冀教版小学二年级下册(一起)英语全册教学课件
冀教版(一起)二年级英语上册教案Unit1Lesson1(1)
冀教版（一起）二年级英语上册教案Unit 1 Welcome to Grade 2!Lesson 1 A new friend一、教学目标（一）知识掌握基本的介绍用语和问候用语。
（二）能力1. 能在实际生活中运用常用语熟练地进行介绍和问候。
2. 能熟练演唱歌曲“How are you?”，演唱流利，发音准确。
（三）情感注意培养学生与他人交往的能力，礼貌待人，积极主动地结交新朋友。
二、教学重点：1. 见面打招呼及介绍用语：Hi! 嗨！Hello! 喂！Nice to meet you.见到你很高兴。
What’s your name? 你叫什么名字？My name is ... 我的名字是…。
/ 我叫…。
2. 问候用语：How are you? 你好吗？I’m fine, thanks. 我很好，谢谢。
Lesson 1 教学设计（教师用书）三、教学过程：GREETINGWelcome your class to a new session of English lessons. Today's lesson is about greetings, introductions, and making new friends -- things to say when you meet someone new. Begin today's lesson by introducing yourself to the class: [Teacher] Good morning/afternoon, class.My name is Miss/Mrs. /Ms. /Mr. __Every lesson in this level of Learning English will begin with a brief standard greeting to orient students. Review this greeting so the class knows how to respond. The standard phrases for greeting your class in this level are:[Teacher] Good morning/afternoon, class.[Class] Good morning/afternoon, Miss/Mrs. /Ms. /Mr. __Introduce today's lesson by telling the class “Today we are going to learn about making new friends.”LET'S LOOK AT OUR BOOKSSay “Let’s look at our books” as you hold up your copy of the student book, open to the correct lesson. In th is teacher's guide, we call this procedure the “standard command.” It cues students to open their student books to the lesson for the day. Walk around the classroom to make sure everyone can see the right page.Have students look at the pictures on the pages for today's lesson. What do students think is happening?Does anyone remember how to ask someone's name in English? What do you say to tell your own name?TEACHING TIPPraise your volunteersWhen asking for a response from your students, ask for volunteers. Don't call on individual students. You should never force children to speak. If you force young children to speak before they are ready, they may become worried and unable to learn well.Give lots of praise to students who take the risk to volunteer. The more praise and encouragement you give to these students, the more volunteers you'll get next time.Say “listen” and point to your ears. This is the standard command to cue students to listen to the audiotape. Play the audiotape.The audiotape will repeat each sentence. Ask the students to listen the first time, then say the words along with the audiotape the second time.The audiotape says:[Danny] Hi! Hi![Wang Lingling] Hello! Hello![Danny] My name is Danny. What’s your name?My name is Danny. What's your name?[Wang Lingling] My name is Wang Lingling. My name is Wang Lingling.[Danny] Nice to meet you! Nice to meet you![Wang Lingling] Nice to meet you! Nice to meet you!Today Danny made a new friend. Ask if anyone in the class met someone new on the first day of school this year. What do you say in English when you meet someone new? (Nice to meet you!)TEACHING TIPConnect ideas to “me”When you teach with the student book, try to help your students “personalize” the ideas on the page. Help them find correspondences between the concepts on the page and themselves. Young children are very "me" centred. If you give them a way to connect ideas to themselves, you give them a way to learn.Draw students' attention to the pictures on page 3. What gesture do English-speaking people use when meeting someone new? (They shake hands.) Ask for a volunteer to shake hands with you.If you have any students in your class who are new to the school, ask them to stand up and introduce themselves by saying “My name is __” Have the class respond by saying “Nice to meet you!” If you wish, ask one or two students who sit nearby the new student to demonstrate the gesture of shaking hands.ACTIVITY: PLAY A GAMEGame: Stop! Go!This is an action game about phrases of introduction.When you say “Go!” students are to walk quickly through the classroom, looking down at the floor. When you say “Stop!” they look up and pair up with the student standing closest to them.Those two students shake hands and introduce themselves, using the vocabulary from today's lesson as much as possible. For example, the exchange could be: Student 1: Hello! My name is. What's your name?Student 2: My name is. Nice to meet you!Student 1: Nice to meet you!When you say “Go!” again, the students immedia tely begin walking through the classroom again.If your class is very large, you might wish to call a group of ten or so students to the front of the class to demonstrate the game. Then give another group a chance to play.LET'S DO SOME EXERCISESSay “Let’s do some exercises” as you hold up your copy of the activity book and some markers. In this teacher's guide, we call this procedure the “standard command.” It cues students to open their activity books to the lesson for the day.When the students have their activity books out, open your book to the correctlesson. Walk around the classroom to make sure everyone can see the right page.Before beginning the activities for today's lesson, take a minute to introduce the four characters on page 2 to the class. Just quickly review their names. Have students point to the characters and repeat their names. Then briefly review the numbers from one to ten. Now students are ready to begin!PAGE 2. Listen and number. Students listen to the characters introduce themselves on the audiotape, then write the appropriate number beneath that character's picture. For example, write the number one beneath the first character to speak.Say “Listen" and point to your ears, then play the audiotape. The audiotape says: One.[Jenny] Hello, my name is Jenny.[Man] Nice to meet you, Jenny.Two.[Wang Lingling] Hello, my name is Wang Lingling.[Man] Nice to meet you, Wang Lingling.Three.[Danny] Hello, my name is Danny.[Man] Nice to meet you, Danny.Four.[Li Ming] Hello, my name is Li Ming.[Man] Nice to meet you, Li Ming.PAGE 3. Trace and colour. Find Danny's new friend. The students use a coloured pencil or a marker to trace a line from Danny to his new friend.CLASS CLOSINGCongratulate the students for completing Lesson 1 and for working hard.Now that Lesson 1 is over, what happens next? Who can predict what happens in the next English lesson? (They will begin a new lesson, Lesson 2.) Tell the class that in Lesson 2 they will learn more about talking to new friends in English. They will also learn a new song!Say “Good-bye, class” to signal students that it is time to leave the classroom.。
冀教版二年级下册数学《正方形的特征》四边形的认识教学说课复习课件
二年级 三年级
212 2本30本
四年级 五年级
250本 273
本
(2) 五年级同学捐了多少本书？ 250 + 23 = 273（本）
把结果填在表中。
2. 一列从北京开往广州的火车，到石 家庄站前车上有乘客856位，在石 家庄站上车的乘客有288位。
(1) 火车从石家庄站开出后，车上的乘客 是增加了，还是减少了（口答）？
解答这个问题，要先算什么？
要先算出苹果有多少千克。
方法一： 138 + 29 = 167（千克） 方法二： 138 + 29 + 138
167 + 138 = 305（千克）
= 167 + 138
= 305（千克）
答：水果店这一周卖出的香蕉和苹果一共有305千 克。
1. 某小学二至五年级同学为灾区小朋友捐书。二年级同学比三年
多
378 – 123 + 378
少棵？ = 255 + 378
= 633（棵）
答：双语小学的学生一共植树633 棵。
2. 学校组织美术小组的同学去参观“赞美祖国画展”，租了下面 两辆客车。参观画展的一共有多少名学生？
2. 学校组织美术小组的同学去参观“赞美祖国画展”，租了下面 两辆客车。参观画展的一共有多少名学生？
68 + 68 =136（名）
每辆车上有1名老师， 2号车还有6个空座位。
136 –（1 + 1 + 6） = 128（名）
答：参观画展的一共有128名学生。
【重点】掌握加减混合运算的计算方法，并能解答加减两步计算的 简 【单难问点题】。体会解答加减两步计算问题的思路，发展解决简单问题的策
冀教版2二年级下册英语全套ppt课件(一起)
What do you do on the weekend? 你平时周末做什么?
Practice
What is this?
an office It’s__________.
Practice
What’s this?
a classroom It’s______________
Presentation
Let’s sing!
How are you,
My good friends?
剪刀
desk
课桌
chair
椅子
book
书
pencil
铅笔
I see desks.
我看到了课桌。
What do you see? 你看到了什么?
I see a blackboard.
我看到了黑板。
I see chairs.
我看到了椅子。
What does she see? 她看见了什么?
She sees a pencil. 她看见了一只铅笔。
（1）巩固重点单词:
blackboard paper pencil desk scissors crayon book chair
（2）熟悉并能熟练运用重点句式对话
—What do you see? —I see a blackborad. I see desks. I see chairs.
Homework
How are you today?
I’m fine, thanks.
Nice to see you again!
Summary
本课重点短语:
office, classroom, Nice to see you!
Thank You
冀教版英语小学二年级上册全册教案【2019】
冀教版二年级英语上册教案Lesson 1 A new friend一、教学内容：Hello!Nice to meet you!What‘s your name ? - - - - - My name is ...二、教学目标（一）知识掌握基本的自我介绍用语。
（二）能力能在实际生活中运用常用语熟练地进行介绍。
（三）情感注意培养学生与他人交往的能力，礼貌待人。
三、教学重点：1. 见面打招呼及介绍用语：Hi! Hello! Nice to meet you.What‘s your name? My name is ...四、教学过程1. 导入教师微笑着同全班打招呼并进行自我介绍“Hello, My name is Mrs Xie. ”鼓励学生做自我介绍2. 新授1）教师首先指导学生来认识书中的几个新人物，让学生熟悉这些人物以及他们的名字；然后，教师播放录音或相关的课件，来听听他们是如何打招呼、介绍和问候的。
请学生说出刚刚他们听到的对话，或者是打招呼的问候语。
学生熟悉问候语的相关句子后，教师开始在教室中来回走动，同个别学生做相应的对话练习。
教师组织学生结组练习对话然后再请学生表演。
2. 趣味操练1）游戏活动利用游戏“Stop! Go!”“结识新朋友”。
教师建议学生积极主动地通过英语交流来寻找、认识和结交新朋友，主动与同学打招呼、进行自我介绍和问候。
2）让学生欣赏有关介绍和和问候的动画、视频，模仿里面的对话和歌曲，在饶有趣味的模仿中结束课堂活动。
4. 课堂练习1）教师指导学生做活动手册的练习。
2）表扬积极主动地通过英语交流来结交新朋友的学生，让全班学生一起鼓掌来分享他们的喜悦。
Lesson2 How are you?一、教学内容：How are you? ------ I‘m fine, thanks.This is my friend.His name is Xiao Yu.二、教学目标（一）知识掌握基本的介绍用语和问候用语。
冀教版小学英语二年级上册全册教案
冀教版小学英语二年级上册全册教案目录Unit1《Lesson 1 My School》 (2)Unit1《Lesson 2 This Is My Friend》 (5)Unit1《Lesson 3 In the Classroom》 (7)Unit1《Lesson 4 This Is My Schoolbag》 (10)Unit1《Lesson 5 Where Is It》 (14)Unit1《Lesson 6 May I Have a Pencil》 (17)Unit2《Lesson 7 This Is My Body》 (20)Unit2《Lesson 8 This Is My Face》 (24)Unit2《Lesson 12 I Smell with My Nose》 (30)Unit2《Unit 2 Review》 (33)Unit3《Lesson 13 Let's Count!》 (35)Unit3《Lesson 14 Numbers 11—13》 (40)Unit3《Lesson 15 Numbers 14—16》 (43)Unit3《Lesson 16 Numbers 17—19》 (48)Unit3《Lesson 17 Number 20》 (54)Unit4《Lesson 19 Skirt and Dress》 (58)Unit4《Lesson 23 New and Old》 (63)Unit1《Lesson 1 My School》1教学目标知识目标:能听懂、会说句子Nice to see you. I see my teacher.I play on the playground.2.能力目标:能用英语打招呼,用I see ….句式叙述自己在学校所看到的。
3、情感目标:通过师生之间打招呼、问好,增加相互之间的感情。
2学情分析学生年龄较小,活泼好动,热爱自己的学校,勇于尝试讲英语。
全国中小学校大全-中小学黄页
会下册考点汇总单元 06-13[数学] （人教新课标）四年级数学下册学案三角形三 06-11[语文] 三年级语文下册复习资料06-08[语文] 成语大全_四字成语 06-04[语文] 一年级下册语文期末复习 06-04[政治思品] 教科版三年级品德与社会下册复习要点热门推荐（新世纪版）四年级英语教案2012年人教版小升初数学模拟试卷小升初典型应用题精练附详细解答11-12学年一至三年级教学质量检测模青岛版各年级数学期末测试有答案冀教版五年级英语下册课件长春版三年级语文上册课件青岛版五四制1-5年级数学下册概念测小学六年级数学课后辅导练习题集锦(小学六年级数学课后辅导练习题集锦冀教版三年级英语下册课件1989-2006小学数学奥林匹克试题和解答外研版(一起)五年级英语下册课件一年级数学下册教案三年级语文上册教案小考复习试卷基础知识复习试卷·四年级英语下册期末复习题及答案·冀教版小学四年级数学下册60道简算·四年级下册数学知识点复习资料·（人教版）六年级语文下册词语过关·小学数学五年级下册应用题集（无答·（青岛版五四制）五年级数学下册概·（青岛版五四制）一年级数学下册概·（青岛版五四制）四年级数学下册概·（青岛版五四制）三年级数学下册概·（青岛版五四制）二年级数学下册概专题资料复习试卷·六年级数学下册应用题练习题（无答·小学六年级数学下册易错题集（共9套）·小学数学总复习归类讲解及训练（二·小学数学总复习归类讲解及训练（一·工程问题专项复深圳分类信息网 dongding习资料（无答案）·小升初经典阅读每天练(附答案)（19 ·小升初专题：应用题经典试题汇编学·小升初典型应用题精练——工程问题·小升初典型应用题精练——行程问题·小升初典型应用题精练——糊口中的综合伙料复习试卷·小学英语语法练习题(无答案）·外延版一年级起点二年英语第四册1- ·小学数学总复习测试卷（三）代数初·小学数学总复习测试卷（四）量与计·小学数学总复习测试卷（五）比和比·小学数学总复习测试卷（六）图形的·小学毕业测试卷（数学）（七）面·（北师大版）小学数学三年级下册应·沪教版数学三年级上册思维训练（五·沪教版数学三年级上册思维训练（四小学竞赛资料·六年级数学上册数学竞赛试卷(无答案) ·五年级数学智力竞赛试题（无答案）·小学四年级下册数学竞赛题·六年级数学竞赛试题（无答案）·岷阳二小2012年“毕业杯”数学竞赛·小学五年级上册科学竞赛模拟试题4（·小学五年级上册科学竞赛模拟试题3（·小学四年级下册科学竞赛模拟试题1（·小学四年级上册科学竞赛模拟试题2（·小学六年级下册科学竞赛模拟试题6（·小学六年级下册科学竞赛模拟试题7（诚征友情链接，基础教育相关类网站 21世纪教育课堂无忧小学资源网小学课堂课件中心 21世纪教师论坛中小学黄页教师网址导航诚信银行卡手机21世纪教育网 | 协助中心 | 联系我们| 广告合作 | 意见和建议 | 友情链接 | 全国中小学名录 | 站点地图地址：深圳市罗湖区人民北路3131号水产大厦16F邮编：518000(c) 2004-2012 21世纪教育网粤ICP备号 Processed insecond(s), 5 queries工作时间: AM9:00-PM6:00 服务电话: (总机)网络支持：深圳市世纪精英网络科技有限公司位] [跨区][分班考试] [小升初衔接][分班试题] [经验分享]小学暑假安全教育小升初暗语大揭秘小升初升学信息更多>>2012年西城区小升初提档6月29日入手下手2012北京小升初自主招生学校名单西城区2012年小升初提档事宜通知官方发布2012西城区小升初入学方式朝阳区重点中学名单2012年通州区初中入学工作日程安排小升初择校更多>>武汉小升初电脑派位政策详解老师教您如何为孩子选最合适的初中2012小升初冲刺阶段备战策略小升初择校:家长选择民办校的优缺点北京小升初进入重点中学最有效的证书小升初择校环节考查4点小升初特长生更多>>北京小升初特长生测试注意事项2012年海淀区初中科技特长生招生计划北京小升初特长生录取的两个步骤给小升初采用特长生入学的学生的建议小升初特殊收生卡常见问题汇总2011年海淀区初中体育特长生招生计划小升初简历更多>>2012小升初简历制作五大方面全把握“小升初”自荐简历如何做小升初简历制作的全程指导小升初简历战五大给力建议如何将小升初简历做得更出众“小升初”进行时简历投放方式大PK小升初经验分享更多>>家长分享：小升初大派位后的应急预案论坛分享：奥数与小升初的关系又一次感受“小升初”的酸甜苦辣过江家长分享如何规划小升初特长之路小升初经验分享：致芸芸学子的家长们经验分享：作为一位初中生我想说小升初衔接更多>>北京小升初“衔接”的重要性小升初衔接培养良好学习习惯很关键小升初衔接：初一学习的“五字口诀”孩子小升初要注意“衔接”小学升初中数学学习的有效衔接小学升初中语文学习衔接走美杯更多>>第10届走美杯初赛六年级试题答案第10届走美杯初赛五年级试题答案第10届走美杯初赛四年级试题答案第10届走美杯初赛三年级试题答案走美杯参赛流程介绍华罗庚杯更多>>第十七届“华杯赛”笔试决赛试题及答案第十七届“华杯赛”网上决赛试题及答案第十七届“华杯赛”初一组网上决赛试题第十七届“华杯赛”小高组网上决赛试题第十七届“华杯赛”小中组网上决赛试题数学解题能力更多>>2012“数解”复试七年级数据阐发2012“数解”复试六年级数据阐发2012“数解”复试五年级数据阐发2012“数解”复试四年级数据阐发2012“数解”复试三年级数据阐发但愿杯更多>全国中小学校大全-中小学黄页今天是2012年8月9日，星期四帐号：密码：中小学黄页首页高中初中小学10秒免费建站>>学校：泉水合唱香港全人教育基金致.. 2011活动会精彩.. 学校会堂第九届学校合唱节杭州外国语学校2012年招收初一新生方案一、招生规模、人数、收费等（一）招生规模：杭州市上城区、下城区、西湖区、拱墅区、江干区、滨江区、经济技术开发.. [详细内容]2012年杭外剑桥高中招生简章2012/03/27在阅读中修炼——记省语文特级教师朱昌元讲座2012/03/27在阅读中修炼——记省语文特级教师朱昌元讲座2012/03/26罗外《“四自德育”实践与研究》喜获广东省优..2012/03/26关注环保桌贴共享低碳糊口2012/03/26我校f<0-18岁小学普通小学私立小学小学同步小学夏令营小学升学小学外语小学体育活动小学其他小学数学小学语文小学冬令营 <<全国地区北京市(261) 天津市(2) 河北省(2) 山西省(10) 辽宁省(25)吉林省(5) 黑龙江省(1) 上海市(99) 江苏省(35) 浙江省(48) 福建省(11) 江西省(17) 山东省(17)河南省(1) 湖北省(38) 湖南省(20) 广东省(89) 广西壮族自治区(13) 重庆市(36) 四川省(13) 云南省(3)陕西省(74) 宁夏回族自治区(3) 全部地区培训班型：全部全日制随到随学暑假班一对一班周末班寒假班晚班业余班其它其他条件：有优惠有证书招生资质已认证您选择了：小学培训全部取消共有852个课程符合您的要求查看课程查看学校精锐名师1对1辅导课程上海精锐教育黄浦西藏南路... 查看校区地图【激发学习兴趣】兴趣是中小学生学习的原动力，而每个学生身上独有的特色是未来成功的关键。
2024年冀教版小学五年级英语下册教案表格式全册(教案)Unit 4 Lesson 20
小学英语冀教版（三年级起点）五下教案Drill：①老师领读，学生跟读②分组读③全班齐读【设计意图】图片导入法能够快速吸引学生的注意力，令接下来的课堂更顺利，可以更形象、方便地让学生掌握本课所需识记的单词。
2.Game同学们大声读出困扰小蝴蝶的单词，帮她走出迷宫吧！【设计意图】游戏可以提高学生学习英语的兴趣，通过做游戏加深对新单词的印象，对后续的学习奠定基础。
3.Text（1）Watch the videoJenny’s gift.Let’s watch.教师播放视频。
学生观看第一部分视频，认真听并在听的过程中纠正自己的错误发音。
教师播放第二遍视频，学生跟读。
Go and wentLet’s watch.教师播放视频。
学生观看第一部分视频，认真听并在听的过程中纠正自己的错误发音。
教师播放第二遍视频，学生跟读。
【设计意图】播放视频让学生跟读，有助于帮助学生纠正错误的发音，练习学生的口语；学生带着问题听录音，可以更好地理解文章，有助于后续学习重点句子。
Step3.Practice 建议用时：15min 1.Let's do it!Read Part1.Put the sentences in the correct order.学生阅读第一部分内容，将所给句子排序。
Look and write.教师出示图片和句子，学生选择正确的动词改为过去式填到句子中。
2.将下列一般现在时改为一般过去时（昨天）①I go shopping every day.I went shopping yesterday.②Danny calls his mother on Fridays.Danny called his mother yesterday.教师讲解重点句型：I went to the cinema yesterday.我昨天去电影院了。
【详解】这是一般过去时的句子。
一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
2024年冀教版小学四年级英语下册教案表格式全册Unit 2 Days and months(教案)
Step3.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱractice
建议用时：10min
1.Let’s do it
Pair work同伴进行对话：
-When is Children’s Day?
-It’s June 1.
学生根据对话内容将不同日期的不同节日进行海报制作。准备几张卡片，在每一张卡片上画出一种节日，并写出其日期。
海报制作完成后，学生根据海报内容仿照了例句进行对话。
A:When is New Year’s Day?
B:It is ...
学习本课重点句型：
—When is the Spring Festival?
Drill：①教师领读学生跟读②小组读③挑选同学读
（6）教师出示国旗照片并提问When is National Day?学生能够回答出：October the first.引出词组：National Day国庆节，教师解释并领读。
Drill：①学生领读并跟读②小组读③一条龙
2.Watch the video
春节在什么时候？
—It is in January or February.
在一月或二月。
讲解句型：【句型结构】When + is +节日名称?
回答: It’s +具体的日期.
（设计思路：回归文本，让学生对所学重点在头脑中进行总结并沉淀。）
2.Test
学生完成课件上所出示的练习题，完成之后教师订正答案。
Drill：①教师领读学生跟读②小组读③挑选同学读
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Practice
What is this?
an office It’s__________.
Practice
What’s this?
a classroom It’s______________
Presentation
Let’s sing!
How are you,
My good friends?
（1）巩固重点单词:
blackboard paper pencil desk scissors crayon book chair
（2）熟悉并能熟练运用重点句式对话
—What do you see? —I see a blackborad. I see desks. I see chairs.
Homework
Presentation
How are you? Nice to see you!
I’m fine, thanks.
…
Presentation
We are back to school.
Presentation
Look! I see my teacher. She is in the office.
冀教版二年级下册
英 语
全册优质课件
Unit 1 Back to School
Lesson 1
Warming
Back to School
Presentation
Hello! Nice to see you again.
Nice to see you, too.
Nice to see you.
Nice to see you too.
What does he see? 他看见了什么?
What do they see? 他们看见了什么?
He sees books. 他看见了书。
They see a pair of scissors. 他们看见了一把剪刀。
以四人为一个小组,模仿课本对话练习。
What do you see?
blackboard crayon paper scissors desk chair pencil book
剪刀
desk
课桌
chair
椅子
book
书
psks.
我看到了课桌。
What do you see? 你看到了什么?
I see a blackboard.
我看到了黑板。
I see chairs.
我看到了椅子。
What does she see? 她看见了什么?
She sees a pencil. 她看见了一只铅笔。
Welcome back! Nice to see you again.
观察周围,你能看到什么?
blackboard
黑板
crayon
蜡笔
paper 纸
paper 纸张不可数, 没有复数形式。
scissors
scissors 剪刀,是以复 数形式用于句中,一把剪 刀是 a pair of scissors.
注意单复数
We love to draw, A picture we make. First we get a pencil, Then paper we take.
Paper and pencil. Drawing all day long. Drawing is fun, As we sing this little song!
scissors 剪刀
cut v.剪；切 cut with scissors 用剪刀剪
解析
第一个do是助动词,没有含义。 第二个do是动词,意思是“做, 进行,完成。” What do you do? 的意思就是 “你在做什么?”
What do you do in the classroom? 你在教室里做什么?
1.播放教学音频，跟随录 音进行诵读。 2.学会唱课本第五页的英 文歌，回家唱给父母听。 3.抄写本课的新单词，每 个五遍并牢记。 4.预习下节课知识 “What do you do?”
Thank You
Unit 1 What Do You Do?
Lesson 3
Nice to see you, too.
I write with my pencil. 我在用我的铅笔写字。
I read a book.
我在看书。
What do you do in the classroom? 你在教室里做什么？ I cut with my scissors. 我在用我的剪刀剪东西。
I draw with my crayon. 我在用我的蜡笔画画。
Presentation
office
Presentation
Look! This is my classroom.
Presentation
classroom
Presentation
This is your classroom.
Presentation
This is our classroom.
crayon 蜡笔
scissors 剪刀
book 书
pencil 铅笔
crayon 蜡笔
draw v.画 draw with crayon 用蜡笔画画
read v.阅读,朗读 read a book 读书,看书
book 书
pencil 铅笔
write v.写 write with pencil 用铅笔写
What do you do on the weekend? 你平时周末做什么?
What do you do on the weekend? 你平时周末做什么? 打 扫 房 间
?
做 运 动
?
clean the room 打扫房间
do the homework
做作业
do some sports 做运动
What do you do on the weekend? 你平时周末做什么? I clean the room. 我打扫房间。
How are you today?
I’m fine, thanks.
Nice to see you again!
Summary
本课重点短语:
office, classroom, Nice to see you!
Thank You
Unit 1 What Do You See?
Lesson 2
Nice to see you, too.