部编版-政治-四年级下册--11多姿多彩的民间艺术 作业
部编版小学道德与法治四年级下册11《多姿多彩的民间艺术》
云南省石林彝 族“阿诗玛”服 装非常有名
河 南 沁 阳 唢 呐
甘肃庆阳香包制作精湛
东 北 “ 二 人 转 ”
当地民间艺术
山东泰安梆子
当地民间艺术
面塑这种
手艺在我国 古代就已经 产生了，山 东的省会济 南被称为 “面塑之都”
当地民间艺术
鲁绣是山 东地区的传统 刺绣，位于我 国的八大名绣 之一，也是历 史文献之中记 载的使用最早 的绣种。
濒临失传的当地民间艺术
“镖不打铜城，枪不扎 石横”，这句流传了三百 多年的民谣，是对石横武 术赞誉的真实写照。抚今 追昔，石横武术可谓是渊 源流长，有着一段兴衰起 落的沧桑历史……如今已 难觅踪迹。
濒临失传的当地民间艺术
肥城市王庄镇西徐村徐氏 锡俱制作已有200多年的历 史。经世代相传，产品发展 到茶俱、酒俱、特殊产品3 大类50多个品种。集观赏性、 实用性于一体，具有较高的 收藏价值。然而徐氏锡俱传 承……
活动园
对于民间艺术的保护，我们少年儿童也能贡 献一份力量。 议一议春联衰落的原因？
合作探究，人人行动保护民间艺术
阅读角
合作探究，人人行动保护民间艺术
阅读角
面对民间艺术的 衰落，你能从这位同 学身上学到什么？
合作探究，人人行动保护民间艺术
小组交流
假如你们小组是山东文化局
“民间艺术保护工作组”成员，
11 多姿多彩的民间艺术
第一课时
创设情境，走进民间艺术
你知道什么是民间艺术？
民间艺术是广大农村劳动人民为满足自身精 神生活的需要而创作，并在他们自己当中应用和 广泛流传的艺术作品。
民间艺术主要是以农民为主的劳动者的艺术。 民间艺术自古至今祖祖辈辈历代传承，集中了劳动 人民的聪明才智，民间艺术遍及全国各地，代言浓 郁的民族性和地方特色，同各族人民的生活息息相 关，特别是在一些民俗活动中，丰富多彩的民间艺 术体现了劳动人们的思想、理想、性格、审美。
部编版四年级道德与法制下册第四单元第11课《多姿多彩的民间艺术》第二课时训练题及答案
部编版四年级道德与法制下册第四单元第11课《多姿多彩的民间艺术》第二课时训练题及答案学校班级姓名一、填空。
1.面对一些民间艺术衰落的现状，我们只有找出原因，才能更好地（）和（）它们。
2.对民间艺术的保护，我们（）也能贡献一份力量。
3.随着社会的发展，以及外来文化和城市文化的冲击，许多（）的民间艺术形式正面临着（）的困境。
二、判断。
1.学习一项民间艺术，也是对民间艺术的保护。
（）2.面临民间艺术的日益衰落，我们少年儿童也无能为力。
（）3.许多民间艺术都没有传承的必要，任由它衰落吧。
（）4.许多独具特色的民间艺术正面临着衰落的困境。
（）5.面对民间艺术的衰落，人人都应为保护民间艺术而出一份力量。
（）6.小明觉得“打铁花”很危险，失传就失传吧。
（）三、简答题。
作为小学生，我们可以为保护民间艺术做些什么呢？参考答案一、填空。
1.面对一些民间艺术衰落的现状，我们只有找出原因，才能更好地（继承）和（发展）它们。
2.对民间艺术的保护，我们（少年儿童）也能贡献一份力量。
3.随着社会的发展，以及外来文化和城市文化的冲击，许多（独具特色）的民间艺术形式正面临着（衰落）的困境。
二、判断。
1.学习一项民间艺术，也是对民间艺术的保护。
（√）2.面临民间艺术的日益衰落，我们少年儿童也无能为力。
（ X ）3.许多民间艺术都没有传承的必要，任由它衰落吧。
（ X ）4.许多独具特色的民间艺术正面临着衰落的困境。
（√）5.面对民间艺术的衰落，人人都应为保护民间艺术而出一份力量。
（√）6.小明觉得“打铁花”很危险，失传就失传吧。
（ X ）三、简答题。
作为小学生，我们可以为保护民间艺术做些什么呢？答：作为小学生，我们可以为保护民间艺术：(1)做民间艺术宣传小使者，让人们了解民间艺术；(2)学习民间艺术，传承民间艺术；(3)不断丰富民间艺术的内涵，让更多的人喜爱并传承民间艺术。
四年级道德与法治下册 多姿多彩的民间艺术
了八音班的乐手们，认为讥笑他们，便把笛子推到他的手上，有意为难他，
我 非要他吹奏一曲不可。他在众目睽睽之下接过了笛子，毫不费力地吹了起
们 来，吹得十分动听，八音班里的乐手们都被他的笛音陶醉了。他一曲刚完，
这 里
拉高胡的师傅又缠着他拉高胡，料李必定出丑，没想到，他从容地接过了
的 高胡，熟练地拉了起来，弦音优美柔扬，引来了不少行人，把铺门都堵满
2008年1月14日《人民日报》报道，曾广为流传的凤阳花鼓戏
濒临失传。由于学习时间长、经济效益低，没人肯学唱。无独有
保 偶，2008年1月26日《新闻联播》报道，惠山泥人的传承人王南
护 民
仙从泥人厂退休后，二十多年一直没有拜师学艺的徒弟，为防止
间 艺
惠山泥人艺术失传，当地政府不得不通过给学徒发工资的方式给
保 护
衰落的原因
民
间
艺
术
保护的措施
1
知识窗
国家鼓励和支持公民、法人和其他组织依法设立非物
保 质文化遗产展示场所和传承场所，展示和传承非物质文化
护
民 遗产代表性项目。
间
艺
——《中华人民共和国非物质文化遗产法》第三十六条
术
1
板书设计
多
知道我国民间艺术分布广泛和种类多样 民间艺术交流会
姿
感受我国民间艺术的魅力
民 间
了。余兴未尽，他又自拉自唱了一曲，博得观众掌声雷动，八音班里的乐
艺 手无不拱手拜他为师傅。从此便出了名，很多人都拜他学艺，木偶剧团高
术 薪请他跟班演出，李焕春也与木偶结下了不解之缘。受到群众好评，称他
为“木偶状元”，他名声更是大震，处处受到传扬。
1
保护民间艺术
部编版版小学四年级道德与法治下册第十一课 多彩多姿的民间艺术 习题练(含答案)
部编版小学四年级道德与法治下册第十一课多彩多姿的民间艺术习题练（含答案）一、填空题1、民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术、民间手工艺等都是民间的重要组成部分。
2、民间艺术由创造,用来满足生活和的需求,表达人们的美好愿望。
3、民间艺术的产生与发展离不开民间的聪明才智。
民间艺术的成就里蕴含着这些人的努力与。
4、随着社会的发展,以及文化和文化的冲击,许多独具特色的民间艺术形式正面临着衰落的困境。
5、面对一些民间艺术的现状,我们只有找出原因,才能更好地和发展它们。
二、判断题1、东北秧歌、广东舞狮是我国著名的民间艺术。
（）2、我们少年儿童年纪小,还不能为传承民间艺术作贡献。
（）3、甘肃省庆阳市的香包制作技艺闻名全国。
（）4、民间艺人张明山在泥人创作上注重写实、强调神韵。
（）5、许多民间艺术处在衰落的边缘,被报道出来的只是“冰山角”。
（）6、春联是中国书法艺术的体现,也是中国人美好生活愿望的表达。
（）三、选择题1、从民间艺术类别的角度,与其他两个类别不同的是（）A.江西景德镇瓷器B.陕西华县皮影C.四川变脸2、以下不属于天津市民间艺术的是（）A.杨柳青年画B.刺绣C.泥人张彩塑3、一位同学在介绍家乡的民间艺术时说:我们这里的“得胜鼓”很有名,这种鼓打法简单,但变化无穷,越打越起劲儿这位同学的家乡是（） A.辽宁省昌图县B河北省枣强县C.山西省寿阳县4、一位同学介绍家乡的民间艺术时说:我们这里的民间叙事诗《阿诗玛》很有名气,它讲述了阿诗玛的故事。
这位同学的家乡是（）A.吉林省伊通满族自治县B.云南省石林彝族自治县C.贵州省紫云苗族布依族自治县5、一位同学在民间艺术交流介绍会上说:我们那里的“二人转”深受老百姓的欢迎,听爷爷说以前没有电视的时候,人们会聚集到广场去观赏,这体现了民间艺术的作用是（） A.增强了人们的节日气氛B.表达了人们之间美好的祝愿C.丰富了人们的闲暇生活四、简答题1、结合图片内容,回答问题(1)图片反映了哪两种民间艺术?(2)说一说这些民间艺术是怎样创造的。
部编版小学道德与法治四年级下册11《多姿多彩的民间艺术》教案及当堂试题
11. 多姿多彩的民间艺术教学目标:1. 让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力;2.知道这些民间艺术的来源，激发学生对这些民间艺术的热爱;教学重点和难点:教学重点:让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力。
教学难点: 知道这些民间艺术的来源，激发学生对这些民间艺术的热爱。
教学准备:PPT 、搜集关于民间艺术的物品或图片课时安排:2 课时第1课时教学过程一、激趣引入。
1.播放纳溪山歌《撵野猫》，请学生欣赏。
2.师：这是我们四川纳溪的民间音乐。
3.学生欣赏四川省非物质文化遗产项目《永宁河船工号子》，感受民间舞蹈的魅力。
4.师揭示课题：11. 多姿多彩的民间艺术二、新知探究。
活动一：民间艺术交流会（一）民间艺术的组成1.猜一猜：民间艺术是指哪些艺术？2.了解民间艺术的组成。
民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术、民间手工艺等都是民间艺术的重要组成部分。
3.说一说：在我们当地，有哪些民间艺术？4.师小结：我国地域辽阔，民族众多，差别很大，因此就形成了多姿多彩的民间艺术，在我国各地有许多著名的民间艺术。
（二）民间艺术的来源1.走进民间艺术（图片欣赏）：北京京韵大鼓、东北秧歌、广东舞狮、天津杨柳青年画、江西景德镇瓷器、陕西华县皮影、新疆维吾尔自治区木卡姆艺术、江苏苏州刺绣、四川变脸……2. 请同学们认真看一看，图片上展示的是什么?3.在地图上找一找，这些民间艺术产自于哪里？4.交流：你还知道哪些民间艺术？将课前搜集的关于民间艺术的物品或图片与同学交流。
活动二：我们这里的民间艺术（一）当地的民间艺术1.听一听（1）我家住在山西省寿阳县，这里的“得胜鼓”很有名。
这种鼓打法简单，但变化无穷，越打越起劲儿。
（2）我家住在浙江省杭州市，这里的“余杭滚灯”是具有强烈竟技特点的民间舞蹈。
（3）我家住在云南省石林彝族自治县，这里的民间叙事长诗《阿诗玛》很有名气，它讲述了阿诗玛的故事。
2.说一说只要我们用心去观察，就会发现在你生活的地方也有不少令人骄傲的民间艺术。
4年级下册道 德与法治部 编版教 案第4单元《多姿多彩的民间艺术》
1.组织教学2.导入新课：你知道下列分别属于哪种民间艺术吗？小结：我国地域辽阔，民族众多，风俗习惯及生活方式等差别很大，因此就形成了多姿多彩的民间艺术，这节课我们就来学习多彩的民间艺术。
目标导学一：民间艺术交流会彩的民间艺术，并在地图上找一找。
游戏规则：①分发小红旗，每面旗子代表一种民间艺术。
①在地图上找到这些民间艺术产生的地区。
①在相应的位置插(贴)上小红旗。
比一比哪个小组又快又对地插好旗子。
目标导学二：我们这里的民间艺术1.自主学习课本“我们这里的民间艺术”内容，小组交流课前搜集的当地民间艺术，并进行分类。
活动要求：①每个同学都要畅所欲言，交流自己搜集的资料。
②合理分工，思考如何进行小组汇报展示。
③时间为5分钟，时间一到，活动即结束。
2.讨论：这些民间艺术满足了人们哪些需求，表达了人们哪些愿望？你们那里有哪些民间艺术呢？目标导学三：感受民间艺人智慧1.这些民间艺术满足了人们哪些需求，表达了人们哪些愿望？你们那里有哪些民间艺术呢？为什么张明山会成为著名的泥塑艺人？你还知道哪些民间艺人的故事？小结：民间艺术源于生活，又高于生活，是老一辈艺术家用自己的智慧和汗水创造出来的，是我们引以为傲的民族文化，正因为有他们的付出，才有我们如此多姿多彩的民间艺术。
目标导学四：濒临消失的民间艺术1.小实践：课后请各小组合作探讨，在各民间艺术分类中，选择一个去探访属于当地的此类民间艺术形式。
小结：随着社会的发展，以及外来文化和城市的冲击，许多独具特色的民间艺术形式正面临着衰落的困境，我们为他们的未来忧心。
3.思考探究，寻找原因春联的自述我叫“春联”，曾经家家户户过年时都会把我粘贴在门面上或门框上。
因为我对仗工整，辞藻优美，既是中国书法艺术的体现，也是中国人美好生活愿望的表达。
然而，随着时代的变化，我逐渐被人们冷落，尤其是在大城市中，不少年轻人觉得我土气，过年时不再用我。
而且，现在会写毛笔字的人也越来越少了。
议一议春联衰落的原因。
11《多姿多彩的民间艺术》第一课时(作业设计)-道德与法治四年级下册
s教材版本及册别部编版四年级下册单元名称第四单元第11课课时名称《我们当地的风俗》姓名班级基本信息姓名学校联系学段小学学科道德与法治教材章节教材版本：部编版四年级下册道德与法治单元：第四单元感受家乡文化关心家乡发展章节：第11课《多姿多彩的民间艺术》第一课时作业类型☑课时作业☐单元作业☐学期作业作业功能☐课前预习☐课中练习☑课后复习作业目标知识目标：了解我国民间艺术的种类和分布情况，掌握民间艺术的表现形式和文化内涵。
能力目标：培养学生欣赏民间艺术的能力，发扬创造力和想象力，创造出具有地域特色和文化内涵的艺术品。
情感目标：激发学生对民间艺术的兴趣和热爱，培养学生的文化自信和民族自豪感。
题型选择题、填空题、简答题、探究题题量共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。
第一部分基础性作业（必做）题号作业内容设计意图1 民间艺术的表现形式包括以下哪些？A. 书法、绘画、音乐B. 建筑、雕塑、摄影设计意图：考察学生对民间艺术表现形式的认识，包括书C. 小品、评书、相声D. 以上都是法、绘画、音乐等传统艺术形式，以及建筑、雕塑、小品、评书、相声等非传统艺术形式。
学科素养：☑科学观念☐科学思维☐科学探究与实践☐科学探态度与责任能力维度：☑了解☐理解☐应用☐操作2 以下哪些地区是中国著名的民间艺术发源地？A. 黑龙江B. 湖南C. 广东D. 以上都是设计意图：考察学生对我国民间艺术的分布情况的了解，让学生了解不同地区的民间艺术形式和特点，增强对民间文化的认知。
学科素养：☐科学观念☑科学思维☐科学探究与实践☐科学探态度与责任能力维度：☑了解☐理解☐应用☐操作3 下列哪个选项表达了民间艺术的文化内涵？A. 传承历史文化，弘扬民族精神B. 追求视觉效果，追求艺术性C. 模仿外国文化，忽视本土文化D. 以上都不是设计意图：考察学生对民间艺术文化内涵的认识，强调民间艺术作为传统文化的重要组成部分，具有传承历史文化和弘扬民族精神的功能。
部编版四年级下册道德与法治第四单元感受家乡文化11多姿多彩的民间艺术
为什么张明山会成为 著名的泥塑艺人？你还知 道哪些民间艺人的故事？
活动四：总结收获
说一说你在本节课的收 获。
课下作业：
课后请各小组合作探讨，在各民间 艺术分类中，选择一个去探访属于当地 的此类民间艺术形式。
家乡民间艺术调查表
小组成员
探访方式
探访地点
探访内容
名称
简介
产生和来源
现状
合作探究
导入
多姿多彩的民间艺术
人教版四年级下册道德与法治课件
目录
01 学习目标 03 合作探究
02 新知导入 04 拓展延伸
学习目标
撵野猫
永宁河船工号子
新知导入
谈话导入
观看纳溪山歌《撵野猫》，这是我们四川纳 溪的民间音乐。再欣赏四川省非物质文化遗产项 目《永宁河船工号子》，感受民间舞蹈的魅力。
合作探究
活动二：合作探究
上一课我们在课堂上制定了民间艺 术探访计划，现在请各个小组根据你们 的探访结果，发布探访小组探访到的民 间艺术现状。
阅读角
面对民间艺术的衰落， 你能够从这位同学身上学 到什么呢？
拓展延伸
小组交流
• 我们从自身实际出发，还能够做些 什么？
• 假如你们小组是文化局“民间艺术保 护工作组”成员，请你们结合小组调查 的某种民间艺术的现状，设计出一些 民间艺术的传承和保护办法。
民间艺术
济南面塑
面塑之都
潍坊风筝
世界风筝之都
鲁绣
八大名绣之一
剪纸
传统艺术
肥城玉米皮编织
传统艺术
肥城藤条编织
传统艺术
肥城城毛线编织
传统艺术
肥城桃木雕刻
传统艺术
活动三：感受民间艺人智慧