2.12.5长度单位总复习
长度单位的知识点归纳总结
一、长度单位的知识点
1、尺子是测量物体长度的工具，常用的长度单位有：米和厘米。
食指的宽度约有1厘米，伸开双臂大约1米。
1米=100厘米100厘米=1米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看右端对着刻度几，就是几厘米。
物体长度=较大数-较小数，例如：从刻度“0”到刻度“6”之间是6厘米（6-0=6），从刻度“6”到刻度“9”之间是3厘米(9-6=3)；还可以用数一数的方法数出物体的长度。
(算，数)
4、线段是直的，可以量出长度。
5、画线段的方法:从尺子的“0”刻度开始画起，长度是几就画到几。
（找点画线；有时还要先算出长度再画线。
如画一条比6厘米短2厘米的线段。
）。
长度单位的复习和整理
第一单元我们都学习了哪些知识呢？
1、测量物体的长度时要统一长度单位。 2、认识厘米，用厘米量 3、认识米，用米量 4、米和厘米之间的进率 5、认识线段，画线段 6、合理使用长度单位
二、认识长度单位
长度单位有：厘米和米
量比较短的物体，用厘米做单位。
测量长度的工具是尺子 测量物体长度的方法是： 1、直尺水平放在测量物体的表面上 2、直尺的0刻度对准物体的左端 3、看物体的右端对准几，就是几厘米
（三）量一量
纸条长（ 4 ）厘米。
纸条长（ 5 ）厘米。
纸条长（ 5 ）厘米。
铅笔长（ 7 ）厘米。
测量比较长的物体所用的单位是米
一、填空题
1、我们知道的长度单位有（ 米 ）和（ 厘米 ）。 尺子）来量。 2、要知道物体的长度用（ 3、量比较长的物体可以用（米 ）作单位，量比较短的 物体可以用（ 厘米）作单位。量牙刷的长用（ 厘米）作 单位，量篮球场的长用（米 ）作单位。 4、测量橡皮长的时候，要把尺子的（ 0 ）刻度寻准橡 几 ），橡皮的长度 皮左端，再看橡皮的右端的数对准（ 就是（几）厘米。
1米20厘米=（120）厘米
练习：
150厘米=（1 ）米（50）厘米
3米=（ ）厘米 500厘米=（ ）米 2米20厘米=（ ）厘米 170厘米=（ ）米（ ）厘米
1米49厘米=（ ）厘米
120厘米=（ ）米（ ）厘米
计算： 18厘米＋4厘米＝（ ）厘米 45米＋5米＝（ ）米 40厘米－7厘米＝（ ）厘米 在○里填上“＞、＜、＝” 36 米＋ 9 米＝（ ）米 6米○600厘米 37厘米○73厘米 80 厘米＋ 20 厘米＝（ ）米 20厘米○3米 14 米＋ 6米○ 20 米 4厘米＋ 40 厘米 +70 厘米=（50 ）厘米 3米○ 30 厘米 厘米○49厘米 = （ ）米（ ）厘米 38厘米－8厘米○ 40 厘米 35厘米＋ 5厘米○4米
《长度单位》知识点整理
《长度单位》知识点整理长度是物体的一个属性，用来描述物体的大小、宽度、高度等。
长度单位是用来衡量长度的标准。
不同国家和文化使用不同的长度单位。
以下是对长度单位的一些知识点的整理：1.国际单位制长度单位：国际单位制（SI）是世界上最普遍使用的度量衡标准系统。
在SI中，长度的基本单位是米（m）。
米是从光的传播速度中定义的，它被定义为光在真空中1/299,792,458秒内所行进的距离。
2.常用长度单位：除了米之外，还有一些常用的长度单位，如：- 厘米（cm）：1厘米等于1/100米；- 毫米（mm）：1毫米等于1/1000米；- 公里（km）：1公里等于1000米；- 英寸（inch）：1英寸等于2.54厘米；- 英尺（foot）：1英尺等于12英寸，约等于30.48厘米；- 码（yard）：1码等于3英尺，约等于0.9144米；- 英里（mile）：1英里等于1760码，约等于1.609公里。
3.历史长度单位：在不同历史时期和地区，人们使用了各种不同的长度单位。
例如：- 古埃及：古埃及使用了倍耐力（cubit）作为长度单位，平均为52.5厘米；- 古罗马：古罗马使用了尺（foot）作为长度单位，平均为29.6厘米；-古中国：古中国使用了尺作为长度单位，也有使用丈、步等单位。
4.科学长度单位：在科学研究领域，有一些特定的长度单位，如：- 英尺单位（ft）：用于测量天文距离或地质距离，1英尺等于0.3048米；- 光年（light-year）：用于测量星际距离，表示光在真空中行进1年所需的距离，约等于9.461×10^15米；- 天文单位（astronomical unit，AU）：用于测量天体间的距离，表示地球到太阳的平均距离，约等于1.496×10^11米。
5.长度换算：在实际应用中，经常需要对长度进行换算。
- 1米（m）= 100厘米（cm）= 1000毫米（mm）；- 1公里（km）= 1000米（m）；- 1英寸（inch）≈ 2.54厘米（cm）；- 1英尺（foot）≈ 30.48厘米（cm）；- 1码（yard）≈ 0.9144米（m）；- 1英里（mile）≈ 1.609公里（km）。
长度单位与时间单位知识点总结
长度单位与时间单位知识点总结长度单位：长度是指物体的长短或距离的量度。
在国际单位制（SI）中，长度的基本单位是米（m）。
除了米之外，还有一些常见的长度单位：1. 厘米（cm）：是较小的长度单位，1厘米等于0.01米。
它通常用于测量较小的物体或距离。
2. 毫米（mm）：是更小的长度单位，1毫米等于0.001米。
毫米常用于测量细小物体的尺寸，如蚊子的长度或者线的直径。
3. 公里（km）：是较大的长度单位，1公里等于1000米。
公里常用于测量长距离，比如城市间的距离或公路的长度。
4. 英寸（inch）：是国际上广泛使用的长度单位，1英寸约等于2.54厘米。
它通常用于测量屏幕大小、纸张尺寸以及身高等。
5. 英尺（foot）：是英制长度单位，1英尺等于12英寸，约等于30.48厘米。
英尺常用于测量房间大小或者身高。
时间单位：时间是指事件发生或持续的长短的量度。
在SI中，时间的基本单位是秒（s）。
以下是一些常见的时间单位：1. 分钟（min）：1分钟等于60秒。
分钟通常用于测量较短时间段，如会议持续时间或者倒计时。
2. 小时（hour）：1小时等于60分钟，也就是3600秒。
小时常用于测量较长时间段，如工作时间或旅行时间。
3. 天（day）：1天等于24小时，也就是86400秒。
天常用于测量较长的时间跨度，如假期长度或项目周期。
4. 周（week）：1周等于7天。
周常用于表示星期几或者计划时间。
5. 月（month）：1月可以指30天或31天，取决于具体的月份。
月常用于表示月份或周期性事件。
6. 年（year）：1年通常等于365天，闰年则为366天。
年常用于表示年龄、历史事件或长期计划。
总结：长度单位和时间单位是测量物体长短和事件长短的重要工具。
米是国际单位制中的基本长度单位，而秒则是基本时间单位。
厘米、毫米、公里、英寸、英尺等是常见的长度单位，而分钟、小时、天、周、月、年等是常见的时间单位。
了解和正确使用这些单位对于准确测量和描述长度和时间非常重要。
二年级上册数学课件长度单位总复习人教新课标 (共45 张PPT)
（11）数学书长20（ 厘米）； （12）中指宽约1（厘米）；
（13）双臂张开，长1（ 米 ）30（
厘米）
判断题:对打 √ , 错打×.
1.小明的铅笔长约8厘米.( √ )
×
3.教室的长约8厘米. （ × ）
4.语文课本的宽约10米.（ ）
×
计算
4厘米＋7厘米=（ 11 ）厘米 20厘米－2厘米=（ 18 ）厘米 40米＋30米=（ 70 ）米 8米+15米=（ 23 ）米 1米+78厘米=（ 1 ）米（ 78 ）厘米 1米－18厘米=（ 82 ）厘米
⑷ 量篮球场的长，用（ 米 ）做单位。
⑸ 从直尺的0—1是（ 1 ）厘米，从直尺3—8厘米是 （ 5 ）厘米。 ⑹ 直尺上（ 0 ）厘米到（ 8 ）厘米，长度是8 厘米。
⑺ 桌子的高度比1米短20厘米，桌子高度为（ 80 ）厘米。
填一填。 线段是（直 ）的，有（ ２）个端点。 三角形由（３ ）条线段组成。 正方形由（４）条线段组成。 两点之间可以画（１）条线段。 线段有长短吗？ （有）
（2）小明从家里出发，经过学校到电影院去看电影，
要走多少米？
40+50=90（米）
在括号里填上米或厘米
（1）教室长10（ 米） （2）桌子高90（厘米） （3）回形针长3（厘米） （4）操场跑道长200（ 米） （5）1个杯子高10（ 厘米） （6）桌子长1（ 米 ）
填空
1、教室门高约2米
18米－6米=
3、测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对这几，对着几就是几厘米。
要想知道物体的长度,需要用什么来量?
800厘米=（ ）米
（1）小明每天上午到学校上课，下午回家，来回
1.长度单位整理和复习(教案)-二年级上册数学人教版
教案：二年级上册数学人教版教学目标：1. 让学生理解和掌握长度单位的概念，能够准确地使用米、厘米、毫米等长度单位进行测量。
2. 培养学生对长度单位的敏感性和观察力，能够准确地判断物体的长度。
3. 培养学生的实际操作能力，能够熟练地使用尺子等测量工具进行测量。
教学重点：1. 长度单位的概念和意义。
2. 长度单位的换算关系。
教学难点：1. 长度单位的换算关系。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 尺子、直尺等测量工具。
教学过程：一、导入1. 引导学生回顾上一节课学习的长度单位，让学生举例说明。
2. 提问：我们在测量物体的长度时，常用的长度单位有哪些？二、新课导入1. 介绍米、厘米、毫米等长度单位的概念和意义。
2. 通过PPT展示一些常见物体的长度，让学生观察并判断使用哪个长度单位进行测量。
3. 讲解长度单位的换算关系，如1米=100厘米，1厘米=10毫米等。
三、实际操作1. 分组进行实际操作，让学生使用尺子等测量工具进行测量，并记录下来。
2. 让学生互相交流测量结果，讨论使用哪个长度单位更合适。
四、巩固练习1. 出示一些练习题，让学生独立完成。
2. 讲解练习题的答案，解答学生的疑问。
五、总结1. 让学生总结本节课学习的长度单位的概念和意义。
2. 强调长度单位的换算关系。
六、作业布置1. 让学生回家后，观察家里的物品，使用合适的长度单位进行测量，并记录下来。
2. 完成练习册上的相关练习题。
教学反思：本节课通过讲解、实际操作和巩固练习，让学生对长度单位有了更深入的理解和掌握。
在实际操作环节，学生能够积极参与，互相交流，提高了他们的实际操作能力和合作能力。
在巩固练习环节，学生能够独立完成练习题，对长度单位的理解和应用有了进一步的提升。
但在教学过程中，也发现一些学生对长度单位的换算关系掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强练习和巩固。
重点关注的细节：长度单位的换算关系在二年级上册数学人教版的教学中，长度单位的换算关系是一个重点和难点。
长度单位的复习
长度单位的复习我们已经学了的长度单位是：米和厘米米比厘米大量比较长的物体，通常用“米”作单位。
量比较短的物体，通常用“厘米”作单位。
米可以用“m”表示。
厘米可以用“cm ”表示。
知道1米有多长；知道1厘米有多长；会用尺子测量物体的长度。
测量方法是：将物体的左端对准尺子的0刻度，再看物体的右端对着几就是几厘米。
1米= 100厘米线段的特点：是直的，有两个端点，能够测量出长度。
（能区分是否是线段）画线段：先看清楚要画线段的长度，再画两个端点，（一端在0刻度）最后用直线连起来。
最后在上方表上线段的长度。
测量线段：线段的左端点对准尺子的“0”刻度。
另一端对着几就是几厘米。
练习题一、填空我们学过的长度单位有（）和（）。
量比较长的物体用（）作单位，量比较短的物体用（）作单位。
二、填上适合的单位一支蜡笔长10 （）姐姐身高是1（）46（）一条裤子长1（）一把剪刀长13（）一栋大楼高56（）一根丝瓜长60（）教室门高2（）写字台高80（）一条围巾长2（）三、单位换算1米= （）厘米400厘米= （）米3米= （）厘米700厘米= （）米9米= （）厘米200厘米= （）米1米25厘米= （）厘米3米30厘米= （）厘米415厘米= （）米（）厘米110厘米= （）米（）厘米四、将下列各长度按从小到大的顺序排一排。
110厘米40厘米2米78厘米1米五、比一比21米○12米4米○4厘米20厘米○2米100厘米○10米50厘米○48厘米99米○99厘米99厘米○1米50米○50厘米700厘米○7米3米○40厘米五、下图中哪些是线段。
六、下图由几条线段组成七、画一画画一条比3厘米长2厘米的线段。
画一条比10厘米短7厘米的线段。
八、解决问题一捆电线长30米，第一次用去5米，第二次用去6米，一共用去多少米？还剩多少米？一根木头长1米，坐凳子用去80厘米，还剩多少？小明家到学校有50米，一天他上学走了20米，想起忘记带蜡笔了，又回家拿了蜡笔后再到学校，他一共走了多少米？。
二年级数学上长度单位复习要点及练习
二年级数学上长度单位复习要点及练习【正文】二年级数学上长度单位复习要点及练习长度单位是数学中的重要概念之一，它们是衡量物体长短的标准。
在二年级的数学学习中，长度单位的学习和运用是学生们的基础。
本文将总结二年级数学上长度单位的复习要点，并提供一些练习题，以帮助学生们更好地掌握这一知识点。
一、长度单位的基本概念长度是用来描述物体长短的性质，而长度单位则是用来衡量物体长度的标准。
在二年级的数学课程中，我们学习了三个常用长度单位：厘米、分米和米。
1. 厘米（cm）：厘米是长度单位中最小的单位，常用于测量较小物体的长度，如书本、铅笔等。
多个厘米可以组成更大的长度。
2. 分米（dm）：分米是长度单位中介于厘米和米之间的单位，常用于衡量一些中等大小的物体，如桌子、房间等。
10厘米等于1分米。
3. 米（m）：米是长度单位中最常用的单位，常用于测量较长物体的长度，如道路、建筑物等。
1米等于10分米，等于100厘米。
二、长度单位之间的换算理解长度单位之间的换算关系是掌握长度单位的重要一步。
在二年级中，我们要学会进行厘米与分米、厘米与米之间的换算。
1. 厘米与分米的换算：1分米等于10厘米，1厘米等于0.1分米。
例如：20厘米等于多少分米？解：20厘米等于2分米。
（20 ÷ 10 = 2）2. 厘米与米的换算：1米等于100厘米，1厘米等于0.01米。
例如：450厘米等于多少米？解：450厘米等于4.5米。
（450 ÷ 100 = 4.5）三、长度单位的练习题1. 单选题：（1）请找出最短的长度是：A. 8厘米B. 4分米C. 2米（2）请找出最长的长度是：A. 35厘米B. 500分米C. 6米（3）20毫米等于多少厘米？A. 0.2厘米B. 2厘米C. 0.02厘米2. 填空题：（1）1.2米 = _______ 分米。
（2）78厘米 = ________ 米。
（3）120毫米 = _______ 厘米。
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1厘米1厘米地数，数（ 100）次是1米。
填一填。
线段是（ 直 ）的，有（ ２ ）个端点。
三角形由（３ ）条线段组成。
正方形由（４ ）条线段组成。 两点之间可以画（１ ）条线段。
线段有长短吗？ （有 ）
有几条线段
？
有几条线段
？
有几条线段
？
谁是判断高手
（1）作业本的四条边不是线段。（ × ） （2）线段没有端点。（× ） （3）线段的长度是可以量出的。（ √ ）
1米=（ 100）厘米 2米=（ 200）厘米
300厘米=（ 3 ）米
30厘米+70厘米=（ 1 ）米 100厘米 1米 45厘米=（145 ）厘米 100厘米 +45厘米
310厘米=（ 3 ）米（ 10 ）厘米 300+10
1米 - 32厘米=（ 68 ）厘米 100厘米 100-32
2米40厘米 – 40厘米=（ 200）厘米
大桥长约200（ 米 ）
在括号里填上米或厘米。
（1）教室长约6（ 米 ）；
（2）大树高约10（ 米 ）；
（3）小明身高1（ 米 ）41（ （4）1枝粉笔长约8（厘米）； （5）门高约2（ 米 ）；
厘米
）；
在小旗左边5厘米处画一颗
右边3厘米处画一棵
，
0厘米
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
想一想，填一填
（8）从1米的绳子上剪下7厘米，还剩3厘米。（
）
（9）从尺子的刻度1画起，画到刻度5是一条5厘米的线段。（）
画一画 画一条长3厘米的线段 画一条比3厘米长的线段 画一条比８厘米短３厘米的线段。
2米
将下面的各长度按从大到小的顺序排列
5米 50厘米 50米 10厘米 5厘米
（ 50米 ）> （ 5米 ）> （50厘米 ）> （10厘米 ） >（ 5厘米 ）
辩一辩
橡皮 皮 橡
这样测量橡皮的 长度可以吗？
将下面的各长度按从小到大的顺序排列
1厘米 1米60厘米 16米 16厘米 1米6厘米
（ 1厘米）< （ 16厘米 ）< （ 1米6厘米 ）< （1米60厘米 ） <（16米 ）
测量比较短的物体的长度，用 （ 厘米 ）作单位。 比如铅笔，课本的长宽等。
知识要点：
1、常用的长度单位：米、厘米。 2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量 较长物体通常用米作单位。米用字母“m” 表示；厘米用字母“cm”表示。 3、测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左 端，再看纸条的右端对这几，对着几就是 几厘米。 4、1米=100厘米 100厘米=1米。 5、线段的特点：①线段是直的。②线段有 两个端点。③线段可以测量出长度。
（4） 比5厘米短2厘米的线段是7厘米。（ × ）
×） （6）米和厘米都是长度单位。（ √ ）
（5） 小强的身高是150米。（
（7）1米的绳子和100厘米的线段一样长。 ( √ )
（8）从1米的绳子上剪下7厘米，还剩3厘米。（
）
（9）从尺子的刻度1画起，画到刻度5是一条5厘米的线段。（）
有几条线段
？
有几条线段
？
谁是判断高手
（1）作业本的四条边不是线段。（ × ） （2）线段没有端点。（× ） （3）线段的长度是可以量出的。（ √ ）
（4） 比5厘米短2厘米的线段是7厘米。（ × ）
×） （6）米和厘米都是长度单位。（ √ ）
（5） 小强的身高是150米。（
（7）1米的绳子和100厘米的线段一样长。 ( √ )
我记得：
1米= 100 厘米
线段是（ 直 ）的，有（ 段可以量长度。
两 ）个ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ点，线
量物体的长度时，把尺的（“0”刻度）对准物 体的左端，再看物体的右端对着几，物体就是 几厘米。
卷笔刀长约5（ 厘米）
椰树高约4（ 米 ）
窗帘长约2（米
）
轿车长约3（ 米 ）
回形针长约2（ 厘米 ） 字典厚约4（ 厘米）