部编版小学语文一年级上册 6比尾巴第1课时 PPT课件
部编版小学语文一年级上册 6.比尾巴--动物尾巴的功能
动物尾巴的功能
不同的动物有不同的尾巴，它们的大小形状有巨大的差别，为什么会形成如此多千差百异、形态不同的尾巴呢？那就是动物为了适应周围的生活环境，为了更好的生存，于是就演变出各种各样形态的尾巴，并且，不同的尾巴也具有各自不同的作用。
□大多数鱼类，为了适应水中生活，尾巴的形状都有点像扇子，用力摆动时，好像推进器一样，推动身体向前游，同时，鱼类的尾巴还能够控制方向，起着舵的作用。
□袋鼠的尾巴用处很大，运动时能使身体保持平衡，休息时，大尾巴支在地上，与两条后腿组成一个三角支架，稳稳地支撑住身体。
□在生在南美洲热带森林中的蜘蛛猴，有一条比身体还长的尾巴，用处比四肢还大，因此人们管它叫第五只“手”。
在吃东西时，蜘蛛猴缠绕长尾，把身体稳稳悬在树枝上，和脚并用地进餐。
休息时，它常常倒挂着睡觉，即使睡熟了，尾巴也不会脱落。
在树与树之间跳跃游荡时，具有极强卷握力的尾巴也发挥了极大的作用。
□号称“百兽之王”的老虎，除了有尖牙利齿之外，身后那条又粗又长的尾巴，是它另一个有力武器。
当老虎攻击猎物扑空时，会抡动尾巴，像钢鞭似的扫向对方，把猎物击倒。
□松鼠有条特别大的尾巴，能起到的作用就更多了。
由于松鼠经常在树上跳来跳去，很容易从高高的树上摔下，有了这条大尾巴起平衡作用，它就安多了。
当然，万一有留神摔下来，大尾巴上的毛会蓬散松开，好像一顶降落伞，使下落速度大大减慢，保护它不容易受
伤。
寒冷的冬天，松鼠夜晚在树洞里睡觉，蜷起身于缩在大尾巴内，这样，大尾巴又成了御寒保暖流“被子”。
最近科学家还发现，松鼠把摆动尾巴的变化，当做它们互相交流的“语言”呢。
2024年部编版一年级语文上册《比尾巴》优秀课件
2024年部编版一年级语文上册《比尾巴》优秀课件一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级语文上册《比尾巴》一课，详细内容为第一章节。
课文通过描述动物尾巴的特点，引导学生观察、认识和比较不同动物的尾巴，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能认识并正确书写生字词，如“猴子”、“兔子”等；学会比较级“更长”、“更短”等词语。
2. 能力目标：学生能通过观察、比较，发现不同动物尾巴的特点，用语言进行描述。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然、关注动物的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：学会比较级词语的运用，如“更长”、“更短”等。
教学重点：观察、描述不同动物尾巴的特点。
四、教具与学具准备教具：课件、挂图、动物玩具。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组动物图片，引导学生关注动物尾巴的特点，激发学习兴趣。
2. 新课：学习生字词，让学生自主阅读课文，找出描述动物尾巴的词语。
教师进行讲解，引导学生观察、比较动物尾巴的特点。
3. 实践：分组讨论，让学生用自己的话描述动物尾巴的特点，并进行汇报。
4. 例题讲解：讲解比较级词语的用法，如“猴子的尾巴更长，兔子的尾巴更短”。
5. 随堂练习：让学生用比较级词语描述其他动物的尾巴特点。
六、板书设计1. 生字词：猴子、兔子、更长、更短等。
2. 描述动物尾巴的词语：长、短、弯、直等。
3. 比较级词语的用法示例。
七、作业设计1. 作业题目：观察家中的宠物或公园里的动物，描述它们的尾巴特点，用上比较级词语。
2. 答案示例：小猫的尾巴长长的，卷卷的，比小狗的尾巴长。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对比较级词语的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让学生收集其他动物的图片，进行观察、描述，培养他们的观察力和想象力。
组织一次“动物尾巴”主题班会，让学生分享自己的观察成果。
重点和难点解析：1. 教学难点：比较级词语的运用。
部编版一年级语文上册《比尾巴》完整课件ppt76327
shuí de wěi bɑ wān
谁的尾巴弯？
shuí de wěi bɑ biǎn
谁 的 尾 巴 扁？
shuí de wěi bɑ zuì hǎo kàn
谁 的 尾 巴 最 好 看？
：
读第一、二小节
比尾巴
看第一轮比赛什么？
谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞？
长
短
松鼠的尾巴好 像一把伞。
朗读比比看
比尾巴
谁的尾巴长？
猴子的尾巴长。
谁的尾巴短？
兔子的尾巴短。
谁的尾巴好像一把伞？ 松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？
公鸡的尾巴弯。 鸭子的尾巴扁。 孔雀的尾巴最好看。
燕子的尾巴像_剪__刀_。
大象的耳朵像_扇___子。
兔子的眼睛像_红__宝_。石
谁的尾巴像____？ ____的尾巴像____。
谁 的 尾 巴 扁？
shuí de wěi bɑ zuì hǎo kàn
谁 的 尾 巴 最 好 看？
：
shuí de wěi ba cháng
谁 的 尾 巴 长？
shuí de wěi ba duǎn
谁 的 尾 巴 短？
shuí de wěi bɑ hǎo xiàng yì bǎ sǎn
谁 的 尾 巴 好 像 一 把 伞？
谁的耳朵像____？ ____的耳朵像____。
谁的眼睛像____？ ____的眼睛像____。
说话比比看
反义词：
大短直前黑早
晚长弯后小白
比尾巴
比尾巴
马
牛
鱼
袋鼠
鳄鱼
蛇
耳朵长，尾巴短， 红眼睛，白毛衫， 三瓣嘴儿胆子小， 萝卜青菜吃个饱。
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比尾巴
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猴子 兔子 鸭子
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hóu yā zi ɡōnɡ jī
猴zi 子 鸭 子 公 鸡
sōnɡ shǔ tù zi kǒnɡ què
松 鼠 兔子 孔 雀
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猴子 鸭子 公鸡 松鼠 兔子 孔雀
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+
松
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鼠
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•甲+鸟 •又+鸟 •我+鸟 •牙+鸟
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鸭 鸡 鹅
鸦
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【部编版】一年级上下册语文《比尾巴》教学课件PPT
1、要想当一名合格的裁判， 就要完成接下来的挑战，你 们有信心吗？请同学们将书 翻到82页，明确接下里的挑 战要求。 2、组织学生汇报 3、认识小动物名称，引出 “八”字头。 （1）结合图片认识动物名 字。 （2）去掉图片认识动物名 字。 （3）去掉拼音认识动物名 字。
设计意图：根据学生的年 龄特点和认知规律，在设 计本课时运用了随文识字 的方法，同时结合新课标 的要求，利用小动物图片 形象直观的与动物名字结 合起来，让学生在脑中构 建相关性，再通过逐步练 习，让学生认识并积累生 字。
ห้องสมุดไป่ตู้
设计意图：“最” 字在学生的认知程 度中理解起来会以 一些难度，通过让 学生观察图片孔雀 的尾巴特点，再用 组词的方式，如果 学生能够组处正确 的词语，学生就已 经理解了“最”的 含义，不必过多的 解释。
四、教学过程 学习任务四：背诵课文。
（1）男女生对答朗读课文。 （2）做动作朗读课文。 （3）尝试看板书背诵。 （4）展示背诵。
五、教学反思
1、朗读不充分，没有做到人人能够熟读课文。 课堂中，没能保证每名同学得到朗读的训练，朗读形式不够丰富， 一些拼读困难的同学没有得到充分的练习。应积极借助小组合作的学 习方式，让组内成员互相带动，互相帮助，使每一名学生得到充分的 朗读训练。同时可以多种形式的朗读，让学生在充分的朗读中做到熟 读成诵。
三、教学目标和重难点确定
确定依据：对于 1、认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁。
一年级学生来说，识 字和朗读是教学重点，
2、朗读课文，读好问句语气。背诵课文，
让学生把字音读正确，
句子读通顺，及时纠 3、模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。
正学生朗读中出现的
统编教材·部编新人教版小学语文一年级上册《比尾巴》ppt
yā zi de wěi bɑ biǎn
鸭 子的 尾巴 扁。
kǒnɡ quède wěi bɑ zuì hǎokàn
孔 雀 的 尾巴 最好看。
比赛项目
谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
谁的尾巴好像 一把伞？
谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？
我会读
shuí de wěi bɑ chánɡ 谁 的 尾 巴 长？ shuí de wěi bɑ duǎn 谁 的 尾 巴 短？ shuí de wěi bɑ hǎo xiànɡ yì bǎ sǎn 谁 的尾 巴 好 像 一 把 伞？
环尾狐猴在地面上行走时，总是把尾巴 高高举起，就好像一面旗帜。它们正是利 用这醒目的标志来互相保持联络。
主旨概括
短文通过三问三答的对话方式，介绍了 六种动物的尾巴的特点，告诉我们不同动 物的尾巴是不一样的，激发我们观察其他 动物尾巴的特点的兴趣。
说一说
燕子
老鼠
老鹰
恐龙
马
谁的尾巴（ ）？ （ ）的尾巴（ ）。 （ ）的（ ）最（ ）。
统编教材·部编新人教版小学语文一年级上册
6.比尾巴
参赛选手
猴子
兔子
松鼠
公鸡
孔雀
鸭子
bǐ wěi bɑ
6.比尾巴
我会读
bǐ wěi bā duǎn bǎ shuí
比尾巴短把谁
sǎn tù chánɡ源自zuì gōng伞兔长最公
点亮太阳
我比
最公 棒
谁长短 把巴兔 最伞尾
shuíde wěi bɑ chánɡ
谁 的 尾 巴 最 好 看？
hóu zi de wěi bɑ chánɡ
猴 子的 尾 巴 长 。
人教部编版一年级语文上册第6课《比尾巴》优秀课件
二、比一比，再组词。
兔（兔子 ） 把（车把 ） 谁（谁的 ） 免（免单 ） 巴（尾巴 ） 准（准备）
三、根据课文内容填一填。
猴子的尾巴（ 长 ），兔子的尾巴 （ 短 ），松鼠的尾巴（像一把伞 ），公鸡 的尾巴（ 弯 ），鸭子的尾巴（ 扁 ），孔 雀的尾巴（ 最好看 ）。
字词听写
第二课时
参加比尾巴的小动物有哪些？他们 比较了哪些内容？比较的结果又是什么？ 让我们带着这些问题到课文中找找答案 吧。
gōng
公
公鸡 公共
造句：公鸡的尾巴是弯的。
偏旁学习
八字头
八 公 分 与“八”字形一致， 但比“八”字稍扁 一些，撇捺不相交， 左收右放。
写法指导：撇捺舒展，不相交。
我会写
chánɡ bǐ
bā bǎ
长比巴把
生字归类
长 比巴 把
左右 结构
独体字
上下 结构
识字方法
反义词 长——短
形声字识记
把 提手旁表示手，带有提手旁 的字一般都与手有关 。“巴” 表示音。
谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞?
猴子的尾巴长 。 兔子的尾巴短。 松鼠的尾巴好像一把伞。
生活中还有哪些事物是长的？ 哪些是短的？
第二次比赛开始了，我们接着 观看比赛。女生读第四节，其 他同学注意听，说一说它们的 尾巴是什么样的？
弯 扁
最好看
孔雀
分角色朗读第3、4小节，一问一 答，和自己的同桌合作读一读。
互动课堂
齐读课文，说一说小 动物们比赛了哪些项目？
shuí de wěi bɑ wān
shuí de wěi bɑ chánɡ
谁的尾巴长？
谁的尾巴弯？
shuí de wěi bɑ biǎn
人教版《比尾巴》完整课件ppt
比尾巴
今天，森林里的小动物们要 举行一项特别的比赛，请我们每 个小朋友做裁判。
它们比什么呢?
比尾巴
比尾巴
马
牛
鱼
袋鼠
鳄鱼
蛇
bǐ wěi ba 比尾巴
比尾巴
谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞?
谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？
猴子的尾巴长。
公鸡的尾巴弯。
兔子的尾巴短。
鸭子的尾巴扁。
松鼠的尾巴好像一把伞。孔雀的尾巴最好看。
比尾巴
bǐ wěi ba duǎn bǎ hóu
比尾巴短把猴
sōng shǔ biǎn zuìgōng yā
松鼠扁最公鸭
bǎ duǎn zuì biǎn
把短 最扁
我会读
hóu sōng shǔ
猴松 鼠
yā
jī
鸭鸡
猴子 兔子 松鼠
公鸡
我会读
鸭子
孔雀
比尾巴
猴子
松鼠
公鸡
孔雀 兔子 鸭子最短
我来说一说
大森林里有（ 猴子）（ 兔子）、 （松鼠）、（ 公鸡）、（ 鸭子） 和（ 孔雀）参加比赛。
猴子
兔子
松鼠
鸡
子
孔雀
读第一、二小节
比尾巴
看第一轮比赛什么？
比尾巴
谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞?
连一连
比尾巴
Байду номын сангаас
长
短
像一把伞
读第三、四小节
比尾巴
耳朵长，尾巴短， 红眼睛，白毛衫， 三瓣嘴儿胆子小， 萝卜青菜吃个饱。
（打一动物）
tù zi 兔子
上肢下肢都是手， 有时爬来有时走， 走时很像一个人， 爬时又像一条狗。
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bĭ
wěi
bɑ
hóu
sōnɡ
shǔ
比 尾
biǎn
巴
bǎ
猴
松
鼠
duǎn
zuì gōng yā
扁
短
把
最
公 鸭
比 尾
巴
猴
松
鼠
扁
短
把
最
公 鸭
猴 比 巴 松
把 最 尾
鼠 公
扁 短
把
比
鸭 巴 扁 猴
鼠
短 尾
最
cháng
bǐ
ba
bǎ
• • •
长短（chang）
长大（zhang）
• 1.给下列加横线的字注音。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ • 比尾巴 长度 尾巴 雨伞 锅巴 • • • • • 2.我会填。 “比”字共有（ “长”字共有（ “巴”字共有（ “把”字共有（
谁 的 尾 巴 长？
shuí de wěi bɑ
谁 的 尾 巴 短？ 谁 的 尾 巴
hó u zi
hǎo xiànɡ yì sǎn 像 一 把 好
bǎ
伞？
de wěi chá nɡ ɑ 长。 猴 子 的 尾b 巴 tù zi de wěi duǎ 兔 子 的 尾 巴 n bɑ 短。 sōnɡ shǔ de wěi bɑ hǎo xiànɡ yì bǎ 松 鼠 的 尾 巴 sǎn 好 像 一 把 伞。
引入
音乐1 音乐2
kǒngquè
孔 雀 hó u zi 猴 子
sōnɡ shǔ 松 鼠
gōng jī
tùzi 兔
yā zi
公 鸡
鸭鼠 鸭 子
公
鸡
◆
自读课文，读准字音， 读通课文。
我会读 ，哪些字在 读的时候要特别注意 的。
◆
shuí de wěi bɑ chá nɡ shuí de wěi bɑ duǎn
） 长短
）画，第三画是（ ）画，第四画是（ ）画，第三画是（ ）画，第四画是（
）。 ）。 ）。 ）。
布置作业：
• 1.抄写本课生字、词语。 • 2.同学给同桌互读生字、课文。