7.1 日本 学案(人教版七年级下册) (3)
学案1：7.1 日本
第一节日本学案1【学习目标】：1、了解日本的领土组成、地形特点和发达的经济。
2、熟记日本的主要城市，突出的自然灾害。
【学习重难点】：1、举例叙述日本与其它国家在经济、贸易、文化等方面的联系。
2、运用资料和地图了解日本在保护环境方面的经验【学习过程】：一、课前自主学习1、日本的领土由、、、四个大岛和附近3900多个岛屿组成。
首都是 ,主要民族是，通用语。
2、日本最大的平原是，最大的岛屿是，最高峰是。
3、日本主要属气候和气候；冬季较为夏季较为 ,气候的海洋性特征明显。
4、日本位于环太平洋火山地震带上，、活动频繁。
5、日本的隧道，为目前世界上最长的隧道。
6、日本著名的古都是、。
7、日本的贸易对象主要有、和欧洲。
8、日本的工业集中分布在洋沿岸和内海沿岸。
二、合作探究互动1：互动2：互动3：三、归纳整理我的收获：四、当堂达标检测1．有关日本疆域的说法，错误的是（）A.海岸线曲折，多优良港湾B.与其他国家有漫长的陆上国界C.日本位置对造船业、海上运输十分有利D.日本位于亚洲东部2．从纬度位置看，日本大部分位于（）A.北温带、中纬度B.热带、低纬度C.北寒带、高纬度D.南温带、中纬度3．从“日本地形图”上看，日本的主要地形类型是（）A.山地和丘陵B.平原和高原C.盆地和山地D.丘陵和平原4．日本居民居住的多是用较轻的建筑材料制成的，坡度较缓的传统民居，其主要原因是（）A.从经济角度考虑，可降低成本B.从房屋性能考虑，保温隔热C.从气候方面考虑，降水较少D.从安全方面考虑，抗震减灾5.读“日本图”，写出图中字母或数字代表的地理名称。
国家：A_________，B________，C_________，D_________。
海洋：E_________，F________。
岛：a_________，b_________，c_________，d__________。
山峰：f__________，日本首都：g__________。
七年级地理下册第七章第一节《日本》学案(新版)新人教版
日本【课前】自主学习1. ___________________ 日本位于 _________ , 西北部，隔海相望国家有中国、朝鲜、韩国、___________ ；领土由① _________________ 、② ___________________ 、③ _____________ 和④ _______________ 四 个大岛及其附近的小岛组成；东临B _______________ ，西临A _________________ ，内海是2. ______________________________________________________________ ⑴日本是多火山、地震的岛国，称为“地震国”：原因（1）位于 ___________________________________________ 板块和 ____________ 板块的交界处；（或者回答：位于世界上最大的地震带 _________________________________ 火山、地震带）所以， 多火山、地震。
⑵预防措施：①多使用 __________________________ 的建筑材料，以防震减灾；②全民防震演习。
3. _______________________ 日本的地形以 __________________ 为主；最高的山是________________________________ ，是活火山。
最大的平原是 ______ ________ ；关东平原上有日本的首都 ________________________ ；最大海港4. ⑴日本发展工业有利条件：① _______________ ，多优良海港、海运便利； ② _________________ 资源丰富； ③ 较高的 ______________________ 。
⑵不利条件：⑵日本主要工业区：① _______________ 工业区 ③ _________________ 工业区5.⑴日本工业集中分布在： __________________________ 沿岸和 ___________________________ 沿岸。
7.1 日本 教案(人教版七年级下册) (3)
第一节日本教案一、导新课创设情景展图赏图新课伊始，银幕上出现一组图片，有富士山、樱花、新干线列车、海鲜产品等等，请学生猜一猜图片中介绍的是哪个国家？引出课题《日本印象》，使同学们对日本有一个初步印象。
进而在一位学生的主持下，出示日本地形图；将日本的面积、领土组成、地理位置等基础知识编成有趣的抢答题，让同学们尝试通过读图，解决一些基本的自然地理特征。
这样设计的目的是在新教材中尝试要求学生通过读图活动，了解日本的一些基本自然地理特征，激发学生运用地图解决问题的实践能力。
二、话印象自主探究各抒己见日本是世界经济大国，又是我国的近邻，两国之间有悠久的经济、文化交流历史。
对于日本，学生或多或少有一些了解。
因此，课前要求全班分为七组，每组六人，各小组再选择一个同学们最熟悉或最感兴趣的内容进行探究学习。
各小组明确了学习任务之后，先独立思考，充分利用课本，自主学习，独立探究，在此基础上、小组内部成员之间开展合作与协商，运用计算机网络查询资料，整理并制作成Powerepoint展示作品。
课堂上，各小组派代表汇报、展示、交流成果。
这样做的目的是为了关注到每一位学生，也体现了转变学习方式，先学后教的策略。
第一组──《访日见闻》朱同学：在前不久的国庆长假，我随中福会少儿代表团访问了日本，那里到处可见整洁的街道，绿树成荫，山清水秀。
在垃圾分类处理厂，我了解了如何利用分类处理使可利用的废物回收再利用的过程。
这些都体现日本人民良好的环保素质。
访问中，给我印象最深的是一系列高科技产品，请你猜一猜这是什么产品？新奇的产品引发了同学们的兴趣，课上课下的互动，既活跃了课堂气氛，又调动了同学们的学习积极性，同时增强了对日本人重环保、重科技的印象。
第二组──《和服》刘同学：和服是日本的传统民族服装，有很高的艺术价值。
追溯和服的历史，其中也体现了中国服饰风格。
和服种类很多，不仅有男女和服之分，未婚、已婚之分，而且有便服和礼服之分。
尤其是女性和服色彩艳丽，式样美观，腰部还配有漂亮的宽幅带子，简直就是一种工艺品。
人教版地理七年级下册：7.1日本导学案
6.1 位置和范围
导学案
一、学习目标
1.了解日本的地理特点，以及火山、地震多发的原因。
2.了解日本工业特点的形成原因。
3.了解日本文化形成原因。
二、学习任务
1、合作探究1：多火山、地震的岛国
【小组抢答】
根据预习所学，你看到这些图片，你想到哪个国家？
【小组讨论】请在【课中讨论】多火山、地震的岛国——任务1中回答。
（1）你知道日本的地理位置和领土组成吗？
（2）为什么日本多火山、地震？
（3）读东京和北京气温和降水量对比表格。
思考下列问题。
城市最冷月（1月）均温最热月（7月）均温年降水量
东京 3.7℃25.1℃1610毫米
北京－4.7℃26.1℃636毫米
①从降水量、气温变化幅度两方面比较东京和北京气候特征的主要差异。
②分析导致这种差异的主要原因。
2、知识小结
领土的组成：四大岛和一些小岛
日本地形特点：多山地、丘陵少平原，最高山是富士山山，最大的平原是关东平原。
日本的气候特点：四季分明，冬季较为温暖，夏季较为凉爽，绝大部分地区年降水量在1000毫
米以上，气候的海洋性特征明显。
3、合作探究主题2——与世界密切联系的工业
【学生抢答】
看看日本工业区主要分布在哪里
【小组讨论】请在【课中讨论】与世界密切联系的工业——任务2中回答日本为什么把眼光瞄准海外市场呢？
4、合作探究主题3——东西方兼容的文化
【小组讨论】请在【课中讨论】东西方兼容的文化——任务3中回答
日本文化有什么特色，受到哪些方面影响
5、课堂小结：
三、课后自主应用
完成《7.1日本自主检测》。
七年级地理下册第七章第一节日本教案(新版)新人教版
3.游戏：分组比比看谁知道日本之最最多。
我们都知道1931年日本军国主义发动“九一八”事变，占领中国东北；1937年日本全面发动侵华战争；1941年又发动太平洋战争；1945年战败投降。我们对日本帝国主义深恶痛绝，但宽容和博大是我们中华民族千载不变的优良传统。我们不能忘记历史但也不能永远活在历史中，要想使我国经济发展赶上发达国家步伐，就要与其他国家建立友好关系，向其学习先进经验，共同合作，共同发展。
讲授新课──创设情境，探索新知，体现过程和方法教学的思想
多媒体展示应关注的问题：区域的位置特点、气候对农业生产的影响。
讲授新课──图释导学，问题引领，合作探究，体现过程和方法教学的思想
一、“十字路口”的位置
师要求学生再次观察上面的“东南亚的位置和区域以及中国-东盟自贸区图”和下面的“东南亚的地理位置图”“十字路口的咽喉──马六甲海峡图”，以及教材上“东南亚的地形图”。
企业策划：假设你是日本大公司的企业策划人员，你会把你的工厂建到哪儿？才能保证质量，有利于原料的运进，减少运费，使用最廉价的劳动力，从而降低成本，使你的产品最具竞争力？讨论后教师出示日本主要工业区分布图，师生共同分析，培养学生识图和创造性思维能力。
角色转换：在赚钱上日本人很精明，在其他方面，也一样，现在假设你是一个日本人，你会如何解决以下问题？
4.播放《放牛娃王二小》，出示小泉拜靖国神社图片，让学生谈感想。
对学生进行爱国主义教育，思想道德教育：
第三环节：教学反馈
1.屏幕出示有关本课的练习，对学生进行有效的检查
2.完成教材中活动
第四环节：结束全课
以一首《Wearefriends》结束全课
日文中间有不少汉字，68年日本明治维新后，走上资本主义道路，进行武力扩张不断学习西文科学文化，经济迅猛发展，说明日本善于吸收东西方文化
7.1日本教案2(人教版七年级下)(2021年整理)
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（十二）（十三）自然特征：1．地形特点:位于环太平洋火山地震带上，火山、地震活动频繁。
日本国土的3/4为山地丘陵，沿海平原狭窄（关东平原最大）2．气候：类型:温带、亚热带季风气候河流短小湍急特点：四季分明，气候的海洋性特征明显（温差较小、降水较多）（十四）人文特征1．东西融合的文化.2．发达的经济（经济实力强大,国内生产总值仅次于美国，居世界第二位）（1）发展条件：便利的交通、发达的科技、高素质的劳动力和高效的管理。
（2）主要产业：(了解）加工制造业、高科技产业、国际贸易、金融业和信息产业。
主要工业部门：（能列举其中几个）电子、家用电器、汽车、造船、钢铁等等。
（3）主要贸易对象：美国、中国和欧洲。
3．高效的农业:日本耕地面积狭小，劳动力不足,但农业生产水平很高（单产量高）。
4．日本的渔业（世界上著名的渔业生产大国)，北海道渔场（寒暖流交汇形成）。
5．主要城市：政治、经济、文化和交通中心——东京，附近有新兴的科学城——筑波；著名古都和文化旅游城市--京都和奈良。
二、友情提醒北海道渔场的形成:北海道东部海域有日本暖流与千岛寒流交汇，海水被搅动，海底的淤泥质物质上泛使浅层海水营养丰富，藻类生长旺盛，吸引鱼类聚集，形成著名渔场。
七年级地理下册教案-7.1日本3-人教版
第一节日本导学案一、学习目标：知识目标:通过学习，使学生能较好的掌握日本自然环境的特点。
能力目标：通过对日本自然环境的学习，使学生们初步了解分析一国自然环境的方法，培养学生从各种图中提炼出知识点的能力。
二、学习重难点：重点：学习日本的自然环境。
难点：利用各种图分析、提炼出知识点。
三、学法：小组合作探究、汇报。
四、自主学习：（一）、自学目标：⑴、看书P14第一段正文，找出：日本位置和组成？⑵、在书P14图7.2中用红笔划出：日本的四大岛、关东平原、首都东京、富士山、濑户内海、太平洋、日本海。
⑶、看书P16活动题，分析：日本多火山、地震的原因及日本在防震方面采取了哪些措施。
（二）、填空检测：⑴、日本是在＿＿＿＿＿西北部的岛国，由＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿四大岛及其附属小岛组成。
⑵、日本国土狭长，＿＿＿＿曲折，多＿＿＿＿，海上运输业比较发达；＿＿＿＿、＿＿＿＿广布，＿＿＿＿狭小。
⑶、日本著名的活火山是＿＿＿＿，她也是日本著名的旅游胜地。
⑷、每年的＿＿＿＿是日本的防灾日，全国举行大规模的防震演习。
（三）、小组合作探究：1、尝试分析：日本的自然环境（从位置、组成、地形、河流、气候、资源几个方面）温馨提示：位置纬度位置：看书P14图7.2 分析：在哪二条纬线之间，是哪个热量带。
海陆位置：看书P14图7.1和7.2 分析：日本与亚洲、太平洋的方位关系。
地形：看书P14图7.2 分析：主要是哪两种地形。
河流：分析：河流长度、流向。
气候：看书P10图6.13 分析：是哪二种气候。
资源：（组长组织，分工明确，形式灵活多样，可以有组织，指图讲解，有板书等，准备汇报。
）2、尝试总结：学习自然环境的方法。
（编个顺口溜或口诀等）（四）、深化、拓展：1、日本多火山地震的原因？我们在不同场合遇到地震该怎么办？（教室里、商场里、家里、大街上）2、最近，日本不断挑起事端，争夺中国钓鱼岛，参拜靖国神社，对此你有何感想？（五）、总结：（六）、练习：1、日本位于某个大洲的东部，这个大洲是（）A、亚洲B、大洋洲C、北美洲D、非洲2、日本最大的岛屿是（）A北海道岛B、本州岛C、四国岛D、九州岛3、日本国土四大岛由北向南依次是（）A、九州岛、四国岛、本州岛、北海道岛B、本州岛、四国岛、九州岛、北海道岛C、四国岛、北海道岛、本州岛、九州岛D、北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛4、日本最高的山峰、也是著名的活火山是（）A、富士山B、阿尔卑斯山C、乞力马扎罗山D、落基山5、日本的气候主要是（）A、温带大陆性气候B、亚热带和温带季风气候C、温带海洋性气候D、地中海气候6、日本首都是（）A、横滨B、名古屋C、大阪D、东京7、日本著名的内海是（）A、日本海B、濑户内海C、朝鲜海峡D、鄂霍次克海8、日本主要的地形是（）A、平原、丘陵B、高原、山地C、山地、丘陵D、高原、盆地9、日本多火山地震原因是（）A、美洲板块和亚欧板块交界处B、印度洋板块和亚欧板块交界处C、非洲板块和亚欧板块交界处D、太平洋板块和亚欧板块交界处。
人教版地理七年级下册7.1《日本》教学设计
人教版地理七年级下册7.1《日本》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级下册7.1《日本》一课，主要介绍日本的地理位置、自然地理特征、人文地理特征以及日本的发展历程。
本节课内容是学生对亚洲地区国家地理特征的继续学习，对于培养学生的地理素养，提高学生的地理知识具有重要的意义。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对亚洲地区的国家有了一定的了解。
但是，对于日本的地理位置、自然地理特征、人文地理特征等方面的知识，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生通过地图、图片等资料，直观地了解日本的地理位置和自然地理特征，进一步理解日本的人文地理特征。
三. 教学目标1.让学生了解日本的地理位置、自然地理特征和人文地理特征。
2.培养学生读图、用图的能力，提高学生的地理素养。
3.通过本节课的学习，使学生对日本的发展历程有更深入的了解。
四. 教学重难点1.日本地理位置的记忆。
2.日本自然地理特征的理解。
3.日本人文地理特征的掌握。
五. 教学方法1.采用直观演示法，通过地图、图片等资料，让学生直观地了解日本的地理位置和自然地理特征。
2.采用案例分析法，以日本的发展历程为例，引导学生深入理解日本的人文地理特征。
3.采用小组合作学习法，鼓励学生相互交流、讨论，提高学生的地理素养。
六. 教学准备1.准备日本地图、图片等教学资料。
2.准备关于日本发展历程的案例资料。
3.准备小组合作学习的任务书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示日本的地图和图片，引导学生关注日本的地理位置和自然地理特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍日本的地理位置、自然地理特征和人文地理特征，为学生提供直观的学习材料。
3.操练（10分钟）教师布置小组合作学习的任务，让学生通过讨论、交流，深入理解日本的人文地理特征。
4.巩固（10分钟）教师通过提问、讨论等方式，巩固学生对日本地理位置、自然地理特征和人文地理特征的认识。
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重点：多火山地震的岛国；经济发展特和工业布局特征
难点：读图总结日本的自然环境；结合资料分析日本的工业布局及其原因
学法指导
自主.合作.探究学习法、讨论法、讲述法、提问法
学习准备
地图册、查阅有关日本的资料日本的轮廓图
学习过程：
一、新课导入——明目标有方向
它位于亚欧板块和太平洋板块的交界处，是一个多火山地震台风的国家，同时他也是个以“岛国”著称的国家。他有世界最著名的渔场——北海道渔场。这个国家就是——。
七年级地理下册导学案
学姓名
组别
课题
日本
课型
新课
班级
课时
时间
学习目标
知识目标：
1、能运用地图说出日本的领土组成、地理位置特点及其对地形、气候、资源等带来的影响。
2、了解日本工业发展水平，掌握日本工业的分布特点、加工贸易发达的经济特点及形成原因。
3、知道日本的人口和民族构成，以及具有东西方兼容的文化特点。
达标测试得分：
卷面整洁度得分：
签名：
日期：
教（学）后反思
四、展示提升——我努力我充实
1999年6月，6C（日立、松下、时代华纳、JVC、东芝、三菱电视六大技术开发商结成的专利保护联盟的简称）面向全球发表了关于"DVD专利联合许可的声明"。声明中称6C购买专利许可后才能从事生产。2002年3月8日，6C向中国DVD企业发出最后通牒，要求中国DVD企业务必在3月31日之前与6C达成DVD专利费交纳协议。否则将提起诉讼。据此回答1—2题。
1.对于6C向中国DVD企业收取专利费，下列看法正确的是（）
A.发达国家利用专利技术控制发展中国家的经济命脉
B.经济全球化对发展中国家的经济安全会产生一定影响
C.专利技术也是商品，具有使用价值和价值
D.这一做法违背了WTO的非歧视性原则，是一种不正当的竞争行为
2.按照6C的收费标准，我国每台DVD机需交纳专利费约20美元，这将大大削弱我国DVD产品的市场竞争力。这给我们的启示是（）
A.必须重视对知识产权的保护
B.企业必须加大科技开发力度，掌握具有自主知识产权的核心技术
C.必须高度警惕新殖民主义对我国的经济剥削
D.引进技术必然受制于人，只有自力更生才能维护国家经济安全
五、达标检测——我成功我自豪
1、选择题（ABC D生必做）25分
完成点金教练18页的1、2、7、9、13题
2、填空题（ABC生必做）40分
二、自主学习——我自信我能行
1、日本位于洲的东部、洋的西北部的一个岛国。他是由、、、
等四个大岛组成。
2、日本面积万平方千米，人口亿，岛国海岸线，多优良，这对
十分有利。
3、日本从国外进口大量的原料和燃料，形成了为主的经济。
4、日本处在和板块的交界地带，多和，有世界上最著名的活火山。
5、日本名族构成，占绝对的优势。日本既有大和名族的传统色彩，又有强烈的现代气息，是东西方文化兼容的典型。
6、日本盛行、两种气候。
三、合作探究——我参与我快乐
（1）.按“1-2-4-8-N”的讨论规则和“D-C-B-A”的发言顺序，进行交流。
（2）.师傅检查完毕，确认无误之后，在右边出签名
1、樱花开放的时间一般为7～10天，为什么在日本赏樱花的时节可以持续好几个月？
2、列举你所了解的日本品牌产品，这些产品具有什么共同特点？分析日本为什么把目光瞄准海外市场，他的工业区又集中分布在哪里？
完成点金教练19页的19、20题
3、综合题（AB生必做）35分
完成点金教练20页的22题
六、课堂小结——寻经验找不足
快速记忆：
日本是：
面积小，人口密；
多山丘，少平原；
海岸曲，良港多；
富士山，活火山；
环太平，火地带；
国土小，渔业富。
师傅（老师）签名
只有认真做了！认真思考了才有发言的权利！
温馨提示：
认真阅读！认真思考！
智能目标：
1、能运用地图判断日本是一个多山的岛国、海岸线曲折多优良港湾。
2、学会运用板块构造学说解释日本多火山地震的原因。
3、初步掌握学习国家地理的方法，培养自学能力，提高运用地图来分析地理特征的能力。
思想教育目标：
1、通过对日本经济特征的分析，树立关心经济问题，乐于分析经济现象的经济意识。
2、进一步认识科学文化知识及学习外国经验在社会建设中的重要作用，增强学习的自觉性。