人教版《品德与社会》三年级下 读懂爸爸妈妈的心
小学三年级《品德与社会》教学设计——《读懂爸爸妈妈的心》
小学三年级《品德与社会》教学设计——《读懂爸爸妈妈的心》第一篇：小学三年级《品德与社会》教学设计——《读懂爸爸妈妈的心》读懂爸爸妈妈的心【教材分析】《读懂爸爸妈妈的心》是小学三年级下册《品德与社会》第一单元《在爱的阳光下》的第二个主题内容。
本单元以爱作为主线，引导学生通过一些具体的生活情景，感受和体验家人对自己的成长所付出的辛苦及其蕴含着的深深的爱。
本课重点在于帮助学生体会和理解父母长辈在培育自己时的良苦用心及其辛劳，使学生在感受家人关爱的同时，学会体谅家人，并以恰当的方式表达对家人的爱。
【学情分析】由于现在的孩子有很多是独生子女，他们中大多数是在家人的宠爱下生活和成长起来的，由此，造成一些孩子道德情感的麻木和欠缺，身在爱的海洋中却感受不到。
对他人，甚至对自己最亲近的人缺乏理解和关注。
因此，通过本主题的教学，可以让学生学会去理解自己的父母，并能用自己的方式恰当地向父母表达自己的感受和想法，使亲子关系更融洽，更利于他们的成长。
【教学目标】1.学习从多家度理解和体谅父母，知道父母对自己的期盼。
懂得父母对子女的教育方式虽然各有不同，但都蕴含着对子女深深的爱。
能够理解父母对自己的严格要求。
2.了解父母的喜怒哀乐好愿望等，愿意与父母交谈自己的感受和想法。
3.知道用自己的行动为父母分忧，学会体谅父母，尽量少给父母添麻烦。
【教学重点】懂得父母对子女的教育方式虽然各有不同，但都蕴含着对子女深深的爱。
【教学难点】从多角度理解和体谅父母，读懂父母的心。
【教学准备】1.教师通过电话或微信等方式调查班上家长的愿望、苦恼、爱好，并做好调查记录表。
2.教师在做调查的过程中，截取2-3位家长真心话的录音。
【教学过程】以歌曲导入1.播放歌曲《时间都去哪儿了》，让学生特别留意歌词的内容。
2.师：同学们，这首歌曲通过以父母亲的角度，表达了对时间不知不觉流逝的感触，唱出了亲情的温暖，人性的美好，也唤起了我们对亲情最温暖的回忆，同时呼吁：让人们多花花时间陪陪父母，不要让时间带走太多。
人教版三年级《品德与社会》下册第一单元第二课《读懂爸爸妈妈的心》课件应用说课稿
《读懂爸爸妈妈的心》课件应用说课稿资溪县实验小学：陶璞《读懂爸爸妈妈的心》此课件是根据人教版《品德与社会》三年级下册第一单元第２课《读懂爸爸妈妈的心》的内容制作而成的。
课件用游戏形式拉近孩子与父母的距离 ,用父母与自己发生的摩擦等来源于生活的场景，引导孩子交流与父母相处中的快乐和烦恼 ; 用调查表意在让孩子了解父母，有利于双方的沟通与理解。
课件的设计是依据本课的以下三个目标。
认知目标：学习从多角度理解和体谅父母，知道父母对自己的期盼，懂得父母对子女的教育方式虽然各有不同，但都蕴含着对子女深深的爱，能够理解父母对自己的严格要求。
行为目标：知道用自己的行动为爸爸妈妈分忧，学会体谅父母，尽量少给父母添麻烦。
情感目标：初步懂得理解父母，与父母沟通，了解爸爸妈妈的喜怒哀乐，激发学生对父母的热爱之情。
本课的教学重难点是：让学生懂得父母对子女的教育方式是多样的，学会感恩和回报。
激发爱父母的情感。
新时代的课堂，是信息技术的课堂，本课我设计的多媒体课件予辅助教学。
下面我说说此课件在具体教学环节中所起的作用。
一、创设情境，激趣导入我在新课前出示了这样一个课件：《燕燕的故事》以动画的形式让燕燕诉说她在生活中，对爸爸妈妈的某些行为有困惑和不理解的地方，说出自己的心里话。
此时课件的应用生动而又形象，学生的兴趣马上就来了，学生们也都跃跃欲试，很想说出自己的心里话。
课堂气氛活跃，教师在这时可以适时的导入课题，父母有时对你的苛刻，对你学习的严格要求，以及母亲对你的唠叨，其实都是对你的爱，对你的关心，有句话：可怜天下父母心，作为母亲儿子的你们一定要慢慢《读懂爸爸妈妈的心》呀！二、自主活动，亲身领悟。
活动一：假如我来做父母课件出示：1|、以课本第八页情境为例，让学生演一演如果孩子努力学着做一件事，作为父母是怎样的心情，会对孩子说些什么？如果孩子晚上迟迟没回家父母会是怎样的心情，在孩子回来后会说什么？2、结合自己生活的事例分析，例如为了把好吃的东西让给孩子吃，故意说自己不爱吃：孩子做错了事父母生气。
三年级品德与社会《读懂爸爸妈妈的心》教案
本课主要包括四个部分：1）了解父母的日常生活；2）感受父母的辛劳和付出； 3）理解父母的爱；4）学会感恩和回报。
教学目标
03
知识目标
让学生了解父母的日常生活和工作，理解 父母的辛劳和付出。
能力目标
培养学生观察、感受和理解的能力，以及 表达感恩之情的能力。
情感、态度和价值观目标
引导学生感受父母的爱，培养学生的感恩 之心和家庭责任感。
的学习兴趣和积极性。
强化家校合作
加强与家长的沟通和合作，引导 家长积极参与孩子的品德与社会 教育，共同促进孩子的全面发展。
THANKS
学生自我评价
我更加了解父母的辛苦和付出，以后会更加珍惜他们的 劳动成果。
我学会了如何表达对父母的爱，以后会更加主动地关心 他们。
通过这节课，我更加懂得了感恩和回报的重要性。
家庭作业布置
01
请学生回家后，主动与父母交 流，了解他们的工作和生活情
况，并记录下来。
02
请学生为父母做一些力所能及 的事情，如捶背、倒水、洗碗
等，并写下自己的感受。
03
请学生思考如何在日常生活中 更好地表达对父母的爱，并写
下自己的计划。
06
教学反思与改进
教学中的亮点与不足
情感引导
通过引导学生分享家庭故事，有效 激发了学生的情感共鸣，增强了学 生对父母的理解和感恩之情。
互动环节
设置了角色扮演、小组讨论等活动， 使学生积极参与，加深了学生对课 堂内容的理解和体验。
选择合适的时间和地点
确保沟通环境安静、舒适，避免干扰， 选择合适的时间段，如晚饭后或周末。
实施沟通计划
01
积极倾听
在沟通过程中，认真倾听父母的 观点和感受，不打断他们的话，
三年级下品德与社会教学说课-2读懂爸爸妈妈的心人教版新课标
三年级下品德与社会教学说课-2读懂爸爸妈妈的心人教版新课标今天我说课的内容是：人教版《品德与社会》三年级下册第一单元的第二课《读懂爸爸妈妈的心》接下来我将从以下几个方面进行说课:一、教材分析：本课程的基本理念之一就是要关注每一个学生的成长。
以社会主义核心价值体系引导学生的道德发展，丰富学生的社会认识和内心世界，健全学生的人格，使他们能够以积极的生活态度参与社会，成为有爱心、有责任心、有良好行为习惯和个性品质的人。
《读懂爸爸妈妈的心》是人教版《品德与社会》三年级下册第一单元的第二课。
本单元由三个主题构成：家人的爱；读懂爸爸妈妈的心；来自社会的爱。
整个单元以爱作为主线，引导学生通过一些具体的生活情景，去感受、体验、理解家人对自己成长付出的深切而厚重的爱。
本课的重点是让学生感受父母的养育之恩，懂得父母为培育自己付出了许多的辛劳，能初步理解父母，学会与父母沟通，并以恰当的方式表达对父母长辈的感激、尊敬和关心。
二、学情分析：本课程的基本理念之一就是要关注每一个学生的成长。
以社会主义核心价值体系引导学生的道德发展，丰富学生的社会认识和内心世界，健全学生的人格，使他们能够以积极的生活态度参与社会，成为有爱心、有责任心、有良好行为习惯和个性品质的人。
从学生的心理特点与认知程度来看，小学三年级的学生限于认知水平等原因，他们还难以“读懂爸爸妈妈的心”。
而我班大部分学生都是独生子女，他们既有城市的也有农村的，现在都容易出现这样的教育问题：孩子从小只知道被人爱，不知道去爱别人，他们习惯于接受父母付出的爱，从不知父母所受的苦，更不思回报父母的情。
从学生的社会环境与生活基础来看，我班中有来自农村家庭的6个住校生和8个中餐生，因为他们与父母相处和交流的时间和机会相对较少，使他们的心理承受较大的压力，容易造成他们内向、不善言表的个性。
也使得这部分的孩子对自己的父母缺乏理解和关注，有的甚至心生怨恨，责怪自己的父母不能像别人的父母一样天天陪伴关爱自己。
人教版三年级品德与社会下册第一单元《读懂爸爸妈妈的心》教案6
读懂爸爸妈妈的心一、教材简析：《品德与社会》课程是一门以儿童生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，促进学生良好品德形成和社会发展的活动性综合课程。
《读懂爸爸妈妈的心》是人教版《品德与社会》三年级下册第一单元的第二篇课文。
本单元由三个主题构成：家人的爱；读懂爸爸妈妈的心；来自社会的爱。
整个单元以爱作为主线，引导学生通过一些具体的生活情景，去感受、体验、理解家人对自己成长付出的深切而厚重的爱；学校老师对自己成长付出的无私的爱；社会对少年儿童成长给予的关爱。
二、学情分析：由于现阶段的孩子都是独生子女，他们从小只知道受人爱，不知道去爱别人，他们习惯于接受父母付出的爱，从不知父母所受的苦，更不思回报父母的情。
因此，教学中教师要以自己的真情实感调动学生的情感，通过有效的活动挖掘儿童对情感的体验，获得对父母内心世界的理解，让他们从小懂得自己不应当只会接受父母的爱，还应当读懂爸爸妈妈的心，学会爱父母，体谅父母。
三、教学目标：知识与能力：学习从多角度理解和体谅父母，知道父母对自己的期盼，懂得父母对子女的教育方式虽然各有不同，但都蕴含着对子女深深地爱。
能理解父母对自己的严格要求。
过程与方法：了解父母的望子成龙的迫切愿望，在生活中愿意与父母交谈自己的感受和想法，能够互相尊重、相互理解。
情感态度与价值观：能够用自己的实际行动为爸爸妈妈分忧，学会体谅父母，尽量少给父母添麻烦。
四、教学重点、难点：1、让学生感受父母的养育之恩，懂得父母为培育自己付出了许多的辛劳，能初步理解父母。
2、学会与父母沟通，并以恰当的方式表达对父母长辈的感激、尊敬和关心。
五、活动设计及理念依据：学生是学习的主体。
课堂教学情景化，课堂教学活动化，课堂教学中放手让学生实践、体验、探究、感悟，已成为《品德与社会》课程教学的基本思想。
在本堂课的设计过程中，我们就努力试图将这一理念贯彻始终。
六、教学过程：（一）、创设问题情景，进行讨论：1、介绍问题背景：今天老师想和大家探讨一件事，这件事想必曾经遇见过，这件事是这样的：一个四年级的大哥哥，在吃完晚饭后，爸爸妈妈因为还要到忙家里别的家务，让他洗一下碗，他说：没空，我还要做家庭作业。
三年级下册品德课件-读懂爸爸妈妈的心｜人教新课标 (共29张PPT)
活动四：不给家人 添麻烦
这样做会 给父母添 什么麻烦 呢？
回忆一下在学习或者生活中，还有哪些事 情容易给父母添麻烦？我们该怎样做才能 少给父母添麻烦呢？
三、落实行动，课外延伸
亲情卡
1.你知道爸爸的生日是几月几日，妈妈的生日 是几月几日吗？ 2.你知道爸爸一天工作几小时，妈妈一天工作 几小时吗？ 3.你会整理床铺吗？一星期整理几次？ 4.你的家庭作业是在父母督促下完成的，还是 自觉完成的？ 5.从过年到现在，你新学会了几项家务劳动？ 6.在家你会经常对爸爸、妈妈撒娇、发脾气吗？
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月上午 11时54 分21.8. 111:54 August 1, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月1日 星期日1 1时54 分42秒1 1:54:42 1 August 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午11时5 4分42 秒上午1 1时54 分11:54: 4221.8. 1
四、理清脉络，归纳小结
学了这一课，你们懂得了什么？
五、总结谈话，升华感情
祝愿每一位同学都 能读懂爸爸、妈妈 的心，读懂爸爸、 妈妈的爱！
爱
板书设计
读懂爸爸、妈妈的 心 爱的方式：慈祥、严厉 通过谈心可以相互理解 体谅父母，少添麻烦
再 见 ！
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8. 121.8.1 Sunday , August 01, 2021
小结
不管是表扬还是批评，爸爸、妈妈 都是爱我们的，只是表达方式不同， 这爱有时是慈祥的，有时是严厉的， 让我们不好理解。
活动二：我和爸爸、妈妈谈谈心
人教版品德与社会三下读懂爸爸妈妈的心课件
学业有成：希 望我们努力学 习，取得好成
绩
独立自主：希 望我们独立生 活，不依赖他
人
孝顺父母：希 望我们尊重长 辈，孝顺父母
父母对我们的关爱
关心我们的身体健康
关心我们的学习情况
关心我们的心理健康
关心我们的未来发展
父母对我们的担忧
健康：担心我们的身体健康，希望我们养成良好的生活习惯 学业：关心我们的学业成绩，希望我们努力学习，取得好成绩 社交：关注我们的社交活动，希望我们结交良师益友，远离不良影响 职业：关心我们的职业规划，希望我们找到适合自己的工作，实现自我价值
积极参加课外活动，全面发展
添加标题
添加标题
制定学习计划，合理安排时间
添加标题
添加标题
与父母沟通，让他们了解你的学习 情况
养成良好的生活习惯
保持良好的作息时 间，早睡早起
保持良好的饮食习 惯，不挑食，不暴 饮暴食
保持良好的卫生习 惯，勤洗手，勤洗 澡
保持良好的学习习 惯，按时完成作业 ，不拖延
学会自我保护
理解父母的想法， 不要一味追求自 己的观点
积极回应，让父 母感受到你的尊 重和关心
表达自己的想法
直接表达：明确、直接地表达自己的想法和感受 倾听父母：认真倾听父母的想法和感受，理解他们的立场和观点 尊重父母：尊重父母的意见和建议，不要一味地反驳或否定 保持冷静：在沟通过程中保持冷静，避免情绪激动导致沟通不畅
尊重父母的决定
倾听父母的意见和建议 理解父母的想法和感受 尊重父母的选择和决定 保持良好的沟通和交流
学会换位思考
理解父母的想法和感受 尊重父母的意见和建议 学会倾听，不要打断父母的话 保持耐心，不要急于表达自己的观点
Part Three
人教版三年级《品德与社会》下册第一单元第二课《读懂爸爸妈妈的心》ppt课件
我的小调查
为了保证我们健康、愉快地成长， 学校中有哪些人在为我们服务呢？
刘伯承元帅小时候的故事
制作时间：2011年5月1日
共同进步！
共同进步！
共同进步！
回来后会说什么？
二、背靠背，猜一猜
被采 访人 第一 愿望 第二 愿望 第三 愿望 苦恼 爱好
二、背靠背，猜一猜
根据自己平时对爸爸、妈妈或
家里其他人的了解，先设想一下他 们会给出怎样的答案。
三、不做“小麻烦”
议一议：如果你经常弄乱房间或 不爱卫生而生病，这样会给父母 添什么麻烦。
三、不做“小麻烦”
人教新课标 三年级品德与社会下册
制作人：资溪县实验小学 陶璞
小故事：燕燕的故事
在生活中，你对爸爸、妈妈的
某些行为有困惑或不理解的地方吗？
说你心中真实的话。
一、假如我来做父母
如果孩子努力学着做了一 件事，作为父母会是怎样的心 情，会对孩子说什么？
一、假如我来做父母
如果孩子晚上迟迟没回家
父母会是怎样的心情，在孩子
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让爱住我家_标清.avi
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我的愿望
家人的愿望
1、成为科学家、医生等有用的人 1、孩子全面发展、成人、成才 2、有自己的零花钱 2、孩子身体健康 3、考试考高分 3、孩子快乐 4、作业少点，负担轻点 4、孩子有爱心，懂得感恩 5、家人多陪陪我 5、和孩子成为朋友
我不喜欢上 课外辅导班，可 妈妈每个周六、 周日都非得让我 去，我都快累死 了……
有话大家说
你也有他们那样的烦恼吗？
小记者在行动
谁对家人最了解
被采 访人 第一 愿望 第二 愿望 第三 愿望 苦恼 爱好
燕燕的故事
不做“小麻烦”
读懂爸爸妈妈的心
——人教版小学三年级下册品德与社会
让爱住我家
• 谁言寸草心，报得三春晖!分享可以得到更多的快乐。
？怎样做才能为父母分忧
• 尽量为父母长辈分忧、 减忧，少让他们操心； • 主动做父母长辈的小帮 手，少让他们劳累； • 听从父母长辈的教导， 少让他们生气。
• 谢谢观看！
人教新课标三年级品德与社会下册第一单元
读懂爸爸妈妈的心
演一演：假如我来做父母 情境一：儿子做饭真好吃！ 情境二：怎么这么晚才回家！
当我_____________时，他们会 为我高兴；会对我说_____________。
当我_____________时，他们会 对我生气，会对我说_____________。
你发现了什么？ 你得出了什么？
• →对父母的不理解
爸爸妈妈听我说
动画 儿歌 01 爸爸妈妈听我说_标清.avi
• 这是为什么呢？谈自己对家人的
不理解。
• 你能理解吗？ • 你遇到这种情况会怎么做？
直接沟通和间接沟通
• 可怜天下父母心！
走进父母的内心
时间都去哪了——超感人MV_标清.avi
• 爸爸妈妈在想什么，干什么？父母的酸甜苦辣 • 你们想说什么？ • 你们知道爸妈的烦恼吗？分享了解家人的烦忧、爱好。