中考作文考前指导教案课程

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中考作文指导教案3篇

中考作文指导教案3篇

中考作文指导教案3篇中考作文指导1:中考作文复习之审题和立意审题和立意一:训练目的凡文皆有题,命题作文必须切合题意。

因此,在动笔之前一定要认真审题,谨慎立意。

这是关系到文章成败的第一件大事,容不得丝毫粗心大意。

审题的关键在于完整地理解题意,仔细分析题目的要求,要看到“标题”对文章既有限制的一面,又有不加限制的一面。

这两个方面考虑的周密、细致,就不至于出现思路阻塞和文不对题的现象。

这是审题的关键。

审题要点:1:要善于从限制中发现“自由的空间”。

2:要认真对待多重限制条件。

3:在把握标题重心的基础上,作细致深入的思考,努力探究标题的含义。

此外,如果碰上“给文字材料作文”(含自拟文题的“话题作文”)之类的题型,则应仔细审视材料,反复研究命题的意图,不要想到一点就匆忙下笔。

再说立意。

立意,指的是确立文章的主题思想的过程,主题是文章的灵魂,文章的材料、构思、表达都必须为主题服务。

“立意”有时跟审题同步进行,有时则是先审题而后立意。

但不管是哪一种情形,立意也由它特殊讲究。

1:立意要深刻。

要对所写的事物作一点分析。

立意不是直觉的思维活动,不能单凭个人的意愿办事。

“立意”是一个逻辑思维过程。

要挖掘出题目包含的深层含义,必须和社会、时代联系起来,揭示出文章的社会意义和教育意义,立意深刻,才能发人深思;发人深省,才能给人教育。

2:立意要新颖。

要解放思想,敢于创新。

无论写什么,都要有点创新。

表现的主题与众不同,才能引起读者的关注。

“人云亦云”的文章是没有品味的文章,没有品位的文章不是好文章。

3:立意要真实。

要在审题的基础上,结合自己感受最深的材料,感悟最深的主题来写才最有表现力。

照抄别人的思想、因循守旧都不能写出好文章。

写文章是为了表情达意,“情”和“意”密不可分。

写作时自觉地把“情”和“意”有机地联系在一起,文章就会变得更加真实。

审题和立意很难一步到位,草率的态度决不可取;特别是在限定时间的考场作文中,用于审题和立意的时间一般都比较短,更难免出现这样或那样的疏漏,因此,在下笔的过程中如有所发现,就应当及时加以修正。

初中作文前指导教案

初中作文前指导教案

初中作文前指导教案年级学科:初中语文教学目标:1. 帮助学生理解作文的重要性,提高他们对作文的兴趣。

2. 引导学生掌握作文的基本步骤,提高作文的质量和效率。

3. 培养学生的创新思维和表达能力,提高他们的写作能力。

教学重点:1. 作文的基本步骤和方法。

2. 创新思维和表达能力的培养。

教学难点:1. 作文的构思和创意。

2. 表达清晰、逻辑严密。

教学准备:1. PPT课件。

2. 作文素材和案例。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生谈论对作文的看法,了解他们对作文的态度和困惑。

2. 强调作文在学习和生活中的重要性,激发学生的学习兴趣。

二、讲解作文的基本步骤(10分钟)1. 确定写作主题和目的。

2. 收集素材和信息。

3. 构思和创意。

4. 写作和修改。

三、案例分析(15分钟)1. 分析作文案例,引导学生理解作文的基本要求和技巧。

2. 讨论案例中的优点和不足,帮助学生找到提高作文的方法。

四、创新思维和表达能力的培养(10分钟)1. 引导学生进行思维训练,培养他们的创新思维。

2. 讲解表达清晰、逻辑严密的方法和技巧。

五、练习和反馈(10分钟)1. 学生进行作文练习,教师进行指导和反馈。

2. 学生互相交流和分享,提高写作能力。

六、总结和布置作业(5分钟)1. 对本节课的内容进行总结,强调重点和难点。

2. 布置相关的作文作业,要求学生在规定时间内完成。

教学反思:本节课通过讲解作文的基本步骤、分析案例、培养创新思维和表达能力,帮助学生理解和掌握作文的写作方法和技巧。

在教学过程中,要注意关注学生的学习情况,及时进行指导和反馈,提高他们的写作能力。

同时,要注重培养学生的创新思维和表达能力,提高他们的写作水平。

中考作文指导课教案

中考作文指导课教案

中考作文指导课教案一、教学目标:1. 让学生掌握中考作文的基本要求和结构。

2. 培养学生运用生动、具体的语言表达思想的能力。

3. 引导学生如何进行素材积累和运用。

4. 提高学生作文的得分技巧。

二、教学内容:1. 中考作文基本要求:立意、选材、结构、语言等方面。

2. 作文结构:引言、、结尾。

3. 表达方式:记叙、议论、说明、描写、抒情。

4. 素材积累与运用:如何寻找写作素材,如何运用素材使文章更有说服力。

5. 作文得分技巧:审题、立意、构思、语言表达等方面。

三、教学过程:1. 导入:通过讲解中考作文的重要性,激发学生的学习兴趣。

2. 讲解中考作文基本要求,让学生明确作文写作的方向。

3. 讲解作文结构,让学生掌握作文的组织方法。

4. 讲解表达方式,让学生学会运用不同的表达方式丰富作文内容。

5. 讲解素材积累与运用,引导学生学会寻找和运用素材。

6. 讲解作文得分技巧,帮助学生提高作文得分能力。

7. 课堂练习:让学生现场写作一篇作文,检验学习效果。

8. 总结:对学生的作文进行点评,指出优点和不足,给予改进建议。

四、课后作业:1. 复习课堂所学内容,整理笔记。

2. 收集一组素材,分析其运用到作文中的作用。

3. 按照课堂所讲的作文结构,写一篇练笔作文。

五、教学评价:1. 学生对中考作文要求的掌握程度。

2. 学生作文结构的合理性。

3. 学生运用表达方式的丰富性。

4. 学生素材积累与运用的能力。

5. 学生作文得分技巧的应用。

六、教学策略:1. 案例分析:通过分析历年中考优秀作文,让学生直观地了解优秀作文的特点。

2. 小组讨论:分组让学生讨论作文写作中的难点和易错点,互相学习,共同进步。

3. 师生互动:教师提问,学生回答,共同探讨作文写作技巧。

4. 实践演练:让学生在课堂上进行作文写作练习,教师即时指导。

七、教学资源:1. 历年中考优秀作文集。

2. 作文写作技巧相关书籍。

3. 网络资源:关于作文写作的教程、素材库等。

走向明天的考场作文指导教案

走向明天的考场作文指导教案

走向明天的考场作文指导教案
一、教学目标
1.了解走向明天的考场作文的特点和要求。

2.能够掌握写作技巧,提高作文质量。

3.增强学生的写作信心和自信心。

二、教学内容
1.走向明天的考场作文的特点和要求。

2.如何构思文章结构和内容。

3.如何运用语言表达思想和情感。

4.如何进行修改和润色。

三、教学方法
1.讲授法:通过讲解走向明天的考场作文的特点和要求,引导学生了解作文的基本要素和写作技巧。

2.示范法:通过展示优秀的走向明天的考场作文,让学生感受到优秀作文的语言风格和表达方式。

3.练习法:通过组织学生进行写作练习,让学生在实践中掌握写作技巧,提高作文质量。

4.反馈法:通过批改学生的作文,及时发现问题并给予指导和建议,
帮助学生改进作文。

四、教学步骤
1.引入话题:通过提问或故事等方式,引导学生思考走向明天的考场作文的特点和要求。

2.讲解走向明天的考场作文的特点和要求:介绍作文的基本要素和写作技巧,如选题、构思、组织、表达等。

3.示范优秀作文:展示一些优秀的走向明天的考场作文,让学生感受优秀作文的语言风格和表达方式。

4.分组讨论:让学生分组讨论如何构思文章结构和内容,如何运用语言表达思想和情感。

5.个人写作练习:让学生进行个人写作练习,教师可以提供一些写作素材或主题,鼓励学生自由发挥。

6.集体修改:将学生的作文集中起来进行集体修改,教师可以针对学生的不足之处提出指导意见。

7.总结回顾:对本节课的内容进行总结回顾,强调写作技巧的重要性,鼓励学生多写多练,不断提高自己的写作水平。

中考语文作文指导课教案 三

中考语文作文指导课教案 三

作文资源建设之——《如何突出中心》教案一、教学目标1.借助课文、学生习作学习并体会如何突出中心。

2.引导启发学生学会依据中心选材,恰当处理详略来突出中心。

二、教学过程【活动一】自学阶段1.由以下两句名言导入:意犹帅也。

——王夫之语之所贵者,意也。

——庄子2.指导学生默读《突出中心》知识短文,思考:什么叫中心?中心有什么作用?学生:在书中勾画相关知识点(1)中心是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图,也就是作者写作文章的主旨所在。

(2)有了中心,文章也就有了主心骨;没有中心,或者中心不明确,文章就像一盘散沙,杂乱无章,叫人不知所云。

3.知识链接:回顾本单元各篇课文的中心分别是什么?学生集体讨论,归纳总结:《猫》:通过三次养猫并最终失去猫的故事来一步步演绎作家的心路历程的变化,实际上折射出的是作家深邃的人格思想:人应当善待乃至关爱身边的一切微小生命,同时要学会勇敢的反省自我的过失!揭示了社会弱势群体遭遇苦难的悲剧根源!《动物笑谈》:本文讲述了“我”与小凫和我和黄冠大鹦鹉的趣事,表达了作者对动物、自然的挚爱,对生命的尊重,以及严谨求实的科学态度和为科学献身的科学精神。

《狼》:本文写了屠户从遇狼,避狼道毙狼的经过,生动揭示了狼贪婪,凶残,狡猾的本质,细致刻画了屠户由惧狼到奋起杀狼的变化过程,赞扬了屠户的机智勇敢,也告诉我们这样一个道理:对待像狼一样的恶人,要敢于斗争,善于斗争。

4.进一步默读《突出中心》知识短文,思考:怎样才能做到突出中心?学生:在书中勾画相关知识点(1)首先要有贯穿全文的线索,文章就围绕这条线来写。

(2)还要注意安排好内容的主次和详略。

(3)还可以采用一些具体的方法、技巧。

如开门见山、点明题旨、卒章显志、前后呼应、铺垫渲染、抑扬对比……5. 知识链接:回顾本单元各篇课文怎样做到突出中心?学生集体讨论,归纳总结:(1)《猫》:本篇文章通过生动地记叙了“我”家三次养猫的经过。

尤其是第三只猫的亡失让我感受到深深地自责。

中考作文指导课教学设计[优秀范文五篇]

中考作文指导课教学设计[优秀范文五篇]

中考作文指导课教学设计[优秀范文五篇]第一篇:中考作文指导课教学设计亮出来,就精彩——2012年中考作文指导课教学设计周朝兰教学过程:一、导入:中考中,作文几乎占据了语文天地里的半壁江山,它综合考查同学们的语文基本功、思想水平和书面表达能力,可以说是关乎我们语文中考成败的关键。

今天我们就一起来探讨怎样把握中考作文,打好中考作文的攻坚战。

有道是:文如其人。

那我们不妨大胆把中考作文比作一位待嫁的姑娘,那我们该怎样用心地装扮它,让文章“赏心悦目”,来打动阅卷老师的芳心呢?二、绘出顾盼生辉的明眸。

写作文,首先要面对的就是作文的标题。

当然,这只限于话题作文、半命题作文等要求“标题自拟”的作文题,对于命题作文,我们无须选择也别无选择。

作文题目就是文章的眼睛。

如何使文章的眼睛顾盼生辉,精神俊秀呢?“教你几招”:1、善补题,以小见大以“掌声”为话题《迟到的掌声》以“诚信”为话题《呼唤诚信》以“宽容”为话题以“理解”为话题以“自信”为话题《带着自信出发》以“变化”为话题2、巧用修辞《理解—沟通的桥梁》《爸爸的坐骑》《慎用宽容》《自信—成功的基石》①“心愿”话题—《守住心中的那颗流星》②“诚信”话题—《守住你的金矿》③“生态”话题—《一只小鸟的自述》④“母爱”话题—《黑白债》⑤“环保”话题—《还我家园——鸟类的呼声》3、善于引用、化用①“诚信”话题—《众里寻它千百度》② “挫折”话题—《阳光总在风雨后》③“环保”话题—《还我一杯纯净水》④ “理解”话题—《对面的老师看过来》⑤ “亲情”话题—《世上只有妈妈好》⑥“读书”话题—《爱你没商量》⑦ “修补”话题—《呼唤女娲》《女娲人间行》请大家完成学案上的练习一。

有道是“花香蝶自来,题好一半文”,好的标题不仅能让阅卷老师眼前一亮,也一定能让在考场上的你信心倍增、文思泉涌。

二、亮出端庄秀丽的脸庞。

开头犹如文章的脸,唯有端庄亮丽才能博得青睐。

如何使其美起来呢?这里我们也准备了几种亮相的“招法”:1、开门见山法开门见山.就是直截了当的落笔扣题,总领全篇。

初三作文指导课教案

初三作文指导课教案

初三作文指导课教案教学目标:1. 学会撰写初三作文;2. 掌握写作时的注意事项和技巧。

教学重点:1. 如何选取合适的作文题目;2. 如何合理组织作文的内容;3. 如何提高文章的表达能力和语言准确性。

教学难点:1. 如何提高作文表达的准确性和语言准确性。

教学准备:1. 教师准备多个初三作文题目,如自我的介绍、我的假期、我的梦想等;2. 多媒体设备。

教学流程:Step 1: 引入(5分钟)教师简单介绍作文的重要性和写作的基本要求,激发学生对写作的兴趣和热情。

Step 2: 如何选取合适的作文题目(10分钟)教师向学生展示多个作文题目,组织学生讨论如何选择合适的作文题目。

帮助学生明确自己感兴趣的话题,并选择能够充分展示自己的题目。

Step 3: 如何合理组织作文的内容(15分钟)教师引导学生分析一个完整作文的结构,包括开头、主体和结尾,并讲解每个部分的写作要求和技巧。

然后,教师让学生尝试将自己选定的题目进行合理的组织。

Step 4: 如何提高文章的表达能力和语言准确性(15分钟)教师讲解提高作文表达能力和语言准确性的方法,包括扩充词汇量、提高语法运用能力、使用恰当的表达方式等。

然后,教师通过示范和练习,提醒学生注意语言表达和语法错误。

Step 5: 作文练习(15分钟)学生根据老师的要求,选择一个题目进行作文写作。

老师现场进行指导,包括内容安排、语言表达等方面。

鼓励学生进行多次修改和改进。

Step 6: 结束(5分钟)教师总结本节课的要点,鼓励学生持之以恒地练习写作,并提供一些写作范文和参考答案供学生学习。

中考作文指导教案初中

中考作文指导教案初中

中考作文指导教案初中教学目标:1. 帮助学生掌握作文的基本技巧和构思方法。

2. 培养学生良好的写作习惯和思维能力。

3. 提高学生的作文水平和分数。

教学重点:1. 作文的构思和立意。

2. 作文的结构和语言表达。

教学难点:1. 如何进行有效的构思和立意。

2. 如何运用恰当的结构和语言表达。

教学准备:1. 作文教材或参考书。

2. 作文题目和范文。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生思考作文的重要性,引出作文指导的必要性。

2. 激发学生的写作兴趣和动力。

二、讲解作文的基本技巧和构思方法(15分钟)1. 讲解如何进行有效的构思和立意,如何确定文章的主题和重点。

2. 讲解如何运用恰当的结构和语言表达,包括开头、结尾、过渡等。

3. 举例说明和示范。

三、分析作文题目和范文(15分钟)1. 分析作文题目,引导学生理解题目的要求和限制。

2. 讲解范文的构思和立意,以及结构和语言表达的优点。

3. 引导学生从中吸取经验和启示。

四、进行作文练习和指导(15分钟)1. 给学生提供一些作文题目,引导学生进行构思和立意。

2. 学生在课堂上进行作文练习,教师进行个别指导和修改。

3. 学生互相交流和分享,教师进行总结和点评。

五、总结和反思(5分钟)1. 学生对自己的作文进行总结和反思,找出自己的优点和不足。

2. 教师对学生的作文进行评价和反馈,提出改进的建议。

教学延伸:1. 课后作业:让学生继续进行作文练习,巩固所学的技巧和方法。

2. 组织作文比赛或展览,激发学生的写作热情和动力。

教学反思:本节课通过讲解作文的基本技巧和构思方法,分析作文题目和范文,进行作文练习和指导,旨在帮助学生掌握作文的写作技巧,提高作文水平。

在教学过程中,要注意引导学生积极参与和思考,培养学生的写作习惯和思维能力。

同时,教师也要注重个别指导和反馈,帮助学生找到自己的优点和不足,不断提高作文水平。

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xx作文考前指导(教案)“花香蝶自来,题好一半文”如何做到“养眼”呢一、要“养眼”二、要“爽心”如何做到“养眼”呢一、标题要新颖二、开头、结尾要精彩三、形式要求新四、文面要干净文面主要包括:文字书写、行款格式、标点符号、修改符号等。

1.不用xx、改正纸。

2.不用浅色的钢笔和圆珠笔。

3.注意最基本的书写要求。

4.尽量不写错别字5.正确使用删除、修改符号。

6.准确控制字数。

7.合理控制字的大小8.掌握基本的行款格式。

9.正确使用标点符号。

一、标题要新颖作文题目就是文章的眼睛。

如何使文章的眼睛顾盼生辉,精神俊秀呢1、善补题,以小见大《迟到的掌声》以“掌声”为话题《xx诚信》以“诚信”为话题《慎用宽容》以“宽容”为话题《理解—沟通的桥梁》以“理解”为话题《自信—成功的基石》以“自信”为话题《带着自信出发》《爸爸的坐骑》以“变化”为话题2、巧用修辞①“心愿”话题—《守住心中的那颗流星》②“诚信”话题—《守住你的金矿》③“生态”话题—《一只小鸟的自述》④“xx”话题—《黑白债》⑤“环保”话题—《还我家园—鸟类的呼声》3、善于引用、化用①“诚信”话题—《众里寻它千百度》②“挫折”话题—《xx总在风雨后》③“环保”话题—《还我一杯纯净水》④“理解”话题—《对面的老师看过来》⑤“亲情”话题—《世上只有妈妈好》⑥“读书”话题—《爱你没商量》⑦“修补”话题—《呼唤女娲》《女娲人间行》二、开头、结尾要精彩开头犹如文章的脸,唯有端庄亮丽才能博得青睐。

如何使其美起来?1、开门见山法开门见山,就是直截了当的落笔扣题,总领全篇。

如以“财富”为话题:《善待贫困》:“我的财富,是家境的贫寒和生活的艰辛。

这笔财富是我一生享用不尽的。

”2、设问置疑法作文开头,提出疑问,既能总起下文,又能吸引读者,激起读者好奇心理,以致于急切地读下文。

如《贫困·超越·财富》开头:“英国的皇冠是伊丽莎白女皇的财富;《呐喊》和《彷徨》是鲁迅的财富,那么我的财富又是什么呢?”3、名言警句法巧妙的引用与文章相关的诗词、歌词、格言等作为自己文章的开头,能使文章生动活泼,读来令人亲切,吸引读者。

4、抒情式开头法这种开头的语言常常抒发某种感情、或赞美、或悲痛、或激动、或欢乐……以“永恒的美丽”为话题:《父亲绽放生命的色彩》:因为星星的陪伴,明月更加清幽皎洁;因为白云的点缀,蓝天更加宁静深邃;因为父亲那深深的爱,我们的人生将成为永恒的美丽。

留下xx的背影作文结尾技巧考场作文的结尾应牢记两点:一是要有强烈的中心意思,即不忘为表现中心服务。

作文的主体部分如果“偏题”了,结尾处应该补救。

二是应当精炼,当止则止,不能喧宾夺主。

最忌讳:画蛇添足,或无病呻吟,或人为拔高,硬要给文章加上一个“光明的尾巴”,使得本该是亮点的结尾成了文章的“黑子”,令阅卷老师发出“一声叹息”。

一是自然收束法。

这种方法常用于记叙类的文章,操作方法是:随着事件的结束自然收尾。

这种方法的好处是干净利落,没有废话。

如《上帝的回答》一文是这样结尾的:鬼沉默了,他不是无所不有,而是一无所有,亲情、友情、爱情……统统随诚信而去。

他,一个卑污的鬼魂,只能下地狱!“下地狱去吧!”上帝说完,飘然而去。

二是总结点题法。

这种方法卒章显志,画龙点睛。

如《“诚信”漂流记》的结尾:在回去的路上,时间老人指着落水的“快乐”“地位”“竞争”,意味深长地说道“没有诚信,快乐不长久,地位是虚假的,竞争也是必然要失败的。

”三是首尾照应法。

这是考场作文惯用的结尾方法。

这种方法可以使文章结构完整,属于比较“保险”的写法。

以“感恩”为话题《给妈妈的一封信》:开头:妈妈:我已经17岁了,但今天是第一次在写下“妈妈”这两个字时,心里有一种莫名的冲动,汹涌的潮水一次次的冲击着我记忆的沙滩,带来一枚枚或远或近的贝壳。

我捡了起来,放在耳边,想听那大海的声音,泪,却止不住的在眼里打滚——我听到的全是您一遍遍的呼唤——结尾:我17岁了,但我知道,您对我的爱是无法用17年来衡量的。

如果大海能够带来你的呼唤,那我希望它也能带去一个女儿对母亲这17年来养育之恩的感激,带去我给你的问候:母亲,您辛苦了!三、形式要求新云想衣裳花想容给你的作文编织迷人的外衣一、日记体我养成了一个好习惯某月某日星期一阴老师又要求我们记日记了。

我真不明白老师的用心,越是怕写作越是逼我们,难道记日记就能把作文写好了?要不是害怕老师的严厉,我才不会在这个日记本上写下这几字。

某月某日星期三xx老师说,日记就是要记下自己所见到的有感触的事物。

我想,今天见到的这件事应该记下来:那是一个父亲,他手里的食品袋中装着几个烧饼。

他站在教学楼前,一定在等他的孩子。

日光很烈,整个上午,他一直站在那灼热的日光里。

放学后,我在校园的一角,见到那个父亲的儿子,他正在抱怨父亲:“你的衣服那么破旧,在楼前让我怎么认你呢?”唉!这真是一个混账儿子!某月某日星期五晴星期五是一个让我胆战心惊的日子,因为今天下午是作文课。

而我,是最怕写作文啊。

作文题目要求以“亲情”为话题写作。

我写什么呢?我一时间抓耳挠腮,不知如何动笔。

我突然发现我的同桌拿出他的日记,在里面寻找材料呢。

难道日记真的能帮助我渡过作文难关?我也拿出我的日记本,开始一页一页地翻看。

我突然发现前天记下的那个给儿子送烧饼的父亲。

哈哈,有了,我就写那个父亲,题目叫做“阳光下的父亲”。

某月某日星期五晴又是星期五了。

今天下午老师评讲上一次的作文。

让我惊喜的是,我的《阳光下的父亲》竟然被老师当作优秀范文在班里念了。

经过老师的评说,我才发现我的作文写得真不错。

感谢那篇日记,它帮了我大忙啊。

某月某日星期一晴真快,一个日记本竟然在不知不觉中记满了。

今天,我买了一本新的日记本。

呵呵,我在不知不觉中已经爱上了日记。

这是新的日记本的第一页,在这一页上,我一定得欢呼:我养成了记日记的好习惯了!二、书信体致父母的一封信xx的xx:你们好!如果你们是水,那我就是水中的小鱼;如果你们是蓝天,我就是在天空飞翔的小鸟;如果你们是大海,我就是大海里的珊瑚礁……很早就想把我的心里话告诉你们,一直没有机会,这次就借中考来向你们讲述吧!在我刚出生时,你们就因怕罚钱,把我送到了乡下大姨家。

大姨一家对我很好很好,把我当成亲女儿,我很幸福地生活着。

就在九岁那年,你们又把我送到城里的大伯家,在那里我过了三年的受苦生活,因为他们不把我当人看。

三年后,回到了你们身边,本想我会很快乐很快乐,可是你们……就是由于我不是在你们身边长大,你们不信任我,你们可知道,我是多么渴望你们的理解和信任!记得那一年的一天晚上,你们得知我给乡下的大姨打电话,你们狠狠地打了我一顿,看着身上的血印,我不由地哭了,可是你们却又拧我的耳朵,我很痛,心里更痛。

还让我跪在地板砖上两三个小时。

你们太不理解我了,他们含辛地把我养大,难道我不应该给他们打电话吗?你们可知道,我多么希望得到你们的理解啊!那天,老师让交书钱,要二十元。

当我开口向你们要时,你们的反应很大,爸爸吼着对我说:“明天让你的班主任写个条证实一下,是不是真的要交钱!”妈妈你则是说:“明天我去问问!”要知道,你们伤害了女儿的纯洁的心啊!第二天,班主任给你们打电话,证实以后你们并没向我道歉,而是说天天要钱!你们又可知道,我多么渴望得到你们的信任!风儿啊!你再吹快点,快吹醒爸爸妈妈的大脑吧!让他们醒醒吧!小鱼也需要自由,小鸟也需要理解,珊瑚礁也需要信任,难道不是吗?爸爸妈妈,就请风儿告诉你们我的想法吧!此致xx!你们的女儿:××××年×月×日三、小标题式珍惜所拥有的亲情亲情,是世间最珍贵的感情。

它比水还纯净,比金还纯粹,可是它总是静悄悄的到来,不被人发现,它没有友谊那样易碎,没有爱情那样明显可见,它像一杯茶,散发出淡淡的清香,让人回味无穷。

——题记奶奶的嘱咐“考试时别慌!别吃油炸的东西,别喝生水别乱跑,别受凉,别……”奶奶一遍遍地嘱咐着我,有时会觉得多余而又啰嗦。

但是从奶奶那饱含深情的眼神中,我知道奶奶对我的嘱咐,就是对我爱的另一种表达,奶奶,您一定在为我担心吧!不用担心,有您的爱,孙女会成功的。

爸爸的电话“菲子,小心身体,别担心,能考多少都是你的成绩,爸相信你,支持你,多买点营养品,别怕花钱,爸有的是力气,女儿花钱,我高兴,多喝点牛奶……”。

爸在电话里边说边笑着。

但我知道,其实他也很担心我,只是想消除我的紧张感罢了!爸是靠力气挣钱的,但却给我寄那么多钱,我想这个月爸一定要紧紧皮带啦。

写到这我的眼泪快流下来啦。

姐姐的忠告“小妹,考试时,多注意,能得的分,千万别让它失掉,细心点!……”。

由于要进考场姐姐的话有点语无伦次,在考生潮中,我回头看一下她,火辣辣的太阳照得她汗流满面。

我赶紧扭回头,怕姐姐看出我含着泪的眼睛。

朋友,珍惜你的拥有,当你失去后,才知其珍贵,方知珍惜,是否已经太迟了呢?亲情像茶,回味无穷。

我们应该珍惜它,让它留香永远,永远……。

四、镜头组接珍惜所拥有的频道家是一台电视机,一台彩色电视机,一台血浓于水的电视机……咦!开播了,一起Let ’s go吧!频道一:黄金剧场《幸福之家》讲述了一个小女孩快乐的生活,这集正是女孩的生日,什么洋娃娃,连衣裙,“喜之郎”……全在女孩的怀里抱着。

她幸福地笑着,浓密的睫毛下流露着无与伦比的快乐。

妈妈的拥抱,爸爸的勉励,都像是温柔的羽毛,秘密躺在女孩的心床上。

吹蜡烛时,她轻轻地许下一个重如泰山的愿望:真主安拉,愿你保佑我们家永远祥和,爸爸妈妈永远爱我!频道二:午夜剧场《悬崖上的家》在零点泪涟涟地演绎着,这集正放着,母亲憔悴而低声啜泣着胡乱地收拾行李,门外的客厅里黄黄旧旧的小壁灯,幽幽地泛着点光,光下便是水晶透亮的玻璃渣,不不,那碎极了的,是跪在地上拾渣儿的女儿眼眶里的珠儿。

一旁最昏暗的角落里坐着父亲,他手里的《离婚协议书》在抖。

……“妈,妈——不要走……”女儿用那双泪眼朦胧的看见了手提行礼的母亲,便嘶声向母亲扑去,“妈,妈,别走,别走……”你别不要我啊?妈,妈,妈——。

女儿一个箭步跪在父亲面前,抬起惊愕而又充满期望地眼睛慌忙说道:“爸爸,你快把妈留下来,快点把妈留下来,咽……”。

话还没说完,房门重重地“砰”了一声,女儿也戛然而止哽咽,愣在那里……片尾歌响起:“怎么隐藏我的悲伤,失去你的地方,你的发香散的匆忙……。

”频道三:童话剧场《缘散缘聚》的大结局真是其乐融融,一个即将支离破碎的亲情之家却又一次踏入了家的柏油马路上。

一家人正“眉目传情”地你看看我,我看看你,接着“哈哈”地扑哧大笑起来,哦?原来,他们正在粉墙呢?!他们要让这来之不易的家的第二代更闪闪烁,更美佳佳……频道四:未来剧场《我爱我家续》正在拍摄过程中,本剧场将紧随第一时间,向您报道拍摄现场的花絮,让您的生活也天天新鲜。

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