【优质】小学英语冀教版四年级上册lesson1 Skirt and Trousers 精编习题 一
四年级上册英语Unit1Lesson1SkirtandTrouser冀教版(三起)
教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读 Skirt 和 Trouser 这两个单词。
（2）能够听懂、会说、会读 I like 和 Do you like ? 这两个句型。
2. 能力目标（1）能够用英语描述自己喜欢的衣服。
（2）能够用英语询问并回答他人喜欢的衣服。
3. 情感目标培养学生的审美观，使他们懂得如何根据自己的喜好选择衣服。
二、教学内容本课主要教学 Skirt 和 Trouser 这两个单词，以及 I like 和Do you like ? 这两个句型。
通过描述和询问喜欢的衣服，培养学生用英语进行简单交流的能力。
三、教学重点与难点1. 重点：Skirt 和 Trouser 这两个单词的认读及运用。
2. 难点：I like 和 Do you like ? 这两个句型的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物衣服、图片等。
2. 学具：学生自带衣服、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）引导学生用英语进行自我介绍，例如：Hello, my name is I am years old. I like very much.（2）老师提问，学生回答，例如：Do you like clothes? What kind of clothes do you like?2. 课堂导入（10分钟）（1）展示实物衣服，引导学生用英语描述，例如：This is a skirt. This is a trouser.（2）老师提问，学生回答，例如：Do you like this skirt? Do you like these trousers?3. 新课呈现（15分钟）（1）讲解 Skirt 和 Trouser 这两个单词的用法，让学生跟读，确保发音正确。
（2）讲解 I like 和 Do you like ? 这两个句型的用法，让学生跟读，确保发音正确。
4. 课堂练习（10分钟）（1）小组活动：学生分成小组，用 Skirt 和 Trouser 这两个单词以及 I like 和 Do you like ? 这两个句型进行交流，例如：I like this skirt. Do you like these trousers?（2）个人展示：学生自己选择一件衣服，用英语描述并询问他人是否喜欢，例如：I like this dress. Do you like my dress?5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书Unit 1 Lesson 1 Skirt and Trouser板书内容：1. Skirt 和 Trouser 这两个单词的写法及含义。
四年级上册英语-Unit1Lesson1Skirtandtrousers冀教版
教学设计一、教学目标1. 知识目标(1) 学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
(2) 学生能够通过图片和情景，理解并运用“Do you like ?Yes,I do. No, I don’t.”的句型进行交流。
2. 能力目标(1) 学生能够正确使用本课的生词和句型，进行简单的日常交流。
(2) 学生能够通过模仿和表演，提高自己的口语表达能力。
3. 情感目标(1) 学生能够积极参与课堂活动，增强团队协作意识。
(2) 学生能够通过学习英语，增强自信心和对英语的兴趣。
二、教学内容本课的主题是裙子与裤子，主要学习了生词“ skirt, trousers, short, long, like, Do you like ?Yes, I do. No, I don’t.”等，以及如何用英语描述自己对衣服的喜好。
三、教学重点与难点重点：生词“ skirt, trousers, short, long, like, Do youlike ?Yes, I do. No, I don’t.”的掌握和运用。
难点：能够正确使用“Do you like ?Yes, I do. No, Idon’t.”的句型进行交流。
四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、磁带、裙子、裤子等衣物。
学具：课本、练习本、铅笔、录音机、磁带。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师播放上一课的磁带，学生跟读。
教师提问学生关于衣服的问题，引导学生用英语回答。
2. 引入（10分钟）3. 呈现（10分钟）教师播放本课的磁带，学生听录音并跟读。
教师出示生词卡片，学生认读生词。
4. 练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，学生互相练习使用生词和句型进行交流。
教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
5. 巩固（5分钟）教师出示图片，学生用英语描述自己对衣服的喜好。
教师组织学生进行角色扮演，学生运用所学知识进行表演。
六、板书设计板书设计如下：裙子与裤子skirt trousersshort longlike Do you like ?Yes, I do. No, I don’t.七、作业设计1. 学生听录音，跟读课文，并模仿语音语调。
最新冀教版四年级英语上册课件Lesson_1_Skirt_and_Trousers_
4
These are trousers. They’re blue.
trousers
What’s this? skirt T-shirt sweater shirt This is a _____.
What are these? trousers These are ______.
6
She is wearing a pink ____ shirt and a yell is wearing a purple skirt.
He is wearing blue trousers.
8
He is Danny. He is wearing a white shirt.
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wearing a white This is Jenny. She is _______
T-shirt and a purple skirt. _______
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This is Guo Yang. He is __ wearing a shirt trousers and blue _______.
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This is Li Ming. He is wearing a shirt and red ________. trousers ____
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They are in the same school. They are good friends.
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Homework
介绍你的三位朋友，写下他们今天的着装： This is _________. She/He is my friend. She/He is wearing ___________.
?
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四年级上册英语-Unit1 Lesson1 Skirt and trousers 冀教版
四年级上册英语-Unit1 Lesson1 Skirt and Trousers 冀教版单元介绍本单元将介绍衣服的种类，并且学习如何用英文来描述它们。
在这个单元里，你会学习到一些基本的单词，比如说“skirt”（裙子），“trousers”（裤子）等。
Lesson1 Skirt and Trousers单词学习在这一课里，我们将学习两个单词，分别是“skirt”和“trousers”。
下面是这两个单词的含义和拼写方式：•skirt（[skərt]）：裙子。
•trousers（[ˈtraʊzəz]）：裤子。
掌握语句在学习了新的单词之后，我们可以通过以下句子来帮助我们掌握这些单词：1.What’s this?（这是什么？）2.It’s a skirt.（这是一条裙子。
）3.What are these?（这些是什么？）4.They are trousers.（它们是裤子。
）学习重点在这一课里，我们需要学习如何回答关于衣服的问题。
我们可以通过以下几点来加强对该课程的掌握：•学会认识和拼写新的单词。
•学会如何回答“这是什么？”和“这些是什么？”等问题。
•学会用英文询问别人正在穿的衣服。
复习练习词汇总结在本课中，我们学习了关于衣服的英文词汇。
以下是本课中用来描述衣服的词汇：•skirt（裙子）•trousers（裤子）课程练习以下是一些练习题以加强对本课的掌握：1.What’s this?（这是什么？）–A. A skirt.（一条裙子。
）–B. Trousers.（裤子。
）–C. Both A and B.（两者都是。
）–D. None of the above.（以上都不是。
）2.What are those?（那些是什么？）–A. Skirts.（裙子。
）–B. Trousers.（裤子。
）–C. Both A and B.（两者都是。
）–D. None of the above.（以上都不是。
）3.Can you spell。
四年级上册英语教案-Lesson1Skirtandtrousers冀教版(三起)
教案：四年级上册英语教案 Lesson 1 Skirt and trousers教材来源：冀教版（三起）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。
2. 能够用英语简单描述衣服的种类和颜色。
3. 能够用英语进行简单的日常交流，提升学生的语言运用能力。
教学内容：1. 生词：skirt, trousers, dress, blue, red, white, black, yellow, green。
2. 句子：What colour is your skirt/trousers? It'sblue/red/white/black/yellow/green.3. 语法：一般现在时态的疑问句和回答。
教学重点与难点：1. 重点：掌握本节课的生词和句子，能够用英语简单描述衣服的种类和颜色。
2. 难点：一般现在时态的疑问句和回答的运用。
教具与学具准备：1. 教具：PPT，图片，衣服实物。
2. 学具：课本，练习本，彩色笔。
教学过程：Step 1: 导入1. 教师与学生用英语进行简单的日常交流，营造轻松的学习氛围。
2. 引导学生谈论自己喜欢的衣服，引入本节课的主题。
Step 2: 呈现1. 教师展示PPT，呈现本节课的生词和句子。
2. 教师用实物和图片进行辅助教学，帮助学生理解生词和句子的含义。
Step 3: 练习1. 教师组织学生进行小组活动，用英语描述衣服的种类和颜色。
2. 学生互相练习，提升语言运用能力。
Step 4: 课堂活动1. 教师组织学生进行角色扮演，运用本节课的生词和句子进行对话。
2. 学生积极参与，提高口语表达能力。
Step 5: 巩固1. 教师给出一些衣服的图片，学生用英语描述衣服的种类和颜色。
2. 学生互相练习，巩固所学知识。
Step 6: 课堂小结2. 学生认真听讲，加深对知识点的理解。
板书设计：1. Skirt, trousers, dress2. What colour is your skirt/trousers?It's blue/red/white/black/yellow/green.作业设计：1. 抄写本节课的生词和句子，每个词和句子写五遍。
冀教版(三起)四年级上册英语教案：Unit1Lesson1Skirtandtrousers
教案：冀教版（三起）四年级上册英语教案： Unit1 Lesson1Skirt and trousers一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够用英语简单描述衣服的种类和颜色。
（3）能够用英语进行简单的购物交流。
2. 能力目标（1）能够正确使用所学的词汇和句型进行日常交流。
（2）能够运用所学的交际用语进行简单的购物活动。
3. 情感目标培养学生的团队协作精神，提高他们的自信心和勇气。
二、教学内容本课主要介绍衣服的种类和颜色，以及简单的购物交流。
主要内容包括 skirt, trousers, dress, shirt, blouse 等词汇，以及颜色词 red, blue, black, white 等。
三、教学重点与难点1. 重点： skirt, trousers, dress, shirt, blouse 等词汇的认读和运用。
2. 难点：能够用英语描述衣服的种类和颜色，进行简单的购物交流。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、衣服图片等。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用中文进行简单的日常交流，如问候、介绍等。
（2）学生自由交谈，介绍自己的衣物和颜色。
2. 导入（10分钟）（1）教师出示衣服图片，引导学生用中文说出衣服的名称和颜色。
（2）学生听录音，模仿发音。
3. presentation（15分钟）（1）教师出示 skirt, trousers, dress, shirt, blouse 等词汇的图片，引导学生用英文说出它们的名称。
（2）教师出示颜色词 red, blue, black, white 等，引导学生用英文说出衣服的颜色。
（3）教师引导学生用英文进行简单的购物交流，如 "How muchis it?" "It's too expensive." 等。
四年级上册英语教案 Lesson 1 Skirt and Trousers｜冀教版
四年级上册英语教案Lesson 1 Skirtand Trousers｜冀教版教学目标1)掌握本课的新词汇: skirt T-shirt trousers shirt sweater2)理解句型: What is he\she wearing? He\She is wearing .3)教会学生正确地用英语通过多种活动掌握新知。
描述人们的穿着。
4)让学生在课堂教学中体会学习的快乐,敢于用英语表达自己想说的内容,发展学生综合语言运用的能力2学情分析学生对本节课很感兴趣。
3重点难点重点：掌握本课所学的新词汇:skirt T-shirt trousers shirt sweater难点：理解并运用句型What is he\she wearing? He\She is wearing4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】Lesson1Skirt and TrousersStep 1 Revision.1、师生互致问候2、唱歌:Stand up Sit down3、操练:老师板书What is he\she doing? He\She is .带领全班进行问答练习。
T:(指一名学生)Stand up please.(指站起来的学生)What is he\she doing? Ss:He\She is standing.提醒学生___ing意思是此时此刻正在做某事。
如:We are___ing.我们正在干或正在做某事。
比较: Li Ming gose to school everyday.Li Ming is going to school now.4、操练:用问答的形式复习颜色名称What color is it? Is it ___? Is it ___or___?Step2 New Conceptsskirt skirt T-shirt trousers shirt sweater示范:老师出示各种衣服的卡片或指学生穿的衣服来介绍skirt T-shirt trousers shirt sweater 并与学生一起重复读几遍上述单词播放录音No.1 What is it?让学生看书跟读。
小学英语冀教版四年级上册《Lesson 1 Skirt and Trousers (1)》
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3 What is he/she wearing? 他、她 穿得什么？ He is wearing a green sweater. 他穿着一件绿色的毛衣。 She is wearing a white T-shirt. 她穿着一件白色的T-恤衫。 He is wearing blue trousers. 他穿着一条蓝色的裤子。 She is wearing a yellow skirt. 她穿着一件黄色的短裙。
1. This is a red skirt. 这是一条红色的短裙。 This is a red skirt. I like it. 这是一条红色的短裙。我喜欢它。 These are yellow trousers.Yellow is my favourite colour. 这是黄色的裤子。黄色是我最喜欢的颜色。
2 Let's do it!Match and colour. 让我们来做一做！与颜色连线。
This is a T-shirt. It's red. 这是一件T-恤衫。它是红色的。 These are trousers.They're black. 这是裤子。他们是黑色的。 This is a shirt. It's green. 这是一件衬衫。它是绿色的。
重点句子解析
●this(这个) 和 these(这些)： 、This is a shirt.
这是一件衬衫。 This is a red T-shirt.
这是一件红色的T恤衫。
、These are trousers. 这是裤子。
are yellow trousers. 这是黄色的裤子。