【教育资料】四年级上语文课课练-开天辟地_13-14苏教版学习专用
苏教版四年级上册《13开天辟地》练习
13 开天辟地[读记与抄写]读一读，背一背，并正确地抄写。
就这样，盘古以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物。
一、看拼音写词语。
kāi p ìxu è y è h é l ǒngp í f ū f ǔ tou ji ā h òu二、给加点字选择正确的读音，打“√”。
混沌．（d ùn t ún ） 雷霆．（t īng t íng ） 缝．隙（f éng f èng ） 似．的（sh ì s ì） 使劲．（j ìng j ìn ） 裂．开（l èi li è） 三、比一比，再组词。
辟（ ） 丈（ ） 僻（ ） 仗（ ） 液（ ） 斧（ ） 夜（ ） 父（ ） 四、用“——”划出不是同一类的词语。
1.汉族 苗族 回族 满族 民族 2.喜欢 喜爱 热爱 酷爱 爱惜 3.童话 古诗 寓言 诺言 谜语 4.兰花 菊花 腊梅 荷花 雪花 五、在括号里填上意思相反的词语。
1.盘古开（ ）辟（ ），化生出世间万物。
2.他（）手持凿，（）手握斧，猛劈猛凿。
3.盘古的筋脉变成了（）（）交错的大道。
4.（）而（）的东西冉冉 （），变成了天；（）而（）的东西慢慢（），变成了地。
六、把词语补充完整并完成练习。
精（ ）力竭．纵横交（ ） 开天（ ）地 山崩地（ ） 顶天（ ）地 光（ ）万丈 词语中加点字的意思是。
我还能写出几个带有“天”和“地”的词语：、。
七、照样子写词语。
黑乎乎 冉冉上升 小心翼翼 精疲力竭 八、按课文内容填空。
1.口中呼出的气变成了，发出的声音变成了，左眼变成了，右眼变成了，隆起的肌肉变成了，流淌的血液变成了，筋脉变成了，皮肤变成了， 就连流出的汗水也变成了。
2.盘古以他的和， 了天地，化生出。
[阅读与感悟]一、阅读课文片段，回答问题。
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13开天辟地一、给带点字选择正确的读音，并在其下面画“—J凿子(zu6 zao) . 顷刻间(qlng qing) 筋脉(md mai)混浊(zhu6 zuo) 崩裂(beng ben) 山岳(yuG ye)• • •二、读拼音，写词语。
1•云南石林是大自然的鬼)神工kai pi( )的旅游好去处，那高达数zhang()的柱子让我们惊叹。
2•大地干旱，河水枯ji©()，树木的汁yG()都被蒸发了-，几只小牛聚“ng() 在一起等水喝。
三、读一读，找出句子中的四对反义词，并将它们写在括号中。
只见巨石崩裂，“大鸡蛋”破碎了。
轻而清的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。
( )( ) ( )( )( )——( ) ( )——( )四、按要求改写句子。
1•就连流出的汗水也变成了滋润万物的雨露甘霖。
(缩句).............................................................................................................................................................................................................................................................缩句前，先判断句子是写人还是写物，然后采用提问“谁是什么”“什么怎么样”等，把句子中的一些修饰成分删除，如“的、地”前面的部分(包括“的、地”本身)，“得”后面的部分(包括“得”本身)，以及一些表示方位、处所、数量的词语等都应去掉。
2•天和地还没有分开，整个宇宙混沌一团。
(改成比喻句)3•盘古知道天地再也不会合拢。
盘古就含着微笑倒下了。
(用关联词语把两句话合成一句话)五、读课文第七段，补全表格。
苏教版四年级上册语文练习册《开天辟地》答案
苏教版四年级上册语文练习册《开天辟
地》答案
基础练习第一题答案
斧；厚；拢
辟；液；肤
基础练习第二题答案
正确读音依次为：
hùn；ènɡ；tà；shì；zhuó；qū
基础练习第三题答案
1、昼夜不息；左右为难
2、八仙过海；牛郎织女
3、神气活现；呆若木鸡
基础练习第四题答案
填空：风；云；轰隆；光芒万丈；月亮；三山五岳；奔腾；纵横交错；良田；滋润万物
1、临死的时候，他的身躯化成了万物
2、风、云、雷电、太阳、月亮、山岳、江河、大道、良田、雨露甘霖
3、弯弯；红红；水流湍急；鲜红
发展练习第一题答案
1、不是……而是……；一……就……
2、农民把高梁根铲断是为了培养高梁结实的根。
3、人也是这样的，小时候不学会吃苦，长大了也脆弱，经不起风吹草动。
发展练习第二题答案
1、给大地披上了一层白纱，那么透，那么亮
2、一个个小喇叭，吹响了春天的号角
3、小广播，一遍又一遍地重复主人说过的话。
四年级上册语文教案13.开天辟地 苏教版
四年级上册语文教案13.开天辟地苏教版《开天辟地》教案教材分析：神话是人类远古时期的产物，闪烁着极其迷人的色彩。
作为本单元的首篇课文，盘古开天辟地的故事体现了中国创世神话想象奇丽的特点。
故事出自三国吴人徐整的《三五历记》，多认为是从《山海经》所记的“烛龙神话”与南方民族“盘瓠传说”演变而来。
课文脉络清晰，分4个部分。
其中“盘古用他的整个身体创造美丽的宇宙”的过程描写得非常清楚。
课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开天辟地而勇于献身的精神。
教学时要引导学生注意文章在表达上的特点，使学生认识神话这种文学体裁，体会盘古的献身精神，感受我国古代人民的想象力。
学情分析：学生在一至三年级的学习中已学了一些神话故事，但对神话这种文学体裁有待于进一步认识，在本篇课文的学习中，要引导学生学习、感知、积累文中准确生动地语言。
学生可能对盘古为创造光明、美好的世界所表现出的献身精神缺乏深切的感悟，在这方面要花大力气帮助学生领悟。
教学目标：1.学会本课生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。
2.了解神话故事想象丰富的特点。
3.感受盘古这个神话人物，激发学生阅读、研究中国古代神话的兴趣。
重点难点：重点：知道是盘古开天辟地，化生出世间万物，创造了世界，感受盘古伟大的献身精神。
难点：了解神话故事想象丰富、文辞优美的特点，激发学生阅读、研究中国古代神话的兴趣。
第一课时课时目标：1.正确、流利地朗读课文，2.学会课文中的生字，理解由生字组成的词语的意思。
3.了解课文的主要内容，了解神话故事的特点。
（学生回答：（1）本课生字以左右结构为主，书写时要注意“左窄右宽”的特点。
（2）“拢”字的右半边不要少写一撇，否则变成“扰”字了。
（3）“竭”字的右下是“人”，不要写成“メ”）3.师：看来，大家对文中的生字预习得很认真，我们再来看看你理解了课文中的哪些词语。
你是用什么方法理解的？（学生回答）还有哪些词语你没有弄明白，和大家一起讨论。
苏教版四年级语文课课练答案(上)
苏教版四年级语文课课练答案（上学期）1 老师，您好！一、jìn zhōnɡ yùn sùbiān láo二、崇高智慧祝愿创造朝霞茁壮三、茁壮的——新苗衷心地——祝愿美好的——事业幸福地——开放盈盈的——笑语轻轻地——撒向飞舞的——笔尖飞速地——前进四1. 每个人的成长都浸透着教师的心血。
每一项创造都蕴含着教师的辛劳。
2. 从古至今，哪个孩子的健康成长不浸透着父母的辛劳！3. 崇高、伟大五、1. 老师的眼睛深情亲切动人一泓清泉一片洁白的云彩2.（2）√3. 老师的眼睛里透着对学生的爱与期待，老师对学生的教育如春雨润物细无声2 但愿人长久一、mán jīn zhuǎn sìxù yín二、官缺宽尝赏虽屈睁三、明月诗歌轮美景回忆抹四、形影全美情深心神悲欢当空形影不离手足情深五、1. 他转念又想：世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，不会十全十美的。
2. 阴晴圆缺人生不会十全十美，总是充满悲欢离合3. 但愿人长久千里共婵娟六、2.“月亮渐渐西沉……这么亮呢……？”3. 如王维《杂诗》“君自故乡来，应知故乡事。
李白《静夜思》“举头望明月，低头思故乡”。
3 古诗两首一、秋月君子三峡青螺二、1. 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
洞庭湖君山2. 夜发清溪向三峡。
夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。
想你却难相见，恋恋不舍去向渝州。
三、1. 潭面（洞庭湖面）月光下洞庭湖面风平浪静2. 秋夜明月清辉，遍洒澄净湖面，湖面平静无风，犹如铁磨铜镜。
遥望美丽洞庭的湖光山色。
真的令人浮想联翩。
那翠绿的君山，真像银盘里的一枚玲珑青螺4 秋天一、肠柔珍梳酒袍烦苹二、yīnɡbiāo rèn suì三、例：果园里嬉闹天空中跳舞四、1. 彬彬有礼欣欣向荣红红火火轰轰烈烈 2. 柔韧的梳子发亮的汗珠好像犹如五、1. 、、，、、、、。
四年级上册语文教案13开天辟地苏教版
13、《开天辟地》教学设计教学目标1.有感情地朗读课文，练习背诵第6～8自然段。
2.凭借具体的语言材料，了解神话故事想象丰富的特点，感受盘古伟大的献身精神。
教学重点盘古怎样开天辟地，又怎样化生出世间万物这两部分内容，体会盘古伟大的献身精神。
教学难点引导学生了解盘古开天辟地的故事内容，激发学生阅读神话故事的兴趣，培养想象力。
教具准备多媒体课件课前一分钟我们班同学平时积累了很多成语，现在让我们一起来交流交流。
你会说天（）地（）的成语吗？课件出示：翻天覆地开天辟地欢天喜地顶天立地昏天黑地改天换地生齐读。
教学过程一、直接导入同学们，今天这节课我们继续学习第12课《开天辟地》，传说在很久很久以前，这个世界上什么也没有，没有我们看见的花草树木，没有山水鸟兽，甚至没有天，没有地，于是世间流传了这样一个美丽动人的神话故事--《开天辟地》。
齐读题目。
多么有力量的题目啊，再读。
（好像没有把力量读出来）范读，再齐读（很有力量）。
开和辟的意思是一样的，所以开天辟地又可以说成开辟天地。
二、精读指导（一）说清课文大意。
1.请同学们打开书本，默读一遍课文，想想课文主要讲了一件什么事情？2.出示：昏天黑地开天辟地顶天立地化生万物同学们，你们看，看到这四个词语，我们就像看到了这个神话故事的发展过程，能用上这四个词语用几句连贯的话来说说看这篇课文讲了什么吗？（学生交流）（这篇课文讲了天地还是混沌一团的时候，有个叫盘古的大神醒来，他拿起斧子和凿子开天辟地，最后他化生万物）（二）学习第二自然段。
那就让我们一起走进盘古，走进盘古开天辟地时那样一种惊心动魄的场面。
1.课件出示：他一使劲翻身坐了起来，只听“咔嚓”一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。
大神见身边有一把板斧、一把凿子，他随手拿来，左手持凿，右手握斧，对着眼前的黑暗混沌，一阵猛劈猛凿，只见巨石崩裂，“大鸡蛋”破碎了。
指名读。
同学们，你们看，盘古是怎么劈的，怎么凿的？揭示猛劈猛凿。
四年级上册语文一课一练-13开天辟地苏教版
四年级上册语文一课一练－13开天辟地苏教版1.看拼音,写汉字。
kāi pìbǎn fǔzhùzihélǒnɡyètǐpífū2.给加点字选择恰当的读音,画〝√〞。
离开五岳．(shān yuè)之首泰山,连绵不绝的山脉．(mài yǒnɡ)似乎一条绿色的长龙,正欲奔腾远去。
离开山顶,万顷．(qīnɡqǐnɡ)云海汹涌澎湃,让人心旷神怡。
黄昏(shìhūn)时分,在旭日的映照下,泰山似乎一个身躯．(qūqù)伟岸的女子,具有别样的美。
3.照样子,写词语。
(填序号)黑乎乎(ABB式)三山五岳(含有数字)4.在括号里填上恰当的词语。
( )的太阳( )的月亮( )的小道( )的江河5.找近义词或反义词。
(1)轻而清的东西冉冉上升,变成了天;重而浊的东西渐渐下沉,变成了地。
(2)左手持凿,右手握斧。
1.把下面的句子改写成比喻句。
盘古撑在天和地之间。
2.〝整个宇宙混沌一团,像．个大鸡蛋。
〞这句话运用了的修辞手法,把比作。
用上加点词,写一写你的教员:1.请将盘古的身躯和相对应的人世万物连线。
呼出的气轰隆的雷霆流出的汗水雨露甘霖收回的声响三山五岳隆起的肌肉风和云2.几千万年过去了,天不再降低,地不再加厚,而盘古也已精疲力竭。
他知道天地再也不集合拢,就含着浅笑倒下了。
(1)〝几千万年过去了〞说明,〝精疲力竭〞说明。
(2)从〝含着浅笑〞可以知道( )A.面对死亡,盘古很安然,他觉得自己所做的一切都是值得的,他无怨无悔B.盘古看到天地不再合拢,十分快乐,觉得自己很伟大C.盘古为自己能支撑这么久,而感到快乐3.课文中,盘古这一壮举说明盘古力大无量;说明盘古有锲而不舍的质量; 那么说明盘古有勇于献身的质量。
(一)课内阅读天每天降低一丈,地每天加厚一丈,盘古的身体也跟着长高。
这样又经过了一万八千年,天升得极高了,地变得极厚了,盘古的身体也长得极长了。
四年级上册语文教案13.开天辟地_苏教版
四年级上册语文教案13【教材剖析】这是第七册的第十三篇文章，也是第四单元的第一篇文章，是一篇讲读课文。
本文讲述的是一篇神话传说故事，课文以标题为主线展开，讲述的是盘古开天辟地的故事，但是实践上讴歌的是盘古无私贡献的肉体。
本文一共八个自然段，处处充溢神话的想象，言语优美，且盘古开天辟地的全进程头绪十分明晰，使得故事显得十分生动精彩。
第一自然段用一句话引见了天地，宇宙混沌一团像个大鸡蛋。
第二自然段是整篇文章描写最精彩的局部，表达了盘古昏睡醒后翻身把〝大鸡蛋〞裂开了一个小缝，并应用工具破开了〝大鸡蛋〞，构成了天和地。
第三、四、五自然段讲述了盘古自己站在天地之间不让天地合拢，正面烘托了盘古无私贡献的肉体。
第六自然段讲几千年过去了，盘古精疲力竭，倒下去了。
第七自然段写盘古临死时，身躯化作了人世万物。
最后一个自然段总结全文, 盘古以他的神力和身躯开拓了天地,化生出人世万物。
【学情剖析】1.四年级的先生拥有丰厚的想象力，对一切事物都充溢着猎奇心。
探求宇宙是怎样构成的，也是孩子们的猎奇心范围之一。
本课的布置就是经过让孩子们的猎奇心，让先生对课文发生浓重的兴味。
2.关于四年级的先生，教员应该培育他们搜集资料与整理资料的才干，所以在课前教员就可以布置先生分组去搜集除课文之外的神话故事，而且分组搜集可以让先生们学集协作与分享。
在与同窗协作的进程中搜集到资料，使先生对课文的了解愈加深化。
【教学战略与设计说明】本文布置一个课时解说，首先是先生自在朗诵课文，让先生自己勾勒出不看法的生字词。
教员给先生解说生字词，扫平生字词阻碍。
然后教员提出效果，让先生带着效果去朗诵课文，详细品味课文中的重点段落，感悟经过言语描写盘古开天辟地进程的艰辛与困苦，主要是学习盘古无私贡献的肉体。
在讲课的最后，让先生以作者的口吻，给身边的人讲一讲盘古开天辟地的故事。
【教学目的】1.辅导先生会读会写本课的9个生字和8个词语。
2.指点先生正确、流利、有感情地朗诵课文。
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13 开天辟地
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临死的时候，他的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了风和云，发出的声音变成了轰隆的雷霆，左眼变成了光芒万丈的太阳，右眼变成了皎洁明媚的月亮，隆起的肌肉变成了三山五岳，流淌的血液变成了奔腾的江河，筋脉变成了纵横交错的大道，皮肤变成了万顷良田，就连流出的汗水也变成了滋润万物的雨露甘霖。
1. 给带点字选择正确的解释，再选择其他意思组两个词。
错：①参差；错杂；②两个物体相互摩擦；③不正确；④相对行动时不碰上。
纵横交错．应选第______种意思，组词：________________。
2. 照样子，写词语。
(至少写四个)
例：三．山五．岳
__________ __________ __________ _________
3. 请再写出三个你所知道的神话故事名称。
_______________________________________________________
4. 根据课文把相关内容连起来。
呼出的气三山五岳
左眼大道
右眼风和云
肌肉雨露和甘霖
血液太阳
筋脉月亮
皮肤江河
汗水良田
盘古既开辟了天地，又化生出世间万物，他有____________精神。
5. 临死时，盘古是“含着微笑倒下了”。
你想对他说些什么？请写下来。
_______________________________________________________ 课外提优
(一)诺亚方舟
在上古的岁月里，人们的寿命都很长，亚当和塞特都活了九百多岁。
渐渐地，人类不再纯朴善良，他们的心里充满了邪念，彼此之间尔虞(yú)我诈、强取豪夺，世界上到处都是罪恶。
耶(yē)和华为此十分愤怒，后悔创造了人类，决意将世界上的一切生物都灭绝掉。
因为诺亚深蒙耶和华的厚爱，所以耶和华在动手前告诉诺亚说：“地上充满了强暴，凡是有血气的人类及生物，其品行全都败坏了，我要将他们全部毁灭。
因为你正直，我想与你立个约，保存你全家的性命。
你马上修造一座方舟，然后你和你的家人带着充足的食品乘上方舟，七天之后我会连降四十天暴雨，把我创造的活物消灭得一干二净。
”
诺亚立刻按照耶和华的旨意去办了。
可怕的时刻终于来了。
天上阴云密布，电闪雷鸣，暴雨像瀑布似的倾泻不停，江河泛滥，波涛滚滚。
大水淹没了丘陵和高山，所有的生物，一股脑儿都被卷入洪水中消失了，连天上的鸟儿也被暴雨冲进了波涛。
天水茫茫，什么都没有留下，只有诺亚一家人乘坐的方舟在暴雨和洪水中毫无目的地漂荡。
四十天以后，雨停了，世界上最高的山峰都被淹在了水下面。
耶和华惦(di àn)记着诺亚，就让大风吹刮水面。
经过几个月的光景，水势才渐渐消退。
又过了四十天，诺亚打开方舟的窗户，放出一只乌鸦，让它看看洪水退尽了没有。
乌鸦在水上飞来飞去，没有回来。
诺亚又放出一只鸽子，鸽子飞来飞去俯瞰(kàn)大地，只见汪洋一片，无处落脚，只好又飞回了方舟。
一周之后，诺亚再次放出鸽子，这次鸽子飞回来的时候，嘴里叼着一条刚拧下来的橄榄(ɡǎn lǎn)树的嫩枝，这说明必定有地面露出来了。
从那以后，叼着橄榄枝的鸽子就被看成和平与希望的象征。
又过了些天，地面全干了，诺亚一家人才从方舟里走了出来。
屈指一算，他们在方舟里待了整整一年。
1. 写出下列词语的近、反义词，并把你在文中找到的成语写在横线上。
近义词：纯朴( ) 决意( ) 厚爱( )
反义词：善良( ) 毁灭( ) 俯瞰( )
_______________________________________________________
2. 用“____”画出文中的比喻句，你也试着仿写一句吧！
_______________________________________________________
3. 文中对大地毁灭时的场景描写得细致生动，你能找出来吗？
_______________________________________________________
4. 人们把叼着橄榄枝的鸽子称为________，它是________________的象征。
5. 你希望世界是什么样子？人与人之间应怎样相处？
_______________________________________________________
(二)精卫填海
射阳东边紧靠黄海，这块神奇的土地每天都在向大海拓展，如同春园之草，不见其长，日有所增，一年下来就能长出几千亩甚至上万亩。
那么。
这块土地为什么会长呢？传说这是精卫填海的结果。
精卫是一种小鸟，长着花脑袋、白嘴壳、红足爪，形状有点像乌鸦，住在北方的发鸠山上。
发鸠山是一座很高很大的山，山上有很多的石子和树枝。
精卫鸟经常从发鸠山上衔起一粒小石子，或是一截小树枝，展翅高飞到东海，在波涛汹涌的海面上飞翔，将石子或树枝从高空投下来，想把大海填平。
大海狞笑着嘲讽精卫：“哼，你这小小的鸟儿，就算忙上千年万年万万年，也别想把我填平！”
精卫则在高空坚定地答复大海：“我就是干到世界末日，也要把你填平！”
“你为什么这样恨我呢？”
“因为你夺去我年轻的生命，将来还会有许多年轻的生命被你无故夺去。
”
这是怎么回事？精卫的生命是怎样被大海夺去的呢？
原来，精卫的前身叫做女娃，是太阳神炎帝的女儿。
有一天，女娃驾着一只小船，到东海云游玩。
不幸的是，海上起了恶浪，恶浪把小船打翻，女娃就被淹死了。
女娃死后，她的灵魂就变成了一只小鸟，这只小鸟就叫精卫。
为了不让大海再夺去其他无辜的生命，精卫就发誓把大海填平。
但是一只小鸟的力量毕竟有限，为了壮大自己的力量，精卫就和海燕结成配偶，繁衍后代，让自己的精神世世代代流传下去，以继续填海的事业，直到把大海填平为止。
精卫和海燕生下的孩子，雌的就像精卫，雄的就像海燕。
精卫填海的事惊动了天神。
水神共工很佩服精卫的精神，于是就降下洪水，把高原上的泥沙冲进大海，把海水都搅黄了。
于是，人们把东海北部发黄的海域叫做“黄海”。
共工降下洪水，也为天下带来灾难。
这就发生了鲧和禹治水的故事。
这是后话。
当大海发觉自己真有被填平的危险时，赶紧采取措施，把那些泥沙用潮汐推向岸边，泥沙在岸边沉淀下来，就形成了海涂。
海涂厚了、大了，人们就把它匡围起来，改造成良田。
人们忘不了这片土地是精卫填海而来的，就教育自己的子子孙孙，世世代代都要爱鸟、护鸟，学习精卫精神，矢志不渝地朝着既定的目标去奋力拼搏。
1.解释词语。
波涛汹涌：
矢志不渝：
2. 精卫是谁？它的前身是谁？
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3.读短文说说精卫为什么要填海？
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4.精卫天海惊动了谁？他又是如何帮助精卫的？
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5.人们从精卫填海的故事中得到哪些启示？联系你自身说说对你有何启
发？ ________________________________________________________
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成语大观园
夸父追日精卫填海女娲补天嫦娥奔月后羿射日愚公移山
惊天动地顶天立地改天换地欢天喜地冰天雪地铺天盖地
格言感悟台
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
十年寒窗无人问，一举成名天下知。
树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
名句吟诵阁
天下兴亡，匹夫有责。
——顾炎武
锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。
——朱德
富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。
——程颢
13 开天辟地
课文在线
1. ①
2. 三番五次三令五申三年五载三纲五常
3. 女娲补天后羿射日夸父追日精卫填海
课外提优
(一)1. 纯真决定喜爱邪恶创造仰望
尔虞我诈强取豪夺
3. 天上阴云密布……冲进了波涛。
4. 和平鸽和平与希望
5. 希望世界和平，没有战争，人与人之间要和睦相处，以诚相待。
(二)1. 形容波浪又大又急
表示永远不变心
2.
3.精卫是一种小鸟，长着花脑袋、白嘴壳、红足爪，形状有点像乌鸦，住在北方的发鸠山上。
精卫的前身叫做女娃，是太阳神炎帝的女儿。
3.精卫的前身被恶浪淹死，为了不让大海再夺去其他无辜的生命，精卫就发誓把大海填平。
4. 精卫填海的事惊动了天神，水神共工很佩服精卫的精神，于是就降下洪水，把高原上的泥沙冲进大海，把海水都搅黄了。