八年级语文下册满井游记精品课件(人教版)
合集下载
(新)人教版八年级语文下册第29课《满井游记 》精品课件 (共34张PPT)
• 游人乐在 • 泉香而茶洌； • 酒香而歌甜； • 穿艳装而找春天。
异样的快乐
• 鸟、鱼乐在 • 毛羽之间沾满一地阳光 • 鳞lie之间独享一江春暖.
问题·探究 1.课文每一段各写了些什么？分别采用了哪种表达方 式？ 第一段：写北京附近早春的天气。 记叙
第二段：写满井早春的美景。
第三段：交代写作本文的用意和写 作的时间。
问题·探究 4.找出抒写作者心情的句子？看看作者的心情经历了怎 样的变化？ 局促一室 之内，欲 出不得 心 情： 烦躁 无可奈 何 若脱笼 之鹄 始知郊田之外未 始无春，而城居 者未之知也。 感叹 赞美 余之游 将自此 始
附近的名胜古迹。《满井游记》就作于此时。
读准字音（预习检测）
燕地寒
yān
花朝节 zhāo 辄返 zhé 倩女之靧面 huì
廿二
lé i 呷浪之鳞 xiā 以游堕事
恶能无纪 wū 髻鬟
liè 红装而蹇者 jiǎn huī
jì huán
燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风 时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出 不得每冒风驰行，未百步辄返。
描写
议论
本文以 游览行踪 为线索,以优美清新的语言描 绘了郊外满井早春秀丽的景色。
问题·探究 2.第一段中所写景色的特点是什么？（用一个字
概括）这一段写景的作用是什么？ “寒”。用烘托的手法，欲扬先抑，写出燕地的 气候特征，暗示作者渴望出游的心情，为后文作铺垫。 3.作者对满井早春的总印象怎样？主要描写了哪些景物？ 这些景物各有什么特点？ 河水—— 清澈亮丽 总印象 高柳夹堤， 土膏微润， 一望空阔 山峦—— 鲜妍明媚
文学常识：公安派
明代文学流派，代表人物为袁宗道、 袁宏道、袁中道，因其籍贯为湖广 公安，故世称“公安派”。在文学 创作上，他们反对盲目尊古，主张 独抒性灵，不拘格套。
异样的快乐
• 鸟、鱼乐在 • 毛羽之间沾满一地阳光 • 鳞lie之间独享一江春暖.
问题·探究 1.课文每一段各写了些什么？分别采用了哪种表达方 式？ 第一段：写北京附近早春的天气。 记叙
第二段：写满井早春的美景。
第三段：交代写作本文的用意和写 作的时间。
问题·探究 4.找出抒写作者心情的句子？看看作者的心情经历了怎 样的变化？ 局促一室 之内，欲 出不得 心 情： 烦躁 无可奈 何 若脱笼 之鹄 始知郊田之外未 始无春，而城居 者未之知也。 感叹 赞美 余之游 将自此 始
附近的名胜古迹。《满井游记》就作于此时。
读准字音（预习检测）
燕地寒
yān
花朝节 zhāo 辄返 zhé 倩女之靧面 huì
廿二
lé i 呷浪之鳞 xiā 以游堕事
恶能无纪 wū 髻鬟
liè 红装而蹇者 jiǎn huī
jì huán
燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风 时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出 不得每冒风驰行，未百步辄返。
描写
议论
本文以 游览行踪 为线索,以优美清新的语言描 绘了郊外满井早春秀丽的景色。
问题·探究 2.第一段中所写景色的特点是什么？（用一个字
概括）这一段写景的作用是什么？ “寒”。用烘托的手法，欲扬先抑，写出燕地的 气候特征，暗示作者渴望出游的心情，为后文作铺垫。 3.作者对满井早春的总印象怎样？主要描写了哪些景物？ 这些景物各有什么特点？ 河水—— 清澈亮丽 总印象 高柳夹堤， 土膏微润， 一望空阔 山峦—— 鲜妍明媚
文学常识：公安派
明代文学流派，代表人物为袁宗道、 袁宏道、袁中道，因其籍贯为湖广 公安，故世称“公安派”。在文学 创作上，他们反对盲目尊古，主张 独抒性灵，不拘格套。
人教版八年级语文下册6.29满井游记 课件 (共43张PPT)
于时冰皮始解，波色乍明，鳞 浪层层，清澈见底，晶晶然如镜 在这时，薄 之新开而冷光乍出于匣也。
冰开始溶化，水 波开始发出亮光， 像鱼鳞一样的波 浪一层层的,水清 澈得可以看到河底， 亮晶晶的，好像 镜子刚刚打开冷 光突然从镜匣子里 闪射出来 一样。
山峦为晴雪所洗， 娟然如拭，鲜妍明媚， 如倩女之靧面而髻鬟 之始掠也。 山峦被溶化的雪水洗 过后，美好的样子好像 擦过一样，鲜明美好而 又明媚，好像美丽的少 女洗过脸刚刚梳好环形 的发髻一样。
一室之内 脱笼之鹄 倩女之靧面 郊田之外 曝沙之鸟 髻鬟之始掠
结构图示
城中“余寒”(烘托反衬，欲扬先抑) 总起：出游——偕友而出 满 满井春色 井 融情入景 游 寄托追求 记
春意盎然 山水植物 比喻贴切 描 融情入景 写 游人 动静相宜 声色兼备 鸟鱼 悠然自得
气象
总结：收获——知所未知 作记缘由：抒写物我交融之感
凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得， 毛羽鳞鬣之间，皆有喜气。
所有在沙滩上晒太阳的鸟， 汲水的鱼儿，都悠闲自在，羽毛 鳞鬣中间，都充满了欢乐气氛。
始知郊田之外未始无 春，而城居者未之知也。
不可 外 知是 面 我 道住 未 才 它在 尝 知 啊城 没 道 。里 有 城 的春郊 人天田 却，野
第2段描写初春景物，抓住了“乍暖 还寒”，万物复苏的特点，分析作者描写 了哪些景物，怎么描写的？ 先写全景：“高柳夹堤，土膏微润， 一望空阔”及其独特的感受：“若脱笼之 鹄”，再以独特感受为审美中心，分别描 写“冰皮”、“山峦”、“柳条”、“麦 田”、“游人”、“鸟”、“鱼”等种种 景物，抓住了初春的特征，运用新颖生动 的比喻，描绘了一幅幅生机勃勃，喜气洋 洋的画卷。在景物的描写中也寄寓了作者 欢快、恬适的心情。写得景中有情，情景
人教版八年级语文下《第29课 满井游记》课件
廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高
柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄 。 于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈 见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣 也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚， 如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未 舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。
二十二日天气略微暖和，和几个朋友从东直门出去， 到了满井。河堤两岸生长着高大的柳树，肥沃的土地 微微湿润。放眼望去是一片空旷开阔的景象，我（感 觉到自己）好像是从笼中飞出去的天鹅。这时冰面开 始融化，水波开始发出亮光，泛起一层一层像鱼鳞似 的波浪，河水清澈透明，水面亮晶晶的样子好像镜子 刚刚打开时清冷的光辉突然从镜匣里射出一样。山峦 被融化的雪水冲洗的干干净净，美丽得如同刚刚擦过 一般,娇艳明媚，像美丽的少女洗了脸刚刚梳好髻鬟 似的。柳条将要伸展却尚未伸展，柔嫩的梢头在风中 散开。低矮的麦苗像兽颈上的短毛，高约一寸左右。
如何理解“始知郊田之外未始无春，
而城居者未知之也”？
这一句回应首段，是对自己冒寒出游
的肯定，并对“城居者”因在京城而 不知大好春光表示惋惜。流露出作者 对城居生活的厌倦，对大自然的热爱， 对自由的向往。
仔细阅读最后一段，看看有什么言外之意？ 对官场生活的厌倦，对大自然的热爱。
中心思想
袁宏道
题解
1、满井，明清时期北京东北郊的个游览地，
因有一口古井，“井高于地，泉高于井， 四时不落”，故名“满井”。
2、游记，即时“记游”，记录出游的过程，
所见所感等。
学习目标 Βιβλιοθήκη 解本文作者 准确流利的朗读课文
正确的翻译课文，初步理解课文。
第一，结合课下注释，介绍有关作者的常识。
huá n 恶能无纪 wū 髻鬟 jì
精品人教版八年级下册语文满井游记教学课件精品ppt课件
满井春色
总： 高柳夹堤、土膏微润 分：水－山－柳－麦－人－鸟－鱼
点明主旨：郊田有春意只是未出游
作记缘由：表Biblioteka 寄情山水的意趣“麦田浅鬣寸许”：我最想在那 一望无际的麦田中盘旋。因为浅 绿的麦苗已经从微润的泥土中探 出头来，像短短的马鬃一样。微 风吹来，麦田变成了一匹飞驰的 骏马，充满了无限的生机和活力。
中郎文章“出自灵窍，吐于慧 舌，写于颖，潇潇泠泠足以荡 涤尘情，消除热恼。”—袁中 道（弟）
结合全文以及你所了解的袁宏 道说说他是个怎样的人。
袁宏道，25岁中进士，不.愿做 官，请假归家。又与兄宗道、 弟中道遍游楚中，纵情山水， 访师问学，引领“存真去伪， 独抒性灵”的“公安派”写作 风格。
这种回归不同于“采菊东篱下，悠然见南山” 的消极遁世， 这是对轻松自然的崇尚， 这是对自由和谐的向往， 这是对欢乐生命的礼赞。
他全心拜佛，参透人生苦辣， 他致意养花，寄托诗意情怀， 他淡泊高雅，厌倦世俗名利。
冻风时作
冻风，冷风。作，起。
局促一室之内 拘束、局限。
每冒风驰行 未百步辄返 土膏微润
坐车出行。 总是，就。
土膏，肥沃的土地。膏，肥沃。润，滋润，湿润。
于时冰皮始解 冰皮，河床上结冰的表面。
于是，在这时。
波色乍明
乍，初，始。
波色，水波的颜色。
柔梢披风
梢，这里指柳梢。
披风，在风中散开。披，分开，散开。
潇然，心中没有牵挂的样子。
夫不能以游堕事
堕，坏，耽误。
而此地适与余近 适，正好。
恶能无纪 恶，安、怎么。无纪，没有记游的文章。
风力虽尚劲 尚，仍然，还。劲，猛，强劲，猛烈。
然徒步则汗出浃背 浃，湿透。
人教版八年级语文下册29_满井游记ppt优质课件
结构图示
ppt精品课件
城中“余寒”(烘托反衬，欲扬先抑) 总起：出游——偕友而出 满 井 游 记 满井春色 融情入景 寄托追求 描 写
春意盎然 比喻贴切 山水植物 融情入景 动静相宜 游人 声色兼备 鸟鱼 悠然自得
背景回放
ppt精品课件
• 袁宏道始终无意于仕途，他1592年就中了进士，但不愿做官，而 去访师求学，游历山川。他曾辞去吴县县令，在苏杭一带游玩， 写下了很多著名的游记，如《西湖游记二则》等。他生性酷爱自 然山水，在登临山水中，思想得到了解放，个性得到了张扬，创 作的激情也格外高涨。1598年，袁宏道收到在京城任职的哥哥的 信，让他进京。他只好收敛游山玩水的兴致，来到北京，被授予 顺天府教授。第二年，升为国子监助教。由于所任职务比较清闲， 使得他有空闲寄情北京附近的山水。本文便写于此时。
ppt精品课件
满井游记
袁宏道
作者简介
ppt精品课件
• 袁宏道，明朝著名文学家。湖广公安人。与兄弟
袁宗道、袁中道并称“三袁”，又称“公安派”。 鄙弃官场，淡泊名利，曾长时间隐居田园和外出 游历。本文曲折地表现了他厌倦都市官场生活和 寄情山石草木的逸然情怀。
ppt精品课件
公安派
明代文学流派，代表人物为袁宗道、 袁宏道、袁中道，因其籍贯为湖广公安，故 世称“公安派”。文学主张： “独抒性灵， 不拘格套，非从自己胸臆中流出，不肯下 笔。”
泉：名词作动词，汲泉水
茗：名词作动词，煮茶 多 而：连词，表修饰
游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌
虽然
红装：名词作动词，穿着艳装 而：连词，表修饰 者：……的人
而：连词，表修饰 ppt精品课件
罍名词作动词，端着酒杯
蹇：名词作动词，骑驴
人教版语文八年级下册第29课《满井游记》PPT课件
第三部分：物我交融
4. 写作本文的缘由是什么？你能从中看出 作者什么心情？
潇然与山石草木之间，贴近自然 继续 出游
思考: 作者为什么说”夫不能以游堕事,而潇然于 山石草木之间者,惟此官也””此官”指谁?”惟 此官也”有什么意思?
因为那些热衷于功名的官僚是不愿意为了领 略大自然的美景而耽误仕途的,惟有作者这样的担 任闲职,无功名进取之心的人才可以”潇然于山石 草木之见”.”此官”指作者本人.”惟此官也” 既是自嘲,也是自傲.
袁宏道（1568—
1610），明代文学家。 字中郎，湖广公安 （今湖北省公安县） 人。与兄宗道、弟中 道，并称“三袁”， 为“公安派”的创始 者。作品多写闲情逸 致，创作了大量山水 游记,写景独具慧眼,怡 情悦性.语言清新流畅, 俊美潇洒,如行云流水 般舒徐自如.
文学常识：公安派
明代文学流派，代表人物为袁宗道、袁 宏道、袁中道，因其籍贯为湖广公安，故 世称“公安派”。“公安派”的文学主张 发端于袁宗道，袁宏道为中坚领军人物， 袁中道进一步扩大了它的影响。文学主张： ①反对盲目尊古，主张通变。袁宏道说： “世道既变，文亦因之。”②去伪存真， 抒写性灵。袁宏道进一步指出：“独抒性 灵，不拘格套，非从自己胸臆中流出，不 肯下笔。”③推崇民歌小说，提倡通俗文 学。
第一部分：
作者在记述出游满井之前，勾画出北 国早春的特有的乍暖还寒的特点。
第二部分：满井春色
思考:第二段可以分为几层?
第一层:交代出游的时间,气候, 同行者及其出游路线. 第二层:描写满井盎然的景色. 第三层:表现作者欢快的心情.
2.课文抓住哪些景物，通过哪些关键字词 来表现季节特征？
天（稍和） 水（冰皮始解，清澈见底）（静） 山（为晴雪洗，鲜妍明媚）（静） 柳条（将舒未舒，柔稍披风）（动） 麦田（前鬣寸许）（神奇的比喻） 游人（泉而茗 罍而歌 红装而蹇）（有声有色） 鸟鱼（悠然自得，皆有喜气）
语文人教版八年级下册《满井游记》课件
满井游记 明· 袁宏道
满井游记—— 一篇短小清新的游记散文
袁宏道，明朝著名文学家。字中郎，号石 公。湖广公安人。与兄弟袁宗道、袁中道 并称“三袁”，又称“公安派”。鄙弃官 场，淡泊名利，曾长时间隐居田园和外出 游历。本文曲折的表现厌倦都市官场生活 和寄情山石草木的逸然情怀。
燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风 仍然、还 时 作，作则飞砂走砾。局促一室 常常 刮起 使…跑 拘束 之内，欲出不得。每冒风 驰行， 能够 每当 快速地走 未百步辄返。 就
③最后作者总括一句： 始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也 “ ” 这一句回应首段，是对自己冒寒出游的肯定， 并对“城居者”困坐京城不知大好春光表 示 惋惜 。 3、文章最后一段以 议论 作结，再次 表明作者 寄情山水 的兴趣。
内容主旨：
这篇游记描绘了北京近郊一带的早 春美景,显示了早春的蓬勃生机。曲 折地表现了作者厌倦都市官场生活 和寄情于山石草木的情怀。
柳条将舒未舒，柔梢披风。麦田浅鬣寸许。 舒展 分散 指短短的麦苗 游人虽未盛，泉而 茗者， 罍而歌者， 多 汲泉水 煮茶喝 端着酒杯 红装而 蹇者，亦时时有。风力虽尚劲， 穿艳装 骑驴名作动 猛、有力 然徒步则汗出浃背。凡 曝沙之鸟，呷浪 湿透 所有的 晒太阳 吸 之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。 鱼 内心舒畅 始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 才 未尝、并不是
廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高 暖和 偕同、和…一起 柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。 肥沃的土地 天鹅 于时冰皮始 解，波色乍明，鳞浪层层， 在这时 刚刚 融化 开始 像鱼鳞似的波浪 清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出 取独 突然 于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍 从 被 美好的样子 明媚，如倩女之 靧面而髻鬟之始掠也。 美丽的女子 洗脸 梳
满井游记—— 一篇短小清新的游记散文
袁宏道，明朝著名文学家。字中郎，号石 公。湖广公安人。与兄弟袁宗道、袁中道 并称“三袁”，又称“公安派”。鄙弃官 场，淡泊名利，曾长时间隐居田园和外出 游历。本文曲折的表现厌倦都市官场生活 和寄情山石草木的逸然情怀。
燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风 仍然、还 时 作，作则飞砂走砾。局促一室 常常 刮起 使…跑 拘束 之内，欲出不得。每冒风 驰行， 能够 每当 快速地走 未百步辄返。 就
③最后作者总括一句： 始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也 “ ” 这一句回应首段，是对自己冒寒出游的肯定， 并对“城居者”困坐京城不知大好春光表 示 惋惜 。 3、文章最后一段以 议论 作结，再次 表明作者 寄情山水 的兴趣。
内容主旨：
这篇游记描绘了北京近郊一带的早 春美景,显示了早春的蓬勃生机。曲 折地表现了作者厌倦都市官场生活 和寄情于山石草木的情怀。
柳条将舒未舒，柔梢披风。麦田浅鬣寸许。 舒展 分散 指短短的麦苗 游人虽未盛，泉而 茗者， 罍而歌者， 多 汲泉水 煮茶喝 端着酒杯 红装而 蹇者，亦时时有。风力虽尚劲， 穿艳装 骑驴名作动 猛、有力 然徒步则汗出浃背。凡 曝沙之鸟，呷浪 湿透 所有的 晒太阳 吸 之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。 鱼 内心舒畅 始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 才 未尝、并不是
廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高 暖和 偕同、和…一起 柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。 肥沃的土地 天鹅 于时冰皮始 解，波色乍明，鳞浪层层， 在这时 刚刚 融化 开始 像鱼鳞似的波浪 清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出 取独 突然 于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍 从 被 美好的样子 明媚，如倩女之 靧面而髻鬟之始掠也。 美丽的女子 洗脸 梳
人教版八年级语文下册第29课《满井游记》(60张ppt)课件(共60张PPT)
作者简介
袁宏道（1568-1610），明代文学家。字 中郎，湖广公安（今湖北省公安县）人。与 兄宗道、弟中道，并称“三袁”，为“公安 派”的创始者。作品多写闲情逸致，部分篇 章反映民间疾苦，对当时政治现实有所批判。 作品风格率真自然。他的山水游记很著名。 今人钱伯城整理有《袁宏道集笺校》。
公安派 袁宏道与兄宗道、弟中道合 称“三袁”，因籍贯是湖北公安， 所以称“公安派”。“公安派”在 创作上坚决反对摹拟古人，强调写 自己所想所感的东西，也就是“独 抒性灵”。他们的作品，文字清新 活泼，文笔秀逸，意趣盎然。小品 文因而在明代后期兴盛起来。
凡曝沙之鸟： 曝，晒太阳。 曝沙，在沙滩上晒太阳。 呷浪之鳞： 呷，吸而饮。鳞，借代鱼。
名词活用
泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者。 泉：泉水，名词用作动词。汲水。 茗：茶，名词用作动词，煮茶。 罍：酒杯，名词用作动词，喝酒。 蹇：跛足，引用为驴。名词用作动词， 骑驴。
一词多义
冻风时作 经常 这时
时
④
然
⑤ 曝沙之鸟，悠然自得 ⑥ 然徒步则汗流浃背 ⑦ 吴广以为然
（1）用在形容词词尾，表示 “……的样子”。如⑤ ： （2）用在词头或句首，表示转折， 如 ： ⑥ （3）“正确，对 ”的意思，如 ⑦ ：
整体感知
这篇游记是按什么顺序描写景物的？ 这篇游记描写的是哪个季节的景物？ 本文以游览行踪为线索,以优美清新 的语言描绘了郊外满井早春秀丽的景色。
二月二十二日，天气略微暖和，我同几个 朋友出了东直门，到了满井。高大的柳树分 立在堤的两旁，肥沃的土地稍微湿润，放眼 望去，空阔的景象，感到自己像笼子里逃出 的天鹅。在这时，薄冰开始溶化，水波开始 发出亮光， 像鱼鳞一样的波浪一层层的，水 清澈看到河底，亮晶晶的，好像镜子刚刚打 开冷光突然从镜匣子里闪射出来一样。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
满井游记
袁宏道
教学目标
一、品味课文清新自然、优美生动的语 言，体会作者如何通过景物描写抒发游 览时欢愉的心情，熟读成诵，从而得 到美的熏陶。
二、学习细致的观察生活，准确生动的描写景 物的方法。
作者简介
袁宏道(1568--1610)，明代文学家。字中郎，号 。袁宏道与兄宗道、弟中道合称“三袁”，因籍 湖北公安，所以称“公安派”。“公安派”在创 坚决反对摹拟古人，强调写自己所想所感的东西 就是“独抒性灵”。他们的作品，文字清新活泼 笔秀逸，意趣盎然。小品文因而在明代后期兴盛 。
2019/7/9
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/9
最新中小学教学课件
凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。
译文：所有在沙滩上晒太阳的鸟，汲水的鱼儿， 都悠闲自在，羽毛鳞鬣中间，都充满了欢乐气氛。
始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
译文：我才知道城郊田野外面未尝没有春天，可 是在城里的人却不知道它啊。
夫能不以游堕事而潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近 余之游将自此始，恶能无纪?己亥之二月也。
xiā
读准节奏：
晶晶然如镜/ 之新开而冷光/之乍出于匣
也。
如倩/ 女之靧面而髻/鬟之始掠也。 始知郊/ 田之外未始/无春。 而城/ 居者未之/ 知也。
燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之 内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。
农历二月十二日为花朝节，这是纪念百花的生日.节日期间，人们结伴到郊外 游览赏花，称为“踏青”，姑娘们剪五色彩纸粘在花枝上，称为“赏红”。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
山峦为晴雪所洗，娟然如拭， 鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之 始掠也。
山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠
译文：山峦被融化的雪水洗过后，美好的样子好 像擦过一样，鲜明美好而又明媚，好像美丽的少女 洗过脸刚刚梳好球形的发髻一样。
柳条将舒未舒，柔梢披风， 麦田浅鬣寸许。
柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。
于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底 晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开 而冷光之乍出于匣也。
译文:在这时，河上的冰面开始融化，水波开始 发出亮光，泛起一层一层像鱼鳞似的浪纹，河水清 清澈透明，可以看见水底，河水亮晶晶的样子好像刚 打开的镜匣，冷光突然从匣子里闪射出来一样。
译文：能不因为出游而耽误公事，在山 石草木之间潇洒游历的，就只有我这样的官了。 而这个地方正好离我也近，我的游览将从此地开始 ，怎能没有纪录呢？这是己亥年二月的事。
写景
城余内寒 冻风 飞沙走砾
高全柳貌夹：堤，土膏微润，一望空阔
对 比
冰皮始水解：,波色乍明，鳞浪层层
满井柳条将植山山物舒峦：：未为舒晴，雪柔所梢பைடு நூலகம்披，风娟，然麦如田拭浅，鬣鲜寸妍许明媚
燕 (yān) 地寒，花朝 (zhāo) 节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走 局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄(zhé)返。
廿 (niàn)二日天稍和，偕（xié）数友出东直，至满井。高柳夹（jiā）堤（dī） 润，一望空阔，若脱笼之鹄(hú)。于时冰皮始解，波色乍(zhà)明，鳞(lín)浪层层 底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣（xiá）也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭 （yán）明媚，如倩（qiàn）女之靧（huì）面而髻（jì）鬟（huán）之始掠也。 未舒，柔梢披风，麦田浅鬣 (liè) 寸许。游人虽未盛，泉而茗(míng)者，罍（léi） 红装而蹇（jiǎn）者，亦时时有。风力虽尚劲(jìng)，然徒步则汗出浃 (jiā) 背。 沙之鸟，呷（xiā）浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣 (liè) 之间皆有喜气。始知郊田之 春，而城居者未之知也。
译文：柳条将要舒展没有舒展，柔嫩的柳梢头 在风中散开，麦田里低矮的麦苗才一寸左右。
游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽 劲，然徒步则汗出浃背。
译文：游人虽然不多，但是汲泉水来煮茶喝 的，端着酒杯唱歌的，穿着红装骑驴的，也 经常有。风力虽然还很猛，但是走路就汗流 浃背。
凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛 羽鳞鬣之间皆有喜气。
译文：北京地区气候寒冷，花朝节以后， 冬天留下的寒气还很厉害。冷风经常刮起
来，一刮起来时就飞沙走石。我躲在一间 屋子里面，想出去却不能。每次顶着寒 风快步走出去，总是不到百步就返回来。
廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹提，土膏微润，一望 阔，若脱笼之鹄。
译文：二月二十二日,天气略微暧和,我同 几个朋友出了东直门，到了满井。高大的 柳树分立在堤的两旁，肥沃的土地稍微湿润， 润，放眼望去，空阔的景象，感到自己像笼子里逃出 的天鹅。
泉而茗人者： ，罍而歌者，红装而蹇者
凡曝动沙物之：鸟，呷浪之鳞，悠然自得
抒情：
• 对自由的向往和希望在公事之余能够继续出游的美好愿望。 • 表达了作者对大自然的喜爱之情，和愉悦，轻松的感情。 • 作者对官场生活的厌弃。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
夫（fú) 能不以游堕 (huī) 事，而潇(xiāo)然于山石草木之间者，惟此官也。 与余近，余之游将自此始，恶（wū）能无纪？己亥（hài）之二月也。
给下列词语注音：
廿 niàn 鬣 liè 罍 léi 倩女 qiàn 出浃背 呷 pù
鹄 茗 蹇 髻鬟 jiā靧
hú mínɡ jiǎn
Jìhuán汗 曝 huì
袁宏道
教学目标
一、品味课文清新自然、优美生动的语 言，体会作者如何通过景物描写抒发游 览时欢愉的心情，熟读成诵，从而得 到美的熏陶。
二、学习细致的观察生活，准确生动的描写景 物的方法。
作者简介
袁宏道(1568--1610)，明代文学家。字中郎，号 。袁宏道与兄宗道、弟中道合称“三袁”，因籍 湖北公安，所以称“公安派”。“公安派”在创 坚决反对摹拟古人，强调写自己所想所感的东西 就是“独抒性灵”。他们的作品，文字清新活泼 笔秀逸，意趣盎然。小品文因而在明代后期兴盛 。
2019/7/9
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/9
最新中小学教学课件
凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。
译文：所有在沙滩上晒太阳的鸟，汲水的鱼儿， 都悠闲自在，羽毛鳞鬣中间，都充满了欢乐气氛。
始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
译文：我才知道城郊田野外面未尝没有春天，可 是在城里的人却不知道它啊。
夫能不以游堕事而潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近 余之游将自此始，恶能无纪?己亥之二月也。
xiā
读准节奏：
晶晶然如镜/ 之新开而冷光/之乍出于匣
也。
如倩/ 女之靧面而髻/鬟之始掠也。 始知郊/ 田之外未始/无春。 而城/ 居者未之/ 知也。
燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之 内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。
农历二月十二日为花朝节，这是纪念百花的生日.节日期间，人们结伴到郊外 游览赏花，称为“踏青”，姑娘们剪五色彩纸粘在花枝上，称为“赏红”。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
山峦为晴雪所洗，娟然如拭， 鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之 始掠也。
山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠
译文：山峦被融化的雪水洗过后，美好的样子好 像擦过一样，鲜明美好而又明媚，好像美丽的少女 洗过脸刚刚梳好球形的发髻一样。
柳条将舒未舒，柔梢披风， 麦田浅鬣寸许。
柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。
于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底 晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开 而冷光之乍出于匣也。
译文:在这时，河上的冰面开始融化，水波开始 发出亮光，泛起一层一层像鱼鳞似的浪纹，河水清 清澈透明，可以看见水底，河水亮晶晶的样子好像刚 打开的镜匣，冷光突然从匣子里闪射出来一样。
译文：能不因为出游而耽误公事，在山 石草木之间潇洒游历的，就只有我这样的官了。 而这个地方正好离我也近，我的游览将从此地开始 ，怎能没有纪录呢？这是己亥年二月的事。
写景
城余内寒 冻风 飞沙走砾
高全柳貌夹：堤，土膏微润，一望空阔
对 比
冰皮始水解：,波色乍明，鳞浪层层
满井柳条将植山山物舒峦：：未为舒晴，雪柔所梢பைடு நூலகம்披，风娟，然麦如田拭浅，鬣鲜寸妍许明媚
燕 (yān) 地寒，花朝 (zhāo) 节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走 局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄(zhé)返。
廿 (niàn)二日天稍和，偕（xié）数友出东直，至满井。高柳夹（jiā）堤（dī） 润，一望空阔，若脱笼之鹄(hú)。于时冰皮始解，波色乍(zhà)明，鳞(lín)浪层层 底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣（xiá）也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭 （yán）明媚，如倩（qiàn）女之靧（huì）面而髻（jì）鬟（huán）之始掠也。 未舒，柔梢披风，麦田浅鬣 (liè) 寸许。游人虽未盛，泉而茗(míng)者，罍（léi） 红装而蹇（jiǎn）者，亦时时有。风力虽尚劲(jìng)，然徒步则汗出浃 (jiā) 背。 沙之鸟，呷（xiā）浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣 (liè) 之间皆有喜气。始知郊田之 春，而城居者未之知也。
译文：柳条将要舒展没有舒展，柔嫩的柳梢头 在风中散开，麦田里低矮的麦苗才一寸左右。
游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽 劲，然徒步则汗出浃背。
译文：游人虽然不多，但是汲泉水来煮茶喝 的，端着酒杯唱歌的，穿着红装骑驴的，也 经常有。风力虽然还很猛，但是走路就汗流 浃背。
凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛 羽鳞鬣之间皆有喜气。
译文：北京地区气候寒冷，花朝节以后， 冬天留下的寒气还很厉害。冷风经常刮起
来，一刮起来时就飞沙走石。我躲在一间 屋子里面，想出去却不能。每次顶着寒 风快步走出去，总是不到百步就返回来。
廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹提，土膏微润，一望 阔，若脱笼之鹄。
译文：二月二十二日,天气略微暧和,我同 几个朋友出了东直门，到了满井。高大的 柳树分立在堤的两旁，肥沃的土地稍微湿润， 润，放眼望去，空阔的景象，感到自己像笼子里逃出 的天鹅。
泉而茗人者： ，罍而歌者，红装而蹇者
凡曝动沙物之：鸟，呷浪之鳞，悠然自得
抒情：
• 对自由的向往和希望在公事之余能够继续出游的美好愿望。 • 表达了作者对大自然的喜爱之情，和愉悦，轻松的感情。 • 作者对官场生活的厌弃。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
夫（fú) 能不以游堕 (huī) 事，而潇(xiāo)然于山石草木之间者，惟此官也。 与余近，余之游将自此始，恶（wū）能无纪？己亥（hài）之二月也。
给下列词语注音：
廿 niàn 鬣 liè 罍 léi 倩女 qiàn 出浃背 呷 pù
鹄 茗 蹇 髻鬟 jiā靧
hú mínɡ jiǎn
Jìhuán汗 曝 huì