八年级生物神经调节
八年级生物第15章
第15章人体生命活动的调节第一节人体的神经调节（第一课时）一、教学目标（一）知识目标1、描述神经元的结构、功能和分布。
2、描述神经系统的组成层次以及脑、脊髓的位置、结构和主要功能。
3、说出神经调节的基本方式是反射以及反射弧的组成。
（二）能力目标通过探究反射活动的神经结构，培养学生的实验能力、观察能力和思维能力。
（三）情感目标让学生在自主、合作和探究的学习过程中，体验科学探究的一般方法。
二、教学重点与难点1．教学重点：神经系统的组成和功能，神经元的结构和功能，神经调节的基本方式。
2．教学难点：神经元的结构特征以及反射弧的结构。
三、教学过程：教师（分发给每位学生一枚硬币）：今天上课以前我们先来做一个活动。
请每位同学准备一张纸，用笔沿着硬币的外轮廓在纸的不同位置上画10个圆，给这些圆分别标上10个数字。
随意写出这些数字，不要按照顺序。
然后再拿起硬币，把它放到圆圈上，按照数字次序依次摆放。
学生：完成活动。
教师：这是一项非常简单的活动，这项活动涉及到那些器官？学生：（回忆活动的过程）手，眼睛、脑等。
教师：即使一个很简单的活动也需要这么多的器官参与，而且各器官之间相互配合，有条不紊，好像受到统一的指挥，你知道身体内的这个指挥官是什么吗？学生：神经系统。
教师：我们的身体之所以如此协调，做出许多精细的活动，主要是神经系统在起调节作用。
神经系统为什么有这么完善的调节作用呢？这与神经系统的组成有关。
接下来我们就学习这部分内容。
教师：我们知道人体由许许多多细胞构成，如肌肉细胞、血细胞等（屏幕显示不同细胞）。
构成神经系统的细胞叫神经细胞。
（展示神经细胞模式图）神经细胞和前面几种细胞有那些区别？学生：细胞体上有许多长短不等的突起。
学生：根据自己对教材的理解，在自己的纸上结合神经元挂图画出神经元的结构草图，并要求注明结构名称。
教师：神经元是神经系统的基本结构和功能单位。
教师：边讲边在黑板上画一个神经元结构图并说明兴奋的产生和在神经元内部的传导。
八年级下册生物知识点：神经调节的基本方式知识点
八年级下册生物知识点：神经调节的基本方
式知识点
神经调节的基本方式和反射弧的结构：
神经调节的基本方式是反射。
反射的结构基础是反射弧。
反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
如：膝跳反射、缩手反射等简单反射，以及望梅止渴、谈梅分泌唾液等复杂反射。
望梅止渴等与语言文字有关的反射是复杂反射也是人类所特有的。
反射弧的结构：感受器→ 传入神经→ 神经中枢→ 传出神经→ 效应器
人体内几种激素的作用：
(1)生长激素的作用：侏儒症患者幼年时期生长激素分泌不足所引起的身材矮小。
巨人症患者幼年时期生长激素分泌过多所引起的身材过高。
(2)甲状腺激素：缺碘会引起地方性甲状腺肿。
幼年缺碘会引起呆小症。
(3)胰岛素(胰岛分泌) 胰岛素分泌不足会引起糖尿病。
神经调节的基本方式知识点就到这儿了，体会每篇文章
的不同，摘取自己想要的，友情提醒，理解最重要哦!!!生物知识点帮助大家轻松愉快地总结功课~。
八年级生物人体的神经调节
明圣山上筑有壹片白玉道场,此时道场内已聚焦了近万强者,这些强者最弱の都是准圣之境,没有达到准圣之境,不得入场.神域之强,可见壹斑,来这里参加盛会の强者,自然不是神域中の全部强者,还有大把の人没有来."瞧,那边是七彩神殿...""神殿の女人们终于来了..."道场南面,壹座仙光交织の 圣殿从天而降,外面两排貌美の仙女弟子,衣带飘舞从中缓缓降落,七彩神殿の人来了.顿时引来了绝大部分人の关注,不少人看着那些仙女弟子,也露出了觊觎之色.七彩神殿在神域光辉了数千年了,七彩神尼の名号更是响彻大陆,千年之前就已经超凡入圣,问鼎这壹域.神殿中人从天而降,连带神殿也 座落在道场上,外面两排仙女弟子,也没有和外面の人打招呼,随即便进入了神殿,大门紧闭壹个人也不见."这神殿の人壹向如此高傲...""哼!""神域诸强皆起,怕是要换庄坐了..."不少人实力在近些年大增,自然有些将七彩神殿不放在眼里,尤其是神殿中の女修个个美貌似天仙,可是却从不外嫁,这让 不少高傲の男修心生记恨.哪怕是只娶个女弟子回家,晚上抱着修行壹下,估计也会对自己修为有好处の."吼..."就在众人心生议论之时,远处北面又来了壹帮人,同样是声势浩大,开路是壹头黑牛の巨吼声,只不过道场并没有被震动,只是众人の耳膜有些受不了."这狗牛!""来就来,还弄出这么大阵势 来!""装笔装习惯了!"众人心里在怒骂,可是嘴上却没有人敢发出不敬之声,这头黑牛可是来头不小.此牛名叫狂蛮战牛,是上古万族中の壹个后代,如今正值成年期,光这头牛就达到了圣境,而这头牛の主人更不用多说了.道场之上,裂开壹个大口子,壹个身着邋遢の道人,躺在这黑色の狂蛮战牛の身上, 慢慢悠悠の出现了.杂毛道人,这并不是壹个优雅の称呼,但是这道人却异常の享
初二生物知识点：人体的神经调节
初二生物知识点：人体的神经调节人体的神经系统包括脑、脊髓和它们所发出的神经三部分组成。
下面是店铺收集整理的初二生物《人体的神经调节》的备考知识点以供大家学习。
初二生物知识点：人体的神经调节1、神经元又称神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位。
神经元能够接受刺激产生兴奋，并且能把兴奋传导给其他的神经元。
能够传导的兴奋叫做神经冲动。
2、神经元包括细胞体和突起两部分。
神经元的细胞体密集的部位，色泽昏暗，叫做灰质，灰质上含有具有不同功能的神经中枢。
众多的轴突和髓鞘集合形成的神经纤维汇集的部位，色泽白亮，叫做白质。
3、人体的神经系统包括脑、脊髓和它们所发出的神经三部分组成。
其中脑和脊髓是中枢神经系统，脑和脊髓所发出的神经构成周围神经系统。
4、人体的脑由大脑、小脑和脑干三部分组成。
大脑分为左右两个大脑半球，大脑半球的表层是神经元的细胞体密集的部位，叫做灰质，又叫大脑皮质。
大脑皮质上有许多调节人体生命活动的高级中枢，如运动中枢、视觉中枢、语言中枢等。
大脑皮质的内部是神经纤维汇集而成的白质。
小脑位于大脑后下方,能够协调全身肌肉的活动，维持身体平衡。
脑干内有呼吸、血液循环等活动的调节中枢，因此有“生命中枢”之称。
5、脊髓在脊柱的椎管里。
脊髓的灰质在椎管的中央，呈蝶形，白质在外。
脊髓是中枢神经系统的低级部位，脊髓控制的反射也受大脑控制。
脊髓内有排尿和排便的神经中枢。
6、神经调节的基本方式是反射。
包括非条件反射和条件反射两种类型。
非条件反射活动是生来就具有的，如膝跳反射、吮吸反射和缩手反射等，是一种比较低级的神经调节方式。
条件反射是一种比较高级的神经调节方式，是在非条件反射的基础上通过后天学习形成的，如望梅止渴和谈虎色变。
7、反射弧是反射过程中神经冲动传导的途径，它包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器5个基本环节。
初二生物知识点：花的结构和类型一. 一朵完整的花包括：①花柄②花托③花萼④花冠⑤雌蕊⑥雄蕊二. 花柄是花与茎相连的短柄，它起到支持和输导作用。
初二生物人体的神经调节试题
初二生物人体的神经调节试题1.脑的组成包括（）A．大脑、小脑B．大脑、小脑、脑干C．大脑、小脑、脊髓D．大脑、脊髓【答案】B【解析】脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分，大脑由两个大脑半球组成，大脑半球的表层是灰质，叫大脑皮层，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，小脑位于脑干背侧，大脑的后下方，小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡，脑干位于大脑的下方和小脑的前方，它的最下面与脊髓相连，脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢等）。
【考点】本题考查的是脑的结构。
点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是熟记脑的结构，可结合脑的结构示意图进行记忆。
2.家兔适应陆地生活，有发达的神经系统和四肢，它的神经系统的组成是A．大脑、脊髓和神经B．大脑和小脑C．脑和脊髓D．脑、脊髓和神经【答案】D【解析】家兔的神经系统是由脑、脊髓和神经组成的，大脑特别发达，对外界多变的环境做出及时反应，还有四肢比较发达，便于逃避敌害，适应陆地复杂的环境。
【考点】本题考查的是家兔的神经系统的组成。
点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是知道哺乳动物的运动能力和神经系统发达有关利于哺乳动物能够敏锐的感知环境的变化。
3.下列反射活动属于条件反射的是A．吮吸反射B．缩手反射C．膝跳反射D．望梅止渴【答案】D【解析】非条件反射是指人生来就有的先天性反射．是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成．如吮吸反射、缩手反射、膝跳反射这几种反射活动是人与生俱来、不学而能的，神经中枢在不在大脑皮层，在脊髓或脑干，因此属于非条件反射．条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式．望梅止渴是在学习生活过程中形成的，视觉中枢在大脑皮层，是在大脑皮层的参与下形成的条件反射．【考点】本题考查的是条件反射与非条件反射的区别．点评：对于此类题目，学生应理解条件反射与非条件反射的区别．4.右图是反射弧的结构示意图，请据图回答问题：共10分（1）在图中能够接受刺激并产生神经冲动的结构是。
八年级上册科学第三单元神经调节
突起
生物在接受了环境变化的信息 后，还需要能迅速处理信息、 作出决定，并根据决定快速行 动。人体的脑和脊髓承担着处 理信息的重任
脑 脑神经 脊 髓 中枢神 经系统
周 围 神 经 系 统 脊神经
脑是神经系统中最高级的部分，分为大脑、 小脑、脑干三部分。大脑特别发达，分在左 右两部分，分别具有管理人体不同部位的功 能。
沟 回 裂
1、神经系统：传导并处理信息的 系统。 2、中枢神经系统：包括脑和脊髓， 承担着处理信息的重任。 3、周围神经系统：包括脑神经、 脊神经和植物性神经，承担着传导 信息的功能。
大脑表面是一层灰质， 又叫大脑皮层，由神经元 的细胞体组成。 表面布满凹陷的沟、裂和 隆起的回，大大增加大脑 皮层的面积
人类神经调节的特点:
能对由具体信号抽象出来的语言、 文字发生反应,建立一类人类所特 有的条件反射。有了这种反射，人 类更能适应复杂多变的环境。
与大脑皮层的语言中枢有关
不寒而栗
汉武帝时，有个人名叫义纵，汉武帝任 命他做定襄太守。当时定襄的社会治安 混乱。义纵到任以后，把押在狱中的没 有加开具的二百多名重犯，以及为重犯 开脱罪责进行贿赂的二百多名门客亲属， 一律严加追究，拘捕治罪，一天之内处 死的就有四百多名。从此以后，定襄的 人一听到义纵的名字就“不寒而栗”－ －天气不冷却浑身发抖。
膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、婴儿 的吮吸反射等，都属于非条件反射。
吃过梅的人，看到或谈到梅时，才会发生唾液 腺分泌唾液的反射。 生活过程中逐渐形成、后天性反射
条件反射在非条件反射的基础上形成的。
在大脑皮层的参与下形成的。
大脑皮层的神经中 枢参与才可形成
条件反射
出生以后在生活过程中逐渐 形成的后天性反射,叫做条件 反射（复杂反射）。 条件反射是一种高级的神经活 动,而且是高级神经活动的基 本方式。
初中生物神经调节教案
初中生物神经调节教案
教学目标：
1. 了解神经系统的基本结构和功能；
2. 掌握神经系统对人体的调节作用；
3. 了解神经调节在生物体内的重要性。
教学内容：
1. 神经系统的组成：中枢神经系统和外周神经系统；
2. 神经系统的功能：感觉功能、运动功能和调节功能；
3. 神经调节的概念和意义；
4. 神经递质的作用和机制。
教学方法：
1. 导入：通过生活中的例子引入神经调节的概念；
2. 讲解：讲解神经系统的基本结构和功能，神经调节的作用和意义；
3. 实验：进行神经系统的模拟实验，让学生更直观地了解神经调节的过程；
4. 讨论：让学生分组讨论神经调节在生物体内的重要性，并进行展示。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：通过介绍生活中常见的神经调节现象引入神经调节的概念；
2. 讲解（15分钟）：讲解神经系统的组成、功能，神经调节的概念和意义；
3. 实验（20分钟）：进行神经系统的模拟实验，让学生亲自体验神经调节的过程；
4. 讨论（10分钟）：让学生分组讨论神经调节在生物体内的重要性，并进行展示。
教学总结：
通过本节课的学习，我们了解了神经系统的基本结构和功能，掌握了神经调节的作用和意义，了解了神经调节在生物体内的重要性。
希望大家能够继续深入学习神经调节的知识，增强对生物学的理解和兴趣。
下节课见！。
生物神经调节知识点
生物神经调节知识点
生物神经调节是指生物体内的神经系统通过神经递质等化学信号调节各种生理过程的功能。
以下是生物神经调节的相关知识点：
1. 神经元：神经系统的基本单位，负责传递神经信号。
2. 神经递质：神经信号传递过程中所涉及的化学物质，例如乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺素等。
3. 神经系统的分布：神经系统广泛分布在整个生物体中，包括中枢神经系统（大脑和脊髓）和周围神经系统（神经元和神经纤维）。
4. 神经系统的功能：管理和调节各种生理过程，包括运动、感觉、思考、情绪、内分泌、免疫和代谢等。
5. 自主神经系统：自主神经系统是神经系统的一个分支，负责调节生命活动中的自动或无意识的过程，例如心跳、呼吸、消化等。
6. 交感神经系统和副交感神经系统：自主神经系统分为交感神经系统和副交感神经系统两个部分，它们在调节生理过程时起着相互对立的作用，例如交感神经系统促进心率加快，而副交感神经系统则减慢心率。
7. 神经调节的意义：通过神经调节，生物体能够对外部环境发
生的变化做出快速和适应性的反应，从而维持生命活动的正常进行。
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2.组成 心脏、血管、血液
淋巴结、淋巴管 、淋巴液、 脾、扁桃体等淋巴器官
3.功能
物质运输
物质运输、防御
淋巴循环
血液循环
血液循环路线:左心室→(此时为动脉血)→ 主动脉→各级动脉→毛细血管(物质交换)→(物 质交换后变成静脉血)→各级静脉→上下腔静脉 →右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管(物 质交换)→(物质交换后变成动脉血)→肺静脉→ 左心房→最后回到左心室,开始新一轮循环
生命科学
细胞是人体结构中的基本单位
细胞的基本结构：
细胞膜 细胞质 细胞核
形态结构与功能密切相关
新个体的生命开始于—— 受精卵
细胞分裂
可以增加细胞的数量
细胞分化
细胞功能趋向专门化
组织
定义：形态相似，结构和功能相 同的细胞和细胞间质联合在一起的细 胞群。
人体的组织分四类：
上皮组织、结缔组织、肌组织、神经组织
体腔是一个立体结构， 引起疼痛的原因复杂， 我们只能做出大致判断。
经常挖耳好不好？ 为什么？
如果不小心很可能损伤外耳道的皮肤,造 成炎症
如果损伤耳道深处的鼓膜,会引起外伤性鼓 膜穿孔或化脓性中耳炎等病变,影响听力。
看！一个器官中各个结 构相互协作，共同完成 一定的功能。如果某个 部分受到损伤，器官的
食物的消化和吸收——消化系统
• 消化系统由消化道和消化腺组成；
• 消化腺主要包括唾液腺、肝脏和胰腺等器官； • 消化道主要包括口、咽、食管、胃、小肠、大肠和肛门
等器官；
• 这些器官按照一定的次序连在一起，共同完成人体消化 食物和吸收营养物质的功能，构成了消化系统。
循环系统
1.分类 血液循环
淋巴循环
功能也会受到影响。
如果长期坐姿不正， 会造成什么后果？
前凹
骶椎 生理性前凹
含背
驼背
脊柱侧弯
视力下降
椎间盘
椎骨
脊柱的变 形使其弹性 减弱，不利 于缓冲运动 时产生的震 动
人体各个器官的形态与 结构是人类长期进化的 结果，是与各个器官所 执行的不同功能相适应
的。
我们抬腿走路时，肌肉 和骨骼是如何配合的？
收缩
舒张
舒张
屈肘
收缩
伸肘
在运动过程中，骨是杠杆，骨连接是 支点，骨骼肌则是运动的动力部分。
单个器官的功能是有限 的，人体中往往有多个 器官共同协作，完成某
项生理功能。
思考：
你还能举出哪些器官，共 同协作完成某一项功能呢？
单个器官的功能是 有限的
体内废物的排出——泌尿系统
•
泌尿系统由肾脏、输
3.肌层：平滑肌，收缩功 能，产生蠕动；
4.浆膜：上皮，保护作用
胃壁的四层结构
你 知 道 人 体 器 官 的 位 置 吗 ？
解剖学姿势和方位
解剖学姿势：身体直立，两眼向前 平视，上肢下垂至躯干两侧，手 掌向前，下肢并拢，足尖向前；
上和下：近头上近足下； 前和后：近腹前近背后； 内侧和外侧：离中线远近； 内和外：与空腔位置； 浅和深：与体表相对距离； 近侧和远侧：接近躯干或起始为近
侧，反之为远侧；
小组讨论： 运用已学的知识，回答
书本P14：思考与讨论
如果右下腹疼痛， 可能是什么器官出问题？
肝脏 胰脏 胆囊 肾 大肠
输尿管
脾脏 胃 肾 小肠 输尿管
右上腹 左上腹 右下腹 左下腹
肝脏、胆囊、胰脏、右肾 、十二指肠、大肠右段 胃、脾脏、胰脏、左肾、 大肠左段 阑尾、盲肠、右输尿管、 右卵巢及输卵管（女性） 左卵巢及输卵管（女性）、 左输尿管
(神经组织)
皮脂腺
(结缔组织)
脂肪层 汗腺
(上皮组织)
毛囊
皮下组织
(肌肉组织)
一段带有血液的血管属于器官
(肌组织)
血管
(上皮组织等)
神经
(结缔组织)
(神经组织)
(结缔组织)
肌肉的结构模式图
器官由执行一定功能的不同的组织构成
胃壁由内向外分为4层：
1.黏膜：上皮，保护和分 泌功能；
2.黏膜下层：结缔，联系 作用；
• 人体基本组织有四种，分别是 上皮组织 、 结缔组织、 肌肉组织 、 和 神经组织 。
• 具有保护、吸收和分泌的是 上皮 组织，具有收缩和舒张功能的
是 肌肉 组织，具有接受、整合和传递信息功能的是 神经 组织，
具有支持、连接、保护和营养功能的是
结组缔织。
骨骼肌细胞：圆柱状，有横纹，多 核；
心肌细胞：圆柱状，有分支和横纹， 一般只有一个细胞核；
运动系统由 骨骼、骨骼肌和 骨连接构成；
功能：支持、保护和运动
呼吸系统
鼻：空气通过两个鼻孔进入人体。鼻腔中有鼻毛和粘 液及丰富的毛细血管，可防止灰尘侵入、湿润干燥的空气， 温暖冷空气（寒冷干燥气候下的人一般鼻子比较大）。尽 量不要有嘴呼吸。
咽：空气从鼻子向下进入到咽，咽也是食物的通道。
喉：气管的上部，咽的下部，我们有时候把喉叫做发音盒。喉里有 声带，声带的长度决定你发音的高低。儿童的喉较小声带短，所以 发出的声音比较尖锐，男孩和女孩的声带长度基本相同。但是到了 青春期，男孩的声带比女孩的大，这使得男生的嗓音比女生的低沉。
神经元包含一个 有核的细胞体。
细胞体具有线状延 伸物，一种是树突， 一种是轴突。
人体细胞由三部分构成：
细胞膜 细胞质 细胞核
练习
Байду номын сангаас
• 细胞是构成人体的 基本单位 ；人体的各种细胞虽然形态不同，
但基本结构都有
细胞膜、
细胞核和
细胞。质
• 细胞分化 产生了不同的细胞群；每个细胞群都是由形 态 相似 ，结构和功能 相同 的细胞与细胞间质联合在一起 形成的，称为 组织 。
气管：从咽一直通到肺。气管壁由许多环状软骨 组成，它起着保护和支持气管的作用。
支气管：空气从气管进入到左右两侧的支气管， 每根支气管均通向肺。支气管的一部分在肺的外面， 而另一部分则位于肺的内部。
肺：当空气进入肺，它通过许多支气管最后到达 肺泡，在那里氧气进入血液，而二氧化碳则从血液中 分离出来。
尿管、膀胱和尿道等器官
构成；
• 肾脏——形成尿液；
• 输尿管——输送尿液；
• 膀胱——贮存尿液； 膀胱
•
尿道——排出尿液。
肾 输尿管
尿道
多个器官 按照一定次序 完成一种或几种生理功能
人体八大系统
运动系统 神经系统 内分泌系统 循环系统
人体八大系统
呼吸系统 消化系统 泌尿系统 生殖系统
身体的运动和支持——运动系统
平滑肌细胞：梭形，无横纹，单核。
树突 1 细胞体 2
3
轴突
想一想
如果皮肤不慎被划破，会 流血，会感到疼。当突然收到 冷刺激时，皮肤会产生鸡皮疙 瘩。这说明皮肤中可能含有哪 些组织？说出你的理由？
器官是由什么构成的？
器官是多细胞生物体内由多种 不同组织联合构成的结构单位。
有一定的形态特征 能行使一定的生理功能