中班教案：自我介绍
幼儿园中班年级评比自我介绍4篇
幼儿园中班年级评比自我介绍4篇幼儿园中班年级评比自我介绍1我叫刘方正，爸爸妈妈希望我能成为一个正直的人。
我是一个男孩，今年六岁了。
因为吃饭挑食，所以我长得瘦瘦的。
我的皮肤比较白，眼睛虽不大，但是很有神。
我有一绺弯弯的头发贴在脑门上，大家都说我像潘长江。
我活泼爱动，兴趣广泛。
我喜欢打篮球、画画，更喜欢养小动物。
我养的小动物有青蛙、泥鳅、蚂蚱、螃蟹，还有蝉。
由于我的管理不当，结果，它们跳的跳、爬的爬、飞的飞。
因此，害得我到处找他们，但还是经常找不到而挨妈妈的训。
我以后一定把我的小动物们看管好。
这就是我，希望你们能喜欢我。
幼儿园中班年级评比自我介绍2各位家长朋友大家：下午好!感谢各位家长对幼儿园的理解与信任--选择了我们圣巴巴拉幼儿园并且把孩子交给了我们，这是对圣巴巴幼儿园及全体教师给予的最大鞭策与鼓励。
感谢各位家长对圣巴巴拉幼儿园各项工作的参与、支持与配合--在百忙的工作中，抽时间来园参加我们开学后的第一次新生家长会。
你们给我们提出的建议与要求，是我们改进工作，不断进步的巨大动力。
在此，我代表小朋友和教师们对您说声“谢谢”!你们是有“执照”的好家长。
本人姓张，大家叫我张老师就好。
由于幼儿园的发展需要，为打造一流的服务、一流的教学质量、一流的品牌幼儿园，由区教育局推荐，圣巴巴拉教育集团邓总监特聃，原东西湖区机关幼儿园园长来到圣巴巴拉幼儿园，担任圣巴巴幼儿园园长，主管幼儿园教育教学工作。
我从事幼儿教育工作35年，而在教育教学管理岗位就有20多年。
并且先后荣获武汉市首届“好园丁”、“优秀教师”等奖以及区级“十佳园长”等荣誉称号。
多年的管理工作经验，让我懂得“一个好的幼儿园园长，就是一所好的幼儿园，她担负着外树形象，内抓管理的重要责任。
因此，我的管理秘诀：四句话“以广博的学识教育人;以深远的见识引导人，(即通过个人品质、学识才干、能力、人格魅力和工作作风来影响教师，在教师心中产生一种信服力，从而发自内心的相信你，愿意听从你的一切指令)。
幼儿中班自我介绍
篇一:《幼儿园小朋友的自我介绍》xxx的自我介绍大家好，我叫xxx。
我是一个聪明可爱的小男孩，有时活泼好动，有时腼腆内向。
妈妈总“嫌弃”我是个没有追求的小朋友，因为我平时没什么别的爱好，就喜欢吃东西。
千万别被我吓到，其实我长着一张秀气的小脸蛋儿呢。
爸爸说我是个“吃货”，我觉得没什么，能吃才会长高，长高才能做个顶天立地的男子汉，不是吗？虽然我是xx班最小的小朋友，但是我乖巧懂事，虚心好学，长得也不赖，你愿意跟我做好朋友吗？篇二:《幼儿园自我介绍模板》嗨！大家好。
我是甘宇宸，今年3岁了。
因为是在羊年出生，所以家人都亲昵的管我叫羊羊。
我是焦禹铭，今年5周岁了。
我很爱玩，很爱画画，很爱上学，很爱跳舞。
平时在家里爱看书、摆积木。
我爱我的老师，我爱我们班的小朋友，我是一个快乐的小天使，大家都很喜欢我。
我是家里的开心果，就是有时有点任性。
我叫孙鸣洁，小名叫豆豆，姥爷说“豆豆”好哇，又是种子又是果实，种类特别多。
小时候，姥爷经常喊我“大青豆”、“小绿豆”、“红小豆”等等，妈妈和爸爸则经常说“别摔着了，不然就变成“豆瓣酱”了。
篇三:《幼儿园自我介绍》zìwǒjiashào自我介绍zūnjìnɡdeɡawailǎoshīqīnàidexiǎop?nɡyǒují尊敬的各位老师，亲爱的小朋友及ɡawaishūshūāyíy?y?nǎinǎimen各位叔叔阿姨、爷爷奶奶们nǐm?nhǎowǒjiàolǐláixiǎomínɡxīnxīn{幼儿中班自我介绍}.你们好！我叫李莱，小名鑫鑫。
zìdàsānbānjīnniányǐjīnɡmáosuìlezàib?自大三班，今年已经7 毛岁了，在博yìshùy?u?ryuándùɡu?desānniánshíɡuānɡlǐ艺术幼儿园度过的三年时光里，我h?xiǎop?nɡyǒumenyìqǐxu?xíxīnzhīshízhǎnɡ和小朋友们一起学习新知识，掌xīnběnlǐnɡz àibānzhǔranfùdàlínlǎoshīh?新本领，在班主任付大林老师和lǎoshīdexīnqínzāip?ixiàwǒbùduànch?nɡzhǎnɡ老师的辛勤栽培下，我不断成长bùzàishōuhu?xīnzhīshíp?iyǎnɡhǎoxíɡuànde步，在收获新知识，培养好习惯的shíbiànd?ɡanɡjiāzìqiánɡzìlìzìxìnɡanɡ时，变得更加自强、自立、自信、更huìleàizìjǐàijítǐàitār?nch?nɡw?i会了爱自己、爱集体、爱他人。
中班社会活动教案《自我介绍》
中班社会活动教案《自我介绍》教学目标：1. 帮助幼儿学会自我介绍，提高他们的口语表达能力。
2. 培养幼儿的自信心和合作意识。
3. 培养幼儿的社交能力和交流能力。
教学准备：1. 幼儿歌曲《你好》。
2. 幼儿自我介绍的图片。
3. 幼儿自我介绍的教具：卡片、画纸、笔等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 结合歌曲《你好》，老师与幼儿互相问候，欢迎大家参加今天的活动。
2. 老师提问：“你们喜欢和朋友交流吗？为什么？”引导幼儿思考和表达自己的观点。
Step 2：引入活动（10分钟）1. 老师展示幼儿自我介绍的图片，然后给幼儿解释幼儿自我介绍是什么，并引导幼儿对自我介绍进行讨论。
2. 老师提问：“你们在幼儿园里怎么认识新朋友？”鼓励幼儿踊跃回答，分享自己的经验。
Step 3：导入活动（15分钟）1. 老师给每个幼儿发放一个卡片和一张画纸，并要求他们在画纸上画出自己的头像。
2. 老师引导幼儿思考并回答以下问题：“你叫什么名字？你几岁了？你喜欢什么颜色？你喜欢干什么？”Step 4：自我介绍活动（20分钟）1. 老师给幼儿展示自己的自我介绍，并用简单的语言解释自己介绍的内容。
2. 老师分小组让幼儿互相介绍自己，互相合作帮助对方完成自我介绍。
3. 老师带领每个小组进行角色扮演，其中一个幼儿扮演自己，其他幼儿扮演朋友，相互进行自我介绍。
Step 5：结束活动（5分钟）1. 老师与幼儿一起总结今天的活动内容。
2. 老师鼓励幼儿，夸奖他们在活动中表现出的勇气和自信。
教学反思通过本次活动，幼儿在自我介绍方面得到了锻炼，提高了他们的口语表达能力。
同时，幼儿在和朋友一起合作的过程中，培养了他们的合作意识和社交能力。
通过角色扮演，幼儿也更好地抓住了自我介绍的要点，加深了对自我介绍的理解。
在以后的教学中，可以通过更多的交流活动来加强幼儿的口语表达能力和自信心。
中班小朋友讲故事之前的自我介绍
中班小朋友讲故事之前的自我介绍示例文章篇一：嘿，大家好呀！我叫[名字]，今年[年龄]啦，是个中班的小朋友哟！你们知道吗？我超级喜欢听故事，也特别喜欢自己讲故事给别人听。
每次一想到能把好玩的故事分享给大家，我心里就像揣了只小兔子，蹦跶个不停，兴奋得不行！我住在一个特别温馨的小区里，小区里有好多好玩的地方。
就像一个大大的乐园，我每天都能在那里找到新的乐趣。
我家里还有爱我的爸爸妈妈，他们就像我的超级英雄，总是陪伴着我。
我平时喜欢画画，画的东西可多啦，有大大的彩虹，还有可爱的小兔子。
每次拿起画笔，我就觉得自己像个小画家，能画出整个世界！我还特别喜欢和小伙伴们一起玩耍，我们一起玩过家家，一起在沙堆里堆城堡。
就好像我们是一群小小的探险家，在寻找着神秘的宝藏。
今天我要给大家讲一个超级有趣的故事，你们准备好竖起小耳朵听了吗？我相信你们一定会喜欢的！哎呀，我都等不及要开始讲啦，你们是不是也和我一样着急呢？示例文章篇二：大家好呀！我叫[名字]，今年[X]岁啦，我来自[幼儿园名称]中班。
你们知道吗？我可喜欢听故事啦，每天晚上睡觉前，妈妈都会给我讲好听的故事，我就在那些奇妙的故事里做着甜甜的梦。
今天呀，我也要给大家讲一个故事，不过在这之前，我先好好介绍一下我自己。
我有一双大大的眼睛，像两颗黑葡萄一样，一闪一闪的。
我的头发短短的，妈妈说这样看起来特别精神。
我还有一张能说会道的小嘴巴，平时总是叽叽喳喳说个不停。
我最喜欢的颜色是粉色，就像甜甜的草莓蛋糕一样的粉色。
我的衣服、鞋子好多都是粉色的，我的小书包也是粉色的呢！每次看到粉色的东西，我就开心得不得了，你们说我是不是个“粉色小公主”呀？我在幼儿园里有好多好朋友，我们一起做游戏、一起画画、一起唱歌跳舞。
[朋友名字1]是我最好的朋友，我们总是一起分享小零食。
有一次，我带了一包巧克力豆，我和[朋友名字1]你一颗我一颗，吃得可开心啦！还有[朋友名字2]，他特别会搭积木，我们一起搭了一个大大的城堡。
中班自我介绍详细教案反思
中班自我介绍详细教案反思教案标题：中班自我介绍详细教案反思教案目标：1. 帮助中班学生学会自我介绍的基本技巧和表达方式。
2. 培养学生自信和社交能力。
3. 提高学生的语言表达和沟通能力。
教学内容：1. 自我介绍的重要性和目的。
2. 自我介绍的基本要素，如姓名、年龄、爱好等。
3. 自我介绍的语言表达方式，如口头表达和书面表达。
4. 自我介绍的练习和角色扮演。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 通过图片或视频展示一些孩子们的自我介绍，引发学生对自我介绍的兴趣。
- 引导学生讨论自我介绍的目的和重要性。
2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍自我介绍的基本要素，如姓名、年龄、家庭成员、爱好等。
- 展示一些简单的自我介绍范例，帮助学生理解如何组织语言和表达自己。
3. 练习与角色扮演（15分钟）：- 将学生分成小组，让他们互相介绍自己，并提供一些问题作为引导。
- 指导学生在小组内进行角色扮演，模拟真实场景中的自我介绍情境。
4. 反馈与总结（5分钟）：- 结合学生的表现，给予积极的反馈和鼓励。
- 引导学生回顾自己的表现，总结自我介绍的要点和技巧。
教学反思：在这个教案中，我尝试通过多种方式帮助学生学会自我介绍的基本技巧和表达方式。
通过导入部分，我成功引发了学生的兴趣，并让他们了解了自我介绍的重要性和目的。
在知识讲解部分，我提供了清晰的讲解和范例，帮助学生理解自我介绍的基本要素和语言表达方式。
在练习与角色扮演部分，学生有机会实践自我介绍，并通过小组合作提高了他们的沟通能力。
最后，通过反馈与总结，我让学生意识到自己的进步，并总结了自我介绍的要点和技巧。
然而，在今后的教学中，我可以进一步改进教学方法。
例如，我可以增加更多的互动和游戏元素，以激发学生的积极性和参与度。
同时，我可以提供更多的练习机会，让学生在不同情境下进行自我介绍，以提高他们的适应能力。
此外，我还可以鼓励学生互相评价和给予建设性的反馈，以促进他们的成长和进步。
幼儿园中班语言教案：自我介绍
幼儿园中班语言教案：自我介绍教学大纲班级：幼儿园中班科目：语言主题：自我介绍教学目标：1. 学会在人前自信地介绍自己的姓名、年龄、爱好。
2. 培养幼儿表达的能力和自信心，并激发幼儿对语言的兴趣。
3. 帮助幼儿在交流中培养友谊和沟通技能。
教材准备：1. 宣传海报2. 合适的故事、图片或录像等，并作为讲解素材3. 大型卡片或黑板，用于教学展示4. 学生教材教学过程：Ⅰ. 情境绘制1. 教师出示宣传海报，引导幼儿认识课程主题。
2. 联想游戏：出示题目，如“我叫什么名字？”或“我有几岁？”，以帮助幼儿从题目中联想到“自我介绍”，并激发他们的兴趣。
Ⅱ. 教学展示3. 教师用适当的故事或视频等讲解“自我介绍”的意义、内容和方法。
4. 用一小组幼儿进行实际演示，并为他们提供指导和帮助。
5. 将幼儿的演示用黑板、卡片等方式进行展示，以便其他幼儿学习。
Ⅲ. 自我练习6. 每个孩子拥有自己的“自我介绍”时间。
教师鼓励幼儿充分展示自己的特点。
7. 听取幼儿表达的观察和建议，并给接下来的孩子提供指导。
8. 鼓励幼儿将自己的“自我介绍”展示给一些其他人，如家长或其他老师。
Ⅳ. 教学反馈9. 教师总结本次课程，强调“自我介绍”可以帮助幼儿获取其他人的帮助和支持，并向他们展示，经过学习，他们现在已经掌握了这一技能。
10. 鼓励幼儿保持这一能力，不断探索和表达自己。
作业：完成自我介绍卡片评价设置：1. 教师对课件和学生教材的设计和个人表现进行综合评价。
2. 评估幼儿在“自我介绍”时的表现。
3. 根据反馈和评价，分析和总结幼儿学习的难点，以便改进教学方法。
四、其他说明：本次教学需要教师在心理、生理、认知和运动等方面对幼儿进行综合考虑，并对他们进行单独指导。
教师要在现场引导和协助幼儿，确保所有幼儿都能充分参与到课程中，并从中受益。
教师应注意幼儿的情绪和体能状况，及时调整教学方法和内容，确保他们的学习效果和安全。
教师要适时鼓励和表扬幼儿，并提供适当的支持和指导，以激发他们探索和学习的兴趣。
幼儿园中班小朋友自我介绍简短有创意
幼儿园中班小朋友自我介绍简短有创意示例文章篇一：嘿，大家好呀！我叫[名字]，今年在幼儿园中班上学啦！你们知道吗？幼儿园可好玩啦！就像一个大大的游乐场，有好多好多有趣的东西。
我呀，就像一只快乐的小鸟，每天在这个乐园里飞来飞去。
我有一双大大的眼睛，就像两颗黑宝石，一闪一闪的。
我的头发短短的，妈妈说像个小男生，哼！可我觉得这样很方便呀。
我特别喜欢画画，每次拿起画笔，我就感觉自己像个小画家，能画出各种各样的东西。
我画过红红的太阳，就像一个大火球；我还画过五颜六色的花朵，它们好像在对我笑呢！我经常问妈妈：“我画得好不好呀？”妈妈总是笑着说：“宝贝，你画得太棒啦！”在幼儿园里，我有好多好朋友。
有聪明可爱的[朋友名字1]，还有活泼调皮的[朋友名字2]。
我们一起做游戏，一起唱歌跳舞，可开心啦！有一次，我们玩捉迷藏，我找了好久都没找到[朋友名字1]，急得我都快哭了。
后来才发现，他居然躲在一个小角落里，偷偷地笑我呢！我生气地说：“哼，你太坏啦，让我找了这么久！”他却笑着说：“哈哈，谁让你找不到我呀！”我还喜欢听老师讲故事，老师的声音可好听啦，就像小鸟在唱歌。
每次听完故事，我都会想：要是我也能像故事里的主人公一样勇敢就好啦！这就是我，一个喜欢画画、喜欢和朋友一起玩的中班小朋友。
你们喜欢我吗？示例文章篇二：嘿，大家好呀！我叫[名字]，今年已经是个中班的小朋友啦！你们知道吗？我就像一只快乐的小兔子，整天蹦蹦跳跳的，充满了活力。
我有着像黑葡萄一样的大眼睛，一闪一闪的，可有神啦！我的小脸蛋总是红扑扑的，就像一个大苹果，谁见了都想亲一口。
我特别喜欢幼儿园，这里就像一个大大的游乐场。
有好多好多好玩的玩具，还有一群可爱的小伙伴。
我们一起做游戏，一起唱歌跳舞，可开心啦！有一次，我们玩搭积木的游戏，我想搭一个超级大的城堡。
我就跟小伙伴们说：“咱们一起搭个能住下所有人的城堡好不好？”他们都兴奋地喊着：“好呀好呀！”然后我们就热火朝天地干起来啦。
中班社会教案《自我介绍》
一、教学目标：1. 帮助幼儿认识自己，增强自信心，乐意与他人交流。
2. 培养幼儿的表述能力和社交能力。
3. 教育幼儿学会尊重他人，耐心倾听。
二、教学重点：1. 让幼儿能够简单介绍自己的名字、年龄、爱好等。
2. 培养幼儿在集体中勇敢地表达自己。
三、教学难点：1. 让幼儿学会如何介绍自己的特点和优点。
2. 教育幼儿在交流中尊重他人，倾听他人。
四、教学准备：1. 教具准备：幼儿姓名贴纸、照片等。
2. 环境准备：轻松、愉快的交流氛围。
五、教学过程：1. 导入部分：教师通过游戏或歌曲等方式，引导幼儿集中注意力，为自我介绍环节做好铺垫。
2. 基本部分：a. 教师进行自我介绍，为幼儿树立榜样。
b. 邀请幼儿依次进行自我介绍，可从姓名、年龄、爱好等方面入手。
c. 鼓励幼儿介绍自己的特点和优点，如“我喜欢画画，我会唱歌”等。
d. 教育幼儿在介绍时，要尊重他人，学会倾听。
3. 实践操作：教师组织幼儿进行小组交流，让幼儿互相介绍，加深了解。
教师对幼儿的自我介绍进行点评，给予鼓励和指导，强调尊重和倾听的重要性。
5. 作业布置：教师让幼儿回家后，向家人介绍自己，培养幼儿在家庭中的表达能力。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，让幼儿在轻松愉快的氛围中进行自我表达。
2. 运用情景教学法，让幼儿在实际操作中学会自我介绍。
3. 采用分组讨论法，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们的自信心和表述能力。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中自我介绍的情况。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对自我介绍的认识和感受。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让他们模拟在不同场合进行自我介绍。
2. 开展“小小主持人”活动，让幼儿尝试在集体活动中担任主持工作。
3. 邀请家长参与亲子活动，让幼儿在家长面前展示自我介绍的能力。
九、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的需求，调整教学方法，以保证教学效果。
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中班教案：自我介绍
新学期的到来，介绍自己是必不可少的。
中班教案：自我介绍范文，欢迎大家阅读。
中班教案：自我介绍一：活动名称：介绍自己活动目标：
1. 锻炼幼儿的身体协调能力。
2. 让新来的幼儿了解并熟悉每位幼儿的名字。
活动准备：各种基本动作，背景音乐。
活动过程：
1. 谈话引出话题。
我们都知道了新朋友的名字，那你知道他知不知道我们的名字呢?我们一起来问一问他。
那你想和他成为好朋友嘛?想让他记住你的名字嘛?想想办法，怎么样才能让他记住你的名字。
2. 教师通过引导，让幼儿用动作来表现自己的名字。
教师通过自身示范来提醒幼儿可以用动作来让别人记住自己的名字。
3. 让幼儿开火车来边做动作边说自己的名字。
4. 用动作来和别人打招呼。
中班教案：自我介绍二：【活动目标】：
1、培养幼儿会用语言自我介绍。
2、学编儿歌介绍家庭成员。
3、掌握简单的数字概念。
【活动准备】：
1、投影仪和有关图片。
2、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶头饰各一个。
【活动过程】：
1、同桌幼儿相互介绍自己姓名、年龄和性别及家庭成员。
2、统计家庭成员是3人、4人、5人的情况。
3、教师利用投影或图片，讲解3人、4人、5人家庭组成情况。
4、教师对照投影或图片，帮助幼儿编儿歌：
三口之家：我家三口人，我叫×××，爸爸×××，妈妈×××。
四口之家：
1)我家四口人，姐姐大两岁，爸爸个子高，妈妈最爱我。
(姐弟或姐妹、爸妈)
2)我家四口人，弟弟小两岁，爸爸个子高，妈妈最爱我。
(姐弟或兄弟、爸妈)
3)我家四口人，爷爷岁数大，爸爸个子高，妈妈最爱我。
(爷爷或奶奶爸妈我)
五口之家：我家五口人，爸爸妈妈我，爷爷和奶奶，他们最爱我。
(爷爷奶奶或外公外婆、爸妈我)
5、幼儿学习儿歌。
(1)教师和幼儿一起念四口之家第一首儿歌。
(2)引导幼儿有节奏地念儿歌。
【活动延伸】：
利用头饰扮演三口、四口、五口之家，鼓励幼儿根据自己想法开展游戏。
中班教案：自我介绍三：一、活动名称：自我介绍
二、活动目的
1、相互认识，从小培养幼儿对小朋友、家人、老师有礼貌的好习惯。
2、让幼儿大胆说出自己的名字，培养幼儿的自我识及口头表达能力。
三、活动准备
小熊布绒玩具一个
四、活动过程
集中活动
宝宝们把你们的小手伸出来和老师一起来拍拍手
活动流程介绍：
今天我要和大家一起做五个亲子游戏，社会活动《自我介绍》，语言几款《两只小象》，音乐活动《好孩子》，美术活动《月亮姐姐的女朋友》体能活动《小兔拔萝卜》。
1、导入活动
拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2岁半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友吗?也来和大家打个招呼认识一下吧”。
2、展开活动：
请这位小朋友过来介绍自己(介绍过程)，ⅩⅩ很棒，妈妈们鼓励下，ⅩⅩ欢迎你，(依次介绍到最后)
小朋友都相互知道了名字，下面请妈妈带自己的孩子相互认识一下，握个手交个朋友(认识过程，老师巡回指导)
3、结束活动
现在请妈妈和小朋友回到自己的位子上，我们的这个社会活动主要是教小朋友要有礼貌，培养他们的表达能力。
五、活动延伸
妈妈在以后带小朋友出入公共场所时，要多鼓励自己的孩子多交朋友，提高社会交往能力。
六、活动评析
那是心与心的交汇，是相视的莞尔一笑，是一杯饮了半盏的酒，沉香在喉，甜润在心。
我无所谓成功不成功，但我在乎我自己的成长；我无法掌握别人，但我可以掌握自己。
我唯一能把握的，是我会一直尽力走下去，不为了别人，为了给自己一个交代。
这个世界上有太多的事情是我们无法掌握的，你不知道谁明天会离开，你不知道意外和你等的人谁先到来。
最可怕的是因为怕失去而放弃拥有的权利。
我们都会遇到很多人，会告别很多人，会继续往前走，也许还会爱上那么几个人，弄丢那么几个人。
关键在于，谁愿意为你停下脚步？
对于生命中每一个这样的人，一千一万个感激。
有一些人、一些事是不需要理由的：
比如天空的颜色；
比如连你自己都不知道为什么会喜欢上的那个人；
比如昨天擦肩而过的人变成了你今天的知己。
梦想这东西，最美妙的在于你可以制造它，重温它。
看一本书，听一首歌，去一个地方，梦想就能重新发芽，那个在你体内扎根的与生俱来的梦想。
我们唯一能把握的事情是，成为最好的自己，我们可以不成功，但是我们不能不成长，没有什么比背叛自己更可怕。
你唯一能把握的，是变成最好的自己。
也许你最后也没能牵到那个人的手，但是你付出了就不会有遗憾；
也许最后你也只是默默无闻，但你曾经为了将来努力地奋斗了一把；
也许你最后也没能环游世界，可是你在实现梦想的途中找到了自己。
那是能够为了一个目标默默努力的自己，不抱怨，不浮躁，不害怕孤单，沉默却又努力的自己。
说不定你想要苦苦追寻的梦想，已经握在你手中了。