拓展项目：孤岛求生
孤岛求生拓展心得(精选篇)
孤岛求生拓展心得（精选篇）孤岛求生是一种在无法预测和控制的自然环境中生存的挑战，它既考验心理承受能力，也考验生存技能。
在这种极端环境下，我们需要迅速调整心态，采取正确的行动，并不断拓展自身的能力。
我在进行孤岛求生拓展活动时所经历的一些心得，给我留下了深刻的印象，下面将进行分享。
首先，我认识到团队合作的重要性。
在孤岛求生中，一个人很难生存，只有建立一个稳固的团队，才能更好地应对各种问题和挑战。
通过合作，我们能够共同分担工作负荷，相互支持，更快地找到解决问题的方法。
并且，合作还能增强团队成员之间的信任和凝聚力，使团队更有力量去克服困难。
其次，我学会了灵活应对和忍耐。
在孤岛求生中，很多事情都是无法预测和控制的，我们需要不断地调整自己的计划和方向，处理意料之外的情况。
而且，在艰苦的环境下生存，需要有足够的忍耐力和毅力，才能扛过困难时期，坚持到最后。
另外，我意识到了重视自身安全和健康的重要性。
在孤岛求生中，我们要时刻保持警觉，预防任何可能的危险和伤害。
同时，我们要注意合理饮食，保持健康的生活习惯，以保证身体的正常运转。
只有身体健康，我们才能更好地应对各种挑战，保持高效的活动状态。
此外，我发现适应性思维和创造力也是必不可少的。
在孤岛求生中，我们需要快速适应环境的变化，找到解决问题的创新方法。
有时候，我们可能需要发挥自己的创造力，动用一些非传统的方法来满足我们的需求。
只有具备这种适应能力和创造力，我们才能更好地在孤岛生存下来。
最后，我认为孤岛求生拓展活动是一种锻炼自我的机会。
在挑战和困境面前，我们能够更好地了解自己的优点和不足，发现自身的潜能和局限性。
只有通过不断的实践和思考，我们才能不断提高自己的能力，并不断拓展自己的思维和行动方式。
总的来说，孤岛求生拓展心得让我在团队合作、应对能力、安全健康、适应思维和个人成长等方面得到很多启发。
这些经验和教训将继续指导我在生活和工作中面对各种挑战和困难时，保持积极的心态，勇往直前。
拓展训练项目之孤岛求生.docx
拓展训练项目之孤岛求生第一节项目介绍首先需要说明的是“孤岛求渡”这个项目和“天梯”安排在同一个半天里实属无奈。
因为我是在写一个案例，要是在实际的培训中，不是万不得已，不会这样安排项目，因为“孤岛求渡”是一个非常特别的项目，它既有趣味性，又可以导致较好的培训效果，与学员们的工作实际联系得十分紧密，因此有很多可以与学员分享的理念与案例，这就需要时间，如果与天梯安排在一起就无法充分回顾，这个项目能够带来的冲击和震撼也就大打了折扣。
可是，这样的事情还真是每天在发生，当我有时候听到很多培训师20～30分钟就可以把这个项目回顾完成的时候，悲痛地无以复加。
1.项目名称：孤岛求渡lonely island(G—G一005)。
2.项目类别：场地科目/集体项目。
3.场地器材;1)正方形木盒12个(60cm×60cm×20cm)2)长方形木盒1个(12cm×20cm×20cm)3)正方形木盒12个(25cm×25∞×20cm)4)木板两条(2.5m×30cm×3cm)5)珍珠岛物品：生鸡蛋两个，筷子四根，胶带1米，A4纸两张，任务卡一张6)哑人岛物品：线手套4～5付，任务卡一张7)盲人岛物品：眼罩6个，羽毛球3～5个，塑料桶一个，餐巾纸一包，任务卡一张4.人数要求：不限5.活动时间：30分钟6.项目目标/任务把本队学员分成三个小组，要求他们在规定的时间内，按照任务卡上的要求完成各自的任务。
7.培训目标1)组织结构金字塔2)员工没有积极主动性怎么办3)中层管理者——学会聪明地做事4)沟通障碍一旦打破会发生什么5)良将无赫赫之功6)突破思维定势8.项目准备1)此项目所需物品比较“细碎”，因此，最好按清单来准备。
2)把胶带缠绕在四根筷子上，并且要留出头，以方便学员扯开。
3)培训师收好任务卡，不要让学员事先看到。
4)鉴于越来越多的学员接触或听说过这个项目，因此，在项目开始前要问清是否有人做过这个项目，如果有，请他们保持沉默，把挑战留给其他学员。
孤岛求生游戏拓展训练项目
孤岛求生游戏拓展训练项目不少朋友都喜欢玩孤岛求生游戏，那么下面是x给大家整理收集的孤岛求生游戏拓展训练项目，供大家阅读参考。
孤岛求生游戏拓展训练项目1项目概述：这个项目的名字叫孤岛求生，这是拓展训练针对企业管理设计的最经典的项目之一，看似简单的活动所蕴涵的道理，揭示的问题，对人的震撼，能够让我们回味无穷。
人数时间：团队挑战人数：9~18人项目完成时间：100分钟项目布课时间：10分钟项目挑战时间：40分钟场地器材：60*60*25cm的木质方箱12个，两块木板（木板横向叠放在盲人岛上），一个塑料桶，网球5~10个，任务书一套，A4纸二张，生鸡蛋二个，筷子两双，透明胶带一卷，笔一只，眼罩N/3+1个（N为参训人数）场地要求：平坦，方箱摆放紧密平稳，三座岛之间的距离以木板可以平板搭上为准。
器材要求：木板无裂纹，哑人岛，珍珠岛相对大一些。
学习目的：1、层级之间，部门之间以及不同角色人员的有效沟通2、领导艺术与领导力学习3、突破思维定势，培养创新与风险意识4、信任与合作5、时间管理与80/20法则布课过程：1、所有学员随机分3组，可以灵活调整，合作完成一项任务．2、先将一组人带至哑人岛，告诉他们“从现在开始你们就成了哑人，任何人不许从嘴里发出任何声音（包括你们内部），如果违反规定，将进行‘惩罚’或取消资格”。
3、将一组人带到珍珠岛4、请最后一组人带上眼罩、带至盲人岛5、将珍珠岛任务书、鸡蛋、笔、白纸、筷子与胶带发给珍珠岛上远离其他岛方向的哪个学员6、将任务书交给哑人岛人一人，最后将盲人岛任务书悄悄塞到一名学员手里，并且将网球分给不同学员7、宣布项目开始，限时40分钟项目操作：1、珍珠岛、哑巴岛、盲人岛三个岛一字排开。
哑人岛在中间，哑人岛与盲人岛之间有一个搭木版的支点；哑人岛、盲人岛面积一样，珍珠岛面积最大。
2、游戏开始时，各岛上的人员只能看到自己的任务书而并不知道别的岛上的任务及道具。
当然，盲人岛上的人瞎了是看不到任务书的，可以说话。
拓展培训项目—孤岛求生完整版
明阳天下拓展培训项目—孤岛求生项目名称：孤岛求生项目性质：团队合作场地介绍：我们是模拟在茫茫大海中的三个孤岛上进行的。
这三个岛分别是：珍珠岛、哑人岛、盲人岛。
被指定为哑人岛的人不能讲话，盲人岛的人被蒙上眼睛看不见。
一旦被指定了立刻进入角色。
项目任务：在规定的时间内，按照任务书，完成对应的任务。
项目规则：1、哑人岛上的伙伴不允许讲话，盲人岛上的伙伴不允许偷看；2、各岛上的任务书只能够在本岛上传阅，不能传递到其他岛；分享引导：1、在项目过程中，你在哪个岛？你的感受是什么？你知道其他岛的任务是什么吗？2、这个项目我们的最终目标是什么？最终完成了吗？为什么？3、要是在生活和工作中，这三个岛的职能与我们的工作有类似的地方吗？请举例说明。
分享要点：1、关注目标各位我们听听珍珠岛的任务是什么？珍珠岛的伙伴把你们的任务读一遍。
嗯，各位，任务当中，那条是重点？我们的目标是什么？是不是将所有人集中在珍珠岛？各位你们有没有发现，你们一直都很忙，一直都在忙着计算数学题，忙着设计怎样让鸡蛋掉下来没有破对吧？但是这些对我们完成任务，实现我们的目标有帮助吗？那生活中，我们是不是这样呢？对于目标没有清晰，或者是被其他很多事情左右着我们，而使得我们最终把目标给忘记了？给大家分享一个小故事，有一只土拔鼠被猎狗追捕了，土拔鼠在逃亡的途中，土拔鼠转进了一个只有一个进出口的树洞，猎狗就在洞口守着，不久，从树洞里跑出一只兔子，猎狗看见就追了过去，兔子情急之下跳到了树上，兔子没站稳掉了下来，刚好把猎狗给砸晕了。
各位这就是土拔鼠的故事，有没有发现故事中什么问题啊？嗯，对，兔子怎么会从洞里跑出来，兔子怎么会把猎狗砸晕？没错，但是你们有没有想过，土拔鼠哪去了？在这个故事中，你们关注的更多的是兔子和猎狗，但是故事主角是土拔鼠，而你们却被它给忘来了。
土拔鼠就像我们生活中的目标一样，在实现目标的过程中，都会遇到很多很多事情，大部分人都会忙着处理这些事情而忽视了自己的目标，就像这项目一样，珍珠岛上的伙伴忙于完成计算题，设计鸡蛋等等而把目标给忽略了。
孤岛求生游戏拓展训练项目
孤岛求生游戏拓展训练项目孤岛求生游戏拓展训练项目随着现代科技的不断发展和生活质量的提高，人们的日常生活越来越依赖于科技和现代化设施。
但是当人们置身于荒凉、险恶的大自然中时，许多人却因为缺乏生存技能而束手无策。
为了让人们更好地应对自然环境中的困境，孤岛求生游戏拓展训练项目应运而生。
何谓孤岛求生游戏拓展训练项目？孤岛求生游戏拓展训练项目是一种基于孤岛求生游戏的生存技能训练项目。
孤岛求生游戏是一款模拟求生情境的电子游戏，玩家需要在游戏中利用自然资源，在船只或岛屿等孤岛上生存一段时间。
孤岛求生游戏拓展训练项目通过模拟游戏的生存情境，帮助参加者掌握实际的生存技能，提升参加者的生存能力和应变能力。
孤岛求生游戏拓展训练项目的训练内容包括野外生存、捕鱼、采摘野果、野外烹饪、建筑搭建、紧急救援等多个技能。
除了基础的生存技能，还涵盖了环保意识、团队协作能力、决策能力、责任意识等多个方面的训练。
项目的益处对于现代人来说，孤岛求生游戏拓展训练项目有很多益处。
首先，孤岛求生游戏拓展训练项目可以提高参加者的生存技能和应变能力，这对于在野外露营、徒步旅行、探险等活动中有很大的帮助。
而在遇到紧急情况时，如地震、洪水等突发自然灾害，拥有这些生存技能更能帮助人们顺利度过危机。
其次，孤岛求生游戏拓展训练项目还可以提高人们的环保意识。
在拓展训练中，参加者需要在野外生活，与大自然更为接近。
在实践中，人们尤其能深刻意识到环境保护的重要性。
只有更好地保护环境，才能使得大自然赠予我们越来越多。
第三，孤岛求生游戏拓展训练项目还有助于培养参加者的团队协作能力。
在孤岛生存情境中，人们往往需要合作，共同应对突发情况。
在这个过程中，人们可以更好地认识自己的团队成员，挖掘每个人的优点和潜能，使得整个团队能够各尽所能，共同达成目标。
总的来说，孤岛求生游戏拓展训练项目是一项非常有益处的活动，有助于提高参加者的生存技能、环保意识和团队协作能力。
通过这项训练，人们能够更好地认识和利用自然资源，更好地准备应对自然环境中的问题。
拓展训练孤岛求生PPT课件
※ 活动总结：组织沟通理解。
的问题。
珍珠岛：公司高层管理者，往往意识不到周围环境存在的危机和潜在
馈。存在的问
自上而下的沟通是被动的，需要自下而上的积极的反
题和危机才会更有效的被注意和处理。
但因
哑巴岛：公司的中层管理者，他们和基层
为环境、渠道、方式、条件等方面的问题无法有效的
4/7
SUCCESS
THANK YOU
2019/7/1
5/7
※ 时间控制： 50分钟（规则交代5分钟，进行时间30分钟，总结10分钟）
※ 结果评价：记录完成时间，观察活动过程表现
※ 备品准备：四根筷子、一张白纸、一卷胶带、一个乒乓球、一支笔、羽毛球一个、桶一个、 眼罩5个、木板2个、岛3个、隔庄2个。课题纸3个
背 景：由于神秘原因，岛上所有人员都失去语言能力，如违规将扣分。 完成课题，可用物体有泡沫板5块、任何物体落入水中 都将冲至盲人岛。
盲人岛：1、将1个羽毛球丢入桶内 2、在哑巴的帮助下移动到珍珠岛
背 景：由于神秘原因，岛上所有人员都失去视觉能力，如违规将扣分。 完成课题，可用物体有羽毛球1个、桶1个。任何物体落入水中 都将冲至盲人岛。
3/7
珍珠岛：1、用四根筷子、一张白纸、一卷胶带，将一个乒乓球架起来，使
它不落地。
2、请添出括号内的数字（3、7、17、55、
、85、98）
背 景：岛屿环境安全，衣食充足。完成所给课题。可供使用的物品有四根
落入
筷子、一张白纸、细绳1根、一个乒乓球、一支笔。任何物体
水中都将冲至盲人岛。
哑巴岛：1、帮助盲人岛的人完成课 2、帮助盲人岛上的人共同移动到珍珠岛
拓展训练-孤岛求生
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拓展活动孤岛求生
孤岛求生项目目的：分解展示组织内部沟通环节，检验领导力运用实效，使队员明确自身角色，了解团队运行状况，促进个人和团队共同成长。
项目实施时间：40分钟项目操作人数：2—3人项目场地：户外三个小块场地项目道具：任务卡3张、细白绳40米、生鸡蛋1个、筷子1双、胶带1卷、报纸2张、笔1支、眼罩5—7条、乒乓球5个、小型塑料桶1个项目实施：A.道具准备1.选取合适场地，清理杂物，保持场地内安全、卫生。
2.在场地内用细白绳圈出三块约5平方米、一块约8平方米的小块区域，每块区域相邻约3至5米，依次指定为盲人岛、哑巴岛、健全人岛、安全区。
3.在健全人岛放置笔1支、生鸡蛋1个、筷子1双、胶带1卷、报纸2张；在哑巴岛放置砖块8至10块；在盲人岛放置乒乓球5个、将1个小型塑料桶放置在李盲人岛2米的地方。
B.操作流程1.集合队伍，介绍项目概要，宣布项目规则，解答提问。
项目概要：我们的队员在三个小岛上游玩，在饮了岛上的泉水后，一个岛上的队员变成盲人，一个岛上的队员变成哑巴，一个岛上的队员平安无事，海潮上涨，小岛就要被淹没，我们要在有限的时间内转移到安全区内。
项目规则：a)所有队员将被分成3组，分别充当健全人、哑巴和盲人，哑巴在项目进行中不准说话，盲人将被戴上眼罩，项目中不得偷看；b)3组队员按发到手中的任务卡完成各自任务。
2.将队员分成3组，充当盲人的队员戴上眼罩，将3组队员分别带到三个“岛”上，分发任务卡。
3.教练宣布项目开始，队员完成任务，项目结束。
C.记录要点各“岛”队员表现对任务的理解沟通绩效运用资源完成时间流程示意图：布置场地宣布任务规则解答提问队员就位项目开始任务结束注意：1.低危项目。
项目进行中，工作人员须时刻注意队员安全，尤其是戴眼罩的队员。
2.项目教练要时刻关注队员行为，针对队员的代表性语言和行动进行简要记录。
拓展训练项目孤岛求生游戏规则与分享
拓展训练项目《孤岛求生》游戏规则与分享内容第一节项目介绍首先需要说明得就是“孤岛求渡”这个项目与“天梯"安排在同一个半天里实属无奈。
因为我就是在写一个案例,要就是在实际得培训中,不就是万不得已,不会这样安排项目,因为“孤岛求渡”就是一个非常特别得项目,它既有趣味性,又可以导致较好得培训效果,与学员们得工作实际联系得十分紧密,因此有很多可以与学员分享得理念与案例,这就需要时间,如果与天梯安排在一起就无法充分回顾,这个项目能够带来得冲击与震撼也就大打了折扣、ﻫ可就是,这样得事情还真就是每天在发生,当我有时候听到很多培训师２０~30分钟就可以把这个项目回顾完成得时候,悲痛地无以复加。
ﻫ１.项目名称:孤岛求渡lonely i ｓland(Ｇ—G一005)。
ﻫ2.项目类别:场地科目／集体项目。
3。
场地器材;ﻫ1)正方形木盒12个(60cm×60cm×20cｍ)2)长方形木盒1个(12cm×2０cｍ×2０cm)4)木板两条(2。
５3)正方形木盒1２个(2５ｃm×25∞×20cm)ﻫm×30cm×3cm)ﻫ5)珍珠岛物品:生鸡蛋两个,筷子四根,胶带１米,Ａ4纸两张,任务卡一张6)哑人岛物品:线手套4~5付,任务卡一张ﻫ7)盲人岛物品:眼罩６个,羽毛球3~5个,塑料桶一个,餐巾纸一包,任务卡一张４.人数要求:不限5、活动时间:３0分钟ﻫ6.项目目标／任务ﻫ把本队学员分成三个小组,要求她们在规定得时间内,按照任务卡上得要求完成各自得任务、ﻫ７.培训目标3)中层管理者-—2)员工没有积极主动性怎么办ﻫ1)组织结构金字塔ﻫ学会聪明地做事5)良将无赫赫之功ﻫ６)突破思维定 4)沟通障碍一旦打破会发生什么ﻫ势8、项目准备ﻫ1)此项目所需物品比较“细碎”,因此,最好按清单来准备、2)把胶带缠绕在四根筷子上,并且要留出头,以方便学员扯开。
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拓展项目：孤岛求生
项目名称：孤岛求生
场地器材
60厘米x60厘米的木质方箱12个左右、两块木板(木板横向叠放在哑人岛上)、一个塑料桶、羽毛球5个左右、任务书一套、白纸二张、生鸡蛋二个、筷子二双、一段50厘米透明胶带缠在筷子上、1支笔、服罩为n/3加1个(n为参训人数);
场地要求：平坦，方箱摆放紧密平稳，座岛之间的距离以木板可以平板搭上为准;
器材要求：木板无裂纹，哑人岛、珍珠岛相对大一些。
项目特点
1、提示培训中沟通技巧、方法的重要性;
2、强调领导力与领导对下层员工的管理;
3、突破思维定式，寻求有效沟通方法;
4、信息公开与共享，不要保留对他人对团队有用的信息，跨层级以及部门间合作的理念与方法。
项目操作
1、珍珠岛、哑巴岛、盲人岛三个岛一字排开。
哑人岛在中间，哑人岛与盲人岛之间有一个搭木版的支点; 哑人岛、盲人岛面积一样，珍珠岛面积最大。
2、游戏开始时，各岛上的人员只能看到自己的任务书而并不知
道别的岛上的任务及道具。
当然，盲人岛上的人瞎了是看不到任务书的，可以说话。
哑巴岛是不能说话。
3、将每队学员分成三组，分别安置在盲人岛(喻基层员工)、哑人岛(中层管理者)、健全人岛(高层决策者)。
此项目强调主动沟通、信息共享的重要性，尤其是说明了主管者运用资源和决策的重要性。
4、全体成员由于遇到风浪，战舰沉没，人员被分成3组，分别在三个孤岛中。
第一个孤岛的成员由于误食了一些有毒的水果，导致全体失明;第二个孤岛的成员由于误食动物的肉，导致全体人员变哑;第三个孤岛物产丰富，所有的成员是健全，目标是将所有的成员集中到第三个岛屿。
5、项目开始，各组分别接到任务卡片及道具。
6、规则：1)第一个任务完成后才能离开盲人岛 2 )岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛 3 )三十分钟之内，海水将漫上岛屿，人员将失去生还机会，要求在规定时间内完成各自的任务并集合在一处安全的地方。
(由教练在游戏开始时告之) 项目目标：
1、领导管理的角色意识，领导艺术与领导力的学习;
2、团队结构与沟通协作，团队的动态管理;
3、在团队中进行合理分工，并能够分清主次目标，进行有效沟通;
4、层级之间、部门之间以及不同角色人员的有效沟通;
5、突破思维定势，培养创新与风险意识;
6、信任与合作;
7、时间管理与80/20法则。
项目分享：
1、盲人岛、哑人岛、常人岛各有优势，但又各有长短。
各层分别相当于一个团队中的基层、中层、决策层;
2、中层(哑人)一味向基层(盲人)寻求沟通，而缺乏向决策层(常人)的汇报、沟通。
中层对自己解决不了的问题应及时向决策层汇报;
3、决策层(常人)被琐碎的事务所困扰，不能科学决策;
4、基层(盲人)在整个"游戏"中很无奈，作为一个团队，明确一个团队的目标和任务是非常重要的;
5、是否对团队共同目标的认同与执行;
6、队员有没有全局观念与责任意识;
7、当拿到任务书时你的第一感觉是什么?
8、你知道其他岛上的人在做什么吗?
9、你认为最好的沟通方式是什么?
10、健全人岛上的人在看到自己的任务书之后认为应该如何帮助另外两个岛上的人?
11、你听清楚其他人在说了些什么?
12、你知道自己的信息对于其他岛的作用吗?
13、你是什么时候意识到这是一个团队的项目的?
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拓展训练项目之孤岛求生
文章仅作为参考使用，请依据实情需要另行修改编辑（2020年2月22日星期六）。