初中作文指导：要善于联想和想象ppt6
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作文-初中作文指导：如何在作文中提高自己的联想能力ppt优秀PPT
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
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弄
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望
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处逢生源自。算命先
生
抓
住
先
审
后
敲
，
急
打
隆
卖
齐
施
七年级上册第六单元 写作 发挥联想和想象 课件(共26张PPT)
想象创造出来的新形象 （人物、情节、人物活动 和情节展开的环境、由人 物、事物和环境构成的完 整生活画面）必须符合生 活本身所固有的一些规律， 这样才会使人可信。
根据材料想象 必须服从作文 主旨的需要。
选择好想象的“触 发点”，从眼前所 见所闻出发，拣出 想象的“线头”。
“触发点”选择得好，想象的阀门打 开，就如同童话世界里的魔棒一样， 脑中会闪出很多奇妙的事物，许多生 动的形象。
写作
发挥联想和想象
导入新课：
当你看到‘月亮’这个词，除了直 接想到天空中的月亮，你还会联想 到什么？比如节日、诗句、故事或 者个人经历？
教学目标
理解
掌握方法
应用实践
体验过程
能够准确理解“联想” 和“想象”的定义， 明确它们之间的区别 与联系。
学生能够掌握运用联 想和想象进行思维拓 展、创作表达的基本 方法和技巧。
生态复苏：雨后的世界，万物复苏，彩虹的出现象征着自然界的重生 与希望。树木更加翠绿，花朵更加鲜艳，小动物们纷纷探出头来，享受这 难得的清新与宁静。
情感与寓意的想
希望与梦想：彩虹常被视作希望的象征，它告诉我们，无论经历多少 风雨，只要心中有光，总会有美好的事物在等待着我们。可以将彩虹联想 为追逐梦想道路上的指引，鼓励人们坚持不懈，勇往直前。
在《联想和想象》的创作过程中，怎样才能确保内容符合情理？
联想和想象不是无根之木、无源之水， 它们应该建立在对现实世界的观察和 理解之上。从现实生活中提取元素或 情境，然后在此基础上进行合理的想 象和加工。例如，从“雨后的彩虹” 出发，可以联想到雨后清新的空气、 湿润的地面，再进一步想象彩虹的色 彩如何映照在湿润的地面上，形成一 幅美丽的画面。
纵向联想方法
时间上的联想 如由“过去”想到“现在”、 “未来”。 空间上的联想 如由“地球”想到“宇宙”。
根据材料想象 必须服从作文 主旨的需要。
选择好想象的“触 发点”，从眼前所 见所闻出发，拣出 想象的“线头”。
“触发点”选择得好，想象的阀门打 开，就如同童话世界里的魔棒一样， 脑中会闪出很多奇妙的事物，许多生 动的形象。
写作
发挥联想和想象
导入新课：
当你看到‘月亮’这个词，除了直 接想到天空中的月亮，你还会联想 到什么？比如节日、诗句、故事或 者个人经历？
教学目标
理解
掌握方法
应用实践
体验过程
能够准确理解“联想” 和“想象”的定义， 明确它们之间的区别 与联系。
学生能够掌握运用联 想和想象进行思维拓 展、创作表达的基本 方法和技巧。
生态复苏：雨后的世界，万物复苏，彩虹的出现象征着自然界的重生 与希望。树木更加翠绿，花朵更加鲜艳，小动物们纷纷探出头来，享受这 难得的清新与宁静。
情感与寓意的想
希望与梦想：彩虹常被视作希望的象征，它告诉我们，无论经历多少 风雨，只要心中有光，总会有美好的事物在等待着我们。可以将彩虹联想 为追逐梦想道路上的指引，鼓励人们坚持不懈，勇往直前。
在《联想和想象》的创作过程中，怎样才能确保内容符合情理？
联想和想象不是无根之木、无源之水， 它们应该建立在对现实世界的观察和 理解之上。从现实生活中提取元素或 情境，然后在此基础上进行合理的想 象和加工。例如，从“雨后的彩虹” 出发，可以联想到雨后清新的空气、 湿润的地面，再进一步想象彩虹的色 彩如何映照在湿润的地面上，形成一 幅美丽的画面。
纵向联想方法
时间上的联想 如由“过去”想到“现在”、 “未来”。 空间上的联想 如由“地球”想到“宇宙”。
部编版七年级语文下册第作文指导(六)联想想象彰魅力PPT优质公开课
(3)梦幻造境法。通过梦幻的方式,虚拟出美妙的境界,用来 寄托自己或他人的向往与憧憬、追求与志向,来拓宽作品反映 的生活和精神境界。当然,前提是为主题服务。
(4)编创法。即编制故事情节。一般记叙文要求真人真事, 不需要“编”。如果写童话、科幻故事或想象作文等就得“编” 了。文艺创作中把编故事叫作虚构,它不受真人真事的限制,不 受时空的约束。尤其是童话、科幻故事、想象作文,故事主角 可上天入地、探奥搜奇;和草木交往,与鸟兽倾谈;可历洪荒远 古、访古人来者。真可谓无所不有,无所不能。但同学们应该 明白,无论想象的内容多么奥妙神奇,都不能是无源之水,无本 之木。这个“源”和“本”便是生活。
瓜果尚且知道为了成长宁愿被青藤勒住,我们这些自命有
技法导航
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超群智慧的人 单元作文指导(六) 联想想象彰魅力
中考满分作文
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勒作 文 马;能
让我们在
风雨飘摇
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让我
初中作文指导：联想、想象PPT课件
皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子 装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。 他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上 一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子 面前转了转身子，扭了扭腰肢。 “上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看 啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色 彩！这真是一套贵重的衣服！” “大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举 在陛下头上去参加游行大典！”典礼官说。 “对！我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合 我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了 一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的
“那真是理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了 这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人是 不称职的；我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪 些人是傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这 样的布来！”于是他付了许多现款给这两个骗子， 好使他们马上开始工作。 （皇帝：求装心切，自动入套，还有想象延伸。） （想象的关键点：皇帝和骗子一拍即合，荒诞的 剧情得以发展下去。）
由一块布沉入杯底的过程， 韩寒联想到人被社会这个大
这就是联想和想象的魅力， 它可以让我们的文章更富有 创造力和想象力
皇帝的新装
安徒生
许多年以前，有一位皇帝，他非常喜欢 好看的新衣服。为了要穿得漂亮，他不惜把 他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队， 也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公 园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。 他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提 到他，总是说：“皇上在更衣室里。”
满意。“是的，那真是太美了！”他对皇帝说。城 里所有的人都在谈论着这美丽的布料。 （从百姓到大臣，集体进入圈套，人人都不愿承认 自己“蠢”，因为人人都不蠢。这些内容，全在写 心理，写人性。） （想象合理延续2：主要是大臣的心理、行为，以 此推动故事发展。）
七年级上册(2024修订)第六单元 写作 发挥联想和想象 课件(共25张PPT).ppt
去了。
构成了一幅生动的
两个骗子见没有抓到小孩，胆子又大起来了:“陛下，
小孩没抓到，新衣也没办法重新现身了。干脆，我们辛 群体形象图。
苦一点。重新给您织一件更华丽的衣服，您看怎么样？
只需要给我们半个月的时间和织布用的丝、线等原材料，
这件独一无二的衣服很快就会属于您。”
写作 发挥联想和想象
皇帝听完高兴极了。于是，两个骗子又点上了灯，日 夜不停地织布制衣。
写作 发挥联想和想象
2. 联想有哪几种类型？
类型一
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 红的像火，粉的像霞，白的像雪。
红火 粉霞 白雪
由某一事物或现象想到与它相
相似联想 似的其他事物或现象，进而产
生某种新设想。
写作 发挥联想和想象
类型二 花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
点评: ①联想和想象合乎情理，情节完整。作者主要围绕游行 结束后的故事展开续写，开篇承接原文、引起下文，中间交代过程， 结尾点明结局。皇帝因爱好新衣再度受骗，最终国家因财力匮乏而 灭亡的设定与原文内容衔接自然。
写作 发挥联想和想象
②尊重原文，言行一致，语言、神态描写符合人物性格特征。本 文在《皇帝的新衣》原文基础上展开续写，文章做到了尊重原文，顺 着原文的思路延伸。文中人物性格特点鲜明，语言连贯，且行文风格 没有脱离原文，全文人物言行一致。例如说实话的大臣、昏庸的皇帝、 难改行骗本性的狡猾的骗子，每个人物的言行表现均与原文人物的性 格相匹配，读来引人入胜。
通过描写皇帝
刚一进宫门，皇帝便冲向更衣室。好一会儿，才穿了一件华 从骄傲满满到
美的新衣走了出来，气急败坏地问:“百姓们说的是不是真的？” 脸红手抖的前
《善于联想和想象》课件
观察事物的特征和属性，寻找与其相 似的其他事物。
例如
从“星星”联想到“萤火虫”、“灯 塔”、“钻石”等。
对立联想
对立联想
由一个事物联想到与其相对或相 反的其他事物。
例如
从“白天”联想到“黑夜”、“光 明”联想到“黑暗”等。
技巧
思考事物的对立面或相对关系，寻 找与之相对的事物。
03 想象的技巧和方 法
想象
在原有感性形象的基础上创造出新形 象的过程。特点是在脑子里创造出现 实中没有的新事物的形象。
联想和想象的重要性
01
02
03
丰富人的精神世界
联想和想象可以帮助人们 超越现实，探索未知，丰 富精神世界，提高生活品 质。
激发创造力
联想和想象是创造力的源 泉，通过联想和想象，人 们可以发现新问题、创造 新事物，推动社会进步。
在学习和实践过程中，不断反思和总 结经验，发现自己的不足之处并加以 改进。
通过写作、绘画、音乐等艺术形式来 实践联想和想象能力，将想法转化为 具体的作品。
06 联想和想象的局 限性及注意事项
避免无意义的联想和想象
总结词
无意义的联想和想象是指与主题 无关或对解决问题无益的想象。
详细描述
在联想和想象的过程中，要时刻 保持与主题的关联性，避免出现 离题万里的想象，以确保思考的 有效性。
通过联想和想象，可以将现实生 活中的事物、场景、情感等元素 进行组合，创造出更加丰富、生 动的内容，使文章更具吸引力。
拓展思路
联想和想象有助于拓展写作思路 ，将看似不相关的元素联系起来 ，形成新的创意和观点，使文章
更具创新性。
增强表达力
通过联想和想象，可以将抽象的 概念、情感等转化为具体的形象 和场景，使文章更具表现力和感
作文指导—联想和想象 精品 PPT课件
要求：（1）发挥想象力续写内容；（2） 仔细构思，时间2分钟。
原文
忽然，悟空又收住金 箍棒，摇摇头，随后诡秘一 笑，道：“待俺去寻八戒 来。”
联想想象训练2
发挥联想和想象，给下面两幅图片加上标题
还地球一片绿色
呼唤世界和平 禁止乱砍乱伐
‥‥‥
人以类聚，物以群分 邪不胜正
消除种族歧视
‥‥‥
写作中如何合理运用联想和想象?
①、不可胡思乱想，要符合事物特征； ②、要符合生活逻辑； ③、要写有意义的内容，使文章有一
定社会效果； ④、所写的内容要新颖独特。
总结
联想和想象在文学创作 中经常处于“伴生”状态， 即你中有我，我中有你。两 者缺一不可。
课堂作文
续写《边城》 （假设与虚构）
常听见这样的感叹：要是当初2018年 中国大 学毕业 生薪酬 排行榜 通过对 280多 万以及 多届毕 业生调 研后， 计算出 了各高 校毕业 生的薪 酬状况 。 虽然我们都知道名校毕业生的收入会普 遍比较 高，但 这份榜 单告诉 我们， 清华北 大毕业 生的月 薪，平 均近万 ，而普 通院校 的只有 两三千 。
联想与想像
放飞想像的翅膀
数字笑话：
一天0和8在街上相遇，0不屑地 看了8一眼说：“胖就胖呗，还系什 么裤腰带啊！”
0碰到9（大吃一惊）：“哎，兄 弟，怎么截肢了？”
同学们猜猜
0碰到（ ），很同情地说： “哎，怎么拄上双拐了！”
一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上，
有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂 着一块牌子，上面写着：“自幼失明”。从 他身边经过的人都装着没看见似的走开了。 有一天，一个诗人走近他身旁，他便向诗人 乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点 别的吧．”说完，他便随手在乞丐的牌子上 写了一句话。那一天，乞丐得到很多人的同 情和施舍。后来，他又碰到那诗人，很奇怪 地问：“你给我写了什么？”那诗人笑笑， 念那牌子上他所写的句子：……
原文
忽然，悟空又收住金 箍棒，摇摇头，随后诡秘一 笑，道：“待俺去寻八戒 来。”
联想想象训练2
发挥联想和想象，给下面两幅图片加上标题
还地球一片绿色
呼唤世界和平 禁止乱砍乱伐
‥‥‥
人以类聚，物以群分 邪不胜正
消除种族歧视
‥‥‥
写作中如何合理运用联想和想象?
①、不可胡思乱想，要符合事物特征； ②、要符合生活逻辑； ③、要写有意义的内容，使文章有一
定社会效果； ④、所写的内容要新颖独特。
总结
联想和想象在文学创作 中经常处于“伴生”状态， 即你中有我，我中有你。两 者缺一不可。
课堂作文
续写《边城》 （假设与虚构）
常听见这样的感叹：要是当初2018年 中国大 学毕业 生薪酬 排行榜 通过对 280多 万以及 多届毕 业生调 研后， 计算出 了各高 校毕业 生的薪 酬状况 。 虽然我们都知道名校毕业生的收入会普 遍比较 高，但 这份榜 单告诉 我们， 清华北 大毕业 生的月 薪，平 均近万 ，而普 通院校 的只有 两三千 。
联想与想像
放飞想像的翅膀
数字笑话：
一天0和8在街上相遇，0不屑地 看了8一眼说：“胖就胖呗，还系什 么裤腰带啊！”
0碰到9（大吃一惊）：“哎，兄 弟，怎么截肢了？”
同学们猜猜
0碰到（ ），很同情地说： “哎，怎么拄上双拐了！”
一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上，
有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂 着一块牌子，上面写着：“自幼失明”。从 他身边经过的人都装着没看见似的走开了。 有一天，一个诗人走近他身旁，他便向诗人 乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点 别的吧．”说完，他便随手在乞丐的牌子上 写了一句话。那一天，乞丐得到很多人的同 情和施舍。后来，他又碰到那诗人，很奇怪 地问：“你给我写了什么？”那诗人笑笑， 念那牌子上他所写的句子：……
初中作文指导：运用联想和想象写作文PPT课件
运用联想和想象写作文
未来世界……
我们知道在生活和阅读中获得的东西 要通过深入思考、通过感悟才能成为 作文的材料。那么，如何在作文中表 现你对生活独特的主观感受呢？
联想与想象
就是两种主要的手段。
什么是联想呢？
我们先来看《世说新语》中一个故事： 东晋丞相谢安喜爱文学，善于清谈。一天， 窗外纷纷扬扬地下着大雪，谢安与侄儿侄女一道 欣赏雪景，不由诗兴大发，他想考一考侄辈的诗 才，便指着窗外的大雪笑问：“白雪纷飞何所 似？”侄子谢朗略一 凝思说：“撒盐空中皆可 拟”, 侄女谢道韫从容不迫的说：“未若柳絮因 风起”。
第四：眼前的实 景与想象中的“虚景” 要注意过渡、衔接， 做到妥帖、自然。
现在根据老师所讲的内容， 发挥你的想象，联想一下 未来的世界会变成什么样 吧。
老师给大家准备了一些 图片，现在我们一起去 看看吧
奇特的鞋：可走可飞！！ 还可以……
魔幻衣：可以变 出你喜 欢的任何 水果和礼物哦！
会飞的雨伞！
只 有 掌 握 了 联 想，我 们在作文的时候才能 浮 想 联 翩 ，自 然 文 如 泉涌。
接下来进入想象空间
想象是表现你对生活独特的主 观感受的另一种重要的方法。
那么到底什么是想象呢?
我们还是先来看一个例子：
我这样设想自己的将来：在一个远离尘嚣的 海湾，我能拥有一座只要能抵挡住海风的小屋， 里面只要有一张床、一张桌子和一张凳子，以及 在我写累了到海边散步时，能拾到有人从海的那 一边寄给我的漂瓶，里面盛着只要能使我不至饿 死的食物。等到我感到自己太老的时候，我便悄 悄地来到黄昏的海滩，默默地将自己在这里写下 的文字装进漂瓶，寄给远方的不知哪一个朋友。 然后，我就轻轻地躺下，静静地等待晚来的潮汐 将我带走，不留一丝痕迹……
未来世界……
我们知道在生活和阅读中获得的东西 要通过深入思考、通过感悟才能成为 作文的材料。那么，如何在作文中表 现你对生活独特的主观感受呢？
联想与想象
就是两种主要的手段。
什么是联想呢？
我们先来看《世说新语》中一个故事： 东晋丞相谢安喜爱文学，善于清谈。一天， 窗外纷纷扬扬地下着大雪，谢安与侄儿侄女一道 欣赏雪景，不由诗兴大发，他想考一考侄辈的诗 才，便指着窗外的大雪笑问：“白雪纷飞何所 似？”侄子谢朗略一 凝思说：“撒盐空中皆可 拟”, 侄女谢道韫从容不迫的说：“未若柳絮因 风起”。
第四：眼前的实 景与想象中的“虚景” 要注意过渡、衔接， 做到妥帖、自然。
现在根据老师所讲的内容， 发挥你的想象，联想一下 未来的世界会变成什么样 吧。
老师给大家准备了一些 图片，现在我们一起去 看看吧
奇特的鞋：可走可飞！！ 还可以……
魔幻衣：可以变 出你喜 欢的任何 水果和礼物哦！
会飞的雨伞！
只 有 掌 握 了 联 想，我 们在作文的时候才能 浮 想 联 翩 ，自 然 文 如 泉涌。
接下来进入想象空间
想象是表现你对生活独特的主 观感受的另一种重要的方法。
那么到底什么是想象呢?
我们还是先来看一个例子：
我这样设想自己的将来：在一个远离尘嚣的 海湾，我能拥有一座只要能抵挡住海风的小屋， 里面只要有一张床、一张桌子和一张凳子，以及 在我写累了到海边散步时，能拾到有人从海的那 一边寄给我的漂瓶，里面盛着只要能使我不至饿 死的食物。等到我感到自己太老的时候，我便悄 悄地来到黄昏的海滩，默默地将自己在这里写下 的文字装进漂瓶，寄给远方的不知哪一个朋友。 然后，我就轻轻地躺下，静静地等待晚来的潮汐 将我带走，不留一丝痕迹……
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讨论发言
题都城南庄
唐·崔护 去年今日此门中， 人面桃花相映红。 人面不知何处去， 桃花依旧笑春风。
九月九日忆山东兄弟 唐·王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
意志坚强的人
人 的 气 节
不畏艰险的人
航天英雄杨利伟
刻苦训练 精益求精 沉着勇敢 报效祖国
航天器
——绿原《萤》
由一条波浪线，我们可以想到什么？
石板桥
家乡 亮 丽的风景 线
古代劳动人民智慧的结晶
卢沟桥 历史的见证
通 往 胜 利 的 凯 旋 门
长江大桥 经济发展的纽带
康 桥 艺术的感受
联想是人们根据事物间的某种联系，
由一个事物想到另一个事物的思维过程
贴近生活 把握方向
时间
接近联想
空间
朱自清《绿》
球王贝利：“我最喜欢的进球是下一个。” 著名导演谢晋：“我最喜欢的作品是下一部。”
谢谢指导
快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴 明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴， 总与阔达的人相伴。人生就有许多这样的奇迹， 比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其 差别就在于非凡的信念。影响我们人生的绝不仅 环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同 心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生无 觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你 自己多么不幸，永远有人比你更不幸。也许有些 走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也 些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是 至少我会觉得，那些路不是自己想要的。在别人 说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的 不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就 人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为
童年的快乐 清晨的露珠 学知识应该点滴积累
李白的诗 保护环境,节约用水
人们的眼泪 纯净、透明的心灵
鸟儿在疾风中 迅速转向 少年去捡拾一枚分币 葡萄藤因幻想 而延伸的触丝
海浪因退缩 由弧线你想到了什么？
而耸起的脊背
——顾城《弧线》
蛾是死在烛边的 烛是熄在风边的 青的光 雾的光和冷的光 永不殡葬于雨夜 呵，我真该为你 歌唱 自己的灯塔 自 己的路
联
类似联想 形 似
神似
想
相关联想
对比联想
迁移训练 投入实战
迁移训练
请根据下面这则材料作文，展开联想：
钱钟书先生在《围城》中有这样一段叙 述：有那么两种人，一种人总是挑最好的 先吃，另一种人总是把最好的留到最后吃。 照例第一种人应该乐观，第二种人应该悲 观，然而事实却适得其反，第一种人只有 回忆，而第二种人还有希望。
几千年前中国人的飞天梦 赶超世界科技先进水平
探索宇宙奥秘
地面指挥系统
团队精神协作精神 创新精神
我曾见过什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡 了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无 穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余的呢？西湖的波太明 了，秦淮河的也太暗了。亲爱的，我将用什么来比拟你呢？我怎 么比拟得出呢？
——授课人 天心一中 张其林
活跃思维
为联想的翅膀送上一阵清风
蒲公英，蒲公英 蒲公英 做了一个梦
梦见它变成一颗星 一颗最亮的星 一颗最美的星 闪在银河中 早上的风来捞珍珠 捞起了星星 捞起了星星做别针 做呀做 做成了一根银别针
——顾城《蒲公英做了一个梦》
讨论话题 开拓思路
展开联想的翅膀
由水滴你联想到了什么？
题都城南庄
唐·崔护 去年今日此门中， 人面桃花相映红。 人面不知何处去， 桃花依旧笑春风。
九月九日忆山东兄弟 唐·王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
意志坚强的人
人 的 气 节
不畏艰险的人
航天英雄杨利伟
刻苦训练 精益求精 沉着勇敢 报效祖国
航天器
——绿原《萤》
由一条波浪线，我们可以想到什么？
石板桥
家乡 亮 丽的风景 线
古代劳动人民智慧的结晶
卢沟桥 历史的见证
通 往 胜 利 的 凯 旋 门
长江大桥 经济发展的纽带
康 桥 艺术的感受
联想是人们根据事物间的某种联系，
由一个事物想到另一个事物的思维过程
贴近生活 把握方向
时间
接近联想
空间
朱自清《绿》
球王贝利：“我最喜欢的进球是下一个。” 著名导演谢晋：“我最喜欢的作品是下一部。”
谢谢指导
快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴 明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴， 总与阔达的人相伴。人生就有许多这样的奇迹， 比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其 差别就在于非凡的信念。影响我们人生的绝不仅 环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同 心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生无 觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你 自己多么不幸，永远有人比你更不幸。也许有些 走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也 些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是 至少我会觉得，那些路不是自己想要的。在别人 说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的 不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就 人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为
童年的快乐 清晨的露珠 学知识应该点滴积累
李白的诗 保护环境,节约用水
人们的眼泪 纯净、透明的心灵
鸟儿在疾风中 迅速转向 少年去捡拾一枚分币 葡萄藤因幻想 而延伸的触丝
海浪因退缩 由弧线你想到了什么？
而耸起的脊背
——顾城《弧线》
蛾是死在烛边的 烛是熄在风边的 青的光 雾的光和冷的光 永不殡葬于雨夜 呵，我真该为你 歌唱 自己的灯塔 自 己的路
联
类似联想 形 似
神似
想
相关联想
对比联想
迁移训练 投入实战
迁移训练
请根据下面这则材料作文，展开联想：
钱钟书先生在《围城》中有这样一段叙 述：有那么两种人，一种人总是挑最好的 先吃，另一种人总是把最好的留到最后吃。 照例第一种人应该乐观，第二种人应该悲 观，然而事实却适得其反，第一种人只有 回忆，而第二种人还有希望。
几千年前中国人的飞天梦 赶超世界科技先进水平
探索宇宙奥秘
地面指挥系统
团队精神协作精神 创新精神
我曾见过什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡 了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无 穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余的呢？西湖的波太明 了，秦淮河的也太暗了。亲爱的，我将用什么来比拟你呢？我怎 么比拟得出呢？
——授课人 天心一中 张其林
活跃思维
为联想的翅膀送上一阵清风
蒲公英，蒲公英 蒲公英 做了一个梦
梦见它变成一颗星 一颗最亮的星 一颗最美的星 闪在银河中 早上的风来捞珍珠 捞起了星星 捞起了星星做别针 做呀做 做成了一根银别针
——顾城《蒲公英做了一个梦》
讨论话题 开拓思路
展开联想的翅膀
由水滴你联想到了什么？