生命教育计划应该注重培养学生正确的健康习惯和生活方式，提高他们的身体素质和免疫力。
1. 饮食均衡教育学生养成健康饮食的习惯，食物应该包括五大类营养素，即蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质。
学生应当减少垃圾食品的摄入，多食用蔬菜和水果等富含营养的食物。
2. 锻炼身体组织学生进行体育运动和户外活动，每天保证一定的运动时间。
引导学生选择适合自己的运动项目，如跳绳、游泳、篮球等，锻炼身体的同时也培养合作精神和团队意识。
3. 讲究卫生教育学生养成良好的卫生习惯，如勤洗手、常洗澡、保持环境整洁等。
定期组织学生检查身体健康状况，及时发现和处理健康问题。
二、心理健康小学阶段是儿童心理健康发展的关键时期，小学六年级健康与生命教育计划应该注重培养学生积极的心态和良好的情绪管理能力。
1. 情绪管理教育学生正确处理压力和困难，鼓励他们面对挫折时勇敢地去解决问题。
开展心理教育活动，帮助学生认识自己的情绪并学会自我调节，如通过绘画、写日记等方式表达情感。
2. 社交能力培养学生良好的人际交往能力，教育他们尊重他人、与人友善相处。
通过戏剧、合作游戏等形式，锻炼学生的合作与沟通技巧，增强团队意识和集体荣誉感。
3. 自我认知帮助学生认识自己的特长和优势，树立积极自信的心态。
鼓励学生培养兴趣爱好，通过自己的努力去拓展自己的能力和展示自己的价值。
三、生命教育生命教育是小学六年级健康与生命教育计划的重要组成部分，旨在引导学生热爱生活、尊重生命、珍惜时间，并培养他们正确的价值观和人生观。
1. 生命尊重培养学生敬畏生命、爱护动植物的意识，开展动物保护和植物种植等实际活动，提高学生对生命的敏感度和保护意识。
六年级生命与健康上册教学计划
六年级生命与健康上册教学计划教者；叶麦秋谈谈你的学生：本届六年级共有三个班：140班、141.142班，共有学生 162 人。
绝大部分同学的学习习惯很好，个人卫生较好，大多养成了较好的卫生习惯。
但很多学生受到家长的溺爱，以自我为中心，集体意识不强，心理素质较差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。
说说你的教材：（一）教材内容本册教材共有10篇课文。
它们有的是教育学生知道简单的生理知识，有的是告诉学生为什么要爱惜生命。
有的是教育学生怎样做人。
还有的是告诉学生怎样去培养良好的卫生习惯等等。
（二）教材特点这些内容注意了培养学生既要有健康的身体又要有良好的心理；既要学会爱惜自己的生命又要学会关心他人，创造良好的生活环境，希望通过这门课程的学习，能够让学生懂得尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害。
让学生学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。
（三）教学重点、难点：1、教育学生为什么要去关心自己和他人的道理。
2、怎样去拒绝毒品、预防爱滋病等卫生知识。
3、怎样去做情绪的主人。
4、怎样去寻找自己的特长，做有利于社会的人。
讲讲你的教改设想：1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。
2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教育有深刻的认识。
3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。
4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。
5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。
拟拟你的教学进度：周次教学内容教学课时1-2 1.生命本无价 13-4 2.呵护自己的健康 25-6 4.做情绪的主人 27-8 5.和谐校园拒绝暴力 29-11 6.小心上当遇险不惊 112-13 7.消防安全行 214-15 8.远离毒品 116-17 9.艾滋病红丝带 218-19 10.天生我才必有用 220 期末总复习 1。
六年级生命与健康教学计划
六年级生命与健康教学计划一、前言作为教育者和引路人，我们应该重视学生的生命与健康教育，为他们提供全面、系统的学习体验。
本教学计划旨在帮助六年级学生更好地了解和掌握关于生命与健康的知识，培养他们的健康意识和良好的生活习惯。
二、教学目标1. 理解生命是宝贵的，要珍惜自己和他人的生命。
2. 掌握基本的卫生常识，养成良好的个人卫生习惯。
3. 了解身体的结构与功能，理解关于身体健康的重要性。
4. 培养健康饮食和适量运动的习惯，养成健康的生活方式。
5. 能够有效地应对突发事件，学会基本的急救措施。
三、教学内容与方法1. 了解生命的意义和价值教学方法：通过课堂讨论、故事分享和互动游戏等方式激发学生对生命的思考，并引导他们形成正确的价值观。
2. 培养良好的个人卫生习惯教学内容：手洗、口腔卫生、洗澡、保持整洁等。
教学方法：通过展示示范、配合图片和视频等多媒体工具，让学生了解正确的个人卫生方法，并学以致用。
3. 身体结构与功能教学内容：大脑、心脏、肺、骨骼等身体器官的结构与功能。
教学方法：以图文并茂的方式呈现身体器官的基本知识，帮助学生了解身体的构造和各器官的功能。
4. 健康饮食与适量运动教学内容：均衡饮食、食物营养、膳食纤维、有害食物、适度运动等。
教学方法：通过展示食物的图片和视频，介绍各类营养物质的功能，同时组织课堂活动和小组讨论，促使学生形成正确的饮食观念和运动意识。
5. 应对突发事件与基本急救知识教学内容：火灾、地震、自然灾害等突发事件的应对策略和基本急救知识。
教学方法：结合案例和仿真训练，让学生了解突发事件中的自救与互救方法，以及基本的急救技能。
四、教学评估为了检验学生的学习情况，我们将采取以下方式进行教学评估：1. 日常表现评估：包括学生在课堂上的参与程度、作业完成情况等。
2. 小测验：通过在课堂结束前设置简短的选择题、填空题等形式，对学生的学习效果进行检验。
3. 项目作业：鼓励学生进行实践探索，完成相应的项目作业，如制作海报、撰写体会等。
六年级生命与健康教学计划
六年级生命与健康教学计划引言：生命与健康是人类最宝贵的财富，也是人类发展的基石，因此，在六年级的生命与健康教学中，我们需要将其作为重点内容，并以此为基础，制定一套科学合理的教学计划。
本文将从课程目标、教学内容、教学方法、评价方式和资源支持等方面进行论述，以期为六年级生命与健康教学提供有效的指导。
一、课程目标六年级的生命与健康教学旨在使学生：1. 掌握身体结构和功能，了解人体的器官和系统，并了解它们与健康的关系。
2. 了解常见的疾病和症状，预防疾病的方法，掌握基本的急救知识。
3. 培养良好的生活习惯和健康意识，掌握正确的饮食、运动等生活方式。
4. 理解心理健康的重要性，学会调节情绪、解决问题和处理人际关系。
5. 培养责任感和公民意识，关注社会健康问题，积极参与社会公益活动。
二、教学内容1. 身体结构与功能：探究人体的各个器官和系统，如呼吸系统、消化系统等；了解它们的功能和相互关系；引导学生探索人体的美妙之处，培养对身体的尊重和保护意识。
2. 健康与疾病：介绍常见的疾病及其预防方法，如感冒、流感等；培养学生识别疾病症状的能力，学习基本的自我保护和急救知识。
3. 健康生活方式：引导学生了解健康的饮食、运动、休息等生活方式，并进行实际操作和体验，培养良好的生活习惯和健康意识。
4. 心理健康与情绪管理：介绍心理健康的重要性，帮助学生认识自己的情绪，学会积极应对压力、解决问题和处理人际关系，培养健康的心理素质。
5. 社会健康与公益活动：通过讨论案例和参与社会公益活动，引导学生关注社会健康问题，培养责任感和公民意识，促进社会互助和共同发展。
三、教学方法1. 活动导向：通过实践活动、小组合作和讨论等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的实际操作能力和团队合作精神。
2. 多媒体辅助：利用多媒体技术，结合图文并茂的案例、图片和视频素材，生动形象地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣和注意力。
3. 视觉化展示：通过制作海报、课堂展示等方式，将学生学到的知识进行视觉化呈现，提高学生的思维能力和记忆效果。
2024版精选小学六年级上册生命与健康教案[1]
![2024版精选小学六年级上册生命与健康教案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/bc59768e09a1284ac850ad02de80d4d8d15a0189.png)
常见心理问题应对策略
学习焦虑
调整学习目标、制定合理计划、 寻求帮助和支持。
人际关系困扰
学习沟通技巧、尊重他人、换位 思考。 2024/1/30
自卑心理
认识自己的优点和不足、接受自 己、积极寻求改变。
抑郁情绪
寻求专业帮助、保持积极心态、 参与社交活动。
21
情绪调节方法分享
呼吸调节法
深呼吸可以帮助放松身心，缓解紧张情绪。
音乐调节法
听喜欢的音乐可以转移注意力，舒缓情绪。
2024/1/30
运动调节法
适当的运动可以释放身体的紧张感，有助于 情绪稳定。
倾诉调节法
与朋友或家人倾诉心事，可以减轻心理压力， 获得支持和建议。
22
06 安全防范意识培 养与实践
2024/1/30
23
校园安全注意事项
知识与技能目标
01
使学生掌握基本的生命科学知识，了解人体生理、心理健康等
方面的知识，提高自我保健能力。
过程与方法目标
02
通过探究学习、合作学习等方式，培养学生的自主学习能力和
团队协作能力。
情感态度与价值观目标
03
引导学生树立珍爱生命、关注健康的意识，形成积极、乐观的
生活态度。
5
教材分析与内容安排
2024/1/30
教材特点分析
本教材注重科学性、实用性和趣味性相结合，内容贴近学生生活实际，易于激发学 生的学习兴趣。
教学内容安排
按照生命科学与健康教育的知识体系，合理安排教学内容，包括生命起源、人体生 理、心理健康、疾病预防等方面的知识。同时，根据小学生的认知特点，采用图文 并茂、生动活泼的呈现方式，增强教材的可读性和吸引力。
六年级上册生命与健康教育计划
六年级上册生命与健康教育计划目标本教育计划旨在帮助六年级学生提高对生命和健康的认识，培养良好的生活习惯和身体素质，以及学习如何保护自己和他人的健康。
概述本教育计划将通过多种教学方法和活动，促进学生对生命和健康的全面理解和关注，包括身体健康、心理健康、饮食营养、个人卫生和环境保护等方面的知识与技能。
计划内容将围绕以下几个主题展开：主题一：身体健康学习正确的饮食习惯，并了解各种食物对身体的影响。
学习常见疾病的预防方法和应对策略。
学习体育运动的重要性，并积极参与体育锻炼。
主题二：心理健康了解情绪的表达与管理方式。
学习解决问题的方法和应对压力的方式。
培养积极的心态和合理的自我评价。
主题三：饮食营养学习合理的膳食搭配和饮食习惯。
学习食物的分类和各类食物对健康的影响。
了解常见饮食失衡导致的健康问题。
主题四：个人卫生学习正确的洗手和口腔清洁习惯。
学习维护个人卫生的重要性和方法。
了解疾病传播的途径和预防措施。
主题五：环境保护培养对环境的保护意识和责任心。
学习环境污染对身体健康的影响。
提倡节约资源、垃圾分类等环保行为。
教学方法和活动授课结合讲解、示范、互动讨论等方式进行。
组织学生参观医院、食品加工厂等实地活动。
开展小组讨论、角色扮演等互动活动，提高学生参与度。
评估方式针对每个主题，设计相关测验或小组项目，评估学生的学习成果。
观察学生在实际生活中应用所学知识和技能的情况，并给予积极回馈。
教育计划的具体实施细节将根据学校的具体情况进行调整和完善。
通过本教育计划的开展，希望学生们能够全面了解生命和健康的重要性，树立正确的健康观念，养成良好的生活习惯，健康快乐地成长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六年级上册《生命与健康》教学计划一、学生情况分析：本班共有学生人，绝大部分同学的学习习惯很好，个人卫生较好，大多养成了好的卫生习惯。
但由于独生子女和农民工子弟的原因，很多学生受到家长的溺爱，以我为中心，集体意识不强，心理素质较差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。
二、教材分析：本册教材共有１０篇课文。
它们有的是教育学生知道简单的生理知识，有的是告诉学生为什么要爱惜生命。
有的是交给学生怎样做人。
还有的是告诉学生怎样去培养良好的卫生习惯等等。
这些内容注意了培养学生既要有健康的身体又要有良好的心理；既要学会爱惜自己的生命又要学会关心他人，创造良好的生活环境，希望通过这门课程的学习，能够让学生懂得尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害。
让学生学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。
三、教学重点、难点：１、教育学生为什么要去关心自己和他人的道理。
２、怎样去拒绝毒品预防爱滋病等卫生知识。
３、怎样去做情绪的主人。
４、怎样去寻找自己的特长，做有利于社会的人。
四、教学目标：1、通过学习，学生知道在学会珍爱自己生命的同时，善待他人的生命，并且能够热爱和敬重生命。
2、通过学习，学生知道拥有健康，才能更好地学习、生活；拥有健康，才会更快乐。
3、通过学习，学生知道真正的长高，不光是身高的增加，更是心灵的成长。
4、通过学习，学生明白控制自己的情绪，让自己始终保持积极的心态，做情绪的主人。
5、通过学习，学生明白校园，我们学习的乐园，称赞的摇篮，我们渴望在和谐安全的校园环境中愉快地学习、健康快乐地成长。
6、通过学习知道在纷繁复杂的社会里，我们要学会分清良莠，抵制诱惑，警惕不法分子的侵害。
7、火给人类带来光明与温暖，带来健康与智慧，然而失去控制的火却可能烧掉茂密的森林，高大的楼层，甚至夺去人的生命，所以学生要掌握一定的消防知识。
8、了解毒品的危害，远离毒品，生命才能焕发本真的色彩。
9、爱滋病侵扰我们的顽固敌人之一，学生必须掌握预防爱滋病的基本知识，共同抵制全人类的敌人。
10、通过学习正确认识自己，找到自己的特长，对自己充满信心。
四、教学措施：1、面向全体学生，通过借助多媒体等辅助手段进行生命与健康常识教育，帮助学生养成正确的适应学校与社会的行为。
2、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。
3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。
4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。
5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。
五、教学进度安排：（共１０篇课文。
每篇课文一课时。
）1.生命本无价 1课时2.呵护自己的健康 1课时3.我又长高了 1课时4.做情绪的主人 1课时5.和谐校园拒绝暴力 1课时6.小心上当遇险不惊 1课时7.消防安全行 1课时8.远离毒品 1课时9.艾滋病红丝带 1课时10.天生我才必有用 1课时六年级上册《生命与健康常识》1.生命本无价教学目标：1、通过学习学生知道由于生命的存在世界才充满活力与生机，如果生命不存在了，就失去了世间一切的存在的基础。
2、通过学习学生要明白生命本无价，但要感受到生命的神奇和伟大。
3、通过学习，学生要既珍爱自己，还有善待他人。
4、让我们在感受生命的基础上，敬重生命，热爱生命。
教学重点：学生在感受生命的神奇和伟大，在珍爱自己的同时善待他人。
教学难点：怎样去珍惜自己的生命和善待他人的生命。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、听故事后提问导入新课：老师讲故事后提问：1、你知道世界上有那些东西是有生命吗？生命宝贵吗？请举例说明。
2、老师叙述：阳光、雨露、空气、食物你觉得那样最重要？3、我们人类有什么东西是一去不复返的？（时间、生命）它们哪个更为重要呢？二、自学课文。
想想你觉得有什么问题需要弄清楚的。
（自己设问）。
三、这篇课文主要讲了哪几个问题？这些问题你知道吗？大家一起学习讨论。
学习第一部分：神奇的生命看课件。
观察在人类，生命是怎样神奇的。
1、为什么说那些是“神奇的生命”，它们神奇在哪里？2、我们人类有神奇的地方吗？3、请学生介绍小资料。
（有关神奇的生命部分）谁能说说人类生命神奇的地方？我们的生命不能延伸生命的“长度”，但是我们可以决定生命的“宽度”。
珍惜生命就是要把握生命中的每一天。
大家算一算：在你的一天中吃饭、睡觉、游戏、学习等所花费的时间各是多少？一生中真正用来工作学习的时间有多少？在一生中占多少比例？学习第二部分：生命无贵贱1、自学课文中的两个小故事。
从这两个小故事你明白了什么？2、为什么说生命无贵贱？请学生讲讲这两个故事。
谁还能说出更动人的故事呢？3、怎样去善待生命？它与善待他人的生命有什么区别？4、看小资料你明白了什么？5、你还能列举类似的事件来吗？6、这一段话告诉了我们什么：人的生命神圣不可以侵犯。
动植物也有生命。
对人的生命要尊重，对一切生命都要尊重。
你是怎样理解的？7、对这样漠视他人生命的人，你想说些什么？8、通过学习你明白了什么？学生谈论后老师叙述：因为生命是唯一的，所以它是可贵的，不管是自己的还是他人的。
在生命的面前，人人都是平等的。
在生命可能逝去的那一刻，有人伸出手来拉一把，也许就是这轻轻的一拉，死亡就与他擦肩而过。
当一个人生命为另一个生命付出时，这样的生命让人敬畏。
四、看课件，进一步弄明白所学内容。
五、小组学习阅读与拓展部分。
你还有什么可以补充的吗？六、老师小结：我们的生命需要爱，爱是生命的动力，也是生命的保障；我们的生命需要安全的呵护。
生命只有在安全中才能永葆活鲜；我们的生命需要希望，没有了希望，生命之旅失去了意义。
这篇课文告诉了我们：生命本无价，但一旦失去了它，我们就什么也不要谈了。
自己的生命要珍爱，别人的生命也是同样的宝贵。
所以我们都要爱惜自己的生命，在有生之年做有用之人。
七、动动手：生命如此美丽，在你眼中最美丽的生命是什么样子的，试着把它画下来。
然后比一比，一看，看谁的最美。
板书设计：第一课生命本无价神奇的生命红柳的根绵延几千米鱼类的游泳技术高生命无贵贱一切生命都同样的重要2.呵护自己的健康教学目标：1.根据生活经验感受身体的“语言”。
2．知道健康检查的重要性，了解一些正常的体检参数，正确对待体检。
3．拟定自己的健康计划，并落实到日常生活中。
教学难点：拟定自己的健康计划并落实到日常生活中。
教学重点：了解身体的“语言” ，知道健康检查的重要性。
教学形式：引导谈话，讨论领悟。
教学准备：CAI教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入：生命是世间一切存在的基础。
健康是人一生最重要的资本。
拥有健康，才能更好地学习、生活；拥有健康，才会更快乐。
请呵护自己的健康！二、新授：1.每个人的身体都会“说话”，有时候感觉很舒服，可是有时候也会很友善地向我们发出警示。
CAI出示感受身体的“语言”。
2.认识体检的重要性，了解一些正常的体检参数，正确对待体检。
健康的身体是维持良好生活的基础。
因此，我们要及时了解自己的健康状况，做好健康管理。
健康检查是了解身体状况的好方法，也是健康管理的第一步。
它可以发现潜在的病变，及早进行治疗。
CAI出示图例提问：体检用到哪些用具？这些用具是测什么的？生交流回答提问：你知道体检什么样的数据表示身体是正常的、健康的吗?生答CAI出示一些正常的体检参数。
提问：学习了这么多你认为体检有意义吗？你会用什么样的态度参加体检呢？生交流后一生报告。
小结。
3.拟定自己的健康计划，并落实到日常生活中。
CAI出示体检表对照这位同学的体检表说说他在哪些方面继续保持，哪些方面需要改善。
良好的生活习惯有利于身心健康。
你知道怎样的生活方式是健康的吗？CAI出题学生看题交流并口答。
为了自己的健康请改善自己的生活习惯，根据自己的健康状况拟定一份健康计划并落实到日常的生活学习中。
记住：无病勤锻炼、有病早治疗，身体才会更健康。
三、拓展1. 拟订健康计划并落实。
2. 收集健康小常识并分班汇编。
3.我又长高了教学目标：1.感受长高给自己带来的快乐与欣喜。
2．了解身体的长高与营养、运动、睡眠等各个因素的联系。
3．根据自己的实际情况，制订自己的长高计划。
教学难点：认识长高与营养、运动、睡眠等各个因素的联系。
教学重点：理解长高的丰富内涵。
教学形式：讨论交流教学准备：CAI教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入：今天老师走在同学们中有不少同学都长得超过我了，真是既高兴又难过，高兴的是你们长高了，难过的是我比你们矮了。
这节课，我们就一起来学习《我又长高了》。
二、新授：1.长高真好（1）CAI出示诗歌《长高》不知从什么时候起\我把秘密藏在日记本里\不知从什么时候起\我喜欢与小伙伴窃窃私语了\不知从什么时候起\我学会了自己照顾自己\不知不觉间----\我长高了指一女生朗读.(2)交流:你长高了吗?你是怎样发现的?(3)看图:你会用什么词来形容长高的感觉,为什么?生答: 快乐自豪……(4)你能将自己长高的感觉也写成一首小诗吗?生交流反馈后CAI出示小结:就像种子钻出泥土,长成参天大树,鸟儿破壳而出,飞上高高蓝天,我们也在一天天的长高.快乐与欣喜相随,长高的感觉,真好!2.长高的秘密(1)课前,老师布置大家做了一个关于身高的调查,谁来汇报自己的调查结果?(2)学生汇报调查结果.(3)同学们的调查表明身高与遗传、营养、运动、睡眠有着一定的联系。
我们无法改变遗传，但我们可以改变后天的营养、运动和睡眠。
（4）让我们先从营养开始吧！因为营养是我们长高的基础。
你知道我们每天都应吃些什么，才能满足我们身体的需要吗？CAI出示：谷物类蔬菜水果类动物性食物奶制品豆制品油那么，同学你们都做到了吗？学生反馈。
（5）公元前6世纪，在埃多斯山崖上，古希腊人刻下了这样的名言“如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！”运动对我们的长高起着至关重要的作用，你知道哪些运动有利于长高吗？看图，学生示范。
其实，有些运动项目也不利于我们长高，例如举重、体力消耗过大的马拉松等。
阅读《帮助你参加体育运动的建议》（6）阅读“医生博士的话”，你明白了什么？你有哪些不良睡眠习惯要改？（7）针对自己的实际情况，从营养、运动、睡眠等几个方面给自己制订一个长高计划，并请父母或同学监督。
4.做情绪的主人教学目的：让小学生初步掌握几种调控消极情绪的方法，做自己情绪的主人。
课前准备：选例，制作投影片，录音机。
教学方法：讲解法、讨论法、活动法。
教学过程：一．导入新课。
教师：“在我们的学习和生活中，有些事情会使我们产生高兴或不高兴的情绪，这些情绪是正常的吗?：它们会给我们带来什么影响呢?大家看图(如图6-1“并制成投影片)，想一想。
”二．.课堂讨论。