人教版小学英语二年级下册unit3
小学英语PEP人教版三年级下册《Unit3Howmany》说课稿1
小学英语PEP人教版三年级下册《Unit 3 How many》说课稿1一. 教材分析《PEP人教版小学英语三年级下册》Unit 3 How many是一篇以数字和数量为主题的教学内容。
本节课的主要目标是让学生能够掌握基数词1-10的读写，以及简单的数量表达方式。
通过学习本节课，学生能够运用所学知识进行简单的数字交流，提高他们的英语听说读写能力。
二. 学情分析在三年级的学生中，他们已经掌握了基本的英语字母和一些简单的单词。
然而，对于基数词的读写和数量表达方式的运用，他们还处于初级阶段。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握基数词的读写，并通过实际操作和练习，让他们能够熟练运用数量表达方式进行交流。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握基数词1-10的读写，理解数字和数量的基本表达方式。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的数字交流，提高他们的听说读写能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的合作意识和积极参与精神。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握基数词1-10的读写，以及简单的数量表达方式。
2.难点：学生能够熟练运用所学知识进行数字交流，并在实际情境中运用数量表达方式。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过小组合作、互动交流的方式，让学生在实际操作和练习中掌握知识。
同时，运用多媒体课件和实物教具，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过歌曲或游戏，引出数字和数量的主题，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：教师展示图片，引导学生说出数字1-10，并通过实物展示，让学生理解数量表达方式。
3.操练环节：学生分组进行数字游戏，练习数字的读写和数量表达方式的运用。
4.巩固环节：学生进行小组讨论，用英语表达自己喜欢的数字和数量，并进行展示。
5.拓展环节：教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，如“你最喜欢的数字是什么？为什么？”等。
6.总结环节：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识。
(完整版)人教版小学英语目录
英语三年级上册•全部课文o Unit1 Helloo Unit2 Colours!o Unit3 Look at meo Unit4 We Love Animalso Unit5 Let’s eato Unit6 Happy birthday•期中考试•期末考试三年级下册•全部课文o Unit1 Welcome back to school o Unit2 My familyo Unit3 At the zooo Unit4 Where is my car?o Unit5 Do you like pears?o Unit6 How many?•期中考试四年级上册•全部课文o Unit1 My Classroomo Unit2 My Schoolbago Unit3 My Friendso Unit4 My Homeo Unit5 What Would You Likeo Unit6 Meet My Family•期中考试•期末考试四年级下册•全部课文o Unit1 Our Schoolo Unit2 What Time Is It?o Unit3 Is This Your Skirt?o Unit4 It' s Warm Todayo Unit5 How Much Is It?o Unit6 At a Farm•期中考试五年级上册•全部课文o Unit1 My New Teacherso Unit2 My Days of the Weeko Unit3 What's Your favorite food?o Unit4 What Can You Do?o Unit5 My New Roomo Unit6 In a Nature Park•期中考试•期末考试五年级下册•全部课文o Unit1 This Is My Dayo Unit2 My Favourite Seasono Unit3 My Birthdayo Unit4 What Are You Doing?o Unit5 Look at the Monkeys?o Unit6 A Field Trip•期中考试六年级上册•全部课文o Unit1 How Do You Go There?o Unit2 Where Is the Science Museum?o Unit3 What Are You Going to Do?o Unit4 I Have a Pen Palo Unit5 What Does She Do?o Unit6 The Story of Rain•期中考试•期末考试六年级下册•全部课文o Unit1 How Tall Are Youo Unit2 What's the Matter,Mike?o Unit3 Last Weekendo Unit4 My Holidayo Unit5 Let's Take a Trip!o Unit6 A Farewell Party•期中考试期末考试。
人教版小学英语二年级下册《Unit 3 Seasons lesson 3》优质课公开课课件、教案
人教版小学英语二年级下册《Unit 3 Seasons lesson 3》优质课公开课课件、教案人教版小学英语（一年级起点）五年级下册Unit 3 Making ContactLesson 4 Fun Time一、单元与本课的内容分析：本单元的主题是Making Contact,通过通讯方式与他人建立联系，联络感情，是二单元Special Day的延伸内容。
第一课时是词汇教学，呈现了现代的通讯方式。
第二课时是功能句型教学，引导学生了解沟通方式。
第三课时是实践应用课，属于语篇的学习。
第四课时是拓展课时，Fun Time短文呈现了信息传递方式的变革，属于知识拓展层面的内容。
第五课时故事教学。
第六课时是复习检测和综合语言运用课。
基于对教材的分析和主题单元的思考，本单元呈现的通讯方式，需要补充学习资源，并且设计引发学生深度思考的问题，培养学生的创新意识，丰富学生的认知，促进学生思维发展，培养学生学科核心素养。
二、学情分析：本科的学习者为五年级学生，他们善于思考，具备一定语言基础。
我校的五年级学生兴趣广泛，喜欢与同伴交流和小组合作，具备一定的抽象逻辑思维能力和阅读能力。
可以进行适当的拓展和延伸。
三、本课教学目标、重难点。
1．能够在复习巩固本单元语言知识基础上，综合运用语言进行话题表达。
2．能够读懂短文，了解中国古今通讯发展历史以及未来通讯方式的畅想。
3．能够通过对比、分析、概括、归因等多种思维活动，积极参与讨论，发展思维能力。
4．能够体会通讯的发展对人们的重要意义，并对未来通讯充满期待。
5．能够在不同的情境下选择合适的通讯方式。
重点：复习和巩固本单元重点词句的基础上，结合教学活动对词句的综合运用。
难点：在阅读文段中对古今通讯方式的理解。
四、教学过程一、歌曲热身，情境引入，提出问题，解决问题。
1.演唱本单元歌曲，唱出本单元部分已学的通讯方式。
2.幻灯片呈现情境：教师的外国朋友即将过生日，教师想要送出祝福，询问同学有哪些通讯方式可以选用。
新人教版小学英语三到五年级单词表整理版
人教版小学三年级上册单词表Unit 1ruler 尺子pencil铅笔eraser 橡皮crayon蜡笔bag包pen 钢笔pencil box 铅笔盒book书no 不your你的Unit 2red红色green 绿色yellow黄色blue蓝色black黑色brown棕色white白色orange橙色pink粉红色purple 紫色OK好；行mum妈妈mom妈妈（美式英语）Unit 3face脸ear耳朵eye眼睛nose鼻子mouth嘴巴arm胳膊hand手head头body身体leg腿foot脚(复数feet) school学校Unit Unit 4duck鸭子pig猪cat猫dog狗elephant大象 monkey猴子bird鸟tiger老虎panda大熊猫zoo动物园funny 滑稽的；好笑的Unit 5bread 面包juice 果汁egg蛋milk牛奶water水cake蛋糕fish 鱼rice米饭Unit 6one一two二three 三four四five 五six六seven七eight 八nine九ten 十brother兄弟plate盘子Unit1UK英国Canada加拿大USA美国（=America）China中国he他she她student学生pupil学生；(尤指)小学生teacher教师boy男孩and和；与girl女孩new新的friend朋友today今天Unit 2father父亲；爸爸dad（口语）爸爸mother母亲；妈妈man男人woman女人sister姐；妹brother兄；弟grandmother（外）祖母grandma(口语）（外）祖母grandfather (外)祖父grandpa（口语）（外）祖父family 家；家庭Unit 3thin瘦的fat胖的；肥的tall高的short矮的；短的long长的small小的big 大的giraffe长颈鹿so这么；那么children(child的复数) 儿童tail 尾巴Unit 4on在……上in在……里under在……下面chair椅子desk书桌cap帽子ball球car小汽车boat小船toy玩具box盒；箱Unit 5pear梨apple苹果orange 橙子banana 香蕉watermelon西瓜strawberry草莓grape葡萄buy买fruit水果Unit 6eleven十一twelve十二thirteen十三fourteen十四fifteen十五sixteen十六seventeen十七eighteen十八nineteen十九twenty二十kite风筝beautiful美丽的thirty30 forty40 fifty50 sixty60 seventy70 eighty80 ninety90姓名：____________Unit1 教室用品classroom 教室window 窗户blackboard黑板light电灯picture图画door门teacher's desk讲台computer计算机fan风扇wall墙壁floor地板really（表示兴趣或惊讶）真的near距离近TV电视clean打扫help帮助Unit 2 文具schoolbag书包maths book数学书English book英语书Chinese book语文书storybook故事书candy糖果notebook笔记本toy玩具key钥匙wow哇；呀lost丢失（lose的过去式形式）so much 非常地cute可爱的Unit 3 描述人物strong强壮的friendly友好的quiet安静的hair头发shoe鞋glasses眼镜his 他的her她的or或者right正确的，对的hat（常指带檐的）帽子Unit4 房间及陈设bedroom卧室living room 客厅，起居室study书房kitchen厨房bathroom浴室;洗手间bed床phone电话table桌子sofa长沙发fridge冰箱find找到them他（她，它）们Unit5 食物及餐具beef牛肉chicken鸡肉noodles面条soup汤vegetable蔬菜chopsticks筷子bowl碗fork餐叉knife刀spoon勺dinner（中午或晚上吃的）正餐ready准备好help yourself为（自己）取用pass给，递try试；尝试Unit 6 家庭成员和职业parents父母cousin同辈表亲（或堂亲）uncle舅父；叔父；伯父；姑父；姨父aunt姑母；姨母baby brother婴儿小弟弟doctor医生cook厨师driver司机farmer农民nurse护士people人们but但是little小的puppy小狗football player足球运动员job工作basketball篮球人教版小学四年级下册单词表姓名：______________ Unit 1first floor 一楼second floor 二楼teacher s’ office 教师办公室library 图书馆playground 操场computer room 计算机房art room 美术教室music room 音乐教室next to紧邻；在……近旁homework作业class班；班级forty 四十way方向Unit 2breakfast早餐；早饭lunch午餐；午饭dinner（中午或晚上吃的）正餐English class英语课music class音乐课PE class体育课get up起床go to school去上学go home回家go to bed上床睡觉over结束now现在；目前o’clock（表示整点）……点钟kid小孩hurry up快点come on快；加油just a minute稍等一会儿Unit 3 描述天气cold寒冷的；冷的cool凉的；凉爽的warm温暖的；暖和的hot热的；烫的sunny阳光充足的windy多风的cloudy阴天的；多云的snowy下雪（多）的rainy下雨的（sun太阳wind风cloud云snow雪；下雪rain雨；下雨）outside在户外be careful小心weather天气New York纽约how about ……怎么样？degree度；度数world世界London伦敦Moscow莫斯科Singapore新加坡城fly飞；放（风筝等）love（写信结尾的热情问候）爱你的Unit 4tomato西红柿potato马铃薯；土豆green beans豆角；四季豆carrot胡萝卜horse马cow母牛；奶牛sheep羊；绵羊hen母鸡these（this的复数形式）those（that的复数形式）那些yum（表示味道或气味非常好）animal 兽；动物garden 花园；菜园farm 农场goat山羊eat吃Unit 5 衣物服装clothes 衣服；服装pants裤子hat （常指带檐的）帽子dress连衣裙skirt 女裙coat外衣；大衣sweater毛衣sock短袜shorts短裤jacket夹克衫shirt（尤指男士）衬衫yours你的；你们的whose 谁的mine我的pack收拾（行李）wait 等待Unit 6glove（分手指的）手套scarf 围巾；披巾umbrella 伞；雨伞sunglasses 太阳镜pretty 美观的；精致的expensive 昂贵的；花钱多的cheap 花钱少的；便宜的nice好的try on 试穿size 尺码；号of course 当然too 太；过于just 正好；恰好how much 多少钱eighty 八十dollar元sale特价销售；大减价more 更多的us 我们人教版小学五年级上册英语单词表和常用表达法Unit 1old老的；年纪大的young 年轻的funny滑稽的；可笑的kind体贴的；慈祥的；宽容的strict要求严格的；严厉的polite有礼貌的；客气的hard-working 工作努力的；辛勤的helpful有用的；愿意帮忙的clever聪明的；聪颖的shy害羞的；怕生的know 知道；了解our我们的Ms（用于女子的形式或姓名前，不指明婚否）女士will（谈及将来）将要sometime有时；间或robot 机器人him（用作宾语或表语）他speak 会说；会讲（某种语言)说话finish完成；做好1.Is he young? 他年轻吗？No, he isn’t. 不，他不年轻。
最新(PEP)人教版小学英语3_6年级常用表达法
三年级上册常用表达法Unit 1 Hello！1、Hello, I’m Wu Yifan. 你好，我是吴一凡。
2、Hi, I’m Sarah. 你好，我是萨拉3、I have a ruler / an eraser. 我有一把尺子/一块橡皮。
4、-What’s your name ? 你叫什么名字？-My name’s John. 我叫约翰。
5、-Goodbye! 再见！-Bye, Miss White. 再见，怀特小姐。
Unit 2 Colours1、--Mr Jones, this is Miss Green. 琼斯先生，这是格林小姐。
-Good morning, Miss Green. 早上好，格林小姐。
2、I see red. 我看见红色。
3、Good afternoon, Wu Yifan. 下午好，吴一凡。
4、-Nice to meet you. 见到你很高兴。
-Nice to meet you, too. 见到你也很高兴。
5、Colour it brown! 把它涂成棕色吧！Unit 3 Look at me！1、--How are you? 你好吗？--I’m fine, thank you. 我很好，谢谢你。
--Let’s go to school! 我们一起上学吧！2、Look at me ! 看我！3、Very well, thanks. 很好，谢谢。
4、--Let’s make a puppet! （让）我们一起做个木偶吧！--Great! 太棒了！Unit 4 We love animals1、--What’s this? 这是什么？-- It’s a duck. （它）是只鸭子。
2、What’s that? 那是什么？3、Cool! I like it. 酷！我喜欢它。
Unit 5 Let’s eat！1、-- I’d like some juice, please. 请给我些果汁。
小学英语_Unit3Myscho...
小学英语_Unit3Myscho...教学设计一、教学目标知识目标1.能掌握并会默写单词七月道十二月，熟读一些节日。
July,August,September,October,November,December.Mid-Autumn Day,Chnia’s National Day,American Thanksgiving Day,Christmas.2.能够运用句型when is……?It’s in……能力目标1.通过学习掌握相关节日以及7-12月份英语单词。
2.通过观察日历运用“when is……?”询问相关节日月份。
情感价值观目标1.了解7到12月份中的中西方节日及文化习俗。
2.了解丰富多彩的节日活动。
二、教学重难点重点：7到12月份英语单词的听说读写难点：中西方节日名称的掌握，并了解具体的节日活动。
三、教学方法：直观法、问答法、讨论法。
四、教学准备：PPT课件，多媒体，录音机，教本，单词卡片。
五、教学过程课前交流：Good morning, class.Let’s begin our class!Step1 Warmming up1Listen to a song.T:Do you know the song?Ss:Yes.T:My birthday is in January.When is your birthday?(设计意图：通过欣赏歌曲的热身活动，提高学生的注意力，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
)Step2PresentationT:Summer vacation will come.Do you like summer vacation?Ss:Yes,I do.T:When is summer vacation?Do you know?Ss:在七月和八月T:出示卡片，教读July.出示课件，教读July.Which month is after July?Ss:八月。
出示卡片，教读August。
小学英语《Unit3 Animals》优质教学课件
〇A.
〇B.
C.
〇D.
What’s
this?
It’s tiger !
a
dinner
sister
er
sweat er
W h a t ’s tIht’i ss? a panda.
W h a t ’s
this? It’s a n
elephant.
Free talk( 同桌之间进行问答，看谁说得又多
2.A:These are apples. B: They are red. A:Those are oranges. B: I like
Animals are our good friends,
We s h o u l d protect them!
动物是我们的好朋友 , 我们应当保护 它们 !
English. 用英语向你的朋友介绍你认识的动 物
。
小组内选择自己喜欢的方式读 18
Rea todg e t h e r . ( 齐读
)
Read in roles.
( 分读角) 色
Read at hf tee r l( e跟a组d长er读. )
Grou p w ork 小组活 动
在小组内用 Those are… 或者
T hes e a re 介绍一下小组内所得的及
呢？ )
1） A p2a）ndasB.
a轻尖re咬 舌
are elephants.
A. These 这些
B.Thos那e些
Pair work
同桌之间进行对 话
These are pandas.
They’re lovely.
Those are elephants.
2019教育二年级下册英语课件-Unit 3 Seasons Lesson 3 人教(新起点) (共17张PPT)精品英语
My favorite season
spring warm
summer hot
autumn cool
winter cold
Which season do you like?
My favourite season
________ is the best season… / I like _____ best…
What’s your favourite season? Summer
It's hot.
I can swimming.
What’s your favourite season? Autumn
It's cool.
I can go for a picnic.
What’s your favourite season? Winter Everything turns white.
Enjoy our life in every season!
It’s cool in fall.
It’s cold in winter.
Spring
The four seasons
Summer
Autumn
Winter
What’s your favourite season? Spring
It's warm and windy.
I can fly a kite.
Read and Practice
Spring In spring, the weather starts to get warm. The wind blows gently. It often rains. Plants start to grow. Everything turns green. It is exciting to take a trip in spring.
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单元介绍：教学内容：重点学习词汇和表达法Spring , summer , fall , winter , bright , golden ,一般学习词汇和表达法Playtime play football fly a kite ride a bike make a model plane swim make a snowmanWhat’s your favourite seasonI can …… in ……教学目标：认知目标：1) 能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与季节有关的15个单词2) 能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。
3) 能够在本单元涉及的情景条件下用英语日常用语表示对季节的喜好4) 能够听懂常用的表示对季节的喜好的英语日常用语并做出相应的反应5) 通过歌曲和游戏学会用英语表达对不同季节的喜好及其原因6) 能够观察到四季的不同并且用所学语言予以表达情感策略目标：通过本单元的学习，学生能够产生对大自然的热爱之情能力策略目标：1) 培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。
2) 通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
3) 在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
教学重点:能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与季节有关的15个单词能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型：What’s your favourite season会用I can……in ……来表达自己喜好的季节能做的相应事件教学难点:能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型：What’s your favourite season学生分析:学生在二年级第一学期已经接触了有关季节的单词：spring, summer. 如在节日问候与语Happy Spring Festival! The Summer Palace. 要注意由旧知向新知的引导。
学生对自己的英文已经较熟悉，要尽量创设英语的语言环境给孩子。
学生已经能够跟着老师听懂一些简单常用的课堂用语并能跟着教师指令作出相应的动作新学期开始，学生还不能立刻进入学习状态，教师通过学生喜欢的歌曲、童谣及TPR用语，渐渐将学生带入英语学习的课堂。
课前准备:学生用书，录音光盘，教学卡片，教学课件等。
课时:Lesson 1教学内容：复习已学过的节日表达用语。
借助教学挂图以及相关的季节图片、歌曲录音学习与季节有关的7个单词:season ,spring , summer , autumn , winter , bright , golden 。
教学目标：认知目标：能听说认读与季节有关的7个单词：season , spring , summer , autumn , winter , bright , golden ,能灵活运用I can ……in ……句型来询问他人是否喜欢某个季节。
情感目标：通过本课的学习，学生能够对大自然产生强烈的热爱之情学习策略目标：培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。
通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
课型：新授课教学重点：7个有关季节单词：season, spring, summer, fall, winter,, bright, golden,学生能够在适当的情景下用英语日常用语表示对季节的喜好及原因教学难点：句型：What’s your favourite season教学准备：教学课件，教学录音光盘，单词卡片教学步骤：step 1. warming up (热身活动)Watch the video of “Disney cartoon” about seasonsstep 2. reviewing and leading in (复习并导入新课)Asking some studentsT: Did you have a happy Spring Festival Ss:Yes.T: But do you know what’s the meaning of spring Let’s look at this picture. step 3. learning(学习新课)T: Now, let’s look at the picture. (教师出示PPT)T: What can you see in this pictureS1: I can see grass…...T: We can see trees, grass begin to turn green and flowers begin to come out. It’s spring.spring出示教学卡片，带领学生学习新单词1) read after the teacher 2)read in different waysLearn the expression : Spring is green.T: Spring is a season. There are four seasons in one year.season 出示教学卡片，带领学生学习新单词1) read after the teacher 2)read in different waysT: Do you like springSs: Yes.T: WhySs: It’s green. I like green.T: Do you know any other season S1: Summer.T: Look here. (出示夏天的教学卡片) What can you seeSs: Bright sunshine.T: In this season, we can see many beautiful flowers, bright sunshine. It’s summer. summer出示教学卡片，带领学生学习新单词1) read after the teacher 2)read in different waysLearn the expression : Summer is bright..T: Look at this picture.(出示秋天的教学卡片) What can you seeSs: The leaves are yellow.T: In this season, the leaves begin to turn golden and autumn. It’s autumn. fall出示教学卡片，带领学生学习新单词1) read after the teacher 2)read in different waysLearn the expression : Fall is golden...T: Look at this picture.(出示冬天的教学卡片) What can you seeSs：Snow.T: In this season, it snows sometime. It’s winter.winter出示教学卡片，带领学生学习新单词1) read after the teacher 2)read in different waysLearn the expression : Winter is white..Learn the song1 listen to the song ( twice)2 Follow the song3 Sing the songLearn the dialogue1. listen to the dialogue ( twice)2. Follow the dialogue3. Read the dialogue4. Ask 2 students to read the dialoguestep 4. practicing (操练)Pair workShow some pairs’ jobsstep 5. summary (小结)今天学习了有关季节的词汇：season, spring, summer, fall, winter,, bright, golden,学习了常用的有关季节的交际用语：What’s your favourite season I can ……in …… 并能运用所学知识进行回答。
step 6. homework (家庭作业)Listen to the tape and read after itDraw one picture about your favourite seasonLesson 2教学内容：利用图画引入与四季有关的7个单词和词组借助图画、歌谣录音学习与四季活动有关的7个单词和词组通过看图听录音学习本课图中涉及到的有关四季活动的英语日常用语教学目标：认知目标：能够通过看图识别四个不同的季节：spring summer autumn winter能够在一定情景下使用I\We can…的句型来表达与四季有关的活动情感目标：通过本课的学习，学生能够对大自然产生强烈的热爱之情学习策略目标：培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。
通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
课型：阅读复习课教学重点：借助图画、歌谣录音学习与四季活动有关的7个单词和词组句型：I can…教学难点：用不同的动词短语来表达与四季有关的活动教学准备：教学挂图，教学投影片，教学录音磁带，单词卡片，简笔画等教学步骤：step 1. warming up (热身活动)Sing the song of Lesson 1step 2. reviewing and leading in (复习并导入新课)Review the words1) Read the words together2) Read the flash words (单词闪现)3) Guessing gameReview the expressionsT: Do you like…… Ss: Yes.T: Why Ss: It’s…….step 3. learning(学习新课)整体呈现（挂图—听录音，同时指导学生看图，让学生反复听录音）1）T: What season is it S: Spring.T: Yes, it’s spring. In spring, I can play football .Plant trees( 通过动作、简笔画教授此动词词组然后听录音)2）T: What season is it S: Summer.T: Yes, it’s summer. In summer, I can swim .Swim( 通过动作、简笔画教授此动词词组然后听录音)3）T: What season is it S: Autumn.T: Yes, it’s autumn . In autumn , I can fly a kite .climb hills ( 通过动作、简笔画教授此动词词组然后听录音)4）T: What season is it S: Winter.T: Yes, it’s winter. In winter , I can make a snowman .make a snowman ( 通过动作、简笔画教授此动词词组然后听录音) 如果时间充裕，可以适当拓展一些其他的动词词组。