中班诗歌秋天的画报_0
中班语言---秋天的画报
中班语言活动秋天的画报执教者：谭春艳执教时间：2013年11月26日活动背景：本次活动是我们中班《秋天的画报》大主题下的一个语言教学活动。
因为是中班孩子，对于色彩的感知，明显比小班孩子有了很大的进步，能够辨认很多种颜色。
所以，在活动中，我选择游戏摘水果，让孩子来学习，巩固孩子对于各种颜色的认识，引发孩子对于色彩的喜爱，从而激发孩子创编诗歌的积极性。
同时，这首诗歌也是非常适合于孩子自主学习的一首诗歌。
让孩子在家长的配合、教师的引导下，学习并理解重叠形容词，让孩子体验到学习的快乐。
这首诗歌主题单纯、内容浅显、短小精练又生动活泼。
它用多彩的颜色和好吃的水果来描述秋天，不仅向我们展示了一个色彩斑斓的秋天，又给人以视觉和味觉上的享受。
我想，一首好的幼儿诗歌，不仅仅可以丰富幼儿的知识，发展语言，启迪智力，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。
活动目标：1、感知秋天丰富的色彩，体验收获果实时的喜悦之情。
2、知道秋天是果实成熟的季节，学习并理解形容词：、黄橙橙、金灿灿、亮晶晶。
3、尝试用其他水果替换诗歌中的水果或色彩进行诗歌仿编活动，享受新诗歌创编所带来的愉悦情绪。
活动准备：1、知识前准备：让幼儿回家与家长一起讲述秋天的水果，家长引导孩子尽量用重叠形容词形容。
2、制作多媒体课件《秋天的画报》。
3、活动室周围创设秋天的果林。
每棵树上有不同秋天的水果。
活动过程：一、提问导入，引出活动内容。
1、出示秋天的背景图，感受秋天浓浓的气氛。
师：图上有什么？是什么颜色的？你知道这是什么季节？2、秋天是一个丰收的季节，各种水果都成熟了，你喜欢哪些水果呢？它们是什么颜色的？二、欣赏诗歌，初步感知诗歌，感受诗歌的色彩美。
1、师：这些水果的颜色很漂亮，而且也很好吃，老师把它们编成一首好听的送给你们，听听，你喜欢这首诗歌吗？为什么？（1）师示范朗诵。
（2）教师根据孩子的回答，在黑板上贴出相应的图片或出示实物，一边贴，一边念出这一部分的诗歌内容，加深孩子对这段诗歌的印象）。
中班语言《秋天的画报》精品教案
中班语言《秋天的画报》精品教案一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《多彩的季节》中的《秋天的画报》。
详细内容包括：认识秋天的颜色，了解秋天的景象，学习用简单的词语描述秋天的特点，通过观察和讨论，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识秋天的颜色，了解秋天的景象，培养幼儿对季节变化的感知能力。
2. 培养幼儿用简单的词语描述秋天的特点，提高幼儿的语言表达能力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用词语描述秋天的特点，培养幼儿的语言表达能力。
2. 教学重点：认识秋天的颜色，了解秋天的景象，培养幼儿对季节变化的感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：秋天的画报、图片、卡片、彩色笔、录音机等。
2. 学具：画纸、彩色笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的画报，引导幼儿观察秋天的颜色和景象，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：教师用简单的词语描述秋天的特点，如金黄、丰收、凉爽等，引导幼儿学习。
3. 实践情景引入：（1）展示秋天的图片，让幼儿用词语描述。
（2）分组讨论，每组选择一张秋天的图片，用词语进行描述。
4. 例题讲解：教师挑选一张秋天的图片，示范如何用词语进行描述。
5. 随堂练习：让幼儿选择一张秋天的图片，尝试用词语进行描述。
7. 表达与分享：鼓励幼儿用词语描述自己见过的秋天景象，与同伴分享。
六、板书设计1. 《秋天的画报》2. 内容：（1）秋天的颜色：金黄、橙色、红色等。
（2）秋天的景象：丰收、落叶、凉爽等。
（3）词语描述：金黄的稻谷、红彤彤的枫叶、凉爽的秋风等。
七、作业设计1. 作业题目：请用词语描述你最喜欢的秋天景象。
2. 答案示例：我最喜欢的秋天景象是金黄的稻田，一片片稻谷弯弯的，好像在向我们点头微笑。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿到户外观察秋天的景象，让幼儿亲身体验。
中班语言《秋天的画报》教案
中班语言《秋天的画报》教案篇一：中班语言教案秋的画报《秋的画报》——中班语言活动活动目标：1. 理解诗歌内容，感知秋天的色彩和秋天的收获。
2. 学习叠词：黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。
3. 尝试运用自己已有的经验，使用叠词进行简单的仿编。
活动准备：多媒体课件、《秋日思雨》活动过程：（一）开始部分1. 谈话导入，并出示秋天景象的图片，调动幼儿经验，引导幼儿感知秋天美丽的景象，抒发对秋天美景的情感。
师：小朋友们，今天老师给大家带来了漂亮的图片，现在让我们一起来看一下吧。
……你们看一下图片里面有什么？是什么季节？那你们告诉老师一下你们看到的秋天是什么样子的？2.教师小结，引入诗歌情境师：恩，秋天里，有凉爽的秋风、飘飞的落叶和蓝蓝的天空，秋天真美啊！那你们知道秋天有哪些水果吗？……他们是什么颜色的呀？（二）基本部分1. 教师出示《秋的画报》背景图，并充满感情地示范朗诵诗歌，营造优美的意境，引导幼儿理解诗歌内容。
（1）师：老师把小朋友讲的这些水果，都画在这本美丽的画报里，并编成了一首美丽的诗歌，下面就让我们一起来欣赏一下这首诗歌吧，诗歌的名字叫做《秋的画报》。
（2）教师进行朗诵，出示《秋的画报》背景图。
（3）教师提问，边出示ppt图片，让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。
提问：①在秋天的画报里有哪些水果呢？它们是什么颜色的？诗歌里是怎么说的呢？（教师帮助幼儿理解，并学说词语“黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶”）②那为什么说果林是一本彩色的画报呢？③是谁钻进了果园，为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢？（秋风轻轻的吹，就像是翻着彩色的画报）2. 教师再次有感情的朗诵诗歌，幼儿欣赏，进一步体会秋天的景象美。
3. 教师一边翻阅画报一边带领幼儿朗诵诗歌，一起小声充满感情地朗诵2-3遍。
（三）结束部分1. 拓展谈话，幼儿想象表达。
学习用替换的方法仿编诗歌。
师：五颜六色的水果把秋天的树林打扮的好美，那小朋友们想一下秋天的树林里还有什么？那它们是什么颜色的？2. 总结谈话师：你喜欢秋天吗？为什么？那现在老师带大家一起出去找秋天吧！《秋的画报》黄澄澄的梨，红彤彤的枣金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄。
中班综合《秋天的画报》教案（精选6篇）
中班综合《秋天的画报》教案中班综合《秋天的画报》教案（精选6篇）作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的中班综合《秋天的画报》教案，欢迎阅读与收藏。
中班综合《秋天的画报》教案篇1教材简析：《秋天的画报》是一首优美的诗歌：黄橙橙的梨，红彤彤的枣，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄。
风娃娃钻进果林，在翻着彩色的画报。
这首诗歌主题单纯、内容浅显、短小精练又生动活泼，它用多彩的颜色和好吃的水果来描述秋天，不仅向我们展示了一个色彩斑斓的秋天，又给人以视觉和味觉上的享受。
一首好的幼儿诗歌，不仅可以丰富幼儿的知识，发展语言，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。
培养幼儿对文学作品的兴趣，更重要的是可以发展幼儿的想像力和创造思维能力。
设计意图：秋天到了，丰富多彩的颜色最能给孩子们感官上的享受，水果、农作物成熟的颜色，植物变化的颜色都体现了季节的明显特征。
孩子在秋天里是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实，成熟饱满的农作物等。
经过一系列观察、描述、操作，孩子们对秋天已有了初步的认识。
设计这一综合活动，主要是让幼儿在理解诗歌内容的同时，运用绘画的形式表现秋天的色彩美，学习仿编诗歌，体验创作的快乐与惊奇。
目标预设：1、理解诗歌内容，运用绘画的形式表现秋天的色彩美。
2、大胆想象，学习仿编诗歌。
3、了解秋天是丰收的、美丽的季节，体验创作的快乐。
活动准备：1、幼儿已观察过秋天，积累了一定的知识经验。
2、幼儿人手一张白纸、一盒油画棒、一个水果头饰，风娃娃头饰一个，课件《秋天的画报》，用来贴幼儿作品的背景图，有关秋天的音乐磁带，录音机。
重难点：理解诗歌内容，运用绘画的形式表现秋天的色彩美，学习仿编诗歌。
活动过程：一、游戏导入，激发兴趣。
幼儿头戴各种水果头饰，站成一片果林。
师：秋天来了，果林里的果树上结满了各种各样的果子，风娃娃钻进果林，和水果宝宝们玩起了捉迷藏的游戏。
中班秋的画报诗歌内容
中班秋的画报诗歌内容
秋天来了，中班的小朋友们兴奋地走进教室，我们要一起创作一本属于我们的《秋的画报诗歌》。
在色彩斑斓的秋季里，让我们用文字和画笔描绘出丰富多彩的秋天景象。
我们首先聚在一起，互相分享秋天的美好。
有的小朋友说：“秋天到了，天气变凉爽，树叶也变得红红的，金黄的，好像一片片火焰。
”有的小朋友发现：“果园里结满了红彤彤的苹果和黄橙橙的梨子，真诱人啊！”我们用快乐的声音，将这些美好的瞬间记录下来。
接着，我们用画笔勾勒出秋天的美景。
有小朋友画了一棵棵高大的枫树，树叶红得像火一样，仿佛可以闻到它们的香味。
还有的小朋友画了一片金黄的稻田，稻谷在秋风中摇曳，宛如黄金海洋。
而我选择画了一抹五彩斑斓的彩虹，从云朵间升起，给人带来无尽的欢乐和惊喜。
我们还创作了一首充满诗意的秋天歌谣。
歌谣中唱起了秋天的风，轻轻拂过我们的脸颊；唱起了秋天的云，就像棉花糖一样柔软；唱起了秋天的阳光，温暖而明亮。
我们用美妙的旋律和动听的歌词，将我们对秋天的喜爱传达给每个人。
最后，我们将我们的画和歌谣装订成一本《秋的画报诗歌》。
我们为这本画报诗歌取了一个特别的名字——《秋天的童话》，因为在我们的眼里，秋天就是一个美丽的童话故事。
我们希望通过我们的作品，让更多的人感受到秋天的美好，与我们一起欢度这个丰收的季节。
来吧，让我们手拉手，留下我们对秋天的记忆，让《秋天的童话》带着我们的爱与创造力，飞向更远更广阔的天空。
通过这本画报诗歌，我们见证了我们自己的成长与进步，也让秋天的美丽传遍世界的每一个角落。
中班语言《秋天的画报》教案
中班语言《秋天的画报》教案一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《多彩的四季》，详细内容为《秋天的画报》。
通过本节课的学习，学生将了解秋天的特点，学会用语言描述秋天的景象。
二、教学目标1. 让学生能够理解并复述故事《秋天的画报》，提高学生的语言表达能力。
2. 使学生了解秋天的特点，学会观察大自然，培养对季节变化的敏感度。
3. 培养学生的想象力，激发学生对秋天的喜爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用语言描述秋天的景象，培养学生的想象力。
2. 教学重点：理解故事内容，掌握秋天的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、挂图、故事磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的景象，激发学生的学习兴趣。
过程细节：教师出示秋天的图片，引导学生说出图片中的季节，讨论秋天的特点。
2. 讲解：播放故事《秋天的画报》录音，让学生跟随录音阅读故事。
过程细节：教师播放故事录音，学生跟随录音阅读，理解故事内容。
3. 讲解：教师针对故事中的生词、短语进行讲解，帮助学生理解故事。
过程细节：教师讲解生词、短语，举例说明，让学生在小组内讨论交流。
4. 实践：学生分组，根据故事内容，用画笔、彩纸等学具制作秋天的画报。
过程细节：教师示范制作方法，学生分组制作，互相交流，共同完成作品。
5. 展示：学生展示自己的作品，分享秋天的画报。
过程细节：学生将自己的作品贴在黑板上，进行展示，其他同学观看并给予评价。
六、板书设计1. 板书《秋天的画报》2. 内容：秋天的特点、故事梗概、生词短语七、作业设计1. 作业题目：请用画笔描绘出你心中的秋天。
答案：学生根据自己的想象，描绘出心中的秋天。
2. 作业题目：请你用语言描述一下秋天的景象。
答案：学生用学到的词汇和句型，描述秋天的景象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
中班语言诗歌《秋天的画报》PPT课件
学员自主练习环节
01
02
03
04
自由练习
学员在课余时间自由练习朗诵 ，可以反复琢磨和尝试不同的
表达方式。
互相评价
鼓励学员之间互相评价彼此的 朗诵表现，提出改进意见和建
议，促进共同进步。
录制视频
建议学员录制自己的朗诵视频 ，以便回放观看并找出自己的
不足之处，加以改进。
分享交流
组织学员分享自己的练习心得 和体会，促进彼此之间的交流
中班语言诗歌《秋天的 画报》PPT课件
目录
• 诗歌背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 朗诵技巧指导与示范 • 创意拓展活动设计 • 知识点回顾与课堂小结
01
诗歌背景与作者简介
秋天主题在诗歌中体现
描绘秋天的景色
诗歌通过生动的描绘，展现了秋天独 特的景色，如金黄的落叶、丰收的田 野等。
表达秋天的情感
05
知识点回顾与课堂小结
关键知识点总结回顾
01
秋天的色彩和景象
通过诗歌《秋天的画报》学习，学员能够描述秋天的主要色彩（如金黄
、橙红、深绿等）和景象（如落叶、成熟的果实、南飞的大雁等）。
02
诗歌的节奏和韵律
学员应掌握诗歌的基本节奏和韵律，能够有感情地朗诵《秋天的画报》
。
03
诗歌中的意象和情感
通过分析诗歌中的意象和情感，学员能够理解诗人对秋天的独特感受和
下节课预告及预习要求
下节课内容预告
下节课将继续学习秋天的相关主题，包括秋天的节日、习俗和文化等。
预习要求
学员需要提前预习下节课的内容，了解秋天的相关节日、习俗和文化背景，同时思考这些内容与秋天的景象和情 感之间的联系。此外，学员还可以提前收集和整理一些与秋天相关的图片、视频等素材，以便在课堂上更好地学 习和交流。
幼儿园中班语言活动教案：秋的画报教案附教学反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言活动教案：秋的画报教案附教学反思(四篇)目录幼儿园中班语言活动教案：秋的画报教案附教学反思一幼儿园中班语言活动教案：种瓜教案附教学反思二幼儿园中班语言活动教案：纸雨伞教案三幼儿园中班语言活动教案：绘本《谁在厕所里》教案附教学反思四- 1 -幼儿园中班语言活动教案：秋的画报教案附教学反思一中班语言活动秋的画报教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语：“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”，尝试运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看秋的画报教案吧。
活动目标：1、感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语：“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”。
2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。
3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：幼儿用书，投影仪。
活动过程：1、教师提问，引出活动。
师：小朋友你们知道现在是什么季节?秋天是什么样的?秋天有哪些水果?这些水果又是什么颜色的?2、学习诗歌(1) 师：老师把小朋友讲的这些水果，编成了一首美丽的诗歌，在这美丽的画报里呢！(2) 引导幼儿注意观察投影仪上的图片，朗诵诗歌，让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。
(3) 教师带领幼儿共同朗诵诗歌。
3、进一步学习理解诗歌内容。
(1) 师：在秋天的画报里有哪些水果?它们是什么颜色的?2 / 2。
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中班诗歌秋天的画报
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中班诗歌：秋天的画报
教材简解：
《纲要》中指出“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。
尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”。
因此，鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要。
《秋的画报》这首诗歌主题单纯，内容浅显；语言精练，节奏明快，韵律和谐，富有儿童情趣；读起来朗朗上口，易于朗读和记忆，它的文学形式易被中班年龄段的幼儿所接受。
一个好的幼儿诗歌，不仅可以丰富幼儿的知识，发展语言，启迪智力，而且可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。
培养幼儿对文学作品的兴趣，更重要的是可以发展幼儿的想像力和创造思维能力。
活动目标：
⒈理解诗歌，感知秋天的色彩，学习词语“黄澄澄”、“红彤彤”、“金灿灿”、“亮晶晶”，体验诗歌的意境美。
⒉尝试运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的诗歌仿编活动。
重点、难点：
活动重点：理解诗歌内容，学说“黄澄澄”等形容词汇，培养幼儿欣赏诗歌的兴趣。
活动难点：理解词语“黄澄澄、红通通、金灿灿、亮晶晶。
”
活动准备：《秋天的画报》背景音乐
制作好的图片香蕉、苹果、桔子、葡萄、风娃娃、果园等图片
制作好的颜色图片
画报
活动过程：
一、教师提问，引出秋天的话题。
师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（秋天）
师：秋天来了，水果也都丰收了，
你知道秋天都有哪些什么水果吗？它们又是什么颜色的呢？（引导幼儿讲出黄色的桔子，红色的苹果，紫色的葡萄等）
二、欣赏诗歌
1、第一次欣赏诗歌
师：秋天的水果可真多，老师把小朋友讲的这些秋天的水果，编成了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《秋天的画报》。
我们一起来听一听吧。
（教师有感情的朗诵诗歌）
2、初步理解诗歌内容。
师：这首诗歌的题目叫什么？在这首诗歌里，你听到了有哪些水果？（根据幼儿的回答分别将香蕉、苹果、桔子、葡萄等水果图片贴上）
3、第二次欣赏诗歌
师：刚刚我们小朋友都说出了诗歌里的水果，那现在陈老师请你们再竖起小耳朵听一听，诗歌里用了哪些形容颜色的词语？（播放和背景音乐，教师有感情的朗诵）
3、教师帮助幼儿理解，并学说词语
“黄澄澄、红通通、金灿灿、紫溜溜”
师：好了，现在老师来问小朋友，诗歌里用了哪些形容颜色的词语啊？（根据小朋友的回答，依次将颜色图片贴上，并将句子补充完整，比如说金灿灿，就问金灿灿的什么啊？然后完整的讲述这句话，并让幼儿跟读）
4、第三次欣赏诗歌
师：哇！原来果园里有这么多的水果，有香蕉、苹果、桔子、葡萄，这些水果把谁吸引过
来了啊？请你们再仔细的听一遍，听听谁钻进了果园。
（一边朗诵，一边指着图片）
5、进一步理解诗歌
师：现在你们知道是谁钻进了果园啊？（贴上风娃娃的图片）风娃娃钻进了果园，（贴上果
园的图片）在翻着彩色的画报，咦，奇怪了，陈老师有点不明白了，彩色的画报是什么东西
啊？（根据幼儿的回答，出示彩色
的画报）
师：陈老师这里有一本画报，我们来看看画报是什么样子的，这本画报里面有很多很多颜色，
就像果园里面有很多很多不同颜色的水果一样，五颜六色，很漂亮。
所以叫彩色的画报。
（贴上彩色的画报）
三、师生共同朗诵诗歌。
师：秋天的画报真美啊，我们小朋友是不是也想和老师一起来朗诵啊？那朗诵的时候我们应该用什么样的声音呢？用我们优美的声音来朗诵。
而且还要带着愉快的心情。
（教师有感情的带着幼儿朗诵。
看着图片，配着音乐）
四、引导幼儿根据诗歌的结构，仿编诗歌。
师：在秋天的果园里除了香蕉还有什么水果是黄澄澄的？（柠檬、梨、菠萝等）
除了苹果，那还有什么水果是红通通的？（石榴、番茄、火龙果）
还有什么水果是金灿灿的？（菠萝、
柿子）
还有什么水果是紫溜溜的？（山竹、提子）
（根据幼儿的回答，教师将水果画到相印的位置上）
师：现在，我们小朋友也编了一首诗歌了，试试用诗歌里好听的话来朗诵一遍。
五、小结
师：今天，我们学了首诗歌，题目叫什么？而且我们自己还创编了一首呢，其实秋天的果园里还有很多很多诗歌，下次我们再来编诗歌。
附：
秋天的画报
黄澄澄的香蕉，
红通通的苹果，
金灿灿的桔子，
紫溜溜的葡萄。
风娃娃钻进了果园，
在翻着——
彩色的画报。
来
源
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