课堂教学竞赛活动安排
教学竞赛实施方案（通用9篇）
教学竞赛实施方案（通用9篇）教学竞赛实施方案（通用9篇）为确保事情或工作顺利开展，就需要我们事先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的教学竞赛实施方案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学竞赛实施方案篇1一、指导思想：落实区教育局基础教育工作会议精神，以提高教育教学质量为核心，促进教师专业素质成长，推进高效课题建设，开展片段教学竞赛。
二、领导小组：组长副组长组员及部分班主任、副班主任三、竞赛对象及活动要求：1、竞赛对象：临聘教师。
2、以本期教材为主，可自行选择内容备课，教学时间控制在10分钟，正负不超过30秒。
3、本教研组内的教师赛课，当天空堂教师必须参加听课，同时也欢迎其他教研组的老师有时间都来学习交流。
4、比赛中教学对象若是低年级学生，则班主任协助参与竞赛的老师通知家长推迟到校接孩子放学，并配合竞赛老师做好相关工作，并要求参与听课的学生着校服。
5、比赛前两天抽签，比赛当天根据抽签结果进行比赛。
6、比赛结束后各参赛教师将教案、课件及教学反思进行整理打包上交教导处。
四、竞赛时间及地点：时间：第6周周三下午第二节课集中进行；地点：一丙班教室五、评委及人员安排：1、评委：黄娟、石春燕、吴昂、刘秀清、张红、王甜、杨勇秀、陈斌2、学生进出教室安排--学生所在班级的班主任或副班主任负责，提前候课；3、计时；现场调控；拍照；新闻发布六、评奖：一、二、三等奖分别根据总人数的20％、30％、50％评选。
教学竞赛实施方案篇2为了进一步提高我校中青年教师的教学技能，引领教师专业发展，为教师专业成长搭建平台，促进教育教学质量的提高，以此为契机，在全校开展中青年教师教学技能竞赛活动，特制定本方案：一、指导思想以更新教师教学理念，转变教师教学方式，提高教师教学技能，促进教师专业发展为总体目标，积极营造"理念引领方向，竞争促进高效，创优打造名师，科研铸就名校"的氛围，为教师的成长和发展搭建交流、学习与展示的平台，深入推进课堂教学改革，促进教育教学质量的全面提高。
课堂教学大赛实施方案四篇
课堂教学大赛实施方案四篇【篇一】课堂教学大赛实施方案一、活动目的按照区教研室及校教科室的安排及要求，为了进一步深化课堂教学改革，选拔大武口区数学“优质课评比”参赛人员，数学学科组将举行“关注常态教学，聚焦有效课堂”优质课竞赛活动。
通过本次活动，探索有效的课堂教学模式，改进课堂教学，提高课堂教学的有效性，并为教师提供互相交流、展示的平台。
达到发展个人，推动团队，提升整体的目的。
二、参赛对象年龄在45周岁以下的数学教师都必须参加。
三、活动时间及地点5月17——18日下午多媒体室四、活动组织及要求1、参赛的教师5月12日下午到学科组长处报名，报名时要求确定好自己参赛的课题及上课班级。
2、5月14日下午5点在高年级办公室抽签确定上课顺序及上课时间。
3、参赛课应体现新课程理念，注重课堂教学的实效性。
在教学活动中培养学生发现问题，解决问题及与他人相互合作、交流，互动评价等方面的能力。
4、参赛课必须充分运用远程资源及多媒体教学。
5、竞赛程序：（1）课前说课（教材理解、教法设计、学法指导3—5分钟）（2）现场上课。
（3）课后自评、反思（3—5分钟）6、课后将教学设计、说课稿、教后反思及课件上交教科室。
7、每位参赛教师准备5份较详细的教学预案，上课前送交评委席。
8、要求本学科组所有教师自己调好课，准时参加听课活动，以提高本次活动的有效性。
五、评委六、设立奖项一等奖两名其余都设为二等奖。
【篇二】课堂教学大赛实施方案一、比赛目的为深入推进课程改革，转变教学观念，改进教学方式，实施高效课堂，减轻学生的课业负担，同时也为促进我校青年教师快速成长，形成优秀的教师梯队，特开展本次青年教师课堂教学大赛活动。
二、参赛学科及时间学校7个学科都要参加此次教学大赛，分为两个阶段：第一阶段为20xx年4月21——22日两天，参加的学科有：数学、音乐、英语和科学。
第二阶段为xx年秋季（具体时间另行通知），参加的学科有语文、美术、体育。
三、参赛对象每个学科40岁以下的教师都要参赛（特殊情况需向学校说明情况，待学校批准后方可弃赛）四、比赛方式为真实地再现课堂教学过程，体现师生互动、生生互动的课堂交流，感受教师课堂信息的捕捉和处理能力，本次比赛采用有生上课的`方式，即随班上课。
初中课堂大赛实施方案
初中课堂大赛实施方案一、背景介绍。
初中生是学校教育的重要对象，他们的学习成绩和综合素质的提高对于学校的教育质量和教学水平有着重要的影响。
为了激发初中生学习的积极性，提高他们的学习能力和综合素质，我们决定在学校内开展初中课堂大赛活动。
二、活动目的。
1.激发学生学习兴趣，提高学习积极性；2.培养学生的自信心和表达能力；3.促进学生之间的交流和合作，增强集体荣誉感；4.提高学生的综合素质和学习能力。
三、活动内容。
1.比赛形式。
本次初中课堂大赛分为知识竞赛、演讲比赛和实践操作三个环节。
知识竞赛主要考察学生的基础知识和思维能力，演讲比赛主要考察学生的表达能力和语言组织能力，实践操作主要考察学生的动手能力和实际操作能力。
2.比赛内容。
知识竞赛内容包括语文、数学、英语等学科的基础知识和思维题型；演讲比赛内容包括学生自选话题演讲和抽题演讲；实践操作内容包括实验操作、手工制作等。
3.比赛流程。
（1）初赛阶段，各班级内部选拔出优秀选手，进行初赛比赛，选拔出各个环节的代表选手；（2）决赛阶段，各环节的代表选手进行决赛比赛，最终产生各个环节的优胜者。
四、活动安排。
1.时间安排。
初赛阶段，每个班级自行安排比赛时间，预计为1周时间进行初赛选拔；决赛阶段，预计为2天时间进行决赛比赛。
2.场地安排。
初赛阶段，各班级自行安排比赛场地；决赛阶段，学校大礼堂作为决赛场地。
3.人员安排。
初赛阶段，各班级班主任负责组织和安排初赛比赛；决赛阶段，学校教师团队负责组织和安排决赛比赛。
五、活动评奖。
1.评选标准。
评选标准主要包括知识竞赛成绩、演讲表现、实践操作成绩等方面的综合评定。
2.奖项设置。
根据比赛结果，分别设置一、二、三等奖和优秀奖，同时设置最佳表现奖、最佳团队奖等特别奖项。
3.奖励措施。
对获奖学生进行表彰，并给予奖金、奖品或荣誉证书等奖励措施。
六、活动宣传。
1.宣传形式。
通过校园广播、班级宣传、校园海报等形式进行活动宣传。
2.宣传内容。
一年级课堂常规比赛方案
一年级课堂常规比赛方案
一、活动目的：
为进一步推动一年级课堂教学常规训练上档次、创特色，并加强班级间的研究与交流，特举行一年级课堂教学常规比赛。
二、参赛对象：
一年级4个班。
三、比赛时间：12月13日（星期五班会课）四、竞赛办法：
1、各班以班级为单位，以课堂教学为组织形式，具体内容由班主任老师策划。
2、每班竞赛展示学生的学具摆放、师生问好、读书和写字姿势、课前准备、眼保键操、队列训练六项研究惯。
3、学生集体读书和写字的时间不少于一分钟。
4、各班认真准备，充分展示本班训练特长。
五、评委组成：
学校领导及教研组长
六、活动分工
学生训练：各班主任
比赛时组织学生：班主任
拍照：魏晋东
七、留意事项：
1、本次比赛根据各班六项总积分分别评出一等奖一名、二等奖三名。
2、希望各班对照要求，加强训练，确保赛出最佳成绩。
3、请各班比赛当天提前做好准备，按抽签顺序进行，请班主任确保比赛活动顺利进行。
4、欢迎其他年级老师观摩。
附：《一年级课堂教学常规竞赛评分表》。
一年级课堂教学常规比赛评分表前言：要教育学生上好课，就一定要注重课堂常规的训练。
没有好的纪律，就
无法进行教学，保证教学质量。
说明：各项总分值10分，总分80分。
班级
考核项目
上课铃响后静
师生问好
精神饱满
坐姿
举手姿势回答
题目声音清脆
读书姿势
齐读声音
写字姿势
眼保健操
下节课课前准备排队
快、静、齐）累计分数
评分人：
评分人：。
2024年附中教师课堂教学比赛方案
2024年附中教师课堂教学比赛方案。
故事串联、情景交融。
首先会让学生的互动参与感更强，激发学习兴趣，提高学习效果。
课堂环境温馨、活泼，让学习充满乐趣。
全方位培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
老师上台做自我介绍，随后通过视频、图片等宣传素材激发学生的兴趣和好奇心，引入主题。
接下来老师将课堂讲解与互动相结合。
通过小组合作、角色扮演等形式让学生主动探索、互动交流，培养他们的合作精神，提高团队协作能力。
同时，老师还会巧妙设置一些谜题、游戏等，激发学生的思考，激励他们解决问题的勇气和毅力。
故事情节的编排要生动、有趣。
例如，通过设定一个有趣的故事背景，让学生在角色扮演中感受真实情境，增强学习的趣味性和参与性。
同时，要注重实践性教学，通过实践环节，让学生动手操作，加深对知识的理解和记忆。
另外，老师还要注重个性化教学。
根据学生的不同特点和需求，灵活调整教学方式和内容，让每个学生都能得到适合自己的教学和关爱。
在互动环节，老师要积极引导学生表达自己的观点和想法，鼓励他们大胆发表意见，培养他们的自信心和表达能力。
总之，2024年附中教师课堂教学比赛方案，将充分发挥老师的创造力和想象力，打造一个充满惊喜和挑战的学习环境，激励学生积极参与，不断提升自己的学习能力和综合素质。
通过这样的比赛，相信能够激发更多教师的教学热情，提升教学水平，为学生的成长和发展创造更多可能。
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初级中学青年教师教学比赛活动安排
初级中学青年教师教学比赛活动安排目标本次教学比赛活动旨在提升初级中学青年教师的教学能力和专业素养，促进教师之间的交流与合作，激发教师的教学热情，推动教育教学的改革与创新。
时间与地点- 时间：XX年XX月XX日（星期六）上午9:00 - 下午5:00- 地点：XX初级中学比赛内容- 主题：创新教学方法与教学设计- 内容：参赛教师需准备一堂课程的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源和评估方式等。
- 时间要求：每位参赛教师需在30分钟内完成教学，并进行简要的教学反思。
参赛要求- 对象：初级中学青年教师，教龄不超过5年。
- 报名：参赛教师需在指定时间内向教务处报名，并提交教学设计。
- 评选：经过初步筛选后，将选取最佳的10位参赛教师进入决赛。
- 评审：决赛将由专业评委组成的评审团进行评选，评审标准包括教学设计的创新性、教学实施的效果和参赛教师的教学反思等。
活动安排1. 9:00 - 9:30：报到与签到2. 9:30 - 10:00：开幕式，介绍比赛流程与规则3. 10:00 - 11:30：第一轮比赛，每位参赛教师依次进行教学演示4. 11:30 - 13:00：午餐休息5. 13:00 - 14:30：第二轮比赛，每位参赛教师依次进行教学演示6. 14:30 - 15:00：评委讨论与评分7. 15:00 - 15:30：颁奖仪式，表彰优胜教师8. 15:30 - 17:00：教学经验分享与交流奖励与表彰- 冠军：奖金XXX元，荣誉证书- 亚军：奖金XXX元，荣誉证书- 季军：奖金XXX元，荣誉证书- 优胜奖：奖金XXX元，荣誉证书注意事项1. 参赛教师应自备教学所需的教学材料和设备。
2. 参赛教师需按时参加比赛，逾期不得报名。
3. 比赛期间，参赛教师需遵守比赛纪律与规则，服从组织安排。
以上是初级中学青年教师教学比赛活动的安排，请各位教师准备充分，展示自己的教学才华！。
教学竞赛实施方案
教学竞赛实施方案一、背景和目标随着社会的发展和教育的变革，传统的教学方式已经无法满足现代学生的需要。
为了提高学生的学习兴趣和学习动力，激发他们的创造力和竞争意识，学校决定引入教学竞赛，通过比赛的形式来激发学生的学习热情和潜力。
本文档旨在制定教学竞赛的具体实施方案，帮助教师和学生顺利参与竞赛，提高教学质量和学生成绩。
二、竞赛内容教学竞赛的内容包括以下几个方面：1.学科知识：学生需要学习和掌握与课程内容相关的知识和技能，如数学计算、语文写作、英语听说读写等。
2.实践应用：学生需要将所学的知识应用到实际情境中解决问题，如科学实验、历史文化研究、艺术表演等。
3.创意发展：学生需要发展创造力和创新思维，通过设计作品、编写程序、发明实验等方式展示自己的想法和能力。
三、竞赛形式教学竞赛将以以下几种形式进行：1.个人竞赛：学生以个人为单位参加竞赛，根据自己的能力和兴趣选择参赛项目，进行个人表演、个人作品展示等。
2.小组竞赛：学生组成小组参加竞赛，通过合作完成项目，展示团队协作能力和创新思维。
3.班级竞赛：学生按班级为单位参加竞赛，通过集体协作解决问题，展示班级整体实力和凝聚力。
四、竞赛流程1.报名阶段：•学生根据自己的兴趣和能力选择参加竞赛的项目，并向教师报名。
•教师根据报名情况组织参赛名单，并进行初步安排。
2.准备阶段：•学生在教师的指导下，制定学习和准备计划，积极准备竞赛所需的知识和技能。
3.竞赛阶段：•学生按照规定的时间和地点进行竞赛。
•教师和专家组组成评委团对参赛作品进行评审和打分。
4.结果公布阶段：•竞赛结果将在一周内公布，通过班级通知、学校网站等形式进行公示。
•优胜者将获得奖励，并参加学校举办的颁奖仪式。
5.活动总结阶段：•学校组织对教学竞赛的活动进行总结和评价，以便提高后续竞赛的质量和效果。
五、奖励机制为激发学生的竞争意识和学习动力，学校将设置如下奖励机制：1.个人奖励：在个人竞赛中获得前三名的学生将给予奖励，并授予荣誉证书。
小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案
小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案
一、活动目的
本次小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动的目的在于提升教师教学水平，促进教育教学改革，激发教师的教学热情和创新意识，推动学校教育教学工作的不断发展。
二、活动主题
本次活动的主题为“展示优秀、分享经验、共促发展”，希望通过竞赛和观摩活动，让教师在交流互鉴中提高自身教学水平，增强专业素养，共同探讨教育教学的现代化发展路径。
三、活动内容
1. 课堂教学竞赛：参赛教师可以自选一节课进行展示，要求体现教学理念和方法，突出教学亮点，展示教师的专业能力和魅力。
2. 观摩活动：除了竞赛环节外，还将安排观摩活动，让参会教师有机会互相观摩、交流，学习他人的优秀教学经验和方法。
3. 教学经验分享：在活动期间将安排一定时间进行教学经验分享，邀请一线教师分享自己的教学心得和体会，促进交流学习。
四、活动安排
1. 活动时间：本次活动将于XX年XX月XX日举行，具体时间待定。
2. 参与对象：全校九年级以下青年教师均可报名参加竞赛和观摩活动。
3. 报名方式：参赛教师需填写报名表格，经学校审核后确认参赛资格。
4. 活动评选：竞赛结束后将邀请评委对参赛教师进行评选，评选出一、二、三等奖，并颁发奖状和奖金。
五、活动意义
本次小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动旨在为教师搭建互相学习、交流的平台，促进教师个人成长和教育教学改革的深入推进，为学校教育事业的蓬勃发展贡献力量。
六、活动总结
通过此次活动，相信参与教师能够获得新的教学启示和提升，将活动效果延伸到日常教学实践中，不断完善自身专业素养，为优质教育资源的共享与传承做出积极贡献。
愿本次活动取得圆满成功，谢谢！。
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兰庄小学2017—2018学年度第一学期
新上岗教师培训活动安排
为了全面检查我校教师课堂教学水平的提升情况，大练教学基本功，大幅度地提高全体教师的课堂教学水平，加强教师的交流学习，取长补短，为教师的专业成长构建平台，结合本学期学校和各教研组工作计划，经学校和教导处研究决定，举行一次课堂教学竞赛活动。
现对有关具体事宜安排如下。
一、听课科目、时间安排
（第一轮）
星期四（12.07）数学（三）张普辉
星期五（12.08）英语（三）牛佩佩
星期一（12.11）语文（二）剡有玲
星期二（12.12）数学（二）赵丽娟
星期三（12.13）数学（五）赵侃
（第二轮）
星期四（12.14）数学（四年级）赵瑶瑶
星期五（12.15）英语（一年级）崔盟
星期一（12.18）语文（五年级）唐莲
二、评课安排
（1）时间：每天（听课当天大课间）
（2）地点：语文、数学教研组
三、评比标准及办法
1、评分标准（具体标准及内容见课堂教学评价表）
本次竞赛活动从七个方面进行评分，共10分。
标准是：
教学目标占1分；教学内容占1分；教学重难点占1分；教学过程占2分；教学方法占2分；教学效果占2分；板书设计占1分。
2、竞赛评分办法
（1）听课后听课教师根据授课教师的课堂教学实际现场打分，最后由教导处现场公布竞赛成绩。
（2）听课结束打分后，去掉一个最高分和一个最低分的总成绩的平均值为个人竞赛的最后得分。
四、成绩的计算及评比：
邵占功赵侃李建华剡有玲
五、作课堂教学竞赛活动总体评价：
邵战功
六、奖励
根据《兰庄小学教职工奖惩办法》，奖励竞赛总成绩第一、二名的教师分别20元、15元。
七、几点要求：
（1）全体教师要高度重视本次课堂教学竞赛活动，不得弃权。
严格按照课堂教学评价表上的项目及标准进行打分，打分
要客观公正，不得徇私舞弊。
（2）参加讲课的教师要提前准备好说课材料，于讲课前一天办公时间进行说课，听课结束后将说课材料交回教导处。
（3参加听课教师要认真备课、上课，不得应付。
课前要写好教案（统一表格式），并交教导处批阅。
（4）全体教师听课时要带上听课笔记，记好听课笔记，认真填好课堂教学评价表，课后交回教导处。
（5）按时参加评说课、讲课、听课、评课活动，不迟到、不早退。
（6）准备要充分，要制作新颖、操作性较强的教具，教具操作性要强。
（7）严禁无教案、无教具上课。
兰庄小学
2017年08月29日。