第二章 幼儿教师职业道德范畴PPT课件
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幼儿教师职业道德与政策法规课件幼儿教师职业道德规范
模块一 对职业的理想与追求
3. 对幼儿教师从事教师职业的激励性 幼儿教师必须具有崇高的品德和高尚的行为才 能达到育人的目的。为人师表、以身立教这一 道德规范首先激励幼儿教师用自己的行为举止、 仪表、语言给幼儿和他人做榜样。同时，幼儿 教师为人师表的示范榜样作用也激励和引导幼 儿学习与模仿教师高尚的品德和情操，还可以 激励社会中的人们注重自己的言行举止。
模块一 对职业的理想与追求
2. 依法执教是教师职业伦理的底线 依法执教是调整幼儿教师劳动与法律制度之间关系的职业道德规范，是幼儿教师完成本职工作 的前提与基础，是判断幼儿教师行为是非、善恶最根本的道德标准。
（1）遵纪守法是社会向幼儿教师提出的基本要求。
（2）依法执教是幼儿教师职业道德修养的现实要求。
模块一 对职业的理想与追求
拓展知识
幼儿教师的专业化 （1）幼儿教师的专业化应体现在对幼儿发展有深刻的理解和体悟，将心理学、教育学、知识运用于实 践。 （2）善于观察和评价幼儿的行为表现，以此作为课程计划和设计个性化课程的依据。 （3）善于为幼儿营造和保持安全、健康的氛围。 （4）设计并教授适宜幼儿发展的课程，全面促进幼儿在社会性、情感、智力和身体等方面的发展。
2. 工作有爱，培养职业情感 幼儿教师在日常工作中要时刻有爱，爱事业、 爱幼儿，培养自己对幼儿教师职业的深厚情 感。纵观古今中外的教育家，无一不是对教育 有深厚的职业情感。职业情感支持教师的行动， 决定教师的心态。幼儿教师要自觉培养自己对 教师这份职业的情感，设计自己的职业规划和 行动指南，在专注而投入的工作实践中转变教 育观念，提升教育理念，坚定教育信念。
模块一 对职业的理想与追求
3. 处事和气，专注保教工作 幼儿教师不仅要把自己班级中的事情处理好， 还要与其他班级教师协同合作，共同探讨教 育教学中的问题；积极参与幼儿园组织的各 项活动，努力提高保教质量。此外，幼儿教 师还要善于将“和气”思想渗透在家长工作 中，调动班级家长群体与班级教师和幼儿园 达成和谐一致的合作关系，共同为幼儿成长 保驾护航。
幼儿教师职业道德规范PPT课件
违反职业道德行为剖析
案例一
某幼儿教师在教学过程中使用粗俗语言，甚至体 罚学生，严重违反了职业道德规范。
案例二
某幼儿教师利用工作之便收受家长礼品，违反了 职业道德规范。
分析
使用粗俗语言和体罚学生是不道德的行为，严重 损害了学生的身心健康和人格尊严。幼儿教师应 严格遵守职业道德规范，树立良好的师德形象。
幼儿教师职业道德规范PPT 课件
contents
目录
• 幼儿教师职业道德概述 • 幼儿教师职业道德核心内容 • 幼儿教师职业道德实践要求 • 幼儿教师职业道德案例分析 • 幼儿教师职业道德培养与提升途径 • 总结与展望
01 幼儿教师职业道 德概述
职业道德定义与特点
定义
职业道德是指从事一定职业的人们在职业活动中所应遵循的道德规范 以及该职业所要求的道德准则、道德情操和道德品质的总和。
积极参加学术研讨会、教育论坛等 活动，与同行交流经验，分享教育 教学成果。
参观考察
组织参观优秀幼儿园、教育机构等 ，了解先进的教育模式和管理经验 ，拓宽教育视野。
反思实践，总结经验教训
反思教育教学行为
经常反思自己的教育教学行为， 是否符合职业道德规范和教育法 律法规要求，及时纠正不当行为
。
总结经验教训
拒绝任何形式的贿赂行为
坚决拒绝家长或他人的贿赂行为，不参与任何形式的权钱交易或利 益输送。
保持清正廉洁的形象
以身作则，树立清正廉洁的形象，为幼儿树立榜样，引导他们树立 正确的价值观和道德观。
关注幼儿安全与健康
严格遵守安全规定
认真执行幼儿园的安全管理制度和规定，确保幼儿在园期间的人 身安全和财产安全。
提高教育教学水平。
03
第二章 幼儿教师职业道德范畴
在与家长沟通中体现职业道德
倾听与理解：耐心倾听家长 的意见和建议，理解家长的 需求和关注点
尊重家长：以平等和尊重的 态度与家长沟通，建立良好 的互信关系
沟通技巧：运用恰当的沟通 技巧，清晰、准确地传达教
育理念和幼儿表现
保护隐私：保守家长和幼儿 的隐私，不泄露个人信息和
机密
积极反馈：及时给予家长积 极的反馈和指导，帮助家长
提高幼儿教师的 专业素养
关注幼儿教师的 心理健康
强化幼儿教师的 责任意识
THANK YOU
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
YOUR LOGO
在实践中锻炼，不断提高道德水平
实践是幼儿教师职业道德养成的 根本途径
积极参与各种实践活动，锻炼道 德意志
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
在实践中不断反思，提高道德认 识
不断总结经验，提升道德水平
总结与展望
总结幼儿教师职业道德的重要性及具体要求
幼儿教师职业道德是教育工作的基础，对幼儿的成长和发展具有重要影响。
幼儿教师职业道德的重要性
幼儿教师的职业 道德是教育工作 的基础
良好的职业道德 能够促进幼儿的 健康成长
幼儿教师的行为 举止对幼儿的成 长具有重要影响
幼儿教师需要不 断提高自身素质 和职业道德水平
幼儿教师职业道德的基本范畴
热爱幼儿
幼儿教师职业道德的基 本范畴之一，要求教师 关心、爱护、尊重和信 任每一个幼儿，以促进 他们的健康成长。
幼儿教师需要具备高度的责任心和爱心，关注幼儿的身心健康和成长过程。
幼儿教师需要具备良好的沟通能力和合作精神，与家长、同事等多方合作，共同促进幼儿 的发展。
幼儿教师需要不断学习和提高自身素质，以适应教育工作的需要，为幼儿的成长提供更好 的教育服务。
幼儿教师职业道德ppt课件
认真倾听家长的意见和建议，及时改进工作方法和策略，提高家长满 意度。
积极参与园所及社区活动
参加园所组织的活动
积极参与园所组织的各类活动，如文艺演出、运动会等， 为幼儿提供展示自我的机会。
投身社区公益事业
利用业余时间投身社区公益事业，如为社区图书馆整理图 书、为孤寡老人送温暖等，培养幼儿的社会责任感。
团结协作共同进步
与同事和谐相处，积极合作， 共同为幼儿教育事业贡献力量。
热爱幼儿教育事业
忠诚于幼儿教育事业，具有高 度的责任感和使命感。
为人师表以身作则
注重自身修养和言行举止，成 为幼儿的表率和榜样。
不断学习勇于创新
持续学习新知识、新技能，勇 于创新教学方法和手段，提高 教育教学水平。
02
热爱幼儿教育事业
掌握幼儿学习方式和特点， 了解幼儿在不同领域的发 展规律，为幼儿提供有针 对性的教育支持。
遵循科学有效的教育原则
以幼儿为本
尊重幼儿的主体地位，关注幼儿个体差异， 促进每个幼儿全面和谐发展。
保教结合
将保育和教育紧密结合，为幼儿提供生活 照顾和成长支持。
游戏为基本活动
以游戏为基本活动形式，激发幼儿学习兴 趣，促进幼儿在游戏中学习和发展。
有趣的学习环境。
耐心细致
对待幼儿要耐心、细心， 关注他们的情感需求，给 予他们足够的关爱和支持。
热情主动
积极与幼儿互动，引导他 们参与各种活动，激发他 们的学习兴趣和创造力。
不断提升自身专业素养
持续学习
不断学习和更新自己的教育知识和技能， 了解最新的教育理论和实践。
反思实践
经常反思自己的教育实践，总结经验教训， 不断改进教学方法和策略。
引领家长参与活动
积极参与园所及社区活动
参加园所组织的活动
积极参与园所组织的各类活动，如文艺演出、运动会等， 为幼儿提供展示自我的机会。
投身社区公益事业
利用业余时间投身社区公益事业，如为社区图书馆整理图 书、为孤寡老人送温暖等，培养幼儿的社会责任感。
团结协作共同进步
与同事和谐相处，积极合作， 共同为幼儿教育事业贡献力量。
热爱幼儿教育事业
忠诚于幼儿教育事业，具有高 度的责任感和使命感。
为人师表以身作则
注重自身修养和言行举止，成 为幼儿的表率和榜样。
不断学习勇于创新
持续学习新知识、新技能，勇 于创新教学方法和手段，提高 教育教学水平。
02
热爱幼儿教育事业
掌握幼儿学习方式和特点， 了解幼儿在不同领域的发 展规律，为幼儿提供有针 对性的教育支持。
遵循科学有效的教育原则
以幼儿为本
尊重幼儿的主体地位，关注幼儿个体差异， 促进每个幼儿全面和谐发展。
保教结合
将保育和教育紧密结合，为幼儿提供生活 照顾和成长支持。
游戏为基本活动
以游戏为基本活动形式，激发幼儿学习兴 趣，促进幼儿在游戏中学习和发展。
有趣的学习环境。
耐心细致
对待幼儿要耐心、细心， 关注他们的情感需求，给 予他们足够的关爱和支持。
热情主动
积极与幼儿互动，引导他 们参与各种活动，激发他 们的学习兴趣和创造力。
不断提升自身专业素养
持续学习
不断学习和更新自己的教育知识和技能， 了解最新的教育理论和实践。
反思实践
经常反思自己的教育实践，总结经验教训， 不断改进教学方法和策略。
引领家长参与活动
幼儿教师职业道德与礼仪PPT中职完整全套教学课件【可修改文字】
幼儿教师职业道德与礼仪中职
第1章 幼儿教师职业道德概述第2章 幼儿教师职业道德范畴第3章 幼儿教师职业道德原则第4章 幼儿教师职业道德规范第5章 幼儿教师职业道德修养第6章 幼儿教师礼仪概述第7章 幼儿教师的形象礼仪第8章 幼儿教师的行为礼仪第9章 幼儿教师的语言礼仪第10章 幼师学生的见习、实习和求职礼仪
演示完毕 感谢观看
第五章 幼儿教师职业道德修养
一、道德修养
二、教师职业道德修养
三、幼儿教师职业道德修养的内涵与意义
一、幼儿教师职业道德修养的境界
（一）幼儿教师职业道德修养境界的内涵幼儿教师经过不同程度的主观努力和教育教学实践，使自己的道德品质达到不同的境界。幼儿教师职业道德修养的境界，是指幼儿教师进行职业道德修养过程中形成的觉悟水平以及所形成的道德品质状况和精神水平。
（二）开发大脑潜力，促进幼儿智力的发展在幼儿阶段开发大脑的潜力，充分发展智力，对幼儿的成长具有重要的意义。不少研究还证明，幼儿期是语言、形状知觉、音感等发展的关键期，在这一时期施加适宜的教育，将事半功倍，若推迟教育的话，效果将大打折扣。
（一）幼儿教师是教育者
（二）幼儿教师是幼儿的游戏伙伴
（三）幼儿教师是幼儿的第二父母
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第六章 幼儿教师礼仪概述
一、礼仪与幼儿教师礼仪的含义
（一）礼仪礼仪是人类社会为维系社会正常生活而共同遵循的最简单、最起码的行为规范，是人们在长期的共同生活和相互交往中逐渐形成的、约定俗成的在仪容、仪表、仪态、言谈举止等方面的规范。其中，“礼”更强调尊重，它是指在人际交往中要尊重自己，尊重别人。“仪”是“礼”的表现形式。简而言之，礼仪是尊重自己、尊重别人的一种规范的行为表现形式。
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第四章 幼儿教师职业道德规范
第1章 幼儿教师职业道德概述第2章 幼儿教师职业道德范畴第3章 幼儿教师职业道德原则第4章 幼儿教师职业道德规范第5章 幼儿教师职业道德修养第6章 幼儿教师礼仪概述第7章 幼儿教师的形象礼仪第8章 幼儿教师的行为礼仪第9章 幼儿教师的语言礼仪第10章 幼师学生的见习、实习和求职礼仪
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第五章 幼儿教师职业道德修养
一、道德修养
二、教师职业道德修养
三、幼儿教师职业道德修养的内涵与意义
一、幼儿教师职业道德修养的境界
（一）幼儿教师职业道德修养境界的内涵幼儿教师经过不同程度的主观努力和教育教学实践，使自己的道德品质达到不同的境界。幼儿教师职业道德修养的境界，是指幼儿教师进行职业道德修养过程中形成的觉悟水平以及所形成的道德品质状况和精神水平。
（二）开发大脑潜力，促进幼儿智力的发展在幼儿阶段开发大脑的潜力，充分发展智力，对幼儿的成长具有重要的意义。不少研究还证明，幼儿期是语言、形状知觉、音感等发展的关键期，在这一时期施加适宜的教育，将事半功倍，若推迟教育的话，效果将大打折扣。
（一）幼儿教师是教育者
（二）幼儿教师是幼儿的游戏伙伴
（三）幼儿教师是幼儿的第二父母
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第六章 幼儿教师礼仪概述
一、礼仪与幼儿教师礼仪的含义
（一）礼仪礼仪是人类社会为维系社会正常生活而共同遵循的最简单、最起码的行为规范，是人们在长期的共同生活和相互交往中逐渐形成的、约定俗成的在仪容、仪表、仪态、言谈举止等方面的规范。其中，“礼”更强调尊重，它是指在人际交往中要尊重自己，尊重别人。“仪”是“礼”的表现形式。简而言之，礼仪是尊重自己、尊重别人的一种规范的行为表现形式。
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第四章 幼儿教师职业道德规范
幼儿园师德完整版ppt课件(含内容)
案例分析与实践
回顾通过案例分析、角色扮演等实践活动，让学员深入理解师德 的内涵和在实际工作中的应用。
法律法规与职业操守
强调教育工作者应遵守的教育法律法规，以及维护职业操守的必 要性。
学员心得体会分享
学习感悟
学员分享通过学习本课程，对师德有了更深刻的认识和理解，意 识到自身在教育工作中的责任和使命。
幼儿园内部管理制度完善建源自健全师德考核机制01制定具体的师德考核标准，定期对幼儿园教师进行师德考核，
并将考核结果作为教师评优、晋升的重要依据。
加强师德教育培训
02
定期开展师德教育培训活动，提高幼儿园教师的职业道德素养
和教育教学能力。
营造尊师重教氛围
03
积极宣传优秀教师的先进事迹，营造尊师重教的良好氛围，激
一些教师在教育教学过程中缺乏专业 素养，不能很好地满足幼儿的学习和 发展需求。
少数教师存在不良行为
极少数教师存在体罚、变相体罚等违 反职业道德的行为，严重损害了幼儿 身心健康。
改进措施与建议
加强师德教育
通过定期开展师德教育活动， 引导教师树立正确的职业观和 道德观，增强教师的责任心和
使命感。
完善监督机制
05
法律法规与政策支持
相关法律法规解读
《中华人民共和国教育法》
明确规定了教师的权利和义务，以及教师应遵守的职业道德规范 。
《中华人民共和国教师法》
对教师资格、聘任、考核、培训等方面进行了详细规定，强调教师 应当具备良好的职业道德。
《幼儿园工作规程》
规定了幼儿园的任务、保育和教育目标，以及幼儿园教师应当具备 的职业道德和素质。
3
家园共育效果
家园共育模式有助于提升家长对幼儿园教育的满 意度，增强教师的责任感和使命感，形成良好的 教育生态。
回顾通过案例分析、角色扮演等实践活动，让学员深入理解师德 的内涵和在实际工作中的应用。
法律法规与职业操守
强调教育工作者应遵守的教育法律法规，以及维护职业操守的必 要性。
学员心得体会分享
学习感悟
学员分享通过学习本课程，对师德有了更深刻的认识和理解，意 识到自身在教育工作中的责任和使命。
幼儿园内部管理制度完善建源自健全师德考核机制01制定具体的师德考核标准，定期对幼儿园教师进行师德考核，
并将考核结果作为教师评优、晋升的重要依据。
加强师德教育培训
02
定期开展师德教育培训活动，提高幼儿园教师的职业道德素养
和教育教学能力。
营造尊师重教氛围
03
积极宣传优秀教师的先进事迹，营造尊师重教的良好氛围，激
一些教师在教育教学过程中缺乏专业 素养，不能很好地满足幼儿的学习和 发展需求。
少数教师存在不良行为
极少数教师存在体罚、变相体罚等违 反职业道德的行为，严重损害了幼儿 身心健康。
改进措施与建议
加强师德教育
通过定期开展师德教育活动， 引导教师树立正确的职业观和 道德观，增强教师的责任心和
使命感。
完善监督机制
05
法律法规与政策支持
相关法律法规解读
《中华人民共和国教育法》
明确规定了教师的权利和义务，以及教师应遵守的职业道德规范 。
《中华人民共和国教师法》
对教师资格、聘任、考核、培训等方面进行了详细规定，强调教师 应当具备良好的职业道德。
《幼儿园工作规程》
规定了幼儿园的任务、保育和教育目标，以及幼儿园教师应当具备 的职业道德和素质。
3
家园共育效果
家园共育模式有助于提升家长对幼儿园教育的满 意度，增强教师的责任感和使命感，形成良好的 教育生态。
第二章 幼儿教师职业道德范畴
比如说时间{时刻/时段}， 空间{距离/体积}，质地 {质量/密度}，关系{绝对 /相对}等都是范畴
道德范畴是概括和反映道德的主要本质，体 现一定社会整体的道德要求，并成为人们的 普遍信念而对人们行为发生影响的基本道德 概念。
思考：你认为属于道德范畴有哪些？
①善与恶；（善是最高范畴，基准点） ②权利与义务； ③正义与邪说； ④公正与偏私； ⑤良心与恶意； ⑥仁爱与残忍； ⑦动机与效果； ⑧光荣与耻辱； ⑨诚实与虚伪； ⑩勇敢与懦弱； ⑾勤奋与懒惰； ⑿节俭与奢侈； ⒀恰当与淫乱； ⒁睿智与愚昧； ⒂谦虚与傲慢； ⒃幸福与痛苦；（幸福是终极范畴，落脚点）
受到幼儿教师职业道德 基本原则和规范的制约
是人们对幼儿教师职业道德 认识不同发展阶段的具体体 现
第三节 幼儿教师职业 道德的重要范畴
一、幼儿教师职业理想
什么是职业理想？你目前 的职业理想是什么？
职业理想是人们依据社会要求和个人条件而确 立的职业奋斗目标，即个人渴望达到的职业境界， 是人们实现个人生活理想、道德理想和社会理想的 手段，与个体的价值观、职业期待、职业目标等密 切相关，并具有明显的差异性、发展性和时代性。
良心与义务的区别：
义务来自于道德的主体之外，它表现为 个人对他人和社会应尽的道德责任； 良心出自道德主体之内，它表现为个人 对自己行为的道德责任感。 良心是义务的内化形式；最显著的特征 是其具有的自律性
2、幼儿教师的职业良心
幼儿教师职业良心是教师个人在自己的教育实践中， 对一系列道德要求的自我意识和情感体验，是教师个 人对学生、对教师集体和对社会自觉履行职责的道德 责任感以及对自己教育行为进行道德控制和道德评价 的能力，是多种教师职业道德心理因素在教师个人意 识中的有机统一。
幼儿教师道德与教育法规最新版精品课件第2章
幼儿教师道德与教育法规
21世纪学前教师教育系列教材
学习资源
1.倪敏. 幼儿教师最需要什么. [M]. 南京：南京大学出版社，2011. 2.凯兹. 与幼儿教师对话：迈向专业成长之路. [M]. 南京：南京师范大学出版社，2016. 3.陈妍，姜勇，纪萍. 与一线幼儿教师对话：激发反思 共同成长. [M]. 北京：北京师范大学出版社， 2010. 4.钱焕琦，朱运致. 幼儿教师职业道德实践. [M]. 上海：华东师范大学出版社，2013. 5.左志宏. 幼儿园教师职业道德. [M]. 北京：北京师范大学出版社，2014. 6.郭正良，颜旭. 幼儿园教师职业道德. [M]. 长沙：湖南大学出版社，2018.
幼儿教师职业公正主要指幼儿教师在保教和生活、游戏等幼儿保教职业既定活动过程中，公平合 理地对待和评价每一位幼儿，使得所有幼儿能够获得适宜自身发展的保教资源。幼儿教师职业公正 表现在幼儿教师与自身、同事、幼儿等人际关系中。其中，公平合理地对待和评价幼儿是最核心的 要求。这包括在人格上对幼儿给予平等的尊重，在学习上对幼儿给予平等的机会和帮助指导，对幼 儿的发展给予平等的全面关心，对幼儿的评价要符合公认的道德准则。
《幼儿园工作规程》规定，幼儿园教师对本班工作全面负责，其主要职责有六方面：(1)观察了解 幼儿，依据国家有关规定，结合本班幼儿的发展水平和兴趣需要，制订和执行保教工作计划，合理 安排幼儿一日生活；(2)创设良好的保教环境，合理组织保教内容，提供丰富的玩具和游戏材料，开 展适宜的保教活动；(3)严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活， 做好卫生保健工作；(4)与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的保教环境，商讨符合幼儿特点的保教 措施，相互配合共同完成保教任务；(5)参加业务学习和保育保教研究活动；(6)定期总结评估保教工 作实效，接受园长的指导和检查。其职业责任可概括为保教责任、社会责任、教研责任、自我发展 责任等。
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• 教师职业道德范畴应具备三个条件P17
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7
三、幼儿教师职业道德范畴的内涵
• 幼儿教师职业道德范畴是指概括和反映幼儿教师 职业道德的主要特征，体现社会在一定时期对幼 儿教师职业道德的根本要求， 并成为幼儿教师的 普遍内心信念，对幼儿教师行为发生影响的基本 道德概念。
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8
第二节幼儿教师职业道德范畴的特点
• 一、幼儿教师职业道德范畴是教师职业道德体系 的重要组成部分，需要适应、遵守的基本范畴内 容
• 二、幼儿教师职业道德范畴是实践幼儿教师职业 道德基本原则和发挥职业道德规范作用的前提与 条件
• 三、幼儿教师职业道德范畴受到幼儿教师职业道 德基本原则和规范的制约
• 四、幼儿教师职业道德范畴是人们对幼儿教师道 德认识不同发展阶段的具体体现
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21
• （二）幼儿教师职业良心的特点 1.公正性 2.综合性 3.稳定性 4.内隐性 5.广泛性
.
22
（三）幼儿教师职业良心的作用
1.教育行为实施前，幼儿教师的职业良心起 着指导和促进作用。
2.教育行为实施过程中，幼儿教师胡职业良 心起着监督和调节作用。
3.教育行为实施后，幼儿教师的职业良心起 着评价和激励作用。
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17
5.制止有害于幼儿的行为或者其他侵犯幼儿 合法权益的行为，批评和抵制有害于幼儿 健康成长的现象
6.不断提高职业素养和教育教学水平
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18
（三）确定幼儿教师职业义务的意义
• 1.幼儿教师认真履行职业义务，有利于减少 和协调教师工作中的矛盾和冲突，顺利推 进各项教育教学工作的开展。
• 2.幼儿教师认真履行职业义务，有利于在幼 儿教育工作中自觉遵循教师道德要求，选 择最佳的教育教学行为。
题 4.不断提高个人的职业修养和教育素养
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28
• 3.幼儿教师积极履行职业义务，有益于教师 在教育教学工作中培养高尚的道德情操， 提升道德品质。
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19
（四）幼儿教师履行职业义务的途径
• 1.全面把握幼儿教师职业义务的意义和内容 • 2.正确理解幼儿教师权利和义务的关系 • 3.积极履行幼儿教师的职业义务
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20
三、幼儿教师职业良心
• （一）幼儿教师职业良心的含义 1.良心与义务 2.幼儿教师的职业良心
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16
（二）幼儿教师职业义务的内容
1.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表
2.贯彻国家的教育方针。遵守规章制度、执 行幼儿园的保教工作计划，履行教师聘约， 完成保教工作任务。
3.按照国家规定的保育教育目标，组织、带 领幼儿开展有目的、有计划的教育活动
4.关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进 幼儿的全面发展
第二章 幼儿教师职业道德范畴
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1
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2
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3
• 第一节 幼儿教师职业道德范畴的内涵
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4
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5
一、范畴与道德范畴
• 道德范畴是概括和反映道德的主要本质， 体现一定社会整体的道德要求，并成为人 们的普遍信念而对人们行为发生影响的基 本道德概念。
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6
二、教师道德范畴与具备条件
• 教师职业道德范畴是指反映和概括教师职 业现象的特征、根本要求和内在关系的基 本概念。
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23
（四）幼儿教师职业良心的形成
1.正确认识幼儿教师职业良心的特点与价值 2.深刻理解一定社会的道德关系和幼儿教育
职业活动中的道德关系 3.自觉进行职业道德的自我体验和自我教育
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四、幼儿教师的职业公正
（一）幼儿教师职业公正的含义 1.公正与正义 2.幼儿教师的职业公正
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25
• （二）幼儿教师职业 第三节 幼儿教师职业道德的重要范畴
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一、幼儿教师职业理想
（一）幼儿教师职业理想的含义 幼儿教师职业理想，是指教师个体对幼儿 教师职业的向往和追求，它既包括对所从 事的幼儿教师职业的追求，也包括对做一 名理想教师的追求。
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• （二）幼儿教师职业理想的作用 1.导向作用 2.调节作用 3.激励作用
1.客观因素
2.主观原因
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（三）幼儿教师职业公正的价值
1.有利于促进每个幼儿的健康发展 2.有利于确立幼儿教师的威信 3.有利于创建公正和谐的幼儿园文化
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27
（四）幼儿教师职业公正的实现
1.深刻认识幼儿教师职业公正的深远意义 2.全面把握幼儿教师职业公正的特点与内容 3.努力处理好幼儿教育教学活动中的公正问
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• （三）幼儿教师职业理想的实现 1.实现的条件 （1）了解自己的职业 （2）了解自身的特点 （3）了解社会的需求
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2.实现的途径 （1）树立正确的职业观 （2）坚守自己的职业追求 （3）保持积极的职业状态 （4）努力践行正确的职业行为
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15
二、幼儿教师职业义务
（一）幼儿教师职业义务的含义
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三、幼儿教师职业道德范畴的内涵
• 幼儿教师职业道德范畴是指概括和反映幼儿教师 职业道德的主要特征，体现社会在一定时期对幼 儿教师职业道德的根本要求， 并成为幼儿教师的 普遍内心信念，对幼儿教师行为发生影响的基本 道德概念。
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8
第二节幼儿教师职业道德范畴的特点
• 一、幼儿教师职业道德范畴是教师职业道德体系 的重要组成部分，需要适应、遵守的基本范畴内 容
• 二、幼儿教师职业道德范畴是实践幼儿教师职业 道德基本原则和发挥职业道德规范作用的前提与 条件
• 三、幼儿教师职业道德范畴受到幼儿教师职业道 德基本原则和规范的制约
• 四、幼儿教师职业道德范畴是人们对幼儿教师道 德认识不同发展阶段的具体体现
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• （二）幼儿教师职业良心的特点 1.公正性 2.综合性 3.稳定性 4.内隐性 5.广泛性
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（三）幼儿教师职业良心的作用
1.教育行为实施前，幼儿教师的职业良心起 着指导和促进作用。
2.教育行为实施过程中，幼儿教师胡职业良 心起着监督和调节作用。
3.教育行为实施后，幼儿教师的职业良心起 着评价和激励作用。
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5.制止有害于幼儿的行为或者其他侵犯幼儿 合法权益的行为，批评和抵制有害于幼儿 健康成长的现象
6.不断提高职业素养和教育教学水平
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（三）确定幼儿教师职业义务的意义
• 1.幼儿教师认真履行职业义务，有利于减少 和协调教师工作中的矛盾和冲突，顺利推 进各项教育教学工作的开展。
• 2.幼儿教师认真履行职业义务，有利于在幼 儿教育工作中自觉遵循教师道德要求，选 择最佳的教育教学行为。
题 4.不断提高个人的职业修养和教育素养
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• 3.幼儿教师积极履行职业义务，有益于教师 在教育教学工作中培养高尚的道德情操， 提升道德品质。
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（四）幼儿教师履行职业义务的途径
• 1.全面把握幼儿教师职业义务的意义和内容 • 2.正确理解幼儿教师权利和义务的关系 • 3.积极履行幼儿教师的职业义务
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三、幼儿教师职业良心
• （一）幼儿教师职业良心的含义 1.良心与义务 2.幼儿教师的职业良心
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（二）幼儿教师职业义务的内容
1.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表
2.贯彻国家的教育方针。遵守规章制度、执 行幼儿园的保教工作计划，履行教师聘约， 完成保教工作任务。
3.按照国家规定的保育教育目标，组织、带 领幼儿开展有目的、有计划的教育活动
4.关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进 幼儿的全面发展
第二章 幼儿教师职业道德范畴
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• 第一节 幼儿教师职业道德范畴的内涵
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一、范畴与道德范畴
• 道德范畴是概括和反映道德的主要本质， 体现一定社会整体的道德要求，并成为人 们的普遍信念而对人们行为发生影响的基 本道德概念。
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二、教师道德范畴与具备条件
• 教师职业道德范畴是指反映和概括教师职 业现象的特征、根本要求和内在关系的基 本概念。
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（四）幼儿教师职业良心的形成
1.正确认识幼儿教师职业良心的特点与价值 2.深刻理解一定社会的道德关系和幼儿教育
职业活动中的道德关系 3.自觉进行职业道德的自我体验和自我教育
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四、幼儿教师的职业公正
（一）幼儿教师职业公正的含义 1.公正与正义 2.幼儿教师的职业公正
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• （二）幼儿教师职业 第三节 幼儿教师职业道德的重要范畴
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一、幼儿教师职业理想
（一）幼儿教师职业理想的含义 幼儿教师职业理想，是指教师个体对幼儿 教师职业的向往和追求，它既包括对所从 事的幼儿教师职业的追求，也包括对做一 名理想教师的追求。
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• （二）幼儿教师职业理想的作用 1.导向作用 2.调节作用 3.激励作用
1.客观因素
2.主观原因
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（三）幼儿教师职业公正的价值
1.有利于促进每个幼儿的健康发展 2.有利于确立幼儿教师的威信 3.有利于创建公正和谐的幼儿园文化
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（四）幼儿教师职业公正的实现
1.深刻认识幼儿教师职业公正的深远意义 2.全面把握幼儿教师职业公正的特点与内容 3.努力处理好幼儿教育教学活动中的公正问
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• （三）幼儿教师职业理想的实现 1.实现的条件 （1）了解自己的职业 （2）了解自身的特点 （3）了解社会的需求
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2.实现的途径 （1）树立正确的职业观 （2）坚守自己的职业追求 （3）保持积极的职业状态 （4）努力践行正确的职业行为
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二、幼儿教师职业义务
（一）幼儿教师职业义务的含义