2019年最新人教版六年级语文上册用心灵去倾听课堂达标练习及答案
2019年新人教版六年级语文上册 《用心灵去倾听》课时测评
12* 用心灵去倾听一、多音字注音我最棒。
⎩⎨⎧难．过（ ）遇难．（ ） ⎩⎨⎧首都．（ ）都．是（ ） ⎩⎨⎧出差．（ ）差．别（ ） 二、反义词对对碰。
耐心——( ) 明白——( )希望——( ) 熟悉——( )悦耳——( ) 缓慢——( )三、把句子画“____”部分换成合适的词语。
1．我发现在这奇妙的电话机里，住着一个什么事情都知道的小精灵。
( )2．我兴致高，情绪热烈地拿着它到处乱敲。
( )3．我非常想认识这个从未彼此见面的人。
( )四、选词填空。
偷偷 悄悄 静静 默默1．他( )地从我身边走了过去。
2．我经常( )地和这个小精灵聊天。
3．同学们( )地做着能做的事。
4．( )的葫芦架下，趴着一条正在熟睡的小狗。
五、理解句子我能行。
1．小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________2．你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。
____________________________________________________________________________________________________________________________________六、课外类文阅读。
两个电话看完电视以后，老王一整晚都没睡好。
第二天一上班就匆匆给武汉的儿子打电话，直到9点，那端才响起了儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给你寄……”①儿子漫不经心地说：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。
小学人教版语文六年级上册12用心灵去倾听练习卷(含答案解析)
【精品】人教版语文六年级上册12用心灵去倾听练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、信息匹配1．选字填空。
采彩兴高（）烈神（）飞扬光（）夺目张灯结（）拔拨（）刀相助（）地而起（）云见日挑（）离间二、填空题2．词语积累与运用。
（1）“小时候，家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。
”这句话中“着迷”的“着”字应该读作__________。
用换词语的方法来理解“着迷”这个词语，我会用“_________”。
（2）“但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋而却如同我第二个母亲的人。
”用联系上下文理解词语的方法理解句中的“谋面”，可知它的意思是____________。
三、语言表达3．按要求写句子。
我非常难过，心比被锤子砸了的手指还疼。
（这句话把“我”难过的心情描写得十分具体，我也能围绕下面的加点词，把句子写具体）（1）我非常紧张．．，___________________________________。
（2）我非常高兴．．，_________________________________。
4．品读句子，完成练习。
你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。
（1）小鸟“要到另一个世界去歌唱”是指____________________。
（2）苏珊在用心倾听“我”的话，她听出了____________，于是用诗一般的语言让“我”____________。
苏珊__________________的品质让我们认识到：用心灵去倾听能给人带来________________。
四、现代文阅读阅读课外选文，完成练习。
每次吃鱼，妈妈总是先把鱼头夹到自己碗里，将鱼肚子上的肉夹下，极仔细地挑去很少的几根大刺，然后把鱼肉放在我碗里。
当我也吵着要吃鱼头时，她总是说：“妈妈喜欢吃鱼头。
”那年外婆到我家，吃饭时，妈妈把本属于我的那块鱼肚子上的肉，夹进了外婆的碗里。
用心灵去倾听习题及答案.doc
12* 用心灵去倾听轻松起步1 我会给加点的字选择正确的读音。
(用“√”表示)水槽．(ｚǎｏ ｃáｏ)多待．几天(ｄāｉ ｄàｉ)沉默．(ｍō ｍò)的．确(ｄｅ ｄí)拨．号码(ｂō ｂá)对不．起(ｂú ｂù)2 巧手填词语，我能快又准。
一（ ）小（ ） （ ）高（ ）烈 无（ ）不（ ）3 比一比，再组词。
4 词语搭配我最棒。
⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧)()()()(渴望 ⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧)()()()(感到 奥运⎪⎪⎭⎪⎪⎬⎫)()()()(5 我能准确地给加点的词换上一个意思相近的词。
（1）我想可爱的小鸟的确．．到了另一个世界。
（ ）（2）我非常．．想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
（） （3）为什么这只整天唱歌的小鸟，突然．．一动不动了呢？（ ）6 搜集有关奥运会的资料,回答下列问题。
(1)奥运会的全称是__________,是世界性的运动会,每______年举行一次。
(2)奥运会的会徽是______,代表________,格言是________、_______、________。
(3)2008年第______届奥运会在_______国的______市举行,这届奥运会的三大主题是_________、__________、__________。
快乐提升1 细读课文，就有发现。
话机里的小精灵叫________代号为_________又叫_________。
答案：问讯处105 苏珊2 读一读，再仿写一段话。
她让我先拿出冰箱里的冰块，然后把冰块倒进厨房的水槽里，再拿起一块放到受伤的手指上。
我照着做，手指立刻不疼了。
______________________________3 学了《用心灵去倾听》,我想对苏珊说的话是:________________________4 学了《用心灵去倾听》后,我的感受是___________________________习作园地生活中,人与人之间需要相互关心、帮助。
2019年新人教版六年级上册语文同步练习-用心灵去倾听2-有答案
六年级上语文同步练习-用心灵去倾听2-人教新课标1.在加点字的正确读音上画“√”。
的．确(dí dì) 出差．(chāi chā)着．迷(huó háo) 召．唤(hāo hào)乘．机(chéng chèn) 待．着(dāi dài)谋．面(móu mó) 兴．奋(īng ìng)2.辨字组词。
拔( ) 密( )拨( ) 蜜( )槽( ) 辛( )糟( ) 幸( )3.分析句子填空。
(1)“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。
”从这个句子中，我们可以感受到苏珊________的品质。
(2)“但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
”用“________”来形容苏珊，能看出“我”对苏珊的_____________。
4.课内阅读。
从那以后，我经常偷偷地和这个小精灵聊天。
我总是问她很多事情，比如，“怎么计算一个长方形物体的面积”“西班牙的首都在哪里”“‘修理’这个词怎么拼写”。
小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。
我告诉她我叫汤米，我也知道了她的真名：苏珊。
“问讯处”是召唤她的密语。
一天，我心爱的金丝雀突然死了。
我非常难过，心比被锤子砸了的手指还疼。
我拿起电话找到了苏珊。
“能告诉我为什么吗，苏珊？”我问，“为什么这只整天唱歌的小鸟，突然一动不动了呢？”苏珊想了想，对我说：“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。
”我相信苏珊的话，我想可爱的小鸟的确到了另一个世界，一个比我们这个世界更为美丽的地方，幸福地歌唱。
长大以后，我离开了家乡，也知道了电话是怎么回事。
但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
(1)“从那以后，我经常偷偷地和这个小精灵聊天。
”这句话在全文中起什么作用？____________________________________(2)“苏珊想了想，对我说：‘你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。
人教版语文六年级上册12用心灵去倾听(含参考答案)
人教版语文六年级上册12*用心灵去倾听（含参考答案）一、下列加点字读音和书写完全正确的一项是( )A.闻讯．(xùn) 锤．子(chuí) 嗓．音(sǎng) 兴高彩烈B.着．迷(zhuó) 魔．法(mó) 倒．进(dào) 无所不知C.的．确(dí) 苏珊．(sān) 熟．悉(shóu) 从未谋面D.出差．(chāi) 沉默．(mò) 立即．(jí) 不厌其烦二、写出画线词语的近义词。
1.小时候,家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。
( )( )2.“问讯处”是召唤她的密语。
( )( )3.我非常想认识这个从未谋面却如同母亲的人。
( )三、按要求写句子。
1.我经常偷偷地和这个小精灵聊天。
(缩句)2.我发现了一个小精灵。
(把句子写具体)3.我知道电话是怎么回事了。
我仍想见见这个从未谋面的第二个母亲。
(用关联词语连成一句话)四、读句子,回答问题。
1.“我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。
”“我”放声大哭的原因是什么?2.①“你知道吗,这只可爱的小鸟,它要到另一个世界去歌唱。
”②“汤米,我要到另一个世界去歌唱。
”这两句话分别是什么意思？苏珊为什么这么说？参考答案：一、D二、1.入迷破旧2.呼唤暗号 3.见面三、1.我和小精灵聊天。
2.我发现在这奇妙的电话机里，住着一个无所不知的小精灵。
3.虽然我知道电话是怎么回事了，但是仍想见见这个从未谋面的第二个母亲。
四、1.“我”孤独的心灵一下子得到了抚慰，这既是伤痛带来的痛苦的哭，更是在孤独中找到了希望的幸福的哭。
2.①“到另一个世界去歌唱”是说已经死了，苏珊这样说是化解“我”心中的伤痛，不让死亡留给“我”太多的恐惧。
②苏珊采用了更美好的一种说法，不让阴影笼罩在孩子心头，让快乐回到孩子身边。
苏珊的善良、乐观由此可见一斑。
人教新课标六年级语文上册 《用心灵去倾听》课时测评附答案
12*用心灵去倾听一、多音字注音我最棒。
⎩⎪⎨⎪⎧难．过（ ）遇难．（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧首都．（ ）都．是（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧出差．（ ）差．别（ ） 二、反义词对对碰。
耐心——( ) 明白——( )希望——( ) 熟悉——( )悦耳——( ) 缓慢——( )三、把句子画“____”部分换成合适的词语。
1．我发现在这奇妙的电话机里，住着一个什么事情都知道的小精灵。
( )2．我兴致高，情绪热烈地拿着它到处乱敲。
( )3．我非常想认识这个从未彼此见面的人。
( )四、选词填空。
偷偷 悄悄 静静 默默1．他( )地从我身边走了过去。
2．我经常( )地和这个小精灵聊天。
3．同学们( )地做着能做的事。
4．( )的葫芦架下，趴着一条正在熟睡的小狗。
五、理解句子我能行。
1．小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。
_________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _六、课外类文阅读。
两个电话看完电视以后，老王一整晚都没睡好。
2019年新人教版六年级语文上册 《用心灵去倾听》课时测评
12* 用心灵去倾听一、多音字注音我最棒。
⎩⎨⎧难．过（ ）遇难．（ ） ⎩⎨⎧首都．（ ）都．是（ ） ⎩⎨⎧出差．（ ）差．别（ ）二、反义词对对碰。
耐心——( ) 明白——( )希望——( ) 熟悉——( )悦耳——( ) 缓慢——( )三、把句子画“____”部分换成合适的词语。
1．我发现在这奇妙的电话机里，住着一个什么事情都知道的小精灵。
() 2．我兴致高，情绪热烈地拿着它到处乱敲。
( )3．我非常想认识这个从未彼此见面的人。
( )四、选词填空。
偷偷 悄悄 静静 默默1．他( )地从我身边走了过去。
2．我经常( )地和这个小精灵聊天。
3．同学们( )地做着能做的事。
4．( )的葫芦架下，趴着一条正在熟睡的小狗。
五、理解句子我能行。
1．小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________2．你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、课外类文阅读。
两个电话看完电视以后，老王一整晚都没睡好。
第二天一上班就匆匆给武汉的儿子打电话，直到9点，那端才响起了儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给你寄……”①儿子漫不经心地说：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。
人教版六年级语文上册课课练用心灵去倾听同步作业练习题
人教版六年级语文上册课课练用心灵去倾听同步作业练习题温故知新一、写出划线词的近义词①小时候，家里最让我着迷的是那台老旧的机。
（）（）②“问讯处“是召唤她的密语。
（）（）③我超级想熟悉那个从未碰面却犹如母亲的人。
（）二、找出和下面句子相照顾的语句抄下来，体会如此写的益处。
☆她沉默了一会儿说：“我希望你的手指已经好了”☆“汤米，我要到另一个世界去歌唱”课文多处运用前后照顾的手法的益处是3、读句子，回答下列问题可是我超级想熟悉苏珊，熟悉那个从未碰面却犹如我第二个母亲的人。
☆那个句子在文中所起的作用是☆用“犹如我第二个母亲”来形容苏珊是因为。
含英咀华最后一美元三年前那个雨雪霏霏、北风凛冽的季节，方才中学毕业的我，带着对音乐的狂热，只身来到纳什维尔，希望成为流行音乐节目主持人。
但是，我却四处碰鼻。
一个月下来，口袋里差不多已空空如也。
幸亏一名在超级市场工作的朋友用那里预备扔掉的过时食物偷偷救济我，我才勉强度日。
最后，我只剩下一美元，却怎么也不舍得把它花掉，因为上面尽是我喜爱的歌星的亲笔签名。
一天早晨，我在停车场留意到一名男子坐在一辆破旧不堪的汽车里。
连续两天，汽车都在原地，而那名男子每次看到我都温和地向我招招手。
我内心疑惑，这么大的风雪，他待在那儿干吗？第三天早晨，当我走近那辆汽车时；那名男子把车窗玻璃摇下来。
我停住脚步，和他攀谈起来。
交谈中，我了解到，他是到那个地址来应聘的，但因早到了三天，因此无法当即工作，口袋里又没钱，只好待在车里不吃不喝。
他忸怩片刻，然后红着脸问我是不是能够借给他一美元买点吃的，往后再还我。
但是，我也是自顾不暇。
我向他说明了我的窘境，不忍看到他失望的表情而转身离去。
霎时间，我想起口袋里的那一美元，犹豫了片刻，我终于下定了决心。
我走到了车前，把钱递给了他。
他的两眼马上亮了起来。
“有人在上面写满了字。
”他说。
他没有留意那满是亲笔签名。
那一天，我尽可能不去想这宝贵的一美元。
但是时来运转，就在当天早晨，一家电台通知我去录节目，薪金500 美元。
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2019年最新人教版六年级语文上册用心灵去倾听
课堂达标练习及答案
一、给划线字选择正确的读音。
的确（dídì）着（zhāo zháo）迷
名字（zìzi）召（zhāo zhào）唤
二、辨字组词。
拔（）密（）槽（）辛（）
拨（）蜜（）糟（）幸（）
三、选词填空。
偷偷悄悄静静默默
（1）他（）地从我身边走了过去。
（2）我经常（）地和这个小精灵聊天。
（3）同学们（）地做着能做的事。
（4）（）的葫芦架下，趴着一条正在熟睡的小狗。
四、写出下列词语的近义词。
肆虐——（）盘踞——（）
险恶——（）恭敬——（）
五、给下列划线字选择正确的解释。
奇：A.惊异，引以为奇。
B.出人意料的，令人不测的。
C.特殊的，稀罕，不常见的。
（1）我发现在这奇妙的电话机里，住着一个无所不知的小精灵。
()
倾：A.歪，斜。
B.倒塌。
C.尽数拿出，毫无保留。
（2）用心灵去倾听。
()
六、按要求写句子。
1.她沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。
”(改成转述句)
2.小精灵是个有着温柔嗓音的女子。
（缩句）
七、阅读
小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。
我告诉她我叫汤米，我也知道了她的真名：苏珊。
“问讯处”是召唤她的密语。
一天，我心爱的金丝雀突然死了。
我非常难过，心比被锤子砸了的手指还疼。
我拿起电话找到了苏珊。
“能告诉我为什么吗，苏珊？”我问，“为什么这只整天唱歌的小鸟，突然一动不动了呢？”
苏珊想了想，对我说：“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。
”
1.用横线画出小精灵“用心灵倾听”的句子。
2.苏珊为什么告诉“我”“它要到另一个世界去唱歌”？你是如何理解这句话的？
________________________________________________
3.苏珊是个 ________________________样的人。
《用心灵去倾听》答案
一、给划线字选择正确的读音。
dízháo zi zhào
解析：本题主要考察了本课中重点字词的读音，注意“名字”中“字”在这个词语中要变音。
二、辨字组词。
拔草秘密槽罐辛苦
拨开蜜糖糟糕幸福
解析：形近字，是指几个字形结构相近的字。
形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点：
(1)字形相近，偏旁不同，如“槽和糟”。
(2)字形相近，读音不同，如“拔和拨”，“辛和幸”。
(3)字形相近，读音相同，如“密和蜜”。
三、选词填空。
（1）悄悄（2）偷偷（3）默默（4）静静
解析：悄悄和偷偷的目的都是不为人所知，但是悄悄多用在善意的情况下，偷偷含贬义的成分多一些。
比如，拿了别人的东西又送回去，一般就用偷偷。
四、写出下列词语的近义词。
横行占据凶险尊敬
五、给下列划线字选择正确的解释。
（1）B
（2）C
解析：先理解词语意思，再结合词语去理解，运用排除法更有把握。
六、按要求写句子。
1.她沉默了一会儿，说，她希望我的手指已经好了。
2.小精灵是个女子。
解析：第一小题转述句注意标点符号和人称代词的变化。
第二小题“有着温柔嗓音的”是修饰成分。
七、阅读。
1.小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。
解析：“耐心地、一遍遍”都能看出小精灵“用心灵在倾听”。
2.心爱的金丝雀突然死了，“我”不仅痛苦，同时对死亡也充满了恐惧。
苏珊说小鸟到另外一个世界去唱歌，这是多么美好的事啊！听了这样的话，笼罩在孩子心头的阴影立刻消散了，快乐又回到了孩子的身边。
解析：能突出苏珊的善良和机智即可。
3.善良、乐观的人
附送：
2019年最新人教版四年级语文上册蟋蟀的住宅课
堂达标练习及答案 (I)
一、看拼音写词语。
qīnɡxié（）sōu suǒ（）yǐn bì（）
fànɡqì（）zhùzhǐ（）wājué（）
二、辨字组词。
弊（）毫（）搜（）扒（）
蔽（）豪（）瘦（）趴（）
三、写出下面词语的反义词。
安静——（）弯曲——（）仔细——（）平坦——（）
四、选字填空。
豪毫
( )米自( )
( )厘 ( ) 杰
蔽避
隐（）躲（）
（）雨遮（）
五、我能根据意思写词语。
1.适应周围的环境，不论环境如何，都能满足。
——（）
2.谨慎持重；谨慎认真。
——（）
3.（质地）不精细、不光滑。
——（）
4.厌烦，不能忍耐。
——（）
六、按要求写句子。
1.“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
”我能运用这种________的修辞方法描写一下落在雨伞上的小雨点儿：______________________________________________________
2.“蟋蟀建筑住宅时有特别好的工具吗？没有。
”这是一个______句，我能运用同样的修辞方法仿写一个句子：______________________________________________________
七、阅读
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。
隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
1.选段写出了蟋蟀的住宅的哪些特点？
______________________________________________________
2.蟋蟀不去碰洞口的一丛草是为了__________________________________________。
3.“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴”这里作者运用了_________的修辞手法，说明蟋蟀的住宅不仅_________，而且_________，流露出作者对蟋蟀的__________________。
《蟋蟀的住宅》答案
一、看拼音写词语。
倾斜搜索隐蔽放弃住址挖掘
解析：注意“搜”的右上部的书写易出错，“蔽”字笔画较多，是个上下结构的字。
二、辨字组词。
作弊、隐蔽；毫毛、自豪；搜索、很瘦；扒开、趴下。
解析：形近字，是指几个字形结构相近的字。
形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点：
(1)字形相近，偏旁不同，如“趴和扒”。
(2)字形相近，读音不同，如“搜和瘦”。
(3)字形相近，读音相同，如“豪和毫”，“弊和蔽”。
三、写出下面词语的反义词。
喧闹笔直马虎崎岖
解析：单独的词语有多种词语，因此反义词也可以为多个。
“安静”的反义词可以为“喧嚣”；“仔细”的反义词还可以是“粗心、大意”。
四、选字填空。
毫豪毫豪；蔽避蔽蔽。
解析：同音字的用法用多种方法记牢。
如“毫”一般与长度相关的；“蔽”有遮挡的意思。
五、我能根据意思写词语。
1.随遇而安
2.慎重
3.粗糙
4.耐烦
六、按要求写句子。
1.拟人小雨点儿在雨伞上跳起了欢快的舞蹈。
2.设问蟋蟀的住宅是伟大的工程吗？是的。
解析：拟人就是把没有生命的物当做人来写，但要注意原物的特点与人的相似点。
“小雨点”落在雨伞上弹跳起来，有些像人跳舞一样；设问句就是前一句提出疑问，后面接着回答。
七、阅读。
1.选段写出蟋蟀住宅外部向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台的特点。
解析：从“朝着阳光、隐藏、半掩着就像一座门、平台上弹琴”等这些词句中能看出蟋蟀住宅的特点。
2.让自己的家更隐蔽。
解析：联系上下文进行理解。
3.拟人能藏身栖息还具备休闲娱乐的功能喜爱与赞美。
解析：把蟋蟀叫说成“唱歌”，从这里可以看出作者真的是非常喜爱蟋蟀。