第7课 玩转幻灯片 导学案
《玩转幻灯片》教学设计
信息技术课tougao4@27SEP 2018 NO.17《玩转幻灯片》教学设计张庆伟 山东省临沂市枣园小学● 教材分析《玩转幻灯片》是青岛版小学信息技术五年级上册一单元第7课。
本节课主要内容包括设置超链接和设置动作按钮。
巧妙地设置超链接能够让演示文稿具有更强的交互性和更高的观赏性。
因此，在演示文稿中恰当地使用超链接和动作设置，对增加演示文稿的可读性是非常有帮助的。
● 学情分析本课的教学对象是小学五年级学生。
在知识方面，学生基本上掌握了演示文稿操作流程，对演示文稿的作用有了一定的认识。
在技能方面，学生具有一定水平的计算机操作技巧，具备了演示文稿的操作能力。
● 教学重点、难点重点：能为图片、文字、网址等建立超链接，掌握动作设置的方法。
难点：超链接位置的设置。
● 教学目标信息意识：学生通过演示文稿向他人介绍APP应用软件，建立起学生解决生活实际问题的需要，理解超级链接和动作按钮的作用和意义，提高学生对信息的敏感度和对信息价值判断的能力。
计算思维：通过灵活运用超级链接建立幻灯片之间的联系，为演示文稿设置完善的超链接并进行言语表达，培养学生掌握运用合理算法形成解决问题方案的能力。
信息社会责任：通过介绍“掌上公交”和“叮嗒出行”两款应用软件，培养学生传递有效信息的能力，做信息时代的合格公民。
● 教学过程1.创设情境、激发兴趣教师与学生交流和家人等公交车的场景，出示人们等公交车的课件，与学生交流等公交车的心情！学生观看课件，交流感受。
教师与学生分享“掌上公交”给出行带来的便利，通过点击演示文稿的4个目录实现对“掌上公交”的介绍，抛出问题：“有谁知道老师是如何实现这个功能的？”设计意图：教师通过放映能够实现页面跳转的演示文稿来介绍“掌上公交”，让学生体会演示文稿更强的交互性和更高的观赏性。
问题引导学生带着兴趣寻求实现页面跳转的方法，通过师生交流，为下一步学习新知、解决问题提供参考。
2.自主探究、交流分享任务一：“掌上公交我介绍”。
《玩转幻灯片》
《玩转幻灯片》教学设计
一、教材分析
《玩转幻灯片》是小学信息技术教材五年级上册第一单元第7课。
本课教学内容主要是建立超链接。
从本文档内幻灯片之间的链接，到不同类型的文件之间的链接，再到网址、邮箱地址的链接，跳转跨度大，大大提高了浏览速度，节省了时间，体现了信息技术的高效与便捷。
刚开始，学生可能对于超链接的概念不太理解，但只要学生理解了什么是超链接，必将在今后的幻灯片学习中游刃有余。
二、教学目标
知识与技能：理解超链接的作用和意义；能够灵活建立和使用超链接；掌握动作设置的方法。
过程与方法：通过学生自主探究和教师设计的需求引导、任务驱动，展开学习活动。
情感态度价值观：通过本节课的学习，培养学生思维的条理性；培养学生热爱祖国、民族团结的情感。
三、教学重、难点
1、重点：能为图片、文字等建立超链接，掌握动作设置的方法。
2、难点：超链接中链接位置的设置。
四、教学策略
以认识民族服饰来创设情境，通过自主探究、小组合作等方式学会为图片建立超链接、为文字建立超链接，创建链接到网页的超链接，学
会动作设置的方法。
首先通过猜民族服饰来激发学生的兴趣，通过小组合作探究完成超链接和动作设置的操作，通过演示和归纳来梳理知识点，通过自主练习来完善作品，通过课堂小结总结本课收获，升华学生情感，最终达成本课的三维目标。
五、教学过程。
小学信息技术《玩转幻灯片》优秀教案
第1单元制作多媒体演示文稿第7课玩转幻灯片一、教学分析（一）教材分析本课选自《青岛出版社》信息技术第五册第一单元第7课——玩转幻灯片的内容。
学生已经学会了编辑演示文稿，学会了插入图片、文本框、自选图形等操作。
本课是PowerPoint教学中的关键部分，内容难度相对较高，但趣味性强，实用性大。
它可以使电子作品非线性超文本化，方便于浏览、操作、易于被人接受。
关键是要让学生掌握链接对象和链接目标的选择方法。
让学生通过感受家乡风土人情，培养学生热爱家乡、建设家乡的情感。
（二）学情分析本课的学习对象是五年级学生，他们已具有一定的自学能力，通过前面的学习，学生对演示文稿已经有了较为具体的认识，能够独立的进行编辑文稿，出入图片和声音，设置背景颜色等操作。
但对幻灯片之间的自由跳转的方法和意义都不甚了解。
而本节课的教学正是为了让学生了解超级链接的意义，感受信息交互的便捷性。
二、教学目标1、知识目标：理解超级链接和动作设置的作用和意义。
2、技能目标：灵活使用超级链接建立幻灯片之间的联系，掌握动作设置的方法。
3、情感态度和价值观目标：通过演示文稿间超级链接的设置，形成精益求精的技术意识。
三、学习重难点1.教学重点：文本链接设置2.教学难点：动作按钮的设置四、教学评价方案设计评价项目自我评价（√）小组评价（√）优秀良好一般优秀良好一般设置超级链接定义动作设置五、教学策略教法：情境教学法、任务驱动法学法：自主探究和小组合作探究相结合教学课时建议:1课时六、教学媒体与环境本课教学资源建议：教具准备：多媒体课件本课环境准备建议：多媒体网络教室境、投影幕，学生机可连接Internet。
七、教学设计（一）、）情感交流，揭示任务,创设情境（7分钟）【教师活动】我们先从中国地图上看到了山东所处的位置,再通过山东地图上看到了家乡枣庄。
（同步演示相应的链接播放效果）和我们以前顺序播放的作品相比，老师演示的作品有什么奥秘吗？（同步演示没有链接的播放效果）【学生活动】1.学生边看边想；2.说出自己的感受【设计意图】通过从中国电子地图山东文字链接到到山东电子地图再链接到家乡枣庄,与按顺序播放幻灯片进行对比，让学生感受到超级链接的作用—灵活与方便，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，为下面的学习做好准备。
小学信息技术一年级上册第7课 《播放动画与幻灯片》教案
小学信息技术一年级上册第第7课《播放动画与幻灯片》教案年级：一年级上册学科：信息技术版本：人教版（一、二年级起点）、【教材分析】本课的主要教学目标是引导学生初步了解和掌握动画与幻灯片的基本播放方法，培养他们的信息技术基本素养和操作能力。
在教学过程中，教材要求通过直观、生动的教学内容，激发学生对信息技术的兴趣，同时培养他们的观察力、动手能力和创新思维。
本课的教学内容主要包括动画和幻灯片的基本概念、作用以及播放方法。
教材通过图文并茂的方式，展示动画和幻灯片的实际应用场景，帮助学生理解其在实际生活中的作用。
同时，教材还详细介绍了如何使用计算机播放动画与幻灯片，包括软件自带的播放器和在线工具的使用方法。
在内容结构上，教材通常按照由浅入深、循序渐进的原则进行编排。
首先，通过简单的示例引导学生认识动画和幻灯片，然后逐步介绍播放方法和操作技巧。
这种结构安排有助于学生在逐步掌握基础知识的同时，不断提升自己的操作能力。
一、教学目标：1. 学生能够了解动画与幻灯片的基本概念。
2. 学生能够掌握使用计算机播放动画与幻灯片的基本方法。
3. 学生能够通过操作练习，加深对动画与幻灯片的认识，培养实际操作能力。
4. 激发学生对信息技术的兴趣，培养他们的观察力和创新思维。
二、教学重点与难点：1. 重点：动画与幻灯片的播放方法。
2. 难点：如何选择合适的动画与幻灯片进行播放，以及如何操作计算机进行播放。
三、教学准备：1. 多媒体教室或配备计算机的教室。
2. 动画和幻灯片素材，包括视频、图片等。
3. WPS Office或其他可播放幻灯片的软件。
四、教学方法与手段教材倡导采用多种教学方法和手段，以提高教学效果。
例如，通过案例教学，让学生在实际操作中学习和掌握动画与幻灯片的播放方法；通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流沟通能力；通过评价反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。
此外，教材还注重利用现代教学手段，如多媒体教学、网络教学等，为学生提供丰富的学习资源和互动平台。
玩转幻灯片
一、教学目标：1．知识目标理解超级链接和动作设置的作用和意义。
2．技能目标灵活使用超级链接建立幻灯片之间的联系，掌握动作设置的方法。
3．情感、态度和价值观目标通过演示文稿间超级链接的设置，形成精益求精的技术意识。
二、教学重、难点：超级链接、动作设置三、上课地点：微机一室 四、课时分配：２课时 五、教学过程（一）创设情境师播放课件：如下图所示我们在网上浏览信息的时候，经常会遇到这种情况：将鼠标放到一段文字或一张图片上，鼠标会变为小手的形状；而当我们点击这些文字或图片时，马上就会打开一个新的页面。
而这个新页面，也存在这种文字或图片，可以让我们再打开新的页面或者回到刚才的页面。
能够实现这种页面跳转效果的技术，被称为超级链接，它极大地提高了我们浏览网页的效率。
果，让幻灯片之间彼此联系，不也可以让我们的演示文稿更具欣赏性吗？ 学生观看并思考，填写课本上的问题背囊（如图所示）第七课 玩转幻灯片（二）师：超级链接的建立，使幻灯片之间建立起对应的联系，使演示文稿具有更强的交互性和更高的观赏性。
而建立超级链接的方法也非常简单。
1.选择幻灯片中的某个元素，如一个文本框。
2.执行“插入”→“超级链接”命令,会弹出一个“插入超级链接”对话框（如图1-7-1）。
1-7－1从对话框中可以知道，它能够链接到4类位置：原有文件或web 页、本文档中的位置、新建文档、电子邮件地址。
3.选择“”后，再选择“”按钮。
将弹出“在文档中选择位置”的对话框，选择需要链接到的幻灯片并单击“确定”就可以了（如图1-7-2）。
1-7-24.要想与外部的文件建立联系，可以通过其他方式进行设置（如图1-7-3）。
什么是超级链接：超级链接（Hyperlin k ）指从一个幻灯片指向一个目标的链接关系。
这个目标可能是另1-7-3除了可以利用文本框设置超级链接外，其他元素如图片、自选图形等都可以设置超级链接。
出示：1.看一看“链接到”中的四类位置分别是什么内容。
《第7课综合实践--制作漂亮的幻灯片》作业设计方案-小学信息技术甘肃版23五年级下册
《综合实践--制作漂亮的幻灯片》作业设计方案（第一课时）小学信息技术课程《综合实践——制作漂亮的幻灯片》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业设计的目标是使学生能够掌握制作漂亮幻灯片的基本操作，包括插入幻灯片、设计背景、插入图片、文本框和调整布局等。
通过实践操作，让学生熟悉PowerPoint软件的基本功能，培养学生的信息素养和审美能力。
二、作业内容作业内容主要围绕制作一份主题明确、内容丰富、格式美观的幻灯片展开。
具体要求如下：1. 制作背景：学生需自行选择一个主题（如节日、季节、兴趣爱好等），为幻灯片设计一个统一的背景，要求色彩搭配合理，视觉效果良好。
2. 插入幻灯片：学生需根据主题内容，至少制作三张幻灯片，每张幻灯片应包含标题、副标题和相应的图片或文本框。
3. 插入图片和文本框：每张幻灯片需至少插入一张图片和适量的文本内容，要求图片清晰，文本精简，符合幻灯片的主题和布局要求。
4. 调整布局：学生需注意幻灯片的排版，使各元素位置恰当，文字和图片之间有合适的空间留白，保持整体美观和协调。
三、作业要求为保证作业的完成质量和效果，学生需按照以下要求进行操作：1. 确保作业独立自主完成，不抄袭他人作品。
2. 作品应主题明确、内容丰富、格式美观，符合审美标准。
3. 操作过程中应注意保护个人隐私和信息安全，不得随意泄露个人信息。
4. 作业提交前需进行自查和修改，确保作品质量。
四、作业评价作业评价将根据以下标准进行：1. 作品主题是否明确，内容是否丰富。
2. 作品格式是否美观，色彩搭配是否合理。
3. 操作过程是否规范，是否符合信息安全要求。
4. 作品是否有创新点和亮点，能否体现学生的审美能力和信息素养。
五、作业反馈作业反馈将通过以下方式进行：1. 教师将对每位学生的作品进行认真评阅，指出优点和不足。
2. 对于共性问题，将在课堂上进行集中讲解和指导。
3. 对于个性问题，将通过个别辅导的方式帮助学生改进作品。
新小学信息技术五年级上册第7课《玩转幻灯片》
新青岛版小学信息技术五年级上册第7课《玩转幻灯片》精品教案第1课时教学目标：知识目标：理解超级链接和动作设置的作用和意义。
技能目标：灵活利用超级链接建立幻灯片之间的联系，掌握动作设置的作用。
情感态度与价值观：通过演示文稿间超级链接的设置，形成精益求精的学习意义。
教学重点：利用超级链接建立幻灯片之间的联系，掌握动作设置的方法。
教学难点超级链接的位置设置及概念。
教法与学法讲解演示；情境教学；任务驱动法教学过程课前活动：师：同学们，我们教室有一张我们班古诗文朗读比赛活动图片，我们比赛，看谁最先找到。
师生：（寻找活动）一、激趣导入师：老师最先找到，为什么老师先找到？生：说出理由师：对，老师事先与这张图片建立了一种信息连接。
我一下子就能拿到。
我这儿还有更多我们参加活动的照片，想看看吗？师：展示老师刚接受了一个任务，就是把这一段时间的学校活动情况做一个演示文稿，向领导汇报，就在这个演示文稿（展示很多图片的文稿），最后展示一目录页，怎样从这里快速的找到有关古诗文朗读的活动图片?生：说出方法师：展示超级链接的效果，怎么建立连接呢？想知道吗？这节课我们就来《玩转幻灯片》。
二、自主探究、交流分享师：课本上也详细介绍了，也可以到“插入”菜单中找有没有这种命令，你打算怎么学习？生：说出自己的学习方法（想先自己尝试，从课本学习，跟同学等）学习方法师：方法很多，但要注意跟同学一起学的时候，不要离开本小组的位置。
现在按照你的方法进行吧，记住老师也是你的好帮手呀生：自学。
（注意学习习惯、坐姿的指导等）师：如果有什么疑问的话，可以相互交流生：相互探讨，交流收获三、合作学习、释疑解难师：同学们学得怎么样了，我可要考考你们，看哪个小组最棒。
（检查的方式，学生随机展示）随机展示一、（一）、设置超级链接（1）找学生演示（2）师：根据情况找学生帮助，必要时提示(适时评价)师：对，这就是超链接，默认是本文档中的位置：直接连接某一张幻灯片（3）练习任务：给第三张幻灯片手抄报插入一个超级链接到。
《信息技术》五年级上册《第七课美化幻灯片(一)》教案
第七课美化幻灯片（一）
一、教学要点
设计幻灯片母版。
二、教学重点
在前面的课程中，我们已经建立三张幻灯片了，可是第二张总是觉得单调了些。
我们可以给幻灯片设置一个母版，就像我们出门要适当打扮一样，为演示文稿添加风格别致而又统一的装饰。
三、教学过程
（一）幻灯片母版的认识
1、打开“年画”PPT文件。
2、执行“视图→母版→幻灯片母版”菜单命令，进入“幻灯片母版视图”状态，此时“幻灯片母版视图”工具条也随之被显示在屏幕上。
（二）幻灯片母版设计
1、我们在“自选图形”里选择“基本形状”中的“菱形”，在母版左上角拖动鼠标画出一个菱形，并排列好位置。
2、选中其中一个菱形并右击，选择快捷菜单中的“添加文本”，加入“中”字。
用同样的方法，在其他三个菱形中分别添加“国”、“年”、和“画”字，设置菱形均无填充颜色、文字均为红色。
3、分别在右上方和左下方画两条横线，右下方插入一个图片。
4、单击工具条中的“关闭母版视图”按钮，设计的母版则被应用到当前所有的幻灯片中，调整幻灯片的图片和文字使其与母版中的图案文字不重合。
5、这时我们发现封面也应用了母版，应该取消它。
在第一张幻灯片上右击，在弹出的快捷菜单中单击“背景”命令，弹出“背景”对话框，选中“忽略母版的背景图形”复选框，单击“应用”按钮，则在第一第幻灯片中取消了母版的设置。
（三）学生动手操作，教师进行指导。
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《第7课玩转幻灯片》导学案
一、合作探究
第一关：自主探究超链接
操作要求：
1.将“E-mail：wanglei2008@”这个文本框链接到一个电子邮箱上，邮箱地址为wanglei2008@。
2.在演示文稿的每一张幻灯片的合适位置上增加“上一张”和“下一张”的超级链接。
操作提示：
1.将“E-mail：wanglei2008@”这个文本框链接到一个电子邮箱上，邮箱地址为wanglei2008@。
2.在演示文稿的每一张幻灯片的合适位置上增加“上一张”和“下一张”的超级链接。
第二关：尝试设置一个“动作设置”。
操作要求：
为某个元素设置一个“动作设置”。
操作提示：
1.尝试利用“鼠标移过”的方式，为某个元素设置一个“动作设置”。
2.在进行“动作设置”操作时，为动作加上一个合适的声音，让动作变得有趣一些吧。
3.
二、拓展提高
操作要求：
1.打开上节课保存的演示文稿。
2.为演示文稿设计一套超链接或动作设置的整体方案。
3.制作超级链接或动作设置。
4.完善和美化演示文稿，并将它保存到自己的文件夹中。
操作提示：完善的超链接功能，能够让你的演示文稿有更强的交互性和更高的观赏性。
因此，在我们的演示文稿中恰当地使用超级链接和动作设置，对增加它的可读性是非常有帮助的。
)
（四）总结与拓展
通过这节课的学习，你知道了什么？又掌握了哪些操作？（学生填写我的收获）想
一
想。