广东省惠阳区中山中学高中语文必修五导学案：喜看稻菽千重浪
《喜看稻菽千重浪》导学案
《喜看稻菽千重浪》导学案学习目标：1．掌握人物通讯的写作方法。
（难点）2．把握细节描写的作用，学习本文选材和立小标题的特点。
3．学习袁隆平高尚的道德操守与创新精神，树立正确的人生观和价值观。
（重点）一、知识梳理1．什么是人物通讯？人物通讯是以为报道对象，反映一个人或几个人的、、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以来感染、教育读者的一种通讯。
2．什么样的人物容易被写成人物通讯呢？人物通讯中的人物当然要具有。
从实际报道的情况看，这些能够进入通讯中充当主角的人，大致上有这样几种类型：第一种：各行各业的人物。
如雷锋、焦裕禄、王进喜、张海迪、孔繁森、徐虎、李素丽等，都是由人物通讯向全社会推出的楷模。
这样的人物通讯，社会影响最为广泛、深远。
第二种：人们普遍关心的。
如著名科学家、社会活动家、爱国人士、运动员、演员等。
这样的通讯在报刊上常占有相当多的数量，有些报刊甚至可以通过报道这样的人物来吸引读者，提高报刊的发行量。
第三种：在平凡的生活和工作中体现了某种，或者为人民做出贡献的普通人。
这是近年人物通讯题材发展的一个新趋向。
第四种：某些对社会有警示作用的，提示人们某种道理。
3．根据基本结构形态的不同，人物通讯有这样三种类型：（1）传记式：其特征是较完整地写出人物一生的，篇幅较长，内容丰富。
（2）特写式：侧重于写人物的，或某一侧面。
虽然比一般的特写涉及范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。
真正写一时一事的人物通讯，现在也很常见。
（3）式：特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。
二、问题探究1．袁隆平为什么可以作为人物通讯的主角？你对袁隆平了解多少？2．这篇以袁隆平为主要对象的人物通讯，这篇人物通讯写了哪几件事？这几件事分别体现了作为一名科学家的袁隆平哪些方面的品质？3．第一部分“实践是他发现真理的途径”采用了怎样的手法？4．第二部分“创新是他的灵魂和本质”共有七个自然段，分几个层次？5．第三部分“实事求是是他的立场和态度”主要围绕什么来写的？这部分在选材上有什么特点？6．第四部分“引领‘绿色革命’是他的心愿”，通过几件事说明袁隆平的心愿？7．一篇好的人物通讯，通过对人物一言一行的描写，人物仿佛“立”在我们面前，会产生如见其人，如闻其声，如临其境的效果。
粤教版语文必修五第6课《喜看稻菽千重浪》word导学案
喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平导学目标:1.了解学习杰出的世界级农业科学家袁隆平的创新精神和高尚品质。
2.进一步学习掌握通讯的写法。
3.学习本课选材和立小标题的特点。
学习重点、难点:了解学习杰出世界级农业科学家袁隆平的创新精神和高尚品质；学习掌握通讯的写法。
导学流程第一课时主要内容：自主探究一、自主预习篇七律·到韶山毛泽东别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。
红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。
为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。
喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。
毛泽东同志1925年1月从上海回到韶山，直至解放以后1959年6月才回到韶山，在家乡住了两天，这首七律就是25日深夜写成。
这首诗真实地反映了韶山地区人民革命斗争的历史，是一首在中国革命斗争性史上和中国文学史上永放光芒的不朽的史诗。
这首诗不仅写了历史，还写了现实，写了韶山人民在革命时期出生入死的斗争，以及在新中国社会主义建设时期韶山人民改天换地的英勇的斗争精神，反映了旧社会的黑暗，展现了新中国一派欣欣向荣的大好的景象。
家乡三十二年了，今天才回到韶山，看到的景象与以前大不相同了。
韶山也像全国各地一样，在党的领导下，正在进行着轰轰烈烈的社会主义建设。
面对当前的大好形势，不禁回想起过去，在那如火如荼的革命时期，韶山的人民真是经历了血与火的考验。
“红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。
”韶山人民高举着革命的红旗，武装起来与反动派进行斗争，从此经历了十年土地革命，八年抗日战争，三年解放战争，韶山的人民从来没有畏惧过，在他们的心里坚信一个真理：“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。
”韶山的先烈们牺牲了，但是他们的血没有白流，他们的鲜血换来了革命的胜利，换来了社会主义的新天地，“敢教日月换新天”的理想变成了现实。
主席在这里提出，就是要人民不要忘记，永远不要忘记革命胜利来之不易，是有着伟大的雄心壮志的先烈们用鲜血换来的。
“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。
粤教版高中语文必修5喜看稻菽千重浪(1)
粤教版高中语文必修5喜看稻菽千重浪(1)一、教学要求：1、了解袁隆平在水稻研究上的贡献，并学习他在科学上的执着精神。
2、了解作者流露在文中的思想感情。
3、了解并学习通讯的一些写法。
二、教学重难点：（要求中的1、3点）三、教学时数：二课时。
第一课时一、教学内容：了解袁隆平在水稻研究上的贡献，并学习他在科学上的执着精神。
二、教学过程：（一）导入新课。
（二）学生速读文章，找出贯穿全文的中心线索。
【袁隆平与水稻研究所取得的阶段性成果。
】（三）精读文章，学习人物的精神。
1、在第一节中，作者用了哪些细节表现袁隆平的精神品质？【细节如“2001年春节过后……‘泥腿子院士’——袁隆平”“那是1960年7月的一天……激动得几乎要喊出声来！”等，这些细节或用动作描写，或用神态描写，栩栩如生的再现了袁隆平对工作的认真投入，表现其严谨的科学精神。
】2、第二节从哪些方面，运用什么方式表现袁隆平怎样的品质？【主要写袁隆平的研究情况：不迷信权威；以及其独特的发现和创新成果。
以叙述为主，兼以细节描写、对比点缀，表现袁隆平敢于挑战权威，勇于创新。
】3、第三节用了几个情节表现袁隆平什么品质？选材上有哪些特点？【提示：情节主要有①对待“三不稻”说法的表现。
②对湖南“玉米稻的现象”的态度。
文中通过具体事迹说明袁隆平是真理的捍卫者，是事实的追随者，表现了他心系广大农民，以事实说话捍卫真理，面对谣言心平气和，心胸宽广。
特点是：①选材具有个性，突出了袁隆平对于杂交水稻的认识的与众不同。
②选材精当，不庞杂。
】4、从第四节看，袁隆平的理想志向是什么？表现其怎样的品质？文中用了哪个特写表现他这种品质？【袁隆平的理想志向是：①把“超级杂交稻”合成；②让杂交稻走向世界。
凸现袁隆平积极进取的拼搏精神和高尚无私的品质。
】（四）课堂总结，布置作业。
第二课时一、教学内容：学习写作特点，压缩语段，讨论交流。
二、教学过程：（一）复习导入新课（二）学习写作特点。
高中语文必修五《6 喜看稻菽千重浪》李敏珠教案教学设计 粤教上课新名师优质课获奖比赛公开面试
1《喜看稻菽千重浪》教学设计连州中学李敏珠教学目的：1.了解学习杰出的世界级农业科学家袁隆平的创新精神和高尚品质。
2.进一步学习掌握通讯的写法。
3.学习本课选材和立小标题的特点。
※教学重点、难点:1、重点:了解学习杰出世界级农业科学家袁隆平的创新精神和高尚品质。
2、难点:进一步学习掌握通讯的写法。
教学课时1课时教学过程一、导入：老百姓都说“吃饭靠隆平，致富靠小平”。
二、【基础知识积累】1、字音。
稻菽shū一蔸dōu分蘖niè籼粳xiānjīng2、词义。
刻骨铭心：比喻牢记心上，永远不忘。
也说镂骨铭心，铭心刻骨。
义无反顾：在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回顾。
力排众议：敢于排除别人的异议，有力坚持自己的观点。
三、袁隆平档案四、走进课文1、标题引用了谁的诗句,表达了作者的什么感情？别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。
红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。
为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。
喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。
——毛泽东《七律·到韶山》明确：引用了毛泽东1959年写的《七律·回韶山》中的诗句，表达了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹。
22、课文写了哪几件事?分别体现了作为一名科学家的袁隆平哪些方面的品质？1、实践是他发现趔的途径（勇于探索）2、创新是他的灵魂和本质（勇于创新）3、实事求是是他的立场的态度（实事求是）4、引领“绿色革命”是他的心愿（不断进取）五、主旨感悟这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践，实事求是，敢于向权威宣战，大胆创新的精神，也表现了他引领“绿色革命”的宏愿。
六、写法探究1、本文在选材上有什么特点？为什么要这样选材？参考：选取具体、典型的事例。
2、以下两段文字有什么特点？请简要分析。
湖南长沙马坡岭笼罩在薄雾之中，空中不时飘下雨点。
一位老人眯起双眼，出神地打量这几百亩试验田。
他跨过水渠，迈步走进田间，不时蹲下身子翻看着土壤，接着挽起裤腿走下了稻田。
粤教版必修5《喜看稻菽千重浪》说课稿
粤教版必修5《喜看稻菽千重浪》说课稿一、课堂背景及教材简介《喜看稻菽千重浪》是粤教版必修5语文教材中的一篇课文，该课文以鲁迅先生的《热风》为主要文本，通过描写农民在炎热的夏天努力干活的情景，反映了农村劳动人民的艰辛和奋斗精神。
这篇课文旨在通过培养学生的爱国情怀和对劳动的尊重，以及对农民劳动的理解和认可。
二、教学目标1.知识目标：–通过课文的阅读，学生能够理解农民劳动的辛苦和意义；–学生能够熟悉并掌握鲁迅先生的《热风》；–学生能够理解并背诵《喜看稻菽千重浪》。
2.能力目标：–学生能够运用适当的语言表达自己对农民劳动的认可和理解；–学生能够运用所学的修辞手法分析课文，并应用到自己的写作中。
3.情感目标：–培养学生对劳动的尊重和理解；–培养学生的爱国情怀和对农村劳动人民的敬佩。
三、教学重点和难点1.教学重点：–帮助学生理解农民劳动的辛苦和意义；–分析鲁迅先生的《热风》中运用的修辞手法；–培养学生对劳动的尊重和理解。
2.教学难点：–帮助学生开展深入的思考和讨论，形成独立的思维；–引导学生运用所学的修辞手法进行文学鉴赏和写作。
四、教学准备1.教学资料准备：–课本及相关练习册；–课文的翻译和注释；–粤教版必修5语文教材中与《喜看稻菽千重浪》相关的其他教学资源。
2.教学工具准备：–多媒体投影仪及电脑；–黑板、粉笔、彩色笔。
五、教学过程1.导入环节：–让学生回顾上节课学到的课文知识，引出本节课的主题。
2.新知讲解：–通过多媒体投影仪，呈现《喜看稻菽千重浪》的课文内容；–解读课文中的生词和短语，帮助学生理解课文的意义；–引导学生阅读翻译和注释，加深对课文的理解。
3.深入讨论：–引导学生就课文中的情景和人物进行深入讨论，了解农民劳动的辛苦和艰难；–鼓励学生从不同角度思考，发表自己的观点，形成独立的思维。
4.文学鉴赏：–分析《喜看稻菽千重浪》中使用的修辞手法，如比喻、拟人等；–引导学生运用所学的修辞手法对其他文学作品进行分析和鉴赏。
6喜看稻菽千重浪导学案 粤教版必修5
喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平【学习目标】1、能记住人物通讯的写法，能说出袁隆平的优秀事迹。
2、会运用本课选材和立小标题的方法来写人物通讯。
3、体会世界级农业科学家袁隆平的创新精神和高尚品质。
【学习重点与难点】1、了解学习杰出世界级农业科学家袁隆平的创新精神和高尚品质。
2、进一步学习掌握人物通讯的写法。
【使用说明与学法指导】1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材第38-44页内容，阅读《随堂优化训练》25-26页内容，对关键词、课文内容等进行梳理，作好必要的标注和笔记。
2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。
3、熟记记叙与议论、抒情结合的基础知识。
预习案一、问题导学★课文写了哪几件事？这分别体现了作为一名科学家的袁隆平哪些方面的品质？（练习一）①2001年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。
（热爱并献身于农科研事业）②1960年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。
（勇于实践，敢于探索）③1964年袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株。
（解放思想，破除迷信，敢于创新）④1992年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章。
（坚持真理，实事求是）⑤1993年袁隆平要求对推广“玉米稻”持慎重态度。
（坚持真理，实事求是）⑥1986年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略思想，为我国粮食大幅度增产作出了突出贡献。
（矢志为中国和世界人民作贡献）⑦袁隆平的两个心愿，要引导一场新的“绿色革命”。
（矢志为中国和世界人民作贡献）二、知识梳理：人物通讯的写法（《随堂优化训练》Ｐ27）⑴以记叙为主，兼有议论和抒情。
记叙是本文的主要写作手法。
在叙述中适当加入些议论、抒情，使人物形象得到画龙点睛的评价和深化。
⑵细节描写：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
部编人教版高中语文教学设计-《喜看稻菽千重浪》导学案
《喜看稻菽千重浪》导学提纲【学习目标】1、了解人物通讯的基本写作特点，掌握阅读人物通讯的一般方法。
2、理解并感悟袁隆平高尚品质与精神境界。
3、树立正确的名利观。
一、背景介绍联合国粮农组织日前公布的一份报告称，在发展中国家，有1/5 的人无法获得足够的粮食，全世界每年有600万学龄前儿童因饥饿而夭折。
在解决粮食紧缺问题的过程中科技进步无疑发挥着重要的作用。
我国率先培育成功的增产20%的超级水稻必将造福世界。
“杂交水稻之父”袁隆平也因此得到了世界的认可和尊敬。
有人算过一笔帐，每年生产的稻谷可以多养活6000多万人。
这对于七八十年代还在为温饱努力的中国农民来说，简直就是救命粮。
二、人物介绍袁隆平1930年9月7日出生于北京，汉族，江西省九江市德安县人，现居湖南长沙。
中国杂交水稻育种专家，被称为中国的“杂交水稻之父”，中国工程院院士。
袁隆平先生为解决中国和世界人民的粮食问题作出了卓越的贡献!现任中国人民政治协商会议第十二届全国委员会常务委员，国家杂交水稻工程技术研究中心主任、联合国粮农组织首席顾问、世界华人健康饮食协会荣誉主席。
2001年2月19日，在庄严的人民大会堂，中共中央总书记、国家主席江泽民为袁隆平院士颁发了“国家最高科学技术奖”。
2006年4月，当选美国国家科学院外籍院士，2010年荣获澳门科技大学荣誉博士学位，2011年获得马哈蒂尔科学奖。
三、基础知识1.给画线的字注音稻菽（）饥馑（）籼粳（）一蔸（）分蘖（）珩墀（）刻骨铭（）心屏气（）淤泥（）2.解释词语稻菽：饥馑：一蔸：分蘖：三、走入文本1.课文写了哪几件事？这几件事分别表现了作为一名科学家的袁隆平哪些方面的品质？2.这篇文章是以怎样的线索贯穿全文？（核心内容）,那么又是如何围绕这个核心内容写的呢？3.仔细阅读下面的细节描写，说说细节描写的作用？湖南长沙马坡岭笼罩在薄雾之中，空中不时飘下雨点。
一位老人眯起双眼，出神地打量这几百亩试验田。
他跨过水渠，迈步走进田间，不时蹲下身子翻看着土壤，接着挽起裤腿走下了稻田。
《喜看稻菽千重浪》导学案
《喜看稻菽千重浪》导学案研究目标1、把握文章内容，梳理人物事迹，体会人物精神，认识人物在当代的意义。
2、赏析文章语言、写作特色，分析人物通讯的行文特色。
3、热爱劳动、尊重劳动、真惜粮食、树立正确的劳动观。
自主研究案文体知识：1.人物通讯：是用来报道特定人物的一种新闻体裁，以写人物的思想和事迹为主，以人物的新近行动为新闻，重在表现人物的品质、性格和精神面貌类型：①传记式：特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。
②特写式：侧重于写人物的一时一事或某一侧面。
③群像式：特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。
2.新闻：广义上，发表于报刊、广播、互联网、电视上的评论与专文外的常用文本都属于新闻之列，包括消息、通讯、特写、时评、访谈等，其中通讯按照题材可分为人物通讯、事件通讯、风貌通讯、工作通讯；狭义的新闻则专指消息，消息是用概括的叙述方式，以较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实。
新闻布局：标题、导语、主体、背景、结语。
标题：全文的“眼睛”，可以只有一个标题，也可以前有引标题或后有副标题。
导语：一般是开头的第一句或第一段，是对事件或事件中心的概括。
主体：注释部分，是导语内容的具体化。
阐述生动具体的新闻事实。
以上三部分缺一不可背景：新闻发生的历史情况或现实环境。
结语：作最后的总结或某些内容的补充，背景和结语有时也可以暗含在主体中。
新闻“六要素”[5W1H]：时间(When)、地点(Where)、人物(Who)、事件(What)、原因(Why)、结果(How)。
整合成一句话即新闻的导语：某人某时在某地做了某事出现了某种结果，有何意义。
新闻文体的共同特性：真实性、时效性、准确性。
人物简介：袁隆平，汉族。
1959年到1961年，国家处于三年困难时期，连续几年的自然灾害导致全国性粮食短缺。
作为青年教师的袁隆平下定决心，要拼尽毕生精力，用科学来战胜饥饿。
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6、《喜看稻菽千重浪》导学案编制：谭宇菲审核：吴丽君一、学习目标：1.了解学习杰出的世界级农业科学家袁隆平的创新精神和高尚品质。
2.进一步学习掌握通讯的写法。
3.学习本课选材和立小标题的特点。
4、了解学习杰出世界级农业科学家袁隆平的创新精神和高尚品质。
二、学习方法：讨论法三、课文助读1.走近作者沈英甲，《科技日报》记者。
2.背景资料联合国粮农组织日前公布的一份报告称，世界上36个国家和地区由于内战或气候恶劣等原因，面临严重粮食短缺。
在发展中国家，有1/5的人无法获得足够的粮食，全世界每年有600万学龄前儿童因饥饿而夭折。
在解决粮食紧缺问题的过程中科技进步无疑发挥着重要的作用。
而我国率先培育成功的增产20%的超级水稻必将造福世界。
“杂交水稻之父”的袁隆平也因此得到了世界的认可和尊敬。
袁隆平，汉族。
1953年毕业于西南农学院，分配到湖南安江农校任教。
1964年开始杂交水稻研究，1971年调入湖南省农业科学院，1978年晋升为研究员，被评为全国劳动模范。
1995年当选为中国工程院院士，现任国家杂交水稻工程技术研究中心主任。
袁隆平的籼型杂交水稻研究获我国迄今唯一特等发明奖；湖南省委、省政府授予袁隆平“功勋科学家”称号；我国发现的国际编号为8117的小行星被命名为“袁隆平”星；他先后荣获联合国教科文组织“科学奖”和联合国粮农组织“粮食安全保障荣誉奖”等8项国际奖励。
2001年获得首届国家最高科技奖。
袁隆平是个神话。
“袁隆平”品牌被评估为1000亿元人民币。
1976至1987年间，袁隆平让中国多长出1000亿公斤的水稻，而他正在研究的“超级稻”将能够让中国每年多养活几亿人口。
袁隆平获得国际“拯救饥饿奖”，他的杂交水稻也将向全球推广，解决21世纪人类吃饱肚子这件头等大事。
四、预习题【基础知识积累】1、给加点字注音。
淤．泥籼．稻分蘖．贬．斥2、解释下面词义刻骨铭心：义无反顾：贬斥：籼稻：分蘖：力排众议：3、课文写了哪几件事？这几件事分别体现了作为一名科学家的袁隆平哪些方面的品质？4、请提出一两个你在预习时遇到的问题课外拓展：阅读下文，回答问题：前些年一家有影响的报纸在头版刊登了一篇贬斥杂交稻的文章，说杂交稻是“三不稻”——“米不养人，糠不养猪，草不养牛”。
这种不顾事实的说法给农业科研人员和广大农民心头蒙上了阴影。
袁隆平写了一封信寄给了《人民日报》社，凭着他杰出的学识和无与伦比的实践，用事实说明“杂交稻既能高产又能优质”。
1992年6月18日，《人民日报》在第二版刊登了袁隆平的来信。
他在信中用平和的语气说，我国是世界上第一个在生产上利用水稻杂种优势的国家，杂交稻比一般水稻每亩增产100千克左右。
1976年至1991年全国累计种植杂交稻19亿多亩，增产粮食近2000亿千克。
由此可见，杂交水稻的推广，对解决我国11亿人口的温饱问题发挥了极其重要的作用。
目前，全国种植面积最大、产量最高的一个水稻良种“汕优63”是杂交稻。
近几年的年种植面积都超过1亿亩，平均亩产稳定在500千克左右，不仅产量高而且品质好，被评为全国优质籼稻米。
的确，在我国南方生产的稻谷中，有相当一部分米质较差，这主要是双季早稻。
目前积压的稻谷以及历年来粮店出售的大米，大多数为这种早籼稻。
他写道，双季晚稻和一季中稻一般品质较好，粮店偶尔出售这种稻米时，则出现排长队争购的现象。
而杂交稻则占双季晚稻和中稻面积的80％左右，产量占90％以上。
因此，说杂交稻属劣质米与事实不符。
他进而写道，杂交稻、常规稻与任何其他农作物一样，品种不同，产量和品质是有差别的，有的甚至很悬殊。
一般地说，大多数杂交稻品种的米质属于中等，其中也有个别杂交稻品种的米质较差，但绝不能以个别品种的优劣来概括一般。
袁隆平就这样以事实来捍卫科学的原则。
对于不符合事实，严重违背科学规律的事情，袁隆平也以同样的胆识力排众议。
1993年湖南农村部分地区发生了盲目大面积推广未经品种审定的玉米稻的现象。
“玉米稻”有这么个来历：某农学院用幼芽浸泡法将玉米的DNA片段成功地导入了水稻，育成了具有某些玉米特征特性的玉米稻，取名“遗传工程稻”。
然而玉米稻存在着明显的缺点：株叶形态不好，植株松散，叶片宽长而披，不仅造成田间的通风透光条件不良，降低群体的光合效率，还严重限制了有效穗数的提高，实际产量并不高。
为此袁隆平撰文《对大面积推广玉米稻要持慎重态度》一文，郑重建议应该严格按照推广农作物新品种的科学程序办事，绝不能急于求成，一定要先进行小面积试种示范，待确证在当地能获得高产后，再大面积推广。
湖南省农业厅以最快速度向全省有关部门发函，转发了袁隆平的这篇文章，及时避免了湖南农业生产的大滑坡，稳住了湖南的粮食总产量。
1．有人说杂交稻是“三不稻”，对此，袁隆平是怎样反驳的？请简要回答。
2．袁隆平反对大面积种植命名为“遗传工程稻”的水稻，他的理由是什么？3．从文中可以看出袁隆平是一个怎样的科学家？4．上面两个文段运用了什么样的写法？6、《喜看稻菽千重浪》课堂检测班级学号姓名1．下列词语加点的字，读音全都正确的一组是( )A．饥馑(jǐn) 捍卫(hàn) 稻菽(jiāo) 刻骨铭心(míng)B．挽起(wǎn) 茎秆(jīng) 屏气(pǐng) 无与伦比(lún)C．掖着(yè) 分蘖(niè) 一蔸(dōu) 如鲠在喉(gěng)D．田埂(gěng) 缅怀(miǎn) 花蕊(xī) 罄竹难书(qìng)2、研读标题3、这篇人物通讯的叙事手法有什么特点？请找出贯穿全文的中心线索。
当堂训练(一)阅读下文，回答问题：①2001年2月19日，袁隆平被授予2000年度中国国家最高科学技术奖。
这位杂交水稻专家的研究成果，不仅使中国率先在世界上实现“超级稻”目标，而且对解决中国乃至世界的粮食问题也具有重大意义。
……②2001年春节刚过后的第二天，湖南长沙马坡岭笼罩在薄雾之中，空中不时飘下雨点。
一位老人眯起双眼，出神地打量这几百亩试验田。
他跨过水渠，迈步走进田间，不时蹲下身子翻看着土壤，接着挽起裤腿走下了稻田。
这位老人，就是几天后将要赴京领取由国家主席亲自签署、颁发的国家最高科学技术奖的农业科学家、“杂交水稻之父”、“泥腿子院士”——袁隆平。
③人们常常提出一个这样的问题：中国的稻田里为什么能够走出袁隆平这样一位世界级的农业科学家？④中国是一个农业大国，自古以来就流传着“民以食为天”的说法。
农民出身的毛泽东曾经说过，世界上什么事情最大？吃饭的事情最大。
20世纪五六十年代我国普遍发生的饥馑给袁隆平留下了刻骨铭心的印象。
那时在湖南安江农校任教的青年袁隆平就下定决心，要拼尽毕生精力，用农业科技战胜饥饿。
1．请选出对上文的判断有误的一项( )A．第①自然段中的第一句话交待了时间、人物和事件，十分简明。
B．“不仅……而且……”一句是递进关系的复句，强调了意义之大。
C．第②段首先对环境进行了描写，说明袁隆平工作之勤奋、工作之辛苦、工作之谨慎。
D．第②段最后一句从另一个角度高度评价了袁隆平的科学贡献。
2．请选出对文段及内容理解错误的一项( )A．第①段突出了袁隆平研究成果具有重大意义：不仅对中国，而且对全世界都有意义。
B．第②段中对袁隆平的描写采用了外貌描写、动作描写、心理描写等。
C．文中对袁隆平的生动形象的描写表现了他对待科学严谨、一丝不苟的态度。
D．“泥腿子院士”生动形象地写出了这位农业科学家注重实践的特点。
3、“中国的稻田里为什么能够走出袁隆平这样一位世界级的农业科学家？”请根据文意回答。
6、《喜看稻菽千重浪》导学案预习题：答案1、给加点字注音。
淤．yū泥籼．xiān稻分蘖． niè贬．biǎn斥2、刻骨铭心：比喻牢记心上，永远不忘。
也说镂骨铭心，铭心刻骨。
义无反顾：在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回顾。
贬斥：贬低斥责籼稻：早熟而无粘性的稻子。
分蘖：泛指植物由茎的根部长出的分支力排众议：敢于排除别人的异议，有力坚持自己的观点。
3、课文写了哪几件事？这几件事分别体现了作为一名科学家的袁隆平哪些方面的品质？①2001年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。
（热爱并献身于农科研事业）②1960年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。
（勇于实践，敢于探索）③1964年袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株。
（解放思想，破除迷信，敢于创新）④1992年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章。
（坚持真理，实事求是）⑤1993年袁隆平要求对推广“玉米稻”持慎重态度。
（坚持真理，实事求是）⑥1986年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略思想，为我国粮食大幅度增产作出了突出贡献。
（矢志为中国和世界人民作贡献）⑦袁隆平的两个心愿，要引导一场新的“绿色革命”。
（矢志为中国和世界人民作贡献）课外拓展：1．①全国种植面积最大、产量最高的一个水稻良种“汕优63”是杂交稻②被评为全国优质籼稻米③双季晚稻和一季中稻一般品质较好，而杂交稻则占双季晚稻和中稻面积的80％左右，产量占90％以上。
2．答：①这种稻本身存在诸多缺点。
（或答“株叶形态不好，植株松散，叶片宽长而披，不仅造成田间的通风透光条件不良，降低群体的光合效率，还严重限制了有效穗数的提高，实际产量并不高”）②按照推广农作物新品种的科学程序办事（或答：没有先进行小面积试种示范，待确证在当地能获得高产后，再大面积推广）3．答：做事严谨，严格按照科学程序办事的科学家。
4．答：对比的写法。
6、《喜看稻菽千重浪》课堂检测答案：1．C (A菽—shūB屏—bǐng D蕊—ruǐ)2、这篇通讯选自2001年2月22日《科技日报》。
标题采用了正副标题的形式，正标题，“喜看稻菽千重浪”出自毛泽东《七律到韶山》，突出了2000年度中国国家最高科学技术奖获得者袁隆平的成就。
副标题交待了这篇人物通讯的主人公-----袁隆平。
3、叙事能紧紧围绕人物的精神品质层层展开；线索清晰，衔接自然；运用多种叙述方法，详略得当。
中心线索是：袁隆平与水稻研究所取得的阶段性成果。
当堂训练答案：1 C (无“工作之谨慎”)2 B (无“心理描写”)3．①自古以来就流传着“民以食为天”的说法②毛泽东曾经说过，吃饭的事情最大。
③20世纪五六十年代我国饥馑给袁隆平留下了刻骨铭心的印象。
④青年袁隆平就下定决心，要用农业科技战胜饥饿。