七年级科学机械运动1

爷爷，苏小横。蝶宵华敛袂深深施礼。七王爷拍马向前。居然也持礼甚恭：“劳上人仙驾来此，晚生竟未能远迓。”语调到姿态都透着一派真 心。这小子在不犯混的时候，还是顶顶文雅的，不然也枉费太后疼他这么久了。苏小横跪下，行了拜见皇亲的大礼，方启齿道：“贫道冒昧来 此，犯王爷尊驾，实有个不情之请，望王爷容恕。”“上人请起，请讲！”七王爷道。苏小横是侍奉过先帝的臣子，七王爷对他完全按子侄对 待父执的礼仪。苏小横道：“还请将贫道那不争气的孽孙，还于贫道。”七王爷一愣，蝶宵华也一愣。七王爷试探着问：“敢问那位孽孙 是……”苏小横道：“贫道那大孙子，明远。”七王爷松口气：叫他交出明远，总比叫他交出明柯好些。可他也交不出明远来。“实不相瞒， 晚生来到锦城，就没见过明远兄当面。”七王爷道。苏小横脸上的表情，明显就是：你不当面，你也可以叫人绑了他……“我要做出那种事，” 七王爷气坏了，“人神共愤！池影小兄弟找不到，我不也没对谁怎么样！更何况——呃……”猛然意识到这话在父辈、先帝之臣的面前，不太 好公然说出来。七王爷还有点儿廉耻……“王爷，”苏小横浩叹，坦白道，“孽孙明柯大罪！所谓池影，是个姑娘家假扮。”啊呀？既然是姑 娘假扮的，那七王爷就不感兴趣了。不过，谁家姑娘呀？这胆子也太大了吧？面貌跟明柯也还是相像的，既不是私生子，是哪位私生女……么？ 看看苏小横老脸，七王爷决定不再继续这个话题了，转问：“明远兄是怎么了？”苏小横道：“今早卯时，忽失踪迹。”那正好是七王爷放话 要携蝶宵华启程的时间。苏小横又道：“所以老臣以为……”以为也被七王爷“携”走了。“本王若做出了此事来，死无葬身之地！”七王爷 赌咒发誓。“那孽孙明远，到了哪里呢？”苏小横哀然，“叹贫道虽然修道，尘根未净。家门不幸，事事牵心，五孙无故逃走，有辱家声，太 守家颇有微词，影响四孙女婚事，大孙却在此时……”说不下去了。一件递一件，都不是什么有脸的事。要一个老人风雪里抖着白胡子，为子 孙操心，这也太残忍了。七王爷不忍道：“谢老，您先回转去，喝杯热茶，歇一歇。明远兄这样大的人了，行事总有他的计较。您孙女的婚事， 是明年不是？那时本王若在京城，必居中调停，您且宽一宽心。”苏小横唏嘘着，回去了。ห้องสมุดไป่ตู้王爷看了看蝶宵华，蝶宵华也看了看他。“谢老 先生说……”七王爷斟酌着开口，“明远兄是今早卯时失的踪？”蝶宵华点头，说出了他心中的下一句话：“而今是巳初。苏大少爷真要来找 我们的话，这些时候，够他找好几次了吧。”“明远兄谋略非凡。”七王爷忧心忡忡道，“你说他是不是悄悄的布置什么阴谋诡计，我们走着 走着，他就鬼打墙，把我
• 课本第七页 • 6、
速度练习
• 课本第七页 • 4、学生演板 • 讨论与评价
本节你学到了什么
• • • • 机械运动 参照物，运动是绝对的，静止是相对的 速度，平均速度，速度单位及换算 匀速直线运动
为了探讨和掌握论文的写作规律和特点，需要对论文进行分类。由于论文本身的内容和性质不同，研究领域、对象、方法、表现方式不同，因 此，论文就有不同的分类方法。 按内容性质和研究方法的不同可以把论文分为理论性论文、实验性论文、描述性论文和设计性论文。 另外还有一种综合型的分类方法，即把论文分为专题型、论辩型、综述型和综合型四大类： ； https:/// 论文辅导 jbh35lcf 古典文学常见论文一词，谓交谈辞章或交流思想。当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。 它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。
练习
• • • • 课本第七页 3、解： V=s/t=100/66.96=1.49m/s 答:最新平均速度是1.49m/s。
速度单位及换算
• 1、速度单位m/s，读作米每秒 或者为km/h，读作千米每时 2、1km=1000m、1h=3600s V=100km/h=100×1000m/3600s=100/36=2 7.8m/s 3、在以后的计算过程中我们一定要注意单位 的统一。
练习
• 课本第七页 • 5、解： • V=88m/s=88×3600/3600 km/h=316.8km/h
匀速直线运动
• 我们把物体运动快慢不变，沿着直线的运 动，叫做匀速直线运动。 • 匀速直线运动是最简单的机械运动。 • 匀速直线运动中，速度的大小是不变的， 路程与时间成正比。S=vt
练习
教材分析
• 教材从实例中引出了物体运动的问题，并称物体 位置的变化为机械运动，再推广到自然界的实例 中．参照物的概念也是由实例引出，并联系实际 分析生活和自然界中的实例，要求学生会联系实 际判断已知参照物的情况下物体的运动情况和由 运动情况分析所选的参照物．在此基础上，感性 的分析了匀速直线运动，并说明物理学研究问题 的一种方法，即从简单的问题入手，逐渐深化
课堂练习
• 课本第七页 • 1、河岸、竹排 • 2、a
思考与练习
• 课本第四页 • 1、游在最前面的人最快，因为在同样的时 间中他所游过的路程最长。 • 最先到达的人最快，因为在同样的时间中 他所用的时间最少。 • 只从路程的长短或只从时间的长短是不能 比较运动的快慢的。
三、运动快慢的比较
• 科学上用速度来表示物体运动快慢的 • 速度等于运动物体在单位时间内通过的路程 • 速度=路程÷时间，其中速度用v表示，路程用s 表示，时间用t表示，速度公式： V=s/t。 注：由于物体中实际的运行过程中的快慢是不断变 化的，所以这里的速度一般是指平均速度。
教学过程
• 讨论与思考，请同学们阅读教材的 内容和课本提供的图画，阅读问题是：什 么叫机械运动；举例说明自然界中的机械 运动；课桌、房屋是否做机械运动，为什 么；能举出绝对不动的例子吗？
一，机械运动
• 我们把物体位置随时间的变化叫做机械运 动 • 机械运动是最简单的运动形式，运动还有 其他许多种运动的形式。 • 宇宙是运动的，其中的所有的物体都是运 动的．
二，参照物
• 思考题：为什么我们平时说树木是静止的， 但是当我们坐在车上时回头看却看到树木 是在往后离开呢？ • 其原因是他们对运动描述所选择的标准不 同 • 我们把被选作标准的物体叫做参照物． • 运动是绝对的，静止是相对的。
思考与讨论
• 课本第三页 • 1、他们三位同学的说法都是没有问题的， 都是有根据的，因为他们所选的参照物是 不同的。 • 2、是以自已为参照物的。
机械运动
• 制作人：章国刚
教学目标
• 1、知道机械运动 • 2、知道参照物，知道运动和静止的相对性． • 3、知道可用速度来表示物体运动的快慢，理解速 度的含义和单位。 • 4、会计算速度和进行速度单位的换算。 • 5、知道匀速直线运动，理解习速直线运动中时间 与路程成正比的关系。 • 6、解决实际问题的能力：解释、判断自然界中的 运动现象