2020届中考总复习道德和法治七下第一单元 青春时光 (共16张PPT)

考点3：止于至善（应用）
1.“止于至善”的内涵是什么？P29 答：“止于至善”是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心 向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 2.我们要怎样做到“止于至善”？（要求）P29-31 答：①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。② 见贤思齐，向 榜样学习。③养成自我省察的习惯，“日省其身，有则改之，无 则加勉”。 3.好榜样的重要作用有哪些？P30-31 答：①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着 做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的而思 考，给予我们自我完善的力量。②善于寻找好的榜样、向榜样学 习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更好。 4.什么是对青春最好的证明？P32 答：以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长， 在成长中收获，是对青春最好的证明。
考点2：学会独立思考（理解）
★ 1.面对青春期思想和精神方面的变化，
我们该怎么做？P9-12 答：①发展独立思维；②培养批判精神；③ 开发创造潜力。 2.怎样正确认识思维的独立性（表现）？P9 答：思维的独立并不是一味追求独特，而是 意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同 时接纳他人合理、正确的意见。
第二课 青春的心弦
一、考核要求
1.理智处理异性情感。（应用）
第二课 青春的心弦
二、考核知识点
考点1：理智处理异性情感。（应用）
考点1：理智处理异性情感。（应用）
1.怎样正确认识与异性的正常交往？（与异性交往有什么 重要意义？） P19 答：①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。②能 从对方身上看到和学习某些优秀品质，相互取长补短。③ 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考 验。 2.怎样与异性交往？（与异性要注意些什么？） P19 答：与异性交往要做到内心坦荡，言谈得当，举止得体。 3.怎样正确看待和处理青春期的异性情感？P20-21 答：①萌发对异性朦胧的情感是青春成长中的正常现象。 ②对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情。③面对生活中 可能出现的朦胧的情感，应该慎重对待，理智处理。④要 树立正确的爱情观。
第三课 青春的证明
一、考核要求
1.青春的探索需要自信、自强。（分析） 2.行己有耻。（应用） 3.止于至善。（应用）
第三课 青春的证明
二、考核知识点
考点1：青春的探索需要自信、自强。（分 析） 考点2：行己有耻。（应用） 考点3：止于至善。（应用）
考点1：青春的探索需要自信、自强（分析）
1.为什么青春的探索需要自信？（自信的重要性有哪些？） P25 答：①自信让我们充满激情。②有了自信, 我们才能怀着坚定的 信心和希望，开始伟大而光荣的事业。③自信的人有勇气交往与 表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活 力，获得更多的实践机会与创造可能 。 2.怎样获得自信？P26 答：① 自强可以让我们更自信。②相信自己，勇敢尝试，不断进 步，才能体验成功带来的自信。 3.为什么青春的探索需要自强？（自强的重要性有哪些？）P27 答：①自强可以让我们更自信，有利于我们克服惰性、抵制诱惑、 战胜自我。②自强，让青春奋进的步伐永不停息。 4.怎样做到自强？（自强的重要内容和要求是什么？） P27 答：①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重 要内容。②自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
考点2：行己有耻（应用）
1.“行己有耻”的含义是什么？P28 答：“行己有耻”的意思是说，一个人行事，凡自 己认为可耻的就不去做。我们要知廉耻，懂荣辱； 有所为，有所不为。 2.我们要怎样做到“行己有耻”？（要求）P28-29 答：①需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻” 的能力。②要求我们能真诚面对自我，闻过而终礼， 知耻而后勇。③要求我们树立底线意识，触碰道德 底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。④更 需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控 力。
考点3：培养批判精神（综合）
1.思维批判性（批判精神）的表现是什么？P10 答：表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观 点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 2.思维批判性（批判精神）有什么作用（意义）？P11 答：①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度 思考问题，探索解决方案。②能调动我们的经验，激发 我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 3.如何培养批判性思维（批判精神）？P11 答：①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化 建议的能力。②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更 容易被人接受，更有利于解决问题。
考点4：开发创造潜力（应用）
1.为什么要开发创造潜力？（为什么要进行青春的创造？） P12 答：①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们 的成长带来无限可能。②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝 气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的 创造潜力。 2.如何开发创造潜力？（要怎样进行青春的创造？） P12-13 答：①要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未 走之路。②要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一 名对国家和社会有用的创造者。③创造离不开实践。青春的创 造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动 改变自己，影响世界。 3.社会实践有什么意义（作用）？P13 答：社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发 我们创造的热情。
二、考核知识点
考点1：正确认识和处理青春期的矛盾心理。 （应用） 考点2：学会独立思考。（理解） 考点3：培养批判精神。（综合） 考点4：开发创造潜力。（应用）
考点1：正确认识和处理青春期的矛盾心理（应用）
1.青春期矛盾心理产生的原因是什么？P5 答：①认知能力得到发展。②自我意识不断增强。③情感世界 愈加丰富。 2.青春期矛盾心理的主要表现有哪些？P6 答：①反抗与依赖。②闭锁与开放。③勇敢与怯懦。 3.如何正确认识（看待）青春期的矛盾心理？P6 答：青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提 供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康 成长。 4.怎样调控青春期的矛盾心理？（方法）P6 答：①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。②求助他人， 学习化解烦恼的方法。③培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调 适青春期的矛盾心理。④学习自我调节，成为自己的“心理保 健医生”。
2020年中考《道德与法治》
考纲知识解读
七年级下册
第一单元 青春 时光
第一课 青春的邀约 第二课 青春的心弦 第三课 青春的证明
第一课 青春的邀约
一、考核要求
1.正确认识和处理青春期的矛盾心理。 （应用） 2.学会独立思考。（理解） 3.培养批判精神。（综合） 4.开发创造潜力。（应用）
第一课 青春的邀约