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第3课 彩线连彩点(教案) 2023-2024学年美术一年级上册-人教版
第3课彩线连彩点（教案） 2023-2024学年美术一年级上册-人教版教学内容：本课为一年级上册美术课程，主题为“彩线连彩点”。
课程旨在培养学生对色彩、线条的感知能力，提高他们的审美素养和动手能力。
通过本课的学习，学生将掌握基本的线条、色彩知识，并能运用所学创作出富有创意的美术作品。
教学目标：1. 知识与技能：让学生了解和掌握基本的线条、色彩知识，学会运用彩线连接彩点的方法进行创作。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、动手操作的能力，提高他们的审美素养。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养他们积极、主动的学习态度，增强合作意识。
教学难点：1. 如何引导学生观察、分析彩线与彩点之间的关系，提高他们的审美能力。
2. 指导学生运用彩线连接彩点的方法进行创作，培养他们的动手能力。
教具学具准备：1. 教具：教材、PPT、示范作品等。
2. 学具：彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
教学过程：1. 导入：通过展示一些彩线连接彩点的作品，激发学生的兴趣，引导他们进入本课的学习。
2. 新课内容学习：讲解线条、色彩的基本知识，让学生了解彩线与彩点之间的关系。
通过示范，指导学生掌握彩线连接彩点的创作方法。
3. 练习：让学生分组进行练习，互相交流、合作，共同完成作品。
4. 展示与评价：邀请学生展示自己的作品，进行自评、互评，教师给予点评和鼓励。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识，提醒学生课后继续练习。
板书设计：1. 彩线连彩点2. 重点知识：线条、色彩基本知识；彩线连接彩点的创作方法。
3. 示例作品：展示若干彩线连接彩点的作品，供学生参考。
作业设计：1. 课堂练习：让学生在课堂上完成一幅彩线连接彩点的作品。
2. 课后作业：布置一道创意绘画作业，要求学生运用所学知识，独立完成一幅彩线连接彩点的作品。
课后反思：本节课通过讲解、示范、练习、展示与评价等环节，使学生掌握了彩线连接彩点的创作方法。
在教学中，要注意引导学生观察、分析彩线与彩点之间的关系，提高他们的审美能力。
一年级上美术教案-彩线连彩点-人教新课标2023
今天的教学活动让我有了很多思考。在《彩线连彩点》这一课中，我尝试了多种教学方法，希望能让学生更好地理解和掌握线条与色彩的应用。从学生的表现来看，我发现他们在创作过程中充满热情，但也存在一些问题。
首先，学生们在认识线条和色彩方面的基础知识掌握得还不错，但在实际操作中，我发现他们对线条的创造性运用还有待提高。在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的创新意识和实践能力，让他们学会如何将所学知识运用到实际创作中。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作活动的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“线条和色彩在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.感受线条的变化和组合，培养审美情趣。
4.发挥想象力，创作具有个性和创意的美术作品。
二、核心素养目标
《彩线连彩点》一课的核心素养目标主要包括：
1.培养学生的图像识读能力，通过观察和分析线条、色彩和形状，提高对美术作品的形式理解和审美感知。
2.发展学生的美术表现能力，运用线条和色彩进行创意表达，展现个性和想象力。
3.激发学生的创新意识，鼓励尝试不同彩线连接方式，探索和发现美的规律。
4.培养学生的文化理解，了解线条在美术作品中的应用，感悟线条艺术的文化内涵。
5.增强学生的审美评价能力，学会欣赏和评价自己及他人的作品，提高审美品味。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-线条的认识与应用：本节课的核心是让学生了解和掌握不同类型的线条（直线、曲线、波浪线等），并能够运用这些线条连接彩点，创作出有趣的图形。重点在于线条的多样性及其在美术作品中的应用。
小学美术《彩线与彩点》教案
1.教学重点
（1）线条的种类与表现：直线、曲线、波浪线等基本线条的识别及表现方法；
举例：通过实际操作，让学生了解直线可以表现稳定、刚直的物体，曲线表现柔和、优美的形态，波浪线则展现动态之美。
（2）彩点的制作与表现：掌握不同形状、大小的点的制作方法及其在作品中的运用；
举例：引导学生尝试制作圆形、方形、三角形等不同形状的点，并运用到作品中，表现不同的视觉效果。
4.彩线与彩点的综合运用：将彩线与彩点结合，创作出富有创意的美术作品。
本节课将引导学生了解彩线与彩点的相关知识，培养他们的观察能力、创造力和审美能力，通过实践操作，让学生体验美术创作的乐趣。
二、核心素养目标
《彩线与彩点》教案核心素养目标：
1.观察与欣赏：培养学生对生活中线条、色彩的观察能力，学会欣赏美术作品中的线条美和色彩美；
小学美术《彩线与彩点》教案
一、教学内容
小学美术《彩线与彩点》教案，本章节内容基于人教版小学美术教材三年级上册第六课《美丽的线条》和第七课《点的舞蹈》进行设计。主要包括以下内容：
1.线条的种类与表现：直线、曲线、波浪线等；
2.线条的组合与应用：线条的组合方式，如交叉、重叠、并列等；
3.彩点的制作与表现：利用不同形状、大小的点进行创作；
3.重点难点解析：在讲授过我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与彩线与彩点相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何运用彩线与彩点创作出美丽的画面。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
彩线连彩点小学美术教案
彩线连彩点小学美术教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握点的概念，认识不同大小、形状和位置的点。
2. 培养学生用彩线连接彩点的创作能力，提高审美情趣。
3. 培养学生观察、思考、动手的能力，培养团队协作精神。
二、教学内容1. 点的概念及分类2. 彩线连彩点的创作方法3. 作品欣赏与分析三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握点的分类，学会用彩线连接彩点进行创作。
2. 教学难点：如何让学生创作出富有创意和美观的彩线连彩点作品。
四、教学准备1. 教学材料：彩色笔、彩纸、剪刀、胶水、画纸等。
2. 教学课件：点的分类图片、作品欣赏图片等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些点的图片，引导学生认识点的分类，如大小、形状、位置等。
2. 讲解：讲解彩线连彩点的创作方法，示范如何用彩线连接彩点。
3. 实践：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示：学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
5. 总结：教师总结本次课程的重点内容，鼓励学生在日常生活中观察、思考和创作。
六、教学延伸1. 课堂游戏：设计一个关于点的游戏，让学生在游戏中进一步巩固点的概念。
2. 家庭作业：布置一道关于彩线连彩点的作业，让学生在家中与家人一起创作，培养家庭亲子关系。
七、教学反思1. 教师总结本次课程的教学效果，反思教学方法是否适合学生，有哪些优点和不足。
2. 学生反馈：了解学生对课程内容的掌握程度，收集学生对课程的意见和建议。
八、课堂评价1. 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结自己在创作过程中的收获和不足。
2. 同伴评价：学生互相评价，给出建设性的意见和建议。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
九、教学改进1. 根据学生的反馈和教学反思，调整教学方法，以更符合学生的需求。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
十、课程总结1. 教师带领学生总结整个课程的内容，强调彩线连彩点的重要性。
小学一年级美术上册《彩线连彩点》教学设计
小学一年级美术上册《彩线连彩点》教学设计彩线连彩点教学目标：能用自己喜欢的颜色，大胆地涂绕。
彩线连彩点、能按自己意愿涂绕出不同的形象，培养学生的发散性思维。
2、在涂绕中感受到绘画的乐趣，增强学生的自信心。
彩线连彩点教学重点：能按自己意愿，大胆地涂绕出不同的形象。
彩线连彩点教学难点：线条变化的丰富性。
彩线连彩点课前准备：油画棒或彩笔，铅画纸。
教学过程：一、回忆童年，激发兴趣。
、小时候，你们在墙上涂画过吗？2、有没有被老师或家长批评过吗？3、今天，老师给大家一个机会，让小朋友们尽情的涂，有可能老师还会表扬你呢？4、请几个小朋友上黑板上来涂，其余同学在纸上涂。
5、你觉得黑板上涂了些什么呀？二、以趣导学、观察、思考，你看上面黑板上的小朋友画的像什么呀？能不能把它们添几笔，使它成为我们生活中熟悉的形象？2、试一试，请小朋友上黑板演示。
3、比一比，看一看，打开课本欣赏。
彩线连彩点A、你认为它们好在哪里？B、看了这些画，你认为还可以涂绕出什么？c、请学生在自己的纸上涂绕。
（表扬大胆的小朋友。
）三、交流。
四、布置作业彩线连彩点、小小组合作完成一张画，小小组自己确定主题。
2、学生大胆用线创作。
五、教师巡回辅导。
重点是指导胆小的学生。
彩线连彩点六、点评你认为谁画得好？好在哪里？。
一年级上美术教学设计-彩线连彩点-人教新课标
一年级上美术教学设计：彩线连彩点——人教新课标教学目标本课程旨在培养学生的色彩感知能力，提高他们对线条和形状的敏感度，激发学生的艺术创造力和想象力。
通过彩线连彩点的实践活动，学生将学会运用线条和色彩表达自己的情感和想法，同时增强审美能力和艺术鉴赏力。
教学内容1. 线条与色彩的基础知识：介绍不同类型的线条（直线、曲线、波浪线等）和基本的色彩概念（三原色、三间色等）。
2. 彩线连彩点的技巧：教授如何运用线条连接不同的彩点，形成有趣和有创意的图案。
3. 艺术作品的欣赏：展示和分析一些著名的艺术作品，让学生理解线条和色彩在艺术创作中的应用。
教学重点与难点重点：培养学生运用线条和色彩表达自己情感的能力。
难点：如何引导学生创造出独特而有创意的彩线连彩点作品。
教具与学具准备彩色铅笔、水彩笔、画纸等绘画材料。
投影仪和计算机，用于展示艺术作品和教学示例。
画架和画板，用于学生创作。
教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的线条和色彩图片，引起学生的兴趣。
2. 知识讲解：介绍线条和色彩的基础知识，让学生了解不同类型的线条和色彩的基本概念。
3. 示范与指导：演示如何运用彩线连彩点的技巧，并指导学生进行实践。
4. 学生实践：学生分组进行创作，教师巡回指导，提供帮助和建议。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和反馈。
板书设计1. 线条与色彩的基础知识。
2. 彩线连彩点的技巧。
3. 艺术作品的欣赏与分析。
作业设计学生需要完成一幅彩线连彩点的作品，要求运用所学的线条和色彩知识，创造出独特而有创意的图案。
课后反思通过本课程的学习，学生是否能够掌握线条和色彩的基本知识，是否能够运用彩线连彩点的技巧进行创作，是否能够通过艺术作品表达自己的情感和想法，这些都是需要教师进行反思和评估的。
同时，教师也需要根据学生的反馈和学习情况，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
重点关注的细节是“彩线连彩点”的技巧教学。
教学内容补充线条的特性与应用线条不仅是界定形状的基础，还能表达动态、方向和情感。
一年级美术上册《彩线连彩点》教案、教学设计
6.教师在课后对学生的作业进行批改和评价，及时给予反馈，指导学生改进创作方法，提高绘画技巧。
三、教学重难点和教学设想
Hale Waihona Puke （一）教学重难点1.重点：让学生掌握线条的种类和特点，学会运用不同类型的线条进行创作；掌握彩色的基本知识，学会色彩的搭配方法。
2.难点：如何引导学生将所学知识灵活运用到实际创作中，表达自己的情感和想法；以及如何针对学生的个体差异进行有针对性的教学。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以孩子们喜爱的故事、动画或游戏为切入点，引入线条和色彩的概念，激发学生的学习兴趣。
4.鼓励学生尝试不同的绘画工具和材料，培养他们的实践操作能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术的热爱，激发他们学习美术的兴趣。
2.培养学生积极向上的心态，让他们在创作中体验成功的喜悦。
3.引导学生学会欣赏生活中的美，培养他们的审美能力。
4.培养学生关爱自然、关爱生活的情感，让他们学会用美术作品表达自己对生活的热爱。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一种线条和色彩搭配方法进行讨论。
2.各小组讨论如何运用线条和色彩表达情感和故事，形成创作思路。
3.各小组汇报讨论成果，分享创作思路，其他小组给予建议和评价。
（四）课堂练习
1.教师发放绘画材料，学生根据小组讨论的结果，运用线条和色彩进行创作。
2.教师巡回指导，针对学生的个体差异给予个性化指导，帮助学生解决问题，提高创作水平。
一年级美术上册《彩线连彩点》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解线条的种类和特点，如直线、曲线、波浪线等，并能运用不同类型的线条进行创作。
新人教版一年级美术：第三课 彩线连彩点 教案4.doc
人教版一年级上册美术教案
第三课: 彩线连彩点
教学对象：一年级学生
教学课时：1课时(40分钟)
教学目标：
一、教养方面
1、认识各种点、线、色，并能说出六种常用色的名称；
2、感知多种工具、材料性能，学习画点、勾线与色彩的平
涂法；
3、感受具像画与抽象画艺术手法。
二、教育方面
爱护美术工具并乐意与他人分享；
三、发展方面
1、在尝试探究中了解各种工具材料的特性并展开联想。
2、在想象创作中，表达自己对工具材料、造型元素的感
受。
教学重点：
感知美术用具与材料的特性；能用点、线、色表达自己的
感受。
教学难点：
感受具象画与抽象画的艺术。
教学准备：
各种工具媒才，有关点、线、色作品。
作业要求：
能用点、线、色表现物象。
教学过程：
一、启动主体
以比赛形式激发学生互相介绍自己的学习用具，看看能说出多少种颜色。
二、发挥主体
1、播放多媒体课件，以美术课的好朋友引导学生关注、欣赏不同工具、材料和色彩，并尝试、感受其特征。
2、选自己喜欢的工具和纸材，画一些自己认识的点、线与同学交流。
三、发展主体
1、让学生运用材料和工具自由发挥。
2、画手的游戏，运用点线色画出美丽的小手。
课堂总结：
总结本节课所学的内容，小结小朋友们作画和学习情况。
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最新整理小学美术教案《彩线连彩点》课时计划
《彩线连彩点》课时计划
福建省厦师二附小陈雅玲
教学目的：《彩线连彩点》课时计划
1．认识生活中的点和线。
2．认识基本造型元素──点和线。
3．学会用各种绘画工具、纸材料创造各种点和线，进行平面美术游戏，体验造型活动的乐趣。
教学重点：
用各种绘画工具、纸材料创造并感受各种不同的点和线。
彩线连彩点
教学难点：
认识基本造型元素──点和线。
彩线连彩点
教具准备：
绒线、纸条、绳子、纽扣、糖果、珠子、彩色水笔、油画棒、手工纸。
学具准备：
彩色水笔、油画棒、铅笔、手工纸、剪刀、胶水。
教学过程：
一、常见的线材料，线材料变成点材料
1．教师出示各种常见的线状材料（绒线、纸条、绳子），请学生认一认说一说它们的名字，说说它们有什么相同点和不同点。
（相同点：形状都是瘦瘦长长条状的东西。
不同点：不同的材料、有的直、有的弯曲，有粗有细，颜色不同。
）彩线连彩点
2．教师将纸条揉成纸团，把纸条、绒线和绳子剪成小段或碎片。
引导学生
观察它们的形状都发生了什么变化？（不再是长长的，变成一点一点的。
）3．将这些小点点摆一摆又变成了一条长长的线（如：项链上的珠子）。
二、生活中的点和线
1．生活中你见过哪些点和线？找找教室里的点和线，找找自己身上的点和线。
（教师展示其他的点状物和线状物。
）彩线连彩点
2．体验不同的笔，画出不同的点和线。
不同的笔在画纸上画出的点和线一样吗？试一试用彩色水笔、油画棒、铅笔在画纸上涂涂画画，看看不同在哪里？彩线连彩点
三、点和线连成画
1．画家画里的点和线。
画家也用点和线来作画，看看下面画中都有些什么样的点和线。
2．自己制造点和线连成画。
你能画出或剪出和刚才不一样的点和线，并连成一幅画吗？我们自己也来创造各种各样的点和线，连成美丽的画面。
（学生可以选择自己喜欢的画笔、材料，综合运用，随意造型。
）
四、作业展示与评价
1．说说自己创造了些什么样的点和线，并欣赏同学的画。
2．想一想，点和线在自己的画面中重要吗？如果没有了点和线画面会是什么样的呢？。