浙美版一年级上册美术第15课 小小水果店教学课件(共12张PPT)
《小小水果店》PPT课件中班美术
水果营养价值
维生素含量
水果是维生素的重要来源 ，如维生素C、维生素A等 ，有助于增强免疫力、保 护视力等。
矿物质含量
水果中富含钾、钙、镁等 矿物质，对维持人体正常 生理功能有重要作用。
膳食纤维
水果中的膳食纤维有助于 促进肠道蠕动，改善消化 功能。
水果选购与保存
选购技巧
食用安全
讲解如何挑选新鲜、优质的水果，如 观察颜色、闻气味、触摸质地等。
将幼儿们设计的水果包装进行成品制作和 展示，让幼儿体验创作的成就感。
手绘POP广告制作技巧
了解POP广告
简要介绍POP广告的概念、作用及在水果店中的应用。
制作材料准备
介绍制作手绘POP广告所需的画笔、颜料、纸张等材料及 其选择方法。
制作步骤与技巧
详细讲解手绘POP广告的制作步骤，包括构图、上色、添 加文字等，并分享一些实用的制作技巧，如如何运用色彩 搭配、如何绘制立体效果等。
02
《小小水果店》这一主题可以激 发孩子们的兴趣和创造力，让他 们在快乐的氛围中学习美术知识 。
教学目标与要求
01
知识与技能
让孩子们掌握水果的基本形状和颜色，学习如何运用画 笔和颜料表现水果的特征。
02
过程与方法
通过引导孩子们观察、思考和动手实践，培养他们的观 察力和创造力。
03
情感态度与价值观
培养孩子们对水果的喜爱之情，让他们了解水果对身体 健康的重要性。
提醒幼儿在食用水果前要清洗干净， 避免农药残留和细菌污染。
保存方法
介绍不同水果的保存方法，如常温保 存、冰箱冷藏、避光保存等，以延长 水果的保鲜期。
03 水果店经营策略
选址与布局规划
选址原则
2015(浙美版2012)一年级美术上册教案 小小水果店
2015（浙美版2012）一年级美术上册教案小小水果店15、小小水果店教学目标:1、引导学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感。
2、引导学生进行大胆想像创造，培养学生实践能力和自主创新能力。
3、鼓励学生在创作的过程中，发扬团结协助的精神。
教学重点:引导学生进行大胆想像创造，利用橡皮泥制作各种水果，培养学生的实践能力，想像能力和自主创新能力。
教学难点:引导学生突破常规水果的造型与色彩，进行大胆地想像与创造。
教具准备:实物投影仪、课件《香甜的水果》、梨子、香蕉、桔子、橡皮泥、牙签、垫板。
学具准备:橡皮泥、牙签、垫板、尺等。
情境设计:“小小水果店”的店面、香甜的水果板书。
教学过程:一、激趣导入:1、今天，我是到龙泉小学和一、一班的同学们交朋友的，为了表达老师的诚意，老师给小朋友们带来了一份礼物，瞧，(出示礼物盒)想不想知道里面有些什么呢,请小朋友闭上眼睛上来摸一摸、猜一猜。
你能告诉大家你是怎么猜到的吗, 、原来，今天老师带来的是香甜的水果(板书)。
老师和小朋友们一样特别爱吃2 水果，所以老师开了一家“香甜水果店”，除了小朋友们摸到的水果外还有好多好多，跟老师一起去看看吧。
(多媒体出示水果图片)以游戏行事请学生来介绍出示的水果。
二、发展尝试阶段:1、通过观察我们知道水果有各种不同的种类、颜色、形状、并且还非常有营养，对我们的成长是很有益处的。
要是每个小朋友都有自已的“小小水果店”该多好啊，不过想开水果店可不是件容易的事，老师要考考大家，你能用橡皮泥来制作水果吗,每个小朋友做一个你喜欢的水果，做完后要介绍你用了什么方法来制作的。
多媒体出示要求:1、模样像。
2、颜色鲜艳。
学生尝试制作。
2、哪个小朋友到前面来带着你的小水果告诉大家你是怎么制作的。
学生介绍自己作品的制作方法、过程，并用完整的语言表达。
老师总结制作方法。
团成球象什么(像山楂、像苹果)，搓成条(像枝、像茎)，压成饼(像叶子)，捏成点。
3、看来小朋友们开一家普通的水果店是没有问题了，可是你怎么使你水果店的水果更特别、更有趣、更有创意呢,现在就请我看一下老师水果店里的特别、有趣的水果。
2019一年级上美术教案小小水果店浙美版语文.doc
15、小小水果店教学目标：1、引导学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感。
2、引导学生进行大胆想像创造，培养学生实践能力和自主创新能力。
3、鼓励学生在创作的过程中，发扬团结协助的精神。
教学重点：引导学生进行大胆想像创造，利用橡皮泥制作各种水果，培养学生的实践能力，想像能力和自主创新能力。
教学难点：引导学生突破常规水果的造型与色彩，进行大胆地想像与创造。
教具准备：实物投影仪、课件《香甜的水果》、梨子、香蕉、桔子、橡皮泥、牙签、垫板。
学具准备：橡皮泥、牙签、垫板、尺等。
情境设计：“小小水果店”的店面、香甜的水果板书。
教学过程：一、激趣导入：1、今天，我是到龙泉小学和一、一班的同学们交朋友的，为了表达老师的诚意，老师给小朋友们带来了一份礼物，瞧，想不想知道里面有些什么呢？请小朋友闭上眼睛上来摸一摸、猜一猜。
你能告诉大家你是怎么猜到的吗？2、原来，今天老师带来的是香甜的水果(板书)。
老师和小朋友们一样特别爱吃水果，所以老师开了一家“香甜水果店”，除了小朋友们摸到的水果外还有好多好多，跟老师一起去看看吧。
(多媒体出示水果图片)以游戏行事请学生来介绍出示的水果。
二、发展尝试阶段：1、通过观察我们知道水果有各种不同的种类、颜色、形状、并且还非常有营养，对我们的成长是很有益处的。
要是每个小朋友都有自已的“小小水果店”该多好啊，不过想开水果店可不是件容易的事，老师要考考大家，你能用橡皮泥来制作水果吗？每个小朋友做一个你喜欢的水果，做完后要介绍你用了什么方法来制作的。
多媒体出示要求：1、模样像。
2、颜色鲜艳。
学生尝试制作。
2、哪个小朋友到前面来带着你的小水果告诉大家你是怎么制作的。
学生介绍自己作品的制作方法、过程，并用完整的语言表达。
老师总结制作方法。
团成球象什么，搓成条，压成饼，捏成点。
3、看来小朋友们开一家普通的水果店是没有问题了，可是你怎么使你水果店的水果更特别、更有趣、更有创意呢？现在就请我看一下老师水果店里的特别、有趣的水果。
浙美美术一上《15小小水果店》[王老师]【市一等奖】优质课
![浙美美术一上《15小小水果店》[王老师]【市一等奖】优质课](https://img.taocdn.com/s3/m/0179e419453610661ed9f496.png)
教学目标
1、引导学生利用彩泥表现各种水果造型,体验材料带来的美感。
2、引导学生进行大胆想像创造,培养学生实践能力和自主创新能力。
3、鼓励学生在创作的过程中,发扬团结协助的精神。
2学情分析
在孩子成长的过程中,各种各样的色彩是最能打动他们心扉的,也是最能够引起他们兴趣的美术语言之一。
本堂课丰富学生的表现力,在教学中我进行了以下设计,达到了较好的效果。
《美术新课程标准》中指出:作品的展示及评价主要是为了促进学生的发展,鼓励每个学生提高美术兴趣和能力。
让更多的学生能参与其中。
3重点难点
教学重点:利用橡皮泥制作各种水果,培养学生的实践能力,想像能力和自主创新能力。
教学难点:引导学生突破常规水果的造型与色彩,进行大胆创造。
2022年9月浙美一年级上第15节小小水果店 教案
教师活动：巡回指导，在学生活动时进行纪律维护和观察学生表现，然后对学生的体验结果进行正面点评，表扬活动中表现优异的学生，并将作品进行拍照。
【设计意图】通过具体的体验活动，让学生体验不同的制作方法和工具带来的不同感受，尝试感受使用黏土进行创作的乐趣。
（五）展示评价（预计用时3分钟）
教师活动：小组将制作好的水果放在果盘中，教师引导学生们互相观赏：“看！同学们制作的水果盘真是太丰富了！各位小组长快来介绍下自己的果盘吧！”邀请4个小组进行自评、互评。
三、教学目标
1.学习用泥塑进行造型表现，抓住水果的外形与色彩特征。
2.掌握轻黏土的简单制作方法：团、压、搓、捏、剪、切、划等。
3.通过水果制作，培养学生的观察力、创造力、综合表现能力，引领学生关注生活、表现生活，培养学生的团队协作精神。
四、教学重点与难点
重点：用轻黏土表现各种水果的颜色和外形特征。
难点：运用轻黏土与多种工具相结合的综合方法表现水果。
学生活动：举手发言：橙子——圆形，香蕉——月牙形，梨——葫芦形。
教师活动：归纳并板书——（1）观察颜色和外形
第一次练习
教师活动：提问：“怎样将水果的造型特征表现出来呢？我们可以用哪些制作方法？”
学生活动：回忆并举手发言，师生共同空书复习：“团一团、压一压、搓一搓、捏一捏。”出示团、压、搓、捏动图。
板书——方法：团、压、搓、捏
五、教学课时
1课时
六、教学准备
教具：多媒体课件、微课、轻黏土、若干水果（猕猴桃、香蕉、火龙果等）、神秘盒子等其他辅助工具。
学具：轻黏土（含配套用具）、勾线笔、垫板、剪刀等。
一年级美术上册《小小水果店》教案、教学设计
-采用教师评价、同伴评价、自我评价等多种评价方式，全面评估学生的学习成果。
-关注学生的个体差异，鼓励他们发挥特长，提高综合素质。
6.课后延伸，巩固成果：
-布置课后作业，让学生运用所学知识创作一幅关于水果的作品，巩固所学。
-鼓励学生将所学运用到生活中，关注生活中的美好事物，提高审美情趣。
在本章节《小小水果店》的教学中，学生已经具备以下基础：
1.对水果有一定的认识，能够说出几种常见水果的名称和特点。
2.掌握了一定的绘画材料使用方法，如彩泥、水粉等。
3.具备初步的构图意识，能够在教师的引导下完成简单的画面组合。
然而，学生在以下方面还存在不足：
1.对水果的颜色、形状等细节观察不够仔细，需要教师引导和提示。
4.培养学生的环保意识，让他们认识到保护环境、珍惜资源的重要性。
5.引导学生热爱美术，培养他们的艺术素养，提高审美能力。
二、学情分析
针对一年级学生的年龄特点和认知水平，本章节的学情分析如下：一年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们对新鲜事物充满兴趣，善于模仿，具备一定的动手能力。在此基础上，他们对美术学科有着浓厚的兴趣，喜欢用画笔表达内心的想法。然而，由于年龄较小，他们的观察能力、动手操作能力和创新能力尚需进一步培养和提高。
2.绘画技能和构图技巧有待提高，需要通过实践和反复练习来加强。
3.学生在团队合作中沟通能力较弱，需要教师引导和培养。
因此，在本章节的教学中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，激发他们的创作潜能，提高美术素养。同时，注重培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力，为他们的全面发展奠定基础。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
一年级上册美术教案-第15课 小小水果店丨浙美版(2012)
一年级上册美术教案-第15课小小水果店丨浙美版（2012）教学内容本课以“小小水果店”为主题，引导学生观察水果的形态、颜色和纹理，学会运用简单的线条和色彩表现水果的特点。
通过本课的学习，学生能够了解和掌握水果的基本画法，培养观察力、想象力和创造力。
教学目标1. 知识与技能：认识各种水果，了解水果的形状、颜色和纹理，学会运用线条和色彩表现水果的特点。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对生活的观察和发现，提高审美情趣。
教学难点1. 如何引导学生观察和把握水果的形状、颜色和纹理。
2. 如何运用线条和色彩表现水果的特点。
教具学具准备1. 教具：PPT、实物水果、画纸、彩笔、蜡笔等。
2. 学具：画纸、彩笔、蜡笔等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示各种水果的图片，引导学生观察水果的形状、颜色和纹理，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解水果的基本画法，引导学生运用线条和色彩表现水果的特点。
同时，展示实物水果，让学生更加直观地了解水果的形态。
3. 实践操作：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，互相交流、欣赏，教师给予评价和鼓励。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调观察和表现水果特点的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多发现。
板书设计1. 课题：小小水果店2. 重点：观察水果的形状、颜色和纹理，学会运用线条和色彩表现水果的特点。
3. 难点：如何运用线条和色彩表现水果的特点。
作业设计1. 画一幅自己喜欢的水果画，要求运用本节课所学的线条和色彩表现水果的特点。
2. 家长协助，观察其他水果的形状、颜色和纹理，尝试用画笔表现出来。
课后反思本节课通过观察、讨论、实践，使学生掌握了水果的基本画法，培养了观察力、想象力和创造力。
在教学中，教师应注重引导学生观察生活，激发学生的兴趣，提高学生的审美情趣。
新浙美版一年级美术上册教案及教学反思15、小小水果店
新浙美版一年级美术上册教案及教学反思15、小小水果店教学目标：1、引导学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感。
2、引导学生进行大胆想像创造，培养学生实践能力和自主创新能力。
3、鼓励学生在创作的过程中，发扬团结协助的精神。
教学重点：引导学生进行大胆想像创造，利用橡皮泥制作各种水果，培养学生的实践能力，想像能力和自主创新能力。
教学难点：引导学生突破常规水果的造型与色彩，进行大胆地想像与创造。
教具准备：实物投影仪、课件《香甜的水果》、梨子、香蕉、桔子、橡皮泥、牙签、垫板。
学具准备：橡皮泥、牙签、垫板、尺等。
情境设计：“小小水果店”的店面、香甜的水果板书。
教学过程：一、激趣导入：1、今天，我是到龙泉小学和一、一班的同学们交朋友的，为了表达老师的诚意，老师给小朋友们带来了一份礼物，瞧，想不想知道里面有些什么呢？请小朋友闭上眼睛上来摸一摸、猜一猜。
你能告诉大家你是怎么猜到的吗？2、原来，今天老师带来的是香甜的水果(板书)。
老师和小朋友们一样特别爱吃水果，所以老师开了一家“香甜水果店”，除了小朋友们摸到的水果外还有好多好多，跟老师一起去看看吧。
(多媒体出示水果图片)以游戏行事请学生来介绍出示的水果。
二、发展尝试阶段：1、通过观察我们知道水果有各种不同的种类、颜色、形状、并且还非常有营养，对我们的成长是很有益处的。
要是每个小朋友都有自已的“小小水果店”该多好啊，不过想开水果店可不是件容易的事，老师要考考大家，你能用橡皮泥来制作水果吗？每个小朋友做一个你喜欢的水果，做完后要介绍你用了什么方法来制作的。
多媒体出示要求：1、模样像。
2、颜色鲜艳。
学生尝试制作。
2、哪个小朋友到前面来带着你的小水果告诉大家你是怎么制作的。
学生介绍自己作品的制作方法、过程，并用完整的语言表达。
老师总结制作方法。
团成球象什么，搓成条，压成饼，捏成点。
3、看来小朋友们开一家普通的水果店是没有问题了，可是你怎么使你水果店的水果更特别、更有趣、更有创意呢？现在就请我看一下老师水果店里的特别、有趣的水果。