人教版一年级《减法》课件
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新人教版一年级数学下册《十几减8、7、6》ppt教学课件
可以这样想： 8＋ 6＝14 14－8＝ 6 也可以这样想： 10－8＝ 2 4＋ 2 ＝ 6
3.连一连。
4.看图列式计算。 15 - 8 7
14 - 8 6
5.解决问题。 （1）
16 - 8 8
（2）学校组织同学们为希望小学捐款。你知道明 明捐了多少钱吗？
17 - 8 9
这节课你们都学会了哪些知识？ 计算十几减 8 的方法与计算十几减 9 的方法
已知条件：一共有12个风车，买走8个。 所求问题：还剩几个？
12 － 8 ＝ ? 如何列式呢？ 尝试用学过的知识进行计算。
12 － 8 ＝ 被减数个位上的数是2,2减8，够减吗？
想一想
破十法 想加算减法 当被减数个位上的数不够 减时，应该用什么方法计算？
解决问题 用学具摆一摆。
问题：都是去掉8个风车，他们的去掉方法一样吗？
相同，即“借助直观图圈一圈” “破十法”“平 十法” “想加算减法”。
作业1：预习下一课。 作业2：完成对应的练习题。
课后思考
这节课你学了什么？ 最大收获是什么？
课后反思
1、和同桌说说你今天学习 有什么收获？ 2、老师引导学生归纳本课 知识重点。
同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后 的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发 挥想象力让我们的生活更精彩吧。
2.2 十几减 8
1. 能用“破十法”和“想加算减”等方法正确、熟 练地计算十几减 8的算式。（重点）
2. 理解和掌握“想加算减法”的计算方法。（难点）
13
8
3
7
10
1
知识点 十几减 8 的计算方法 2 你能完整地说说这幅图的意思吗？
应该列式为： 12－8＝ 4 4是怎么得到的？把你们的算法和同桌说一 说，也可以用学具摆一摆。
3.连一连。
4.看图列式计算。 15 - 8 7
14 - 8 6
5.解决问题。 （1）
16 - 8 8
（2）学校组织同学们为希望小学捐款。你知道明 明捐了多少钱吗？
17 - 8 9
这节课你们都学会了哪些知识？ 计算十几减 8 的方法与计算十几减 9 的方法
已知条件：一共有12个风车，买走8个。 所求问题：还剩几个？
12 － 8 ＝ ? 如何列式呢？ 尝试用学过的知识进行计算。
12 － 8 ＝ 被减数个位上的数是2,2减8，够减吗？
想一想
破十法 想加算减法 当被减数个位上的数不够 减时，应该用什么方法计算？
解决问题 用学具摆一摆。
问题：都是去掉8个风车，他们的去掉方法一样吗？
相同，即“借助直观图圈一圈” “破十法”“平 十法” “想加算减法”。
作业1：预习下一课。 作业2：完成对应的练习题。
课后思考
这节课你学了什么？ 最大收获是什么？
课后反思
1、和同桌说说你今天学习 有什么收获？ 2、老师引导学生归纳本课 知识重点。
同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后 的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发 挥想象力让我们的生活更精彩吧。
2.2 十几减 8
1. 能用“破十法”和“想加算减”等方法正确、熟 练地计算十几减 8的算式。（重点）
2. 理解和掌握“想加算减法”的计算方法。（难点）
13
8
3
7
10
1
知识点 十几减 8 的计算方法 2 你能完整地说说这幅图的意思吗？
应该列式为： 12－8＝ 4 4是怎么得到的？把你们的算法和同桌说一 说，也可以用学具摆一摆。
新人教版一年级数学上册《减法》公开课课件.ppt
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/8/42020/8/42020/8/42020/8/4
谢谢观看
1～5的认识和加减法
减法
一、复习旧知
□里的数是多少？
2
4
5
11 3
13 5
41 4
21
32
13
22 31
二、探究新知
（一）感知“减法”意思
4－1＝3
减号
1. 仔细观察，还剩几个气球？你是怎么想的？ 2. 你能用小圆片来摆一摆刚才的过程吗？ 3. 去掉用“－”表示，你能试着用手势表示去掉吗？ 4. 认识减法算式，并说一说算式中各部分表示什么意
二、探究新知
（二）体会“减法”意思
看图说一说算式表示的意思。
3－2＝1
二、探究新知
（二）体会“减法”意思
看图说一说算式表示的意思。
5－1＝4
二、探究新知
（二）体会“减法”意思
看图说一说算式表示的意思。
4－2＝2
二、探究新知
（三）理解“减法”意思
5－3＝ 2
1. 还有几只小松鼠在吃松果？你是怎么想的？ 2. 你能用一道减法算式表示这幅图的意思吗？ 3. 5－3＝2你是怎么算出来的？
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/8/42020/8/42020/8/48/4/2020 7:24:47 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/8/42020/8/42020/8/4Aug-204-Aug-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/8/42020/8/42020/8/4Tuesday, August 04, 2020
人教版一年级上册数学总复习加法和减法课件PPT
教学反思
感谢聆听
演讲人：
2019
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2020
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教学策略
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02
教学策略
教学分析
01
02
03
04
05
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03
教学过程
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人教版一年级数学上册1-5的加减法精品PPT课件
4 13
4 22
共有 3 个。
3 21
4 31
4 22
5 41
5 32
5 23
5 14
2
4
4
3
1
2
3
1
1. (1)
( 3)
( 5)
2.
3
4
2
5
3. 看数涂色。
3 4
5
4. 写出 上的数。
1 2 3 34 5
2 34
5.
( 3) ( 2) 2＜3
(5) (4) 5＞ 4
6. 4 2 4＞ 2
54 4＜5
31 1＜3
7. 我把
摆在第 2。
还可以摆在第几?
8. 2
4
5
2
3
9.
把左边的 4 只小鸟圈起来，给从左数第 4 只小鸟 涂上颜色。
10.
( 2 )只 ( )只5 ( )只 3
( 5 )＞( 2 ) ( 5 )＞( 3 ) ( 3 )＞( 2 )
( 2 )＜( 5 ) ( 3 )＜( 5 ) ( 2 )＜( 3 )
11. 1
2
3
4
5
0
2
1
0
3-3= 0
5-0= 5
4+0=4
3-0= 3 0+0= 0
4-0= 4 5-4= 1
0+2= 2 1-1= 0
.
( 5)
( 2)
( 0)
2. 从小到大排一排。
431052
3. 3-1= 2 3- 2 = 1 3- 3 = 0
4. 3+ 0 = 3
0+ 3 = 3
结束语
人教版一年级数学下册第6单元100以内的加法和减法(一)PPT课件
(2) 92
90
先算：___________________________ 30＋60＝90 再算：___________________________ 90＋2＝92
4．快乐算一算。
30＋20＝ 50
45＋10＝ 55 40＋23＝ 63 15＋70＝ 85
60＋24＝ 84
80＋17＝ 97 63＋2＝ 65 34＋40＝ 74
35＋3＝ 38 2＋86＝ 88 43＋50＝ 93
探究点 2
两位数加整十数的计算方法
你还能提出什
小林和小红已经 写了多少个字？
么数学问题？
25＋20＝？
25＋20＝
先算20加20是40。
25＋20＝ 45
再算40＋5是45。
25＋20＝ 45
20 40
提示： 把两位数分成整十数和一位数，先用整十数加整十 数，结果再与一位数相加，也是运用了拆分法呦！
17
3．看谁能全算对。 90 60 10 20 40 60 30 80
40 0
60
30
18
作 业 请完成教材第63页练习十四第1题、第2题、
第3题、第4题、第5题。
业题。
19
6
100以内的加法和减法（一）
第 2 课时
两位数加一位数、 整十数
R 一年级下册
仔细观察这两组题目, 你有什么发现?
2. 两位数加整十数的计算方法： 两位数加整十数，先把两位数分成整十数和一位数， 用整十数加整十数，结果再与一位数相加。
夯实基础
1．想一想，填一填。
(1)
36
30
2
6
先算个位的2＋4＝( 6 )，再算30＋( 6 )＝( 36 )。
人教版数学一年级课件《减法》PPT教学课件
减法
人教版数学一年级课件
指导老师：XXX
emplateforthetitlecontentyouwantoaddPleaseaddaclearbu PleaseaddaclearbusinesstemplateforthetitlecontentyouwantoaddPleaseaddacl earbuPleaseaddaclearbusinesst
目录/CONTENTS
1 导入新课 CLICK HERE TO ADD TITLE
2 课中练习 CLICK HERE TO ADD TITLE
3 学习新课 CLICK HERE TO ADD TITLE
4 课后练习 CLICK HERE TO ADD TITLE
的数是多少？
3
4
5
12
31 41
探究点1：理解减法的含义 （教材第26页内容）
还剩几个气球？
请用你小说圆一片说来算摆式一中摆各刚 部才分的表过示程什。么意思。
去掉用“ - ”号表示。
4 －1 = 3
减号 读作：4 减 1 等于 3。
（教材P26 做一做）
看图说一说算式表示的意思。
5－1＝4
4－2＝2
（教材P26 做一做）
1＋4＝ 5
4－2＝ 2
3. （教材P29 第6题）
4－ 1 ＝ 3
4－ 3 ＝ 1
谢谢观看
人教版数学一年级课件
指导老师：XXX
emplateforthetitlecontentyouwantoaddPleaseaddaclearbu PleaseaddaclearbusinesstemplateforthetitlecontentyouwantoaddPleaseaddacl earbuPleaseaddaclearbusinesst
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指导老师：XXX
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目录/CONTENTS
1 导入新课 CLICK HERE TO ADD TITLE
2 课中练习 CLICK HERE TO ADD TITLE
3 学习新课 CLICK HERE TO ADD TITLE
4 课后练习 CLICK HERE TO ADD TITLE
的数是多少？
3
4
5
12
31 41
探究点1：理解减法的含义 （教材第26页内容）
还剩几个气球？
请用你小说圆一片说来算摆式一中摆各刚 部才分的表过示程什。么意思。
去掉用“ - ”号表示。
4 －1 = 3
减号 读作：4 减 1 等于 3。
（教材P26 做一做）
看图说一说算式表示的意思。
5－1＝4
4－2＝2
（教材P26 做一做）
1＋4＝ 5
4－2＝ 2
3. （教材P29 第6题）
4－ 1 ＝ 3
4－ 3 ＝ 1
谢谢观看
人教版数学一年级课件
指导老师：XXX
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一年级上册数学_用减法解决问题ppt(人教版)(17张)精品课件
？只
人教版 数学 一年级 上册
一共有7根小棒，右面有2根小棒，左面有几根小棒呢？
桌子上原有7个苹果，拿走4个苹果。
6～10的认识和加减法
这幅图的意思你弄懂了吗？ 这节课你们都学会了哪些知识？ 6～10的认识和加减法
6只
6 - 2=
走了2只。
4 （只）
返回
用减法解决问题
？
7
怎样列出算式。
一共有7根小棒，右 面有2根小棒，左面6只 ”，表示一共有6只（个）…， 和其中一部分，求另一部分是多少要用减法 来计算。
返回
用减法解决问题
课后作业
6～10的认识和加减法 这幅图的意思你弄懂了吗？ 一共有7根小棒，右面有2根小棒，左面有几根小棒呢？
1.从教材课后习题中选取； 这幅图的意思你弄懂了吗？
桌子上原有7个苹果，拿走4个苹果。 这个“？”表示什么意思呢？ 这幅图的意思你弄懂了吗？
2.从课时练中选取。 人教版 数学 一年级 上册
人教版 数学 一年级 上册 人教版 数学 一年级 上册 人教版 数学 一年级 上册 这节课你们都学会了哪些知识？ 这节课你们都学会了哪些知识？ 6～10的认识和加减法
返回
返回
用减法解决问题
探究新知
？只
7只
返回
用减法解决问题
你在图中发现了什么？ 这个“？”表示什么意思呢？
跳走了2只青蛙。 一共有7只青蛙。
返回
用减法解决问题
人教版 数学 一年级 上册 这幅图的意思你弄懂了吗？ 这个“？”表示什么意思呢？ 人教版 数学 一年级 上册 这个“？”表示什么意思呢？ 这个“？”表示什么意思呢？ 桌子上原有7个苹果，拿走4个苹果。 6～10的认识和加减法 6～10的认识和加减法 这个“？”表示什么意思呢？ 这个“？”表示什么意思呢？ 6～10的认识和加减法 这个“？”表示什么意思呢？ 这个“？”表示什么意思呢？ 6～10的认识和加减法 一共有7根小棒，右面有2根小棒，左面有几根小棒呢？ 这个“？”表示什么意思呢？ 一共有7根小棒，右面有2根小棒，左面有几根小棒呢？
人教版小学一年级数学下册《十几减7、6》省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
学以致用
20以内旳退位减法
摆摆，说说，算算。
问题：（1）你能完整地说说这幅图旳意思吗？
（2）根据图意列出相应旳算式，并说说你是怎么算旳。
8
6
6
8
6
7
7
6
学以致用
先说得数，再写算式。
5
8
7
6
9
7
7
10
8
9
5
学以致用
20以内旳退位减法
12
-
6
6
学以致用
20以内旳退位减法
问题：（1）从图中你都懂得了什么？
问题：1. 根据图意，你能提出数学问题吗？先独立思索，再与同桌交流。
2. 谁来说说你提出了什么问题？
13条金鱼，红旳有6条，黑旳有几条？
13条金鱼，黑旳有7条，红旳有几条？
3. 你能根据提出旳问题列式解答吗？
13－6＝□
13－7＝□
一共有13条金鱼。
20以内旳退位减法
探索新知
反馈：1. 13－6＝7
13
7
6
13
6
7
易错提醒
20以内旳退位减法
3+ =11
11-8=
8+ =16
16-8=
+ 9=15
15-6=
算一算 有发觉
8
3
8
8
6
9
加法算式中旳和就是减法算式中旳被减数，减法算式中旳差就是加法算式中旳一种加数
学以致用
20以内旳退位减法
11 － 6 = 5
12 － 6 = 6
6＋7＝13
13－6＝7
问题：说说你是怎么算旳。
20以内旳退位减法
20以内旳退位减法
摆摆，说说，算算。
问题：（1）你能完整地说说这幅图旳意思吗？
（2）根据图意列出相应旳算式，并说说你是怎么算旳。
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学以致用
先说得数，再写算式。
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学以致用
20以内旳退位减法
12
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6
6
学以致用
20以内旳退位减法
问题：（1）从图中你都懂得了什么？
问题：1. 根据图意，你能提出数学问题吗？先独立思索，再与同桌交流。
2. 谁来说说你提出了什么问题？
13条金鱼，红旳有6条，黑旳有几条？
13条金鱼，黑旳有7条，红旳有几条？
3. 你能根据提出旳问题列式解答吗？
13－6＝□
13－7＝□
一共有13条金鱼。
20以内旳退位减法
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反馈：1. 13－6＝7
13
7
6
13
6
7
易错提醒
20以内旳退位减法
3+ =11
11-8=
8+ =16
16-8=
+ 9=15
15-6=
算一算 有发觉
8
3
8
8
6
9
加法算式中旳和就是减法算式中旳被减数，减法算式中旳差就是加法算式中旳一种加数
学以致用
20以内旳退位减法
11 － 6 = 5
12 － 6 = 6
6＋7＝13
13－6＝7
问题：说说你是怎么算旳。
20以内旳退位减法
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每个小朋友拿出圆纸片摆一摆，说数的 组成。 学生拿出铅笔，左手2支，右手1支，合起 来是几支？用算式表示。
把3支铅笔拿走2支，还剩下1支，可以用什 么数学知识表示？
说一说老师做了什么？能用什么方法计算？ 并列出式子 。
ห้องสมุดไป่ตู้
学生观察课本纸鹤图和气球图，小组内每个 小朋友任选自己喜欢的一幅图来说说图的意 思，并用算式表示出
1、贴红花图2，拿走1朵，列式计算；接着出 示三朵，指名上来任拿红花，列式计算，接 着下去贴四朵、五朵红花，说说有几种拿法 和算法。
2、我们不看图，能求出2－1= 4－1= 3 －2= 这几道题的得数吗？
全班比赛写10道5以内加减法算式， 指名报得数
今天你学到了什么？认识了什么新朋友？
回家后向爸爸妈妈提出几个关于 加减法的数学问题好吗？