幼儿园小班数学：区分单双数
幼儿园分辨单数双数教案
幼儿园分辨单数双数教案一. 教学目标1.能区分出单数和双数。
2.能正确使用单数和双数数词。
3.培养幼儿的观察力和识别能力。
二. 教学重点和难点教学重点1.区分单数和双数的概念。
2.正确使用单数和双数数词。
教学难点1.通过生动活泼的教学方法对幼儿的兴趣进行引导。
2.教授幼儿正确的概念和数词使用方法。
三. 教学准备1.单数和双数的卡片。
2.接龙、数数游戏卡片或其他教具，如水果、石子等。
3.立体图形模型，如正方体、长方体等。
四. 教学活动设计活动一：引入概念1.教师手持单数和双数的卡片，引导幼儿辨别。
2.板书单数和双数的概念及其使用方法。
3.复习1-10数的读法。
活动二：认识单数和双数1.分发接龙卡片，引导幼儿根据卡片上的图案依次接龙，找到单数和双数并大声说出。
2.通过比较单数和双数的卡片，让幼儿理解单数和双数的概念。
3.请幼儿口算1-10内的单数和双数。
活动三：掌握单数和双数的数词1.通过观察卡片或其它教具，让幼儿识别单数和双数，并说出单数和双数的数词。
2.板书1-10内的单数和双数的数词，并请幼儿大声读出。
活动四：加强认知1.分发水果或者石子等，让幼儿分成单数组和双数组，并数出每组的数量。
2.引导幼儿通过观察水果或者石子等来判断它们是单数还是双数，并说出正确的数词。
活动五：立体图形比较1.准备一些立体图形模型，如正方体、长方体等。
2.让幼儿根据自己的想法把它们分成颜色一致、形状一致的单数和双数组。
3.引导幼儿观察各个模型之间的差异，并比较它们的单数和双数。
五. 教学总结1.复习了单数和双数的区别和使用方法。
2.加强了幼儿对数字的认知能力和观察能力。
3.提升了幼儿的口语表达能力和自信心。
六. 课后作业请幼儿回到家中，观察生活中的事物，分别找出其中的单数和双数，并用正确的数词进行命名。
单双数的认识教案7篇
单双数的认识教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数学教案认识单双数
幼儿园小班数学教案认识单双数1. 教学目标•掌握数学概念中的单数和双数。
•能够辨认并正确归类单数和双数。
•发展观察能力和注意力。
2. 教学准备•纸板或白板。
•彩色纸和颜色笔。
•数字卡片或数字磁贴。
•单数和双数图示。
3. 教学过程步骤1：引入概念1.让孩子们集体坐在一起，并引发他们对单数和双数的认知。
可以问他们一些问题，如：“你们家里有几个爸爸？” “你们有几只眼睛？”2.解释单数和双数的概念：单数是指一个，双数是指两个。
步骤2：示范和练习1.使用纸板或白板，画两个大圈，一个内写数字1，另一个内写数字2。
向孩子们展示这两个图示，并解释圈内的数字表示单数和双数的数量。
2.使用彩色纸和颜色笔制作出不同的单数和双数物品，如一个苹果、两个球等。
并让孩子们观察和辨认。
3.将数字卡片或数字磁贴分发给每个孩子，让他们练习将数字正确分类到单数和双数两组里。
步骤3：巩固和拓展1.让孩子们站成一排，每个孩子手上拿着一个物品。
2.让孩子们一个一个走过你面前，你要喊出他手上物品的数量是单数还是双数，并迅速给予肯定的回答。
步骤4：游戏和实践应用1.组织孩子们进行小游戏，让他们站成一圈，轮流说出一个数字，其他孩子判断这个数字是单数还是双数，如果判断正确则继续，否则就退出游戏，最后剩下的为胜者。
2.在课堂上使用物品进行教学，让孩子们用手指数数，然后判断是单数还是双数，并用颜色笔在物品的旁边标记出来。
4. 教学延伸•小组活动：将幼儿分成小组，每组给定一些物品，让他们根据物品的数量判断是单数还是双数，并向全班展示他们的判断结果。
•家庭作业：要求孩子们回家观察家中的物品，并找出单数和双数的物品，写下来并带到课堂上与同学们分享。
5. 教学评估•通过观察和提问的方式评估孩子们是否掌握了单数和双数的概念。
小班数学教案单数和双数
小班数学教案单数和双数小班数学教案：单数和双数导语：数学是一门抽象而又实用的学科，对于幼儿来说，数学教育不仅能够培养他们的逻辑思维和数学能力，还能够促进他们的智力发展。
本篇教案将以小班为对象，围绕单数和双数展开教学内容，通过生动的游戏和实践活动来帮助幼儿理解和掌握单数和双数的概念。
一、教学目标1. 认识单数和双数的概念，并能正确运用。
2. 能够辨别一群物品中单数和双数的数量。
3. 能够简单地进行单数和双数的加法和减法运算。
4. 通过游戏和实践活动培养幼儿的逻辑思维和数学能力。
二、教学内容及教学步骤1. 导入（5分钟）引导幼儿回忆上一节课学习的内容，复习数字的概念，并出示数字卡片，让幼儿逐个大声朗读。
2. 概念讲解（10分钟）a. 出示一组物品，如手指、水杯、书等，并问幼儿这些物品是一个还是两个。
b. 解释单数和双数的概念，告诉幼儿一个物品时是单数，两个物品时是双数，并在黑板上写下相应的符号：“1”和“2”。
3. 游戏1：奇数偶数大比拼（15分钟）a. 准备一副带有数字的扑克牌，将红桃和方块的牌作为奇数，梅花和黑桃的牌作为偶数，将牌面朝下打乱放在桌上。
b. 请幼儿轮流翻牌，问他们每张牌上是奇数还是偶数，猜对者获得一分。
c. 游戏结束后，计算分数并表扬获胜的幼儿。
4. 游戏2：数数游戏（20分钟）a. 将幼儿分为两组，每组站成一列，并准备一组颜色鲜艳的小球。
b. 教师向每个幼儿递一个小球，然后依次指定一个颜色和一个数字，让幼儿将对应数量的同色小球拿到目标地点，并询问拿到奇数或偶数个小球的幼儿。
c. 幼儿按要求进行游戏，第一个完成任务的小组获胜。
5. 实践活动：数数卡片匹配（15分钟）a. 准备一些卡片，上面分别写有数字和相应的物品图案，如“1”和一个手指的图案，“2”和两个水杯的图案等。
b. 让幼儿将卡片按照数字和物品图案进行匹配，帮助他们理解单数和双数的关系。
6. 结束（5分钟）给幼儿一些简单的回顾问题，并鼓励他们互相分享今天学到的知识和体会。
幼儿园数学活动教案区分10以内的单数双数
幼儿园数学活动教案区分10以内的单数双数《幼儿园数学活动教案区分10以内的单数双数》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学活动目标：1、培养幼儿对数学活动的热爱2、培养幼儿的动手能力和尝试精神，发展幼儿思维能力3、正确区分10以内的单双数，具有初步的判断能力4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣活动重难点：正确区分10以内的单双数，知道两两相配的是双数，剩下一个不能两两相配的是单数活动准备：“1—10”数字卡片四套，磁铁一套自制葡萄教具、小鱼图片、教学挂图单数双数的房子、人手一份小棒(10支)活动过程：导入：对号入座今天老师要带领小朋友一起去知识王国玩，在知识王国里老师给小朋友准备了礼物，但是这些礼物要小朋友们认真动脑筋之后才能的得到，让我们一起出发吧!(请小朋友按照自己胸前的数字找到相应的位置坐好)1、初步了解单数双数的意思(小朋友真聪明都找到了坐位，你们别以为这些数字很简单，他们里面还有很多秘密呢，今天就让我们一起来找一找吧!)出示小鱼的图片仔细看看上面有什么，他们排的队有什么不同?(像6条小黄鱼，两个两个的对齐排队都是成对的，都有好朋友，那么与它对应的数字都是双数，像五只小红鱼，两个两个的排队，到最后还有一个单个的，没有好朋友，与它对应的数字就是单数) 双数：两个两个的数都能找到好朋友的数字是双数单数：两个两个的数到最后有一个没有找到好朋友的是单数2、初步判断单双数请小朋友把自己身上的数字摘下来，反过来数一数你的数字是单数还是双数，把认为是单数的数字贴到单数房子里把认为是双数的数字贴到双数房子里小朋友都根据自己的判断，把数字贴到了对应的房子了，到底对不对呢，跟着老师一起去求证一下吧。
3、共同探索10以内的单双数老师这里有几窜葡萄数一数有几粒(10、9、8、7)数几粒的时候，就贴上对应的数字，两个两个的往下摘最后都有好朋友的是双数，剩下一个的是单数。
《区分单、双数》教案
《区分单、双数》教案《区分单、双数》教案「篇一」活动目标1、理解10以内单数、双数的含义。
知道两个两个地数数，正好数完的数是双数，数完还剩一个的数是单数。
2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备1~10的实物卡片、数字卡片若干，珠子或雪花片若干，小筐。
活动过程（一）通过“摸珠”游戏，体验感知单双数的含义。
1、教师组织幼儿从摸箱中每人抓一把珠子，然后两个两个地将珠子放在筐里。
2、引导幼儿仔细点数自己抓到的珠子，用数字表示它们的数量。
归纳小结：像1、3、5、7、9这样两个两个地数，还剩下一个的数叫单数；2、4、6、8、10两个两个地数，正好数完的数叫双数。
（二）在游戏与操作中区分单双数。
1、寻找身边的单双数。
2、分组操作。
准备4组操作材料，幼儿自由选择进行操作。
圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。
分一分：在许多点卡和图卡中区分出单双数。
转一转：转动转盘，当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是双数。
扔一扔：扔骰子，记录下单双数并写出它的两个相邻数。
3、集体游戏。
抱一抱：单数——自己抱自己；双数——找个朋友抱一抱。
教学反思在教学“10以内的单双数”时，教师应注重引导幼儿与教师、同伴以及材料之间的互动，让他们充分感受和体验事物间的数量关系，并引导幼儿整理、归纳单双数的学习经验，促进其逻辑思维的提高，这样才会更好地达到预期的教学目标。
我认为，本案例做到了以下五点：1、紧扣活动目标，有效设置了活动环节。
2、创设生活化、游戏化情境，有效激发了幼儿的学习兴趣。
3、准确把握教学语言，形成了有效的师生互动。
4、提供有效的操作材料，促进了幼儿主动建构知识。
5、面向全体幼儿，实现了集体教学活动效益的最大化。
《区分单、双数》教案「篇二」《区分单、双数》教案幼儿园数学区分10以内单、双数幼儿园大班数学课程《区分单、双数》活动教案教师：内蒙古霍林郭勒市第二幼儿园范春凤活动由来：幼儿园大班数学课程活动名称：《区分10以内单、双数》活动目标：使教师在轻松愉快的氛围中传授知识。
幼儿园单数和双数教案（通用9篇）
幼儿园单数和双数教案（通用9篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编整理的幼儿园单数和双数教案（通用9篇），欢迎大家分享。
幼儿园单数和双数教案篇1一、活动目标：1、感受同伴间相互交流的乐趣。
2、能区分并说出10以内的单数和双数。
二、活动重点：能区分并说出10以内的单数和双数。
三、活动难点：理解单数和双数的含义。
四、活动准备：在活动室里放置一些成单成双的物体、数卡、瓶盖、图片等。
五、活动过程：（一）开始部分导入――游戏“猜瓶盖”小朋友很喜欢玩瓶盖，今天和大家一起玩个猜瓶盖的游戏，请小朋友每人抓一小把瓶盖，数一数有几个瓶盖，可以用数字几来表示？并找出数字卡片。
两个好朋友相互检查一下拿得对不对。
（二）基本部分1、单双数――游戏“找朋友”（1）现在老师请小朋友帮他们找好朋友，要2个2个做好朋友，看看他们能不能全都找到好朋友。
全都能找到好朋友的，你把你的数字卡片举起来，（教师把2、4、6、8、10贴在黑板上）不能全部找到好朋友的数字卡片举起来，（教师把1、3、5、7、9）贴在黑板上）。
（2）小结：都能找到好朋友的数字卡片有一个好听的名字，（双数）不能都找到好朋友的数字卡片也有一个好听的名字，（单数）。
哪些数字是双数？（2、4、6、8、10）哪些数字是单数？（1、3、5、7、9）幼儿跟念几遍。
（3）这些都能找到好朋友的数字叫“双数”，不能都找到好朋友的数字叫“单数”。
现在我们一起来玩一个“抱一抱”的游戏。
2、游戏“抱一抱”，巩固对单双数的认识游戏规则：幼儿根据教师念或举单数双数，如果教师念的是单数，自己抱一抱，如果教师念的是双数，就和好朋友抱一抱。
3、游戏“捉迷藏”，加强对单双数的巩固（1）幼儿找出自己身上成双和成单的东西。
幼儿在活动室里找成双和成单的物品。
幼儿园小班单双数教案
幼儿园小班单双数教案第一章：认识单双数1. 教学目标：（1）让幼儿认识单数和双数的概念。
（2）培养幼儿对数字的敏感性，提高幼儿的数学思维能力。
2. 教学内容：（1）介绍单数和双数的概念。
（2）通过游戏和活动，让幼儿体验和理解单数和双数的特点。
3. 教学方法：（1）游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在游戏中感受和理解单数和双数。
（2）直观演示法：通过实物和图片，让幼儿直观地认识单数和双数。
4. 教学步骤：（1）引入：向幼儿介绍单数和双数的概念。
（2）讲解：通过实物和图片，让幼儿直观地认识单数和双数。
（3）游戏：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中体验和理解单数和双数。
第二章：区分单双数1. 教学目标：（1）让幼儿能够区分单数和双数。
（2）培养幼儿的观察力和思维能力。
2. 教学内容：（1）学习如何区分单数和双数。
（2）通过活动，让幼儿练习区分单数和双数。
（1）游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在游戏中学会区分单数和双数。
（2）练习法：通过实际操作，让幼儿巩固对单数和双数的认识。
4. 教学步骤：（1）引入：向幼儿讲解如何区分单数和双数。
（2）讲解：通过实例，让幼儿学会区分单数和双数。
（3）游戏：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中练习区分单数和双数。
第三章：排列单双数1. 教学目标：（1）让幼儿能够学会排列单数和双数。
（2）培养幼儿的动手操作能力和逻辑思维能力。
2. 教学内容：（1）学习如何排列单数和双数。
（2）通过活动，让幼儿练习排列单数和双数。
3. 教学方法：（1）实践操作法：通过实际操作，让幼儿学会排列单数和双数。
（2）游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在游戏中巩固对单数和双数的认识。
4. 教学步骤：（1）引入：向幼儿讲解如何排列单数和双数。
（2）讲解：通过实例，让幼儿学会排列单数和双数。
（3）游戏：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中练习排列单数和双数。
第四章：寻找生活中的单双数（1）让幼儿能够在生活中发现和认识单数和双数。
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幼儿园数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班数学教案
编订：XX文讯教育机构
小班数学：区分单双数
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
数学：区分单双数日期12月8日活动名称区分单双数执教者xxx活动目标1、通过涂色活动学习区分单双数，2、在寻找、发现规律中培养辨别能力。
环境创设幼儿练习纸重点与难点能知道10以内的单双数活动过程：
一、圈一圈
1、师：小朋友，你们都有好朋友吗？星星也想找个朋友和他手拉手，你们愿意帮助它们吗？
2、请幼儿在画有星星的练习纸上将各框内的星星两个两个圈在一起。
3、教师归纳小结：如果两个两个正好圈完的数叫双数，两个两个圈在一起后还有多余的1个的数叫单数。
二、涂一涂
1、涂数字：与星星个数对应的1——10中哪几个是单数？哪几个是双数？要求幼儿将单数涂上紫色，双数涂上橙色。
2、涂图形：幼儿可根据自己的喜好，将图形个数是
单数的地方涂上喜欢的颜色，涂完后看看像什么？
三、找一找
1、请幼儿找找看教室里哪些东西的个数是单数，哪些是双数？
2、找找自己身上哪些是单数，哪些是双数？价值分析：
通过圈五角星的方法让幼儿初步认识单数和双数。
涂数字是在五角星实物数量的认知和图示上，从抽象的数字中分辨单数和双数。
而涂图形是以上两个环节的整合，让幼儿在数数后区分单双数。
最后环节是借助生活中的事物进行延伸，是将所学知识运用到生活中去，即学以致用。
反思与调整：
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。