中考语文考点梳理及复习对策

（二）复习生活：“眯起眼睛看生活” 把生活具体化，才能深入生活（以家庭生活为例） • 亲情主题（父子、母子） • 爱情主题（父母之间、爷爷奶奶之间……） • 几代人的相处（冲突与和谐） • 家庭与社会（家庭的喜怒哀乐、变与不变……） • 家庭类型与特点（平淡型、情趣型、民主型、专 制型……） • 家庭成员档案（从一个角度看家庭成员：妈妈的 穿着、爸爸的习惯、节假日的妈妈、作为女儿的 妈妈……）
中考语文考点梳理 及复习对策
2010-4-7
• 考什么？怎么考？ • 依据在哪里？
一、熟悉考点
• 依据《考试手册》，结合典型例题，深入 细致研究考点含义和出题形式与角度，研 究考查重点、变化点、空白点，研究题干 的表述，研究答案要求，研究题型特点 （如选择题），研究试题的编排顺序等。 • 典型例题：上海中考语文卷，各区模拟卷， 重点是08、09年上海中考卷
• 08、09年没直接考 • 注意：结合标点的理解来理解文意
（3）能根据语言环境理解词义，辨析同义词和反 义词，领会词语的感情色彩。
• 08：加点词“肥料”在文中的意思是 。 • 09：依次填入第①段横线上的词语应是（3分） A．丰富 陶冶 美化 B．美化 丰富 陶冶 C．美化 陶冶 丰富 D．丰富 美化 陶冶
• 能分析句子或段落的表达作用：
• 08：请具体说明第③段在文中的作用。（6 分） （1） （2） • 09：没考
• 能概括文章要点或主旨：
08：从全文看，深层海水具有 、 和 的特点， 它给21世纪的人类带来的新机遇是 （1） （2） （3） 。（12分） • 08：从全文看，对标题“年轻的国旗”理解最贴切 的一项是（3分） A．年轻的姑娘们让国旗在异国的小镇上第一次升起 B．年轻姑娘们的行动表明她们就像那面飘扬的国旗 C．国旗在小镇的清晨升起，为小镇增添了勃勃生机 D．国旗是祖国的象征，寓示着伟大祖国的勃勃生机
• 09：本文围绕城市景观花卉装饰介绍的内容有 （9分） （1）城市景观花卉装饰发展的原因；（2）＿＿＿ ＿；（3）＿＿＿＿；（4）＿＿＿＿。 • 09：对第段画线句理解最恰当的一项是（4分） A．思贤终于在可可西里懂得了生活的道理。 B．思贤终于在可可西里决定回家完成学业。 C．思贤终于在可可西里理解了父母，决定回家。 D．思贤终于在可可西里觉得无能为力，决定返乡。
（11）能依据文意，对文章的思想内容、表 达方式、结构、语言特点，表达自己的感 受和见解。
• 08：姑娘们为国旗所付出的努力，哪一点 最令你感动？说说它对你的成长有什么启 示。（80字左右）（8分） • 09：没考 • 注意：加强对“表达方式、结构、语言特 点”的感受见解
（12）在理解文意的基础上，能根据要求作 适当的拓展；能进行仿写、扩写、缩写、 改写、续写。
• 其它：家庭的权力分配、经济收入、日常 开销、妈妈出差、爸爸升迁、爷爷生病、 子女的教育问题、长辈的赡养问题、父母 的相处问题…… • 复习生活（回忆、交谈）——记录生活 （梗概、细节）——抒写感受（真情、哲 思）
（三）用思想照亮生活：“世事洞明皆学问， 人情练达即文章。”
家是什么？ ——家庭是温馨的港湾 ——家庭是社会的缩影 ——有父母的地方才是家，有子女的地方才 是家 ——家是一个只讲感情不讲道理的地方
• 考点清楚了，我们怎么办？ • 加强反思，查漏补缺
二、对策建议（作文）
（一）审题：审出题目的规定性和开放性 • • • • • • • • • • • 09：在学海中游泳 08：我眼中的色彩 07：记住这一天 06：我们的名字叫______ 05：充满活力的岁月 04：（1）我们是初升的太阳（2）我的视线 03：我想唱首歌 02：为自己竖起大拇指 01：有家真好 00：我也衔过一枚青橄榄 99：生活中的发现
（一）现代文阅读13条
（1）能正确书写3500个常用汉字。
• 08：第②段加点词“名付其实”中的错别 字是 ，正确的写法是 。（2分） • 09：根据拼音写汉字（2分） 水草丰mào＿＿＿＿
（2）能运用逗号、顿号、分号、冒号、句号、 问号、感叹号、引号、破折号、省略号、 书名号等11种标点符号。
• 聚焦在一个物体上：爸爸的书、妈妈的化 妆品、我的篮球、我家的自行车、我家的 珍藏…… • 聚焦在一件事上：做家务、看电视、逛街、 走亲访友、客人来访、饭桌上的话题、生 日、生病、争吵…… • 聚焦在一个时间段：早晨起床后、晚饭后、 节假日、家长会后…… • 聚焦在一个地点：客厅、厨房、阳台、书 房……
• 08：没考 • 09：请将上文缩写成“思贤的故事”。 （80字左右）（8分）
• 注意：理解文意是基础
（13）能结合具体语言环境和生活场景，运 用语文知识和综合学习的语文能力解决问 题。 • 08：没考 • 09：2010年5月1日，学校为庆祝上海世博 会开幕，计划在校门口摆放花卉。请依据 文中花卉装饰设计原则，从下表中选择两 种最合适的花，并从欣赏角度写出观赏效 果。（6分） • 注意：结合具体语言环境和生活场景
（6）能分析文章的思路结构：说明文（时间 顺序、空间顺序、逻辑顺序）；记叙文 （顺叙、倒叙、插叙）；议论文（总分、 并列、层进、对照）。 • 08、09年没直接考 • 注意：如何进行直接的考查？如段落插入， 顺序调整等
（7）能把握文中句子的含义，能分析句子或段落 的表达作用，能概括文章要点或主旨。 • 能把握文中句子的含义： • 08：珍妮两次“脸红”的原因各不相同：第⑤段 中“珍妮的脸涨得通红”，原因是 ；第⑨段 中“珍妮红着脸低下头”，原因是 。（4分） • 09：第③段中“大家总是莫名其妙地被彼此感动” 的原因是＿＿＿＿。（3分） • 09：对第段画线句理解最恰当的一项是（4分） A．思贤终于在可可西里懂得了生活的道理。 B．思贤终于在可可西里决定回家完成学业。 C．思贤终于在可可西里理解了父母，决定回家。 D．思贤终于在可可西里觉得无能为力，决定返乡。
• 作文水平分类标准： • 具有较强的审题能力（优秀）——具有一定的审题能力 （良好）——基本读懂作文题目（合格）——题意理解偏 颇（不合格） • 切合题意（优）——符合题意（良）——基本符合题意 （合格）—— • 中心突出，有新意（优）——中心明确（良）——中心基 本明确（合格）——中心不明确（不合格） • 选材 • 内容充实-内容较充实-内容基本充实-内容空洞 • 思路、层次 • 真情实感 • 语言 • 字迹、书写、文面
（9）能辨别举例子、列数字、作比较、列图 表等4种说明方法，并分析其作用。
• 08：第⑤段的画线句运用了 的说明方法， 其作用是 。（3分） • 09：第⑥段运用的说明方法是＿＿＿＿， 其作用是＿＿＿＿。（3分） • 注意：答题要用“（具体）说明”之类词 语
（10）能分析人物描写（肖像、动作、语言、 心理）、环境描写（自然、社会）的作用。 • 08、09年没直接考 • 注意：环节描写的作用是空白
（2）掌握150个文言实词的含义。 • 08：解释文中加点的词语（4分） （1）幸至丞相府归我（ ）（2）乃诣丞相 府归马（ ） • 09：解释下列句中加点词：结合语境
（3）掌握“之、其、而、以、何、于”等虚 词的常用意义和用法。 • 08、09年没直接考， • 注意：在句子翻译中考
成长是什么？ ——成长是知识的扩展，还是性格的完善？成长是 体格的壮大，还是心灵的升华？ • ——在不断“告别”中成长（爸爸的花儿落了） • ——成长是桔子,从开花到蒂落，风霜给了他花的 芬芳，雨水给了它滋润，而秋就给了他信心让他 蒂落。 最后尝起来还有点酸。 酸是成长的本味， 甜是短小的插曲。 • ——成长就是一个又一个死亡与新生。成长中， 我们会学会感恩、学会团结、学会自立...... • ——成长是一种坦然的面对，面对、接受、解决、 放下 • ——成长是，不再任性，不再乱发臭脾气 • ——成长是，明白什么是“责任”；
• 小结：注意近两年没考的内容，如标点， 句式，表达方式、结构、语言特点的赏析， 环境描写等。注意选择题的考查方式。注 意这些考点在议论文中的具体形式。
（二）文言文8条
（1）能默写规定范围内的文言诗文。 • 08：《桃花源记》中交代源中人来到桃花 源原因的句子是：“ ”。 • 09：＿＿＿＿，佳木秀而繁阴。（《醉翁 亭记》） • 注意：比分大，求准确（错别字）。
（三）作文
• 三类题型： 全命题，如“在学海中游泳” 半命题，如“我们的名字叫____” 导语题，如“充满活力的岁月”（在成长的 愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人 都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校 园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。和 谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力；日 新月异变化着的社区、家乡、祖国……蒸 蒸日上，充满活力。）
注意：这是考查重点
（8）能识别和运用比喻、拟人、排比、夸张、 设问、反问、对比等7种修辞方法，能在具 体语言环境中理解修辞方法的表达效果。
• 08：第⑦段的画线句运用了 的修辞方 法，表达效果是 。（3分） • 09：第段“思贤忽然泪如泉涌”这句话 运用了＿修辞方法，其表达效果是＿。（4 分）
• 注意：必须答第一层
（7）能把握作者的写作意图。 • 08：上文具体描写了“船头”和“舟尾” 人物各异的情态，其目的是 。（3分） • 09：没考 • 注意：联系全文的基础上，针对具体问题 答题
（8）能理解和把握诗词的基本内容和作者的 感情倾向。 • 09：诗中的“王孙”指的是＿＿＿＿。（2 分） • 09：下列理解不恰当的一项是（2分） A．“晚来秋”紧扣标题，点明时间。 B．“春芳歇”指春色怡人，适于观赏。 C．诗歌所绘景色如画，清新自然。 D．诗歌寄托了诗人高洁的情怀。 注意：全面理解诗词的字面含义
（6）能理解文章的主要内容。 • 08：卓茂问“子亡马几何时矣”的用意是 。（2分） • 08：这件小事表现了卓茂 的品质，表现了“马 主” 的品质。（4分）
• 09：下列理解不正确的一项是（3分） A．第二自然段写潭中游鱼的姿态和情趣。 B．第三自然段写小石潭险峻的岸势和源头。 C．第四自然段写潭的四周环境和作者感受。 D．作者感情随景而变，由乐而忧。 • 09：文中的“一德”指的是＿＿＿＿。（3分） • 注意：尽可能利用文中词句信息答题