UML课程设计报告 网络教学系统(河北科技大学)
网络教学系统UML建模
网络教学系统UML建模1、软件问题描述随着现代信息技术的迅猛发展,网络技术在教育中的应用日益广泛与深入,特别就是Internet与校园网的接轨,为教育提供了丰富的资源,使网络教学真正成为现实,同时也为教育开辟了广阔的前景。
对于如何有效地利用网上的资源,建构基于网络的现代教学模式就是一个迫切研究的问题,而开展网络教学模式研究的重要理论基础之一就就是网络教学的设计与评价。
因此,开展网络教学的设计与评价的探索与实践研究有着十分重要的意义。
1、1需求分析1、1、1系统功能需求(1)系统的功能需求主要包括以下几个方面:①学生可以登陆网站浏览与查找各种信息以及下载文件。
②教师可以登陆网站给出课程见解、发布、修改与更新消息以及上传课件。
③系统管理员可以对页面进行维护与批准用户的注册申请。
(2)满足上述需求的系统主要包括下面几个模块:①数据库管理模块:提供使用者录入、修改并维护数据的途径。
②基本业务模块:教师可以上传文件、发布消息、修改与更新消息;学生可以下载文件;管理员可以维护页面,批准注册等。
③信息浏览、查询模块:主要用于对网站的信息进行浏览、搜索查询。
图1、1系统功能需求图1、2数据库管理模块1、1、2数据库管理模块(1)教师信息管理:负责教师信息的管理。
(2)课程简介信息管理:负责课程简介信息的管理。
(3)文件上传信息管理:负责文件上传信息的管理。
1、1、3基本业务模块(1)文件上传:教师可以使用此模块将课程的数据上传到网站服务器。
(2)文件下载:学生可以使用此模块从网站上下载课件及其她资料。
(3)消息发布:教师可以通过此模块发布学习方法、课程重点等与教学相关的文章,以及与课程相关的通知等。
(4)消息修改与更新:教师可以通过此模块对自己发布的信息进行修改与更新。
(5)页面维护:网站管理员可以使用此模块对网站的页面进行维护。
(6)用户注册批准:网站管理员可以使用此模块批准用户注册。
图 1、3基本业务模块图 1、4信息查询模块功能1、1、4信息浏览、查询模块(1)网页信息浏览:用户浏览网站信息。
网络教学系统UML建模
网络教学系统UML建模1、软件问题描述随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是Internet与校园网的接轨，为教育提供了丰富的资源，使网络教学真正成为现实，同时也为教育开辟了广阔的前景。
对于如何有效地利用网上的资源，建构基于网络的现代教学模式是一个迫切研究的问题，而开展网络教学模式研究的重要理论基础之一就是网络教学的设计与评价。
因此，开展网络教学的设计与评价的探索与实践研究有着十分重要的意义。
1.1需求分析1.1.1系统功能需求（1）系统的功能需求主要包括以下几个方面：①学生可以登陆网站浏览和查找各种信息以及下载文件。
②教师可以登陆网站给出课程见解、发布、修改和更新消息以及上传课件。
③系统管理员可以对页面进行维护和批准用户的注册申请。
（2）满足上述需求的系统主要包括下面几个模块:①数据库管理模块：提供使用者录入、修改并维护数据的途径。
②基本业务模块：教师可以上传文件、发布消息、修改和更新消息；学生可以下载文件；管理员可以维护页面，批准注册等。
③信息浏览、查询模块：主要用于对网站的信息进行浏览、搜索查询。
图 1.1系统功能需求图1。
2数据库管理模块1。
1。
2数据库管理模块（1）教师信息管理:负责教师信息的管理。
（2）课程简介信息管理:负责课程简介信息的管理。
（3)文件上传信息管理：负责文件上传信息的管理.1.1.3基本业务模块(1）文件上传：教师可以使用此模块将课程的数据上传到网站服务器。
（2)文件下载：学生可以使用此模块从网站上下载课件及其他资料。
（3）消息发布：教师可以通过此模块发布学习方法、课程重点等和教学相关的文章，以及和课程相关的通知等。
（4）消息修改和更新：教师可以通过此模块对自己发布的信息进行修改和更新。
(5）页面维护:网站管理员可以使用此模块对网站的页面进行维护。
(6）用户注册批准：网站管理员可以使用此模块批准用户注册。
图 1。
3基本业务模块图 1.4信息查询模块功能1。
网络教学系统UML建模实训报告
UML建模实训报告课程名称Uml建模实训开课实验室学校机房日期2013/3/7学号姓名学院指导教师成绩教师评语教师签名：年月日一、需求简述网络教学系统是对现有传统教学的一个重要补充，也是信息和网络发展的一个必然趋势。
网络教学系统的主要业务包括以下几个方面：（1）学生和教师用户管理：学生和教师是网络教学系统的主体，他们在系统中的活动直接反映了系统的功能。
学生和教师要使用系统功能，首先必须具有合法的用户权限，然后根据帐户成功登录系统之后才能正常使用系统功能。
所以对学生教师用户的管理主要体现在添加学生、教师用户，审核用户的合法性，注销非法的用户等方面。
（2）课程管理：主要是管理教学课程的发布以及课程任课教师地制定。
每门课程需要发布在系统上面，发布的时候包括课程的名称课程的简单介绍。
每门课程都需要指定一个任课老师，在指定任课老师时，同时选择课程的上课时间，地点和课程所在的班级。
（3）在线测试：主要指教师通过网络发布课程的测试、作业或考试。
学生用户在登录系统之后，直接进入测试，在线提交问题答案，答案提交到系统之后，系统会根据正确答案对学生的答题进行判断并给出学生测试的最后成绩。
同时，系统还将对学生的考试情况给出直观地统计，比如参加测试的学生情况，学生测试的平均分等。
（4）在线交流：主要指学生和教师用户通过网站系统进行在线的交流。
在线交流分为两种形式，一种是学生直接向教师提问，教师通过答疑操作回答学生的问题；另外一种是学生、教师用户之间针对某个问题进行交流讨论，所有正常进入系统的用户都可以参与。
二、需求分析1、系统功能需求（1）学生可以登陆网站浏览和查找各种课程信息、进行考试、在线提问。
（2）教师可以登陆网站查询课程信息、任课情况、在线发布考试、在线解答和回答学生问题。
（3）系统管理员可以对页面进行维护和批准用户的注册申请。
满足上述需求的系统主要包括下面几个模块（1）数据库管理模块：提供使用者录入、修改并维护数据的途径。
网络教学系统UML建模
网络教学系统UML建模1、软件问题描述随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是Internet与校园网的接轨，为教育提供了丰富的资源，使网络教学真正成为现实，同时也为教育开辟了广阔的前景。
对于如何有效地利用网上的资源，建构基于网络的现代教学模式是一个迫切研究的问题，而开展网络教学模式研究的重要理论基础之一就是网络教学的设计与评价。
因此，开展网络教学的设计与评价的探索与实践研究有着十分重要的意义。
1.1需求分析1.1.1系统功能需求（1）系统的功能需求主要包括以下几个方面：①学生可以登陆网站浏览和查找各种信息以及下载文件。
②教师可以登陆网站给出课程见解、发布、修改和更新消息以及上传课件。
③系统管理员可以对页面进行维护和批准用户的注册申请。
（2）满足上述需求的系统主要包括下面几个模块：①数据库管理模块：提供使用者录入、修改并维护数据的途径。
②基本业务模块：教师可以上传文件、发布消息、修改和更新消息；学生可以下载文件；管理员可以维护页面，批准注册等。
③信息浏览、查询模块：主要用于对网站的信息进行浏览、搜索查询。
图 1.1系统功能需求图1.2数据库管理模块1.1.2数据库管理模块（1）教师信息管理：负责教师信息的管理。
（2）课程简介信息管理：负责课程简介信息的管理。
（3）文件上传信息管理：负责文件上传信息的管理。
1.1.3基本业务模块（1）文件上传：教师可以使用此模块将课程的数据上传到网站服务器。
（2）文件下载：学生可以使用此模块从网站上下载课件及其他资料。
（3）消息发布：教师可以通过此模块发布学习方法、课程重点等和教学相关的文章，以及和课程相关的通知等。
（4）消息修改和更新：教师可以通过此模块对自己发布的信息进行修改和更新。
（5）页面维护：网站管理员可以使用此模块对网站的页面进行维护。
（6）用户注册批准：网站管理员可以使用此模块批准用户注册。
图 1.3基本业务模块图 1.4信息查询模块功能1.1.4信息浏览、查询模块（1）网页信息浏览：用户浏览网站信息。
网络教学系统UML建模
网络教学系统UML建模1、软件问题描述随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是Internet与校园网的接轨，为教育提供了丰富的资源，使网络教学真正成为现实，同时也为教育开辟了广阔的前景。
对于如何有效地利用网上的资源，建构基于网络的现代教学模式是一个迫切研究的问题，而开展网络教学模式研究的重要理论基础之一就是网络教学的设计与评价。
因此，开展网络教学的设计与评价的探索与实践研究有着十分重要的意义。
1.1需求分析1.1.1系统功能需求（1）系统的功能需求主要包括以下几个方面：①学生可以登陆网站浏览和查找各种信息以及下载文件。
②教师可以登陆网站给出课程见解、发布、修改和更新消息以及上传课件。
③系统管理员可以对页面进行维护和批准用户的注册申请。
（2）满足上述需求的系统主要包括下面几个模块：①数据库管理模块：提供使用者录入、修改并维护数据的途径。
②基本业务模块：教师可以上传文件、发布消息、修改和更新消息；学生可以下载文件；管理员可以维护页面，批准注册等。
③信息浏览、查询模块：主要用于对网站的信息进行浏览、搜索查询。
图1.1系统功能需求图1.2数据库管理模块1.1.2数据库管理模块 （1） 教师信息管理：负责教师信息的管理。
（2） 课程简介信息管理：负责课程简介信息的管理。
（3）文件上传信息管理：负责文件上传信息的管理。
1.1.3基本业务模块 （1） 文件上传：教师可以使用此模块将课程的数据上传到网站服务器。
（2） 文件下载：学生可以使用此模块从网站上下载课件及其他资料。
（3）消息发布：教师可以通过此模块发布学习方法、课程重点等和教 学相关的文章，以及和课程相关的通知等。
（4）消息修改和更新：教师可以通过此模块对自己发布的信息进行修改和更新。
（5） 页面维护：网站管理员可以使用此模块对网站的页面进行维护。
（6）用户注册批准：网站管理员可以使用此模块批准用户注册。
UML课程设计报告网络教学系统（河北科技大学）
UML课程设计报告网络教学系统（河北科技大学）河北科技大学课程设计报告学生姓名：** 学号：12L0****** 专业班级：软件L123班课程名称：需求分析与建模学年学期：2015-2016学年第一学期指导教师：郑广2015年11月一、设计题目：网络教学系统 (1)二、设计目的 (1)三、软件需求分析 (1)四、UML基本模型 (1)五、系统中的类 (12)六、系统的配置与实现 (14)七、改进意见及建议 (15)八、设计体会 (15)一、设计题目：网络教学系统二、设计目的能够掌握软件需求分析的设计和开发步骤，灵活运用用例图、类图、对象图、状态图、时序图、协作图、活动图、组件图、配置图等图形化分析方法建立需求和设计模型。
具体要求学生能熟练应用Rational Rose软件完成用例图、状态图、活动图、时序图、协作图、组件图、配置图等9种常用图形设计。
三、软件需求分析1. 系统功能需求（1）学生可以登录网站浏览信息、查找信息和下载文件。
（2）教师可以登录网站输入课程简介、上传课件文件、发布消息、修改和更新消息。
（3）系统管理员可以对页面维护以及批准用户的注册申请。
系统主要包括以下几个模块：数据库管理模块、基本业务模块、信息浏览、查询模块2.数据信息管理模块（1）教师信息管理（2）课程简介信息管理（3）文件上传信息的管理3.基本业务模块（1）文件上传（2）文件下载（3）消息发布（4）消息修改和更新（5）页面维护（6）用户注册批准4.信息浏览、查询模块（1）网页信息浏览（2）文章信息搜索四、UML基本模型1 建立UML初始模型2 系统的用例图创建用例图之前首先需要确定参与者。
系统中的参与者主要有三类：教师、学生、系统管理员（1）系统用户参与的总的用例图（2）学生参与的用例图（3）教师参与的用例图（4）系统管理员参与的用例图3 系统的时序图（1）系统管理人员管理网站的时序图（2）用户登录系统的时序图（3）学生下载文件的时序图4 系统的协作图（1）用户登录系统的协作图（2）学生下载文件的协作图5 系统的状态图6 系统的活动图（1）用户登录系统的活动图（2）教师上传课件的活动图（3）系统管理员进行网站维护的活动图系统的用例图系统用户参与的总的用例图学生参与的用例图教师参与的用例图系统管理员参与的用例图系统的时序图系统管理人员管理网站的时序图用户登录系统的时序图学生下载文件的时序图用户登录系统的协作图学生下载文件的协作图用户登录系统的活动图教师上传课件的活动图系统管理员进行网站维护的活动图五、系统中的类1.类图的生成（1）参与者相关的类（2）一些其他的类2.参与者相关的类3.一些其他的类2.各个类之间的关系六、系统的配置与实现系统的组件图系统的部署图七、改进意见及建议本次课程设计详细的设计了教师，学生，文件上传，消息显示上传等基本模块，有基本的数据管理，信息查询浏览，上传下载文件，页面维护等基本功能。
网络教学系统UML建模
网络教学系统UML建模1、软件问题描述随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是Internet与校园网的接轨，为教育提供了丰富的资源，使网络教学真正成为现实，同时也为教育开辟了广阔的前景。
对于如何有效地利用网上的资源，建构基于网络的现代教学模式是一个迫切研究的问题，而开展网络教学模式研究的重要理论基础之一就是网络教学的设计与评价。
因此，开展网络教学的设计与评价的探索与实践研究有着十分重要的意义。
需求分析系统功能需求（1）系统的功能需求主要包括以下几个方面：①学生可以登陆网站浏览和查找各种信息以及下载文件。
②教师可以登陆网站给出课程见解、发布、修改和更新消息以及上传课件。
③系统管理员可以对页面进行维护和批准用户的注册申请。
（2）满足上述需求的系统主要包括下面几个模块：①数据库管理模块：提供使用者录入、修改并维护数据的途径。
②基本业务模块：教师可以上传文件、发布消息、修改和更新消息；学生可以下载文件；管理员可以维护页面，批准注册等。
③信息浏览、查询模块：主要用于对网站的信息进行浏览、搜索查询。
图系统功能需求图数据库管理模块数据库管理模块（1）教师信息管理：负责教师信息的管理。
（2）课程简介信息管理：负责课程简介信息的管理。
（3）文件上传信息管理：负责文件上传信息的管理。
基本业务模块（1）文件上传：教师可以使用此模块将课程的数据上传到网站服务器。
（2）文件下载：学生可以使用此模块从网站上下载课件及其他资料。
（3）消息发布：教师可以通过此模块发布学习方法、课程重点等和教学相关的文章，以及和课程相关的通知等。
（4）消息修改和更新：教师可以通过此模块对自己发布的信息进行修改和更新。
（5）页面维护：网站管理员可以使用此模块对网站的页面进行维护。
（6）用户注册批准：网站管理员可以使用此模块批准用户注册。
图基本业务模块图信息查询模块功能信息浏览、查询模块（1）网页信息浏览：用户浏览网站信息。
网络教学系统UML建模
网络教学系统UML建模1、软件问题描述随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是Internet与校园网的接轨，为教育提供了丰富的资源，使网络教学真正成为现实，同时也为教育开辟了广阔的前景。
对于如何有效地利用网上的资源，建构基于网络的现代教学模式是一个迫切研究的问题，而开展网络教学模式研究的重要理论基础之一就是网络教学的设计与评价。
因此，开展网络教学的设计与评价的探索与1.11.1.1（1（21.1.2（1（2（31.1.3（1）文件上传：教师可以使用此模块将课程的数据上传到网站服务器。
（2）文件下载：学生可以使用此模块从网站上下载课件及其他资料。
（3）消息发布：教师可以通过此模块发布学习方法、课程重点等和教学相关的文章，以及和课程相关的通知等。
（4）消息修改和更新：教师可以通过此模块对自己发布的信息进行修改和更新。
（5）页面维护：网站管理员可以使用此模块对网站的页面进行维护。
（6）用户注册批准：网站管理员可以使用此模块批准用户注册。
图1.3基本业务模块图1.4信息查询模块功能1.1.4信息浏览、查询模块（1）网页信息浏览：用户浏览网站信息。
（2）文章信息搜索：用户根据关键字搜索文章。
2、分析说明2.1用例图创建用例图之前首先需要确定参与者。
在网络教学系统中，需要学生和教师的参与。
学生可以浏览课程简介，教学计划，学习方法等教师发布的文章，并可以根据关键字查询文章。
此外，学生可以从网站上下载课件。
教师作为教学的主导者，2.1.1（1（2（3（1（2）上传课件用例：教师可以将课程的课件上传到网站上供学生下载。
（3）文章或消息发布用例：教师可以发布介绍学习方法，课程重点等和教学相关的文章，以及和课程相关的通知等。
（4）文章或消息修改用例：教师可以修改自己发布的文章和通知。
图2.3Teacher用例图2.1.4Administrator用例图（1）页面维护。
系统管理员可以对网站进行日常维护与管理。
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河北科技大学
课程设计报告
学生姓名：** 学号：12L0****** 专业班级：软件L123班
课程名称：需求分析与建模
学年学期：2015-2016学年第一学期
指导教师：郑广
2015年11月
一、设计题目：网络教学系统 (1)
二、设计目的 (1)
三、软件需求分析 (1)
四、UML基本模型 (1)
五、系统中的类 (12)
六、系统的配置与实现 (14)
七、改进意见及建议 (15)
八、设计体会 (15)
一、设计题目：网络教学系统
二、设计目的
能够掌握软件需求分析的设计和开发步骤，灵活运用用例图、类图、对象图、状态图、时序图、协作图、活动图、组件图、配置图等图形化分析方法建立需求和设计模型。
具体要求学生能熟练应用Rational Rose软件完成用例图、状态图、活动图、时序图、协作图、组件图、配置图等9种常用图形设计。
三、软件需求分析
1. 系统功能需求
（1）学生可以登录网站浏览信息、查找信息和下载文件。
（2）教师可以登录网站输入课程简介、上传课件文件、发布消息、修改和更新消息。
（3）系统管理员可以对页面维护以及批准用户的注册申请。
系统主要包括以下几个模块：数据库管理模块、基本业务模块、信息浏览、查询模块
2.数据信息管理模块
（1）教师信息管理
（2）课程简介信息管理
（3）文件上传信息的管理
3.基本业务模块
（1）文件上传
（2）文件下载
（3）消息发布
（4）消息修改和更新
（5）页面维护
（6）用户注册批准
4.信息浏览、查询模块
（1）网页信息浏览
（2）文章信息搜索
四、UML基本模型
1 建立UML初始模型
2 系统的用例图
创建用例图之前首先需要确定参与者。
系统中的参与者主要有三类：教师、学生、系统管理员
（1）系统用户参与的总的用例图
（2）学生参与的用例图
（3）教师参与的用例图
（4）系统管理员参与的用例图
3 系统的时序图
（1）系统管理人员管理网站的时序图
（2）用户登录系统的时序图
（3）学生下载文件的时序图
4 系统的协作图
（1）用户登录系统的协作图
（2）学生下载文件的协作图
5 系统的状态图
6 系统的活动图
（1）用户登录系统的活动图
（2）教师上传课件的活动图
（3）系统管理员进行网站维护的活动图
系统的用例图系统用户参与的总的用例图
学生参与的用例图
教师参与的用例图
系统管理员参与的用例图
系统的时序图系统管理人员管理网站的时序图
用户登录系统的时序图
学生下载文件的时序图
系统的协作图用户登录系统的协作图
学生下载文件的协作图
用户登录系统的活动图
教师上传课件的活动图
系统管理员进行网站维护的活动图
五、系统中的类
1.类图的生成
（1）参与者相关的类（2）一些其他的类2.参与者相关的类
3.一些其他的类
2.各个类之间的关系
六、系统的配置与实现
系统的组件图
系统的部署图
七、改进意见及建议
本次课程设计详细的设计了教师，学生，文件上传，消息显示上传等基本模块，有基本的数据管理，信息查询浏览，上传下载文件，页面维护等基本功能。
然而尚有一些不足，本程序的功能尚有待加强，各个模块应提供更多的接口，便于功能的扩展。
八、设计体会
经过本次课程设计，我亲身体验了网络教学管理系统用例图，时序图，协作图，组件图，部署图，活动图等UML基本模型的画法。
并且讲UML建模中的理论付诸于实际案例之中，深刻的体会到了一个管理程序从始至终各个模块，各个功能的设计流程。
我总结了以下几点：
1.开发一个项目需要团队积极配合，共同努力，根据各自的特长进行适当的分工。
有凝聚力的团队才更有工作效率。
2.模块的设计应当先构思用户需求，从需求出发设计各个模块功能。
今可能再设计初期发现问题并查缺补漏，避免后期不必要的麻烦。
3.UML的标准不断更新，作为使用者我们也要与时俱进，勇于创新，敢于尝试，设计思路也要跟上时代的发展，不要拘泥于过去。
4.无论是课设还是学习，我都应该善于分析和总结失败的教训和成功的经验，为以后的学习奠定良好的基础。
本次课设加深了我对UML建模与需求析这门课程的了解，为我软件的设计提供了高贵的经验。
我会在以后的工作学习中更加努力，像这设计图一样为以后的人生做好规划。