养成教育1
1、2年级养成教育
一、二年级养成教育标准（一）礼仪习惯1、尊重长辈，听父母、老师教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；2、接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”。
会使用“您好、谢谢、再见、对不起、没关系”等礼貌用语；3、上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；4、进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门遇见老师让老师先行；5、关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；6、上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；7、同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；8、认识国旗，知道爱护国旗，能分辨是不是国歌，升旗时要安静站好。
参加升降国旗，要严肃、庄重、穿校服、佩戴红领巾、校徽、衣着整洁。
（二）学习习惯1、愿意上学，喜欢和同学一起游戏。
每天要保持书包、课桌、抽屉的整洁；2、课前准备好学习用品，静待老师上课；3、上课座姿端正，书写时握笔姿势正确，做到“三个一”手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；4、上课不打闹，不下位。
课前要预习，学会带着问题听课，上课专心听讲，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；5、学会倾听的习惯：（1）上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。
（2）认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。
（3）要倾听老师讲解，并按要求认真练习。
6、认真学做广播操和眼保健操。
7、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；按时完成作业，做到独立、耐心、细致，不依赖家长。
8、回家后先做作业，再玩。
不乱撕作业本。
学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；9、考试答题要细心、准确、书写规范。
10、上学不迟到，有事向老师请假。
（三）生活习惯1、每天晚上按时睡觉，早晨按时起床，不睡懒觉;2、自己的事情自己做，起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、学会系鞋带、擦桌子、擦黑板和整理自己的书包，自己能做的事情要自己做;3、自己吃饭，吃饱饭、吃好饭、不挑食,吃饭行动快速;4、不迟到，不贪玩，不早退;5、早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁;6、出入教室，不打闹。
四年级养成教育目标1
四年级养成教育目标
（一）对自己
1 .自己的事情自己做，有节制地生活。
2 .有良好的卫生习惯。
（正确的坐.立.行.卧姿势，注意口袋卫生等）
3 .凡事先思后行，有错认错，知错就改。
4 .自信自强，要有克服困难，战胜困难的信心和勇气，做事有决心，有毅力，说到就要做到，想做的事情就要坚持下去。
5 .对自己要真诚，真实地对待自己的生活.学习，诚实对待考试。
（二）对他人
1. 知道礼仪的重要性，学会集体交往礼仪。
做到交往得体，游戏中的礼让，学会礼貌待人，学会微笑。
2. 关心残疾人，照顾一切有困难的人。
3. 孝敬父母，尊敬师长，宽厚待人，朋友间理解.信赖.帮助，对自己生活有帮助的人表示谢意。
（三）对社会
1. 要充分了解劳动的重要，做自己的小当家，师长的小帮手，集体的主人，社会的小公民，养成角色规范。
2. 尊重社会公德，不做损害国家.社会.集体的事情，遵纪守法。
3. 要有责任意识，和家庭成员一起创建愉快和睦的家庭。
和老师.同学一起创建和谐团结的班集体。
4. 关心祖国文化传统，要有爱国之心。
（四）对自然
1. 培养审美观点，保护好奇心，对自然中美好的东西和自己认为不知道的东西要尽可能去了解，并学会鉴赏。
2. 热爱大自然，保护环境，节约水电，爱护动植物，深知生命的珍贵，尽可能去爱护有生命的东西。
3. 善于发现生活中的美，有被美的东西和气质高的东西所感染的心。
小学养成教育一日常规
小学生养成教育一日常规一、晨起常规1、按时起床，穿校服，带齐学习用品，出门戴口罩，不带零食。
2、少先队员佩带好红领巾，队干部佩挂职别标志。
3、与长辈分别时要打招呼，向家长说声“××，我去上学了。
再见！”。
4、上学要注意交通安全，不在上学路上逗留、玩耍、做危险性游戏；一律靠右行，横过马路要做到：一等、二看、三通过，不准骑电动车上学。
5、按时到校，不迟到。
因病因事不能到校，应由家长向班主任请假。
6、到校门口按照规定的位置，站好整齐的队伍等候，保持安静，老师查验各种材料、测量体温合格后方可入校。
二、入校常规1、遇见老师问声“老师好！”遇见同学要打招呼。
2、到校后首先把作业摆放在桌子左上角，然后自觉自觉早读，自觉打扫清洁卫生。
坚决杜绝跑、跳、打、闹、吵。
三、课间常规1、升旗仪式时，迅速有序、安静地进入指定地点，精神饱满，严肃认真；升国旗时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼；唱国歌要整齐、声音宏亮。
2、上厕所时要排好队，不吵闹。
上完厕所要洗手。
3、上课间操时排队要迅速有序，保持安静，听候指令再行动。
各种动作要到位。
4、要认真完成眼保健操，态度认真，动作规范，保护好视力。
5、课间活动要在学校规定活动区域进行，不奔跑，不吵闹，不喧哗。
不准随意攀爬栏杆、体育器械、树木及进入花坛践踏草坪。
服从值班教师和值日学生的监督和管理。
6、要按规定时间打水，打水时要排队，不拥挤、不争抢，小心烫伤。
不得用损坏供水用具。
7、进办公室要喊报告，得到老师的允许后方可进入，不得随便进入办公室。
四、课堂常规l、课前做好准备课本及用品，老师进教室上课，班长要喊“起立”，师生互相问好之后，班长喊“坐下”。
班长或课代表向老师报告出勤情况。
2、上课时遵守课堂纪律，专心听讲，积极开动脑筋，发言要举手，积极参加课堂教学活动；不乱讲话，不做小动作，不做与学习活动无关的事，不随便离开位置，未经教师同意不得离开教室等上课场所。
3、读书、写字保持正确姿势，做到胸离桌一拳，眼离书一尺，手指离笔尖一寸，说话、朗读清楚响亮；作业书写认真整洁，按要求及时上交。
幼儿园养成教育
幼儿园养成教育引言概述：幼儿园养成教育是指通过一系列的培养和引导，帮助幼儿养成良好的习惯和行为规范，促进其全面发展。
幼儿园养成教育在幼儿教育中具有重要意义，有助于培养孩子的自理能力、社交能力和学习能力。
本文将从四个方面阐述幼儿园养成教育的重要性和实施方法。
一、培养良好的生活习惯1.1 培养良好的卫生习惯在幼儿园中，教师可以通过示范和指导，教育幼儿养成勤洗手、勤刷牙、保持个人卫生的好习惯。
同时，教师还可以设置卫生习惯的游戏和活动，增加幼儿对卫生习惯的兴趣和参与度。
1.2 培养良好的饮食习惯幼儿园可以提供健康、均衡的膳食，教育幼儿养成良好的饮食习惯。
教师可以通过讲解食物的营养价值和食物的正确搭配，引导幼儿选择健康的食物，养成良好的饮食习惯。
1.3 培养良好的睡眠习惯幼儿园可以制定规律的午休时间和睡眠时间，教育幼儿养成良好的睡眠习惯。
教师可以通过讲述睡眠的重要性和正确的睡眠姿势，引导幼儿养成良好的睡眠习惯。
二、培养积极的社交能力2.1 培养友善和合作的态度通过组织合作游戏和小组活动，幼儿园可以培养幼儿友善和合作的态度。
教师可以引导幼儿学会分享和倾听他人意见，培养他们的合作意识和团队精神。
2.2 培养良好的沟通能力幼儿园可以通过角色扮演和语言游戏，培养幼儿良好的沟通能力。
教师可以引导幼儿学会表达自己的想法和感受，倾听他人的意见，并学会用礼貌的方式与他人交流。
2.3 培养解决问题的能力通过故事讲解和情境模拟，幼儿园可以培养幼儿解决问题的能力。
教师可以引导幼儿学会分析问题、找出解决方案，并鼓励他们勇于尝试和面对困难。
三、培养良好的学习习惯3.1 培养主动学习的态度幼儿园可以通过创设丰富多样的学习环境，培养幼儿主动学习的态度。
教师可以引导幼儿主动探索和观察，激发他们的学习兴趣和好奇心。
3.2 培养良好的注意力和集中力通过游戏和活动，幼儿园可以培养幼儿良好的注意力和集中力。
教师可以设置一定的时间限制和任务要求，引导幼儿集中注意力完成任务，并逐步延长他们的注意力时间。
养成教育方法范文
养成教育是一种旨在通过长期、系统的培养，使孩子形成良好的价值观和行为习惯的育人方式。
在当今的社会生活中，养成教育已经成为了很多家长关注的重点，因为人们已经充分认识到，孩子的成长不仅仅是指学习成绩和智力发展，还包括了对于生活的态度、社会能力、情感与品德等方面的培养。
在实施养成教育的过程中，家长既可以利用科学的教育方法进行培养，也可以从日常的生活中寻找机会进行教育。
其实，实施养成教育的方法千变万化，常见的方法包括抓住孩子的兴趣点、开展情感交流、激发孩子的学习兴趣和自信等等，下面我们就一一来谈谈养成教育的方法。
一、抓住孩子的兴趣点孩子们是天生好奇心重的，他们对许多事情都很感兴趣，如果家长能够抓住孩子的兴趣点，采取适当的方式进行引导，成功的养成教育就迎刃而解了。
比如，如果孩子喜欢看绘本，那么家长可以鼓励他们多看，给他们买一些适合年龄段的绘本，或者和他们一起绘制一幅图画，并鼓励他们多表现自己的想象力和创造力。
这样，孩子们自然而然地就会接受到着书画方面的教育，进而增长知识和提高能力。
另外，如果孩子喜欢玩游戏的话，家长可以适当地在游戏中加入一些生动有趣的知识点，使其在玩游戏的同时也能获得一定的学习效果。
二、开展情感交流在家人之间开展情感交流是养成教育的重要部分，孩子们需要得到家人的爱和关注。
通过与孩子进行交流，可以让孩子们更好的理解自己，保持心情愉悦，更快乐的成长。
在交流中，家长需要采用温馨、包容的态度，好好倾听孩子的心声，耐心解答孩子的疑问或困惑，并及时给予指导和建议。
同时，家长也需要在和孩子交流的过程中，及时表达自己的想法和看法，帮助孩子更好地认识自己和了解别人。
三、激发孩子的学习兴趣学习兴趣是激发孩子学习欲望、热爱学习的关键。
在进行养成教育的过程中，家长需要学会培养孩子的学习兴趣。
比如，在引导孩子学习时，可以尽可能地采用生动有趣的方式，鼓励孩子动手尝试，让孩子在实践中学习，同时还可以给予合适的赞誉和奖励，激发孩子的学习热情和兴趣。
一年级学生行为习惯养成教育细则(1)
一年级学生行为习惯养成教育细则一、学习方面1.每天坚持课前预习。
2.每天独立、按时完成各项作业，书写工整3.专心听讲，做到身到、眼到、口到、手到、心到，不做与课堂无关的事。
4.测验、考试时，要实事求是，不作弊。
5.树立“我能行”的意识。
遇到自己解决不了的问题时，要经过自己的独立思考，再去请教他人。
6.注意使用正确的读书、写字姿势。
二、遵规守纪方面（一）学校纪律1.遵守《中小学生守则》及《小学生日常行为规范》。
2.认真做三操。
按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事要请假。
放学按时回家。
3.着装整洁，按照规定穿校服。
爱护公共财产。
4.自觉遵守课堂纪律，自觉遵守考试规则。
5.参加各种集会准时到达，站队要快、静、齐，听从口令。
6.教学楼里要保持安静。
不在教室和楼道内追逐喧哗。
游戏时自觉遵守规则，不打架、不骂人。
学生平时上下楼，应该靠楼梯右边行走。
7.上学、放学路上遵守交通规则，不在马路、铁路附近游戏，追逐打闹。
三、卫生方面1.着装整洁，勤洗手。
勤洗头，常理发。
2.饭后漱口。
早晚刷牙。
不抠鼻子。
3.勤剪指甲。
饭前便后洗手。
4.不购买小摊小贩不卫生的食品、饮料。
不喝生水。
四、文明礼仪方面1.参加升国旗仪式，衣着整洁，少先队员戴好红领巾。
2.脱帽肃立，目视前方，神态庄重。
听国旗下的演讲时要专注，并适时适度鼓掌。
3.上下课，起立向老师行注目礼。
4.同学之间团结友爱、互相帮助。
不欺负弱小，坚持“让先”。
6.需要借用同学的东西，必须征得同意，用完后及时归还。
7.学校来客人时，主动问好，并为客人引路。
8.进老师办公室时喊报告或敲门，经允许方可进入，并主动与办公室内的老师打招呼。
9.自己离（归）家时，向家长打招呼。
见家长离（归）家，主动打招呼，递接物品。
一年级孩子的养成教育
培养孩子养成良好的习惯1、养成早睡早起的好习惯，定时吃饭，按时到校，不迟到。
2、学会沟通，学会尊重，礼貌待人，尊敬师长。
3、学会责任，按课表整理书包。
引导孩子，自己的事情自己做。
如每天起床后，自己叠被子、整理房间；每天完成作业后，自己收拾文具和书本。
4、学会专注培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯，逐步培养孩子独立学习，自己完成与检查作业的习惯。
5、学会积累，每天积累一个成语或者词语6、注意孩子读书写字的正确姿势，远离眼镜这个负担。
看书的时候学生身体要坐直，眼睛离书一尺，书要拿起。
写字姿势做到眼睛离本子一尺，手指离笔尖一寸，胸离桌子一拳。
写字不仅要写工整，一笔一划，写准田字格中的位置，还要把字写美观。
写字时，千万不能让他跪在椅子上，扭来扭去，吃零食或玩玩具。
数学学习习惯①、倾听和发言习惯良好的倾听习惯有助于孩子更好地接受来自外界的信息，从而产生自己的判断和理解。
特别是新教材注重算法多样化，一个孩子用一种方法，而全班的孩子有2种甚至多种方法，孩子可能通过倾听得到不同的信息，可以培养孩子举一反三的能力。
让孩子安静、耐心地等待别人的发言，也是一种有涵养、人性化的学习方式。
家长在跟孩子交流的时候，首先要注意孩子的眼睛，他的眼睛应该是注视着交流的对方，所谓“眼到耳到心到”，孩子眼睛的停留方向往往是注意力集中的方向，培养孩子的倾听习惯从眼睛开始。
孩子在课堂上与老师和同学交流就是多发言。
发言也是培养孩子个性的好方法。
发言时孩子声音一定要宏亮，这一点源自孩子的自信。
孩子发言不仅仅是回答问题，在家里面家长可以注意引导孩子善于观察，善于提出自己的问题和自己不同于别人的意见和看法，或者在倾听别人的发言后能够进行自己的评价。
另外注意孩子语言表述的完整性。
孩子的这种习惯和能力的培养是一个长期的过程，需要我们的用心和耐心。
②、准备学习用具的习惯一年级的孩子有数学书，每个孩子还有一个学具盒。
这两样东西是每天都要带到学校里的。
幼儿园生活常规养成教育
幼儿园生活常规养成教育一、培养良好的饮食习惯在幼儿园期间，孩子们开始独立进食。
教师应该引导孩子们养成良好的饮食习惯，如定时用餐、多吃蔬菜水果、咀嚼慢等。
通过一系列的饮食培养，可以帮助孩子们更好地保持身体健康。
二、建立规律生活作息规律的生活作息对于幼儿来说至关重要。
幼儿园应该制定合理的作息时间表，包括早晨起床、午睡、晚餐、睡觉等。
同时，教师也应教会孩子们自我控制时间，养成良好的作息习惯。
三、养成自理能力培养幼儿的自理能力是幼儿园生活常规养成教育的重要一环。
幼儿需要学会自己穿衣、洗手、整理书包等。
教师可以通过示范和引导，帮助他们逐步掌握这些技能，提高他们的自理能力。
四、鼓励孩子们合理使用文字和语言幼儿阶段是孩子学习语言和文字的关键时期。
幼儿园应该创设丰富的语言环境，让孩子们在互动中积累语言，培养语言表达能力。
同时，教师可以通过讲故事、诵读、游戏等方式，激发孩子们对文字的兴趣，培养他们的阅读能力。
五、培养良好的卫生习惯幼儿园应该教导孩子们养成良好的卫生习惯，如勤洗手、刷牙、洗脸等。
教师应该通过言传身教，引导孩子们养成良好的卫生习惯，增强他们的个人卫生意识。
六、引导孩子们锻炼身体幼儿期是孩子们身体各个方面迅速发育的时期。
幼儿园应该组织各种体育活动，如跑步、游戏、舞蹈等，促进孩子们的身体发展。
同时，教师也应该教育孩子们养成良好的运动习惯，提高他们的体质素质。
七、培养社交能力幼儿在幼儿园会接触到许多小朋友，通过和其他孩子们的相处，他们可以学会合作、分享、沟通等社交能力。
教师应该引导孩子们遵守规则、尊重他人，培养良好的社交习惯。
八、促进艺术兴趣的培养幼儿园的艺术教育对孩子的全面发展非常重要。
幼儿园应该提供丰富的艺术课程，如音乐、绘画、手工制作等，激发孩子们的艺术兴趣，培养他们的审美能力和创造力。
九、培养环保意识关注环境保护是每个人的责任，幼儿园应该教育孩子们珍爱地球，学会节约资源，如节水、节电、垃圾分类等。
通过生活实践和教育活动，培养孩子们的环保意识。
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学生行为养成教育“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
”就是说习惯是可以决定一个人的命运。
咱们现在要求的同学们行为规范的养成就是培养大家良好行为习惯的教育，我国著名教育家叶圣陶说：“教育就是习惯的培养”，行为习惯养成教育虽然不是德育的全部，但却是德育中最“实”的部分，是看得见，摸得着的，它是学校德育中的重要环节。
同学们，昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。
根据我们在学生管理过程中发现和存在的问题，如何来进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，这是我校乃至全国各中小学校德育工作的重点，青少年是整个社会成员的重要组成部分，是我们未来事业的接班人。
你们的道德素质状况如何将直接关系到新一代国民的道德水平。
教育改革和发展的根本目的提高民族素质，多出人才，出好人才。
”教育担负着提高民族素质的重要任务。
评价一个民族的素质时，往往是从这个民族的多数人所表现出的行为习惯而获得的感性认识。
因此，抓好你们的行为规范养成教育，对于提高民族素质起着至关重要的作用。
有位著名教育家说过：“良好习惯乃是在神经系统中存入的道德资本，这个资本不断增值，而我们在一生中就享受着它的利息。
”可见，良好行为习惯是人成长、终生发展的基础。
培养你们具有良好的行为习惯理应成为我们学校教育工作的一个重要任务。
为培养同学们良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善同学们日常学习与生活的准则，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的文明水平。
一、工作目标我们要求以各班为单位分别进行“礼仪习惯”、“生活习惯”、“学习习惯”、“节俭习惯”的培养为主的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风。
本学期全校各班要在这几个方面的习惯养成等方面有较大的进展，做到校风、校容、校纪有较大改观，并以此建立我校养成教育的长效机制。
1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。
3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
二、阶段目标第一阶段：学。
通过学《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》、“八荣八耻”观、校纪班规，学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。
第二阶段：做。
制定各种规章制度，指导学生行为，通过各种活动，强化训练。
通过自查互纠，共同进步，养成正确的行为习惯。
第三阶段：管。
坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，养成好习惯终身受益。
三、教育内容以《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》、“八荣八耻”观为重要的学习内容，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面引导和培养学生行为习惯。
1、礼仪习惯①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；⑧上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”；⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。
2、学习习惯①课前要预习，学会带着问题听课；②课前准备好学习用品，静待老师上课；③上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。
手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；④上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；⑤作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩；⑥按时完成作业，做到独立、耐心、细致；⑦学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯；⑧考试答题要细心、准确、书写规范；⑨培养自觉学习的习惯。
3、生活习惯①早晨早起，不睡懒觉——做勤快人；②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人；③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人；④不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹——做守时人；⑤早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生；⑥出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。
有秩序上（下）操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快——守纪律；⑦积极主动打扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便——讲公德；⑧星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理；⑨看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任——讲理智；⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动；4、节俭习惯①利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；②爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；③爱护桌椅、门窗、板擦等物；④爱惜衣物，不追求穿戴；⑤爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食；⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具；⑦正确支配零用钱，不吃零嘴；⑧不向父母提出过高的物质要求；⑨学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题。
四、实施途径与措施：（一）、发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。
“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。
1、健全学校德育管理网络，加强学生常规管理的力度。
2、充分利用班会、校会等时间，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到：向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；做到地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。
3、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参与德育管理。
（二）开展主题班会，落实“行”的要求。
1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。
“知”：每月的第一周召开一次主题班会，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。
“比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。
“纠”：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。
“行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。
2、结合“月主题”活动，根据德育处下发的学生每周目标问题，利用晨会、班会课提问学生进行考核。
3、在同一年级中开展主题班会交流，确保教育效果（三）开辟社会教育途径，突出“情”的培养。
通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。
1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解小孩在校的学习和表现，并配合学校进行教育。
2、组织学生参加社会上有益的义务劳动，提高学生的社会服务意识与实践能力。
（四）平时加强检查督促，强化“意”的训练。
制订各项制度对学生加以约束，定期组织检查评比，建立健全监督网，强化学生的道德意识，培养学生坚定的道德意志。
1、值日制度：值日人员由领导、教师、学生会干部组成，负责检查每天学生在校的行为表现，发现问题，及时教育、矫正，并将情况及时记录，把行为规范教育真正落到了实处。
2、“文明班”评选制度：每个月，根据班级学生日常的表现，评选出“文明班”。
把学生个人的行为表现与班级集体的评优结合结合起来，使学生平时的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能比较自学地遵守规范。
四、成果展示让同学们养成一种良好的习惯，不是一朝一夕的事情，它需要在长期的日常生活中通过多种方法施加影响，进行教育，使同学们逐渐养成良好习惯，这在短时期，效果是不会在明显的，不过我们也要通过各种方式，让学生看到感到自身的变化。
激励其自觉，养成良好习惯的信心。
例：①进行卫生评比，包括个人、教室、所属卫生区。
看卫生习惯的培养，②定期开展作业展览，背诵古诗文比赛，看学习习惯的培养。
③经常访问家长，看学生在家的表现，看文明礼貌的培养④平时观察爱惜公物不浪费，看生活习惯的培养⑤勤俭节约，不乱花钱，看节俭习惯的培养。
⑥助人为乐，勇献爱心，看人格习惯的培养。
据说我国著名桥梁专家茅以升年过8旬仍能准确地背诵出圆周率小数点后面100位数字。
有人问他是怎么记住的。
他回答说：“说起来也简单，重复，重复，再重复！”培养良好的行为习惯是一个艰巨的长期的细致的过程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必须持之以恒，不断强化，反复抓，抓反复。
反复宣传、实践，你们就能逐渐了解、熟悉校纪班规，继而才能够在老师的提醒、引导下，逐渐地由被迫遵守形成一种习惯遵守，再而经过继续的深化实践，最终才能变成自觉遵守。