东南大学《环境保护与可持续发展》通识课课件1

东南大学通识教育课程《环境与可持续发展导论》
环境的概念
社会环境
是人类在自然环境的基础上逐步创造和建立起来 的一种人工环境，如工、农业生产环境，机场、港 口、公路、铁路等交通环境，城市、村落等聚落环 境，等等。社会环境往往体现了人类的发展水平。
孤立农家
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北极冰盖冬季开始快速融化，灾难 将难以预料
2009年05月16日09:06



据英国《泰晤士报》近日报道，英国科学家的研究表明， 现在北极冰盖在冬季也像在夏季一样快速消融，变薄， 这给北极附近冰层的灾难性融化增添了证据。该研究论 文发表于最新一期《地球物理学研究通讯》。 研究人员发现，北极冰盖在夏季缩小的过程在冬季仍在 继续。去年冬季，海冰的厚度收缩了创纪录的19%。通 常，北极冰盖在夏季会缩小，然后在冬季又恢复原样。 而上述发现表明，海冰的恢复期大大缩短。 北极如果没有了冰，大量动、植物将灭绝，人类社会将 更缺水，灾难则难以预料。
环境科学的广泛性 40％-45％
环境科学与影响我们生活的各个方面息息相关， 已经无处不在了。
你将会发现我们所讨论的许多问题是时下电视、电影和 报纸中新闻故事的一部分；
１９日，哥本哈根气候变化 会议发表了《哥本哈根协 议》，坚定维护了《联合国 气候变化框架公约》及其 《京都议定书》所确立的基 本框架和一系列原则，进一 步明确了发达国家和发展中 国家根据“共同但有区别的 责任”原则及分别应当承担 的义务和采取的行动。
《环境与可持续发展导论》
第一章 绪 论
作为非环境类的大学生，我们为什
么要学习环境科学和可持续发展的基本
理论呢？
第一章 绪 论
第一节 环境通识课的意义
第二节 环境与发展的概念 第三节 发展中的环境问题
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1.1 环境通识课的意义
环境科学的广泛性
负责任的环境公民
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成为负责的环境公民
很明显，要成为负责的有成果的环境公民，我 们每个人都需要在科学原则的基础上，并透视影响 全球环境的社会、政治和经济体系。希望学习本课 程能为你们提供到达这些目标所需要的信息。
正如塞内加尔著名的环境保护者和教育 家Baba Dioum曾提及的，“毕竟，我们 仅保护我们所爱的，我们仅爱我们能够理 解的，我们仅理解我们所学到的。”
世界环境问题
环境问题早已经成为世界共同面对的问题。
全球变暖 臭氧层破坏 酸雨 淡水资源缺乏与水污染 生物多样性丧失 海洋污染 危险废物越境转移 沙尘暴 荒漠化 GEO4（全球环境展望） 水土流失
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以下是参考资料
环境科学的广泛性
环境科学与影响我们生活的各个方面息息相关， 已经无处不在了。
你将会发现我们所讨论的许多问题是时下电视、电影和 报纸中新闻故事的一部分；
1930.12.1.— 12.5. 1948.10.26.— 10.31 40年代初 1952.12.5.— 12.8 1961. 1953.—1956. 1955.—1972. 1968.3. 比利时马斯河谷事件 美国宾州多诺拉烟雾事件 洛杉矶光化学烟雾 伦敦烟雾时事件 日本四日市哮喘病事件 日本熊本县水俣病 日本富山县骨痛病 四天内同期死亡增加4000人 呼吸道病，造成10多人死亡 283人中毒，60人死亡 130多人患病，81人死亡 一周内60多人死亡 5991人发病，17人死亡
次生环境问题——人祸
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次生环境问题——人祸
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次生环境问题——人祸
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天灾还是人祸？
喜马拉亚-冰川1978年
喜马拉亚-冰川1998年
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环境科学中的环境概念
通常是指人类的生存环境，即以人作为中心事物，由地球上其 他生物和非生命物质所构成的人类生存空间。包括自然环境和 社会环境（人工环境）。
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环境的概念
自然环境
包括阳光、温度、气候、地磁、空气、水、岩石、 土壤、动植物、微生物以及地壳的稳定性等自然因 素的总和。是人类生活和生产所必需的物质基础。
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1.2 环境与发展的概念
那么，什么是环境？什么是发展? 这两者之间有关系吗？ 环境的概念 发展的概念
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环境的概念
环境总是针对某一特定主体或中心而言的，是一个相 对的概念，离开了这个主体或中心也就无所谓环境。
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成为负责的环境公民
在过去的50多年中，世界国民生产总值增长了 10倍余，但贫富差距却越来越大。 超过1亿的人口生活在极端贫穷中，没有健康安全 的生活所需要的食物、房屋、医疗护理、教育及 其他资源。 我们面临的挑战是，更平均地分配技术和经济进 步所带来的利益，并从长远考虑，寻求自然资源 及所有生命赖以生存的生态全部被缩减的可持续 发展道路。 需要每个人思考，成为一个负责的环境公民意味 着什么?作为全球集体的一员你有何权力和权利？
环境问题的分类
原生环境问题
主要指地震、洪涝、飓风、海啸火山爆发等 自然灾害问题。 次生环境问题
由人类在发展过程中不当的行为方式而引 起的环境问题。次生包括环境污染、生态破坏。
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原生环境问题——天灾
2004年12月26日，发生在印度尼西亚海域的人类历史上 的第二大地震，引发了南亚海啸。30米高的巨浪在11个国 家的沿海地区肆虐，造成超过20万人死亡。
南 亚 海 啸
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原生环境问题——天灾
2005年8月，五级飓风卡特里娜在重创美国城市新奥尔良， 导致该市80％的地区被淹 ，墨西哥湾沿岸遭受巨大损失， 并让100多万人失去了家园。
飓 风 卡 特 里 娜
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原生环境问题——天灾
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环境科学的广泛性
环境科学与影响我们生活的各个方面息息相关， 已经无处不在了。 成为一名受过环境科学教育的公民将使你有良好 的技巧和态度，从而理解时下所发生的事件，成为 一个睿智的人； 环境科学是一门交叉学科，你会发现其内容与你 所学的许多其他课程都有关系。在环境课程中学到 的内容将帮助你掌握其他许多课程乃至毕业后生活 中的主要问题。
你将会发现我们所讨论的许多问题是时下电视、电影和 报纸中新闻故事的一部分；
2009年12月18日，国务院 总理温家宝在哥本哈根与巴 西总统卢拉、南非总统祖马、 印度总理辛格“基础四国” 领导人一起与美国总统奥巴 马就联合国气候变化大会达 成最后协议进行磋商。新华 社记者刘建生摄。
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北极冰盖冬季开始快速融化， 灾难将难以预料
上帝呀，这是怎么啦，要让我们骨肉分离？
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成为负责的环境公民
同时，与以前处理这些危机的任何一代人相比， 我们拥有更好的工具和更好的知识。 在过去的50多年中，人类的智慧和进取心给技 术革新和科学进步带来了惊人的进展。我们学会了 利用更少的原料制造更多的产品。 自第二次世界大战以来，发展中国家的平均收入 翻了一番； 营养不良减少了将近1/3；儿童死亡率减少了50%； 平均期望寿命增长了30%； 能使用安全饮用水的家庭从不到10%增加到将近 75%。
中 国 四 川 地 震
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次生环境问题——人祸
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次生环境问题——人祸
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次生环境问题——人祸
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次生环境问题——人祸
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市井集镇

老工业区ຫໍສະໝຸດ Baidu

新工业区
环境的概念
“环境保护是我国的基本国策。” ——1990年《国务院关于进一步加强环 境保护工作的决定》
环境保护，既保护自然环境，又保护社会环境。 《中华人民共和国环境保护法》中的环境是， “ 自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、 矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文 遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村 等。”
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发展的概念
发展，在哲学术语里，指事物由小到大，由简到繁，由低 级到高级，由旧物质到新物质的运动变化过程。
人类社会的发展
包括经济发展、文化发展和政治发展。 经济发展，是为人类创造与提供更有利的物质条件。 文化发展，是为人类创造与提供更有利的精神条件。 政治发展，是为人类创造与提供更有利的社会管理体制与 运行机制。 归根到底，发展是不断满足人类自身需要的过程。
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环境科学的广泛性
环境科学与影响我们生活的各个方面息息相关， 已经无处不在了。
你将会发现我们所讨论的许多问题是时下电视、电影和 报纸中新闻故事的一部分；
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环境科学的广泛性
环境科学与影响我们生活的各个方面息息相关， 已经无处不在了。
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环境的概念
按环境的范围大小可将环境分为如下类别：
宇宙环境（Space Environment） 地球环境（Global Environment） 区域环境（Regional Environment） 微 环 境（Micro Environment） 内 环 境（Inner Environment）
日本北九州、爱知县一带米康 1400人患病，16人死亡， 东南大学通识教育课程《环境与可持续发展导论》 油污染事件 13000多人受害
其他著名公害事件
1984年印度博帕尔毒气泄漏事件 ； 1986年切尔诺贝利核泄漏事件； 1986年剧毒物污染莱茵河事件。
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环境的概念
生态学中的环境概念 通常是指生物的栖息地， 以及直接或间接影响生物生 存和发展的各种因素。 今 天 ， 大 约 有 500 万 至 5000万种生物组成了五彩缤 纷的生物界，从海平面以下 10km 到 海平 面 以 上 9km 的范 围内，构成了包括人类在内 的生物圈。
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成为负责的环境公民
全球环境有许多值得忧虑的问题。毫无疑问， 越来越多的证据表明，我们正在使环境退化并以一 种不可持续的方式消耗资源。 自6亿5000万年前的恐龙时代末期以来，生物多 样性正以前所未有的速度消失。 农田中不可替代的表层土被冲刷走，威胁着全 球粮食供应。 原始森林被破坏，用来制造新闻纸及卫生纸。 河流和湖泊被未经处理的污水污染，煤灰和烟 雾笼罩着天空。甚至连全球气候也正在转变成 一种新的状态，有可能产生灾难性的后果。
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1.3 发展中的环境问题
那么，在人类社会的发展过程中， 环境到底怎么啦？ 八大公害事件 环境问题的分类 世界环境问题
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八大公害事件
发生在二十世纪初著名的八大公害事件唤醒了人类的环境 意识，促使人类反思自己不当的发展行为。
本世纪前十年出现的两种新型而可能致命的流行性感冒 病毒：H5N1型流感病毒和SARS非典型性肺炎，加深了人们 对一场全球性病毒大爆发的担忧。
流 行 病 毒 大 爆 发
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原生环境问题——天灾
2008年5月12日，一场里氏7.0级的大地震重创了中国四 川省的山区，致使超过87,000人死亡或失踪。