五年级下册语文同步练习答案参考
部编版五年级下册语文短文阅读同步练习及答案
部编版五年级下册语文短文阅读同步练习及答案一、课内阅读。
慈母情深（节选）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊:“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……1．“皱皱的毛票”说明___________，“龟裂的手指”说明__________。
2．最能体现旁边那个女人对书的看法的字是“____________”。
3．一个“塞”字写出了母亲_______________________。
4．四个“立刻”的句式运用了______________的修辞手法，说明________________________。
5．片段中省略号省掉的内容是______________________________________二、课内阅读。
（选段一）榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿吐上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树。
（选段二）起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
1．选段一写的是作者在________（时间）经过鸟的天堂时看到的场景，主要运用了________（动态静态）描写的手法；选段二写的是作者在________（时间）经过鸟的天堂时看到的场景，主要运用了________（动态静态）描写的手法。
五年级语文下册短文阅读同步练习及答案
五年级语文下册短文阅读同步练习及答案一、课内阅读。
阅读《搭石》选段，回答下列问题。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石，（原本原来）就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持（平稳平衡）。
人们走塔石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。
嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
1．给文中的括号内选择正确的词语，在下面画“√”。
2．给加点字词选择正确的解释。
（1）协调有序．（_____）A．排次序 B．次序（2）人影绰绰．．（_____）A．宽格 B．柔美3．走搭石，不能________，也不能_________，原因是___________4．阅读文中画横线的句子，回答下列问题。
读了这段话，我眼前仿佛出现了一幅有声有色的美丽画卷，我从“_______”这个词看到了一行人走搭石的动作美：我从“_______”这个词听到了走搭石时声音的美，“________”“_____________”这两个词语写出了走搭石时的画面美。
5．搭石美，走搭石的乡亲们更美。
你觉得他们美在哪里？________________________。
二、阅读课内文段，完成练习。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。
嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波荡漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。
部编人教版五年级语文下册阅读理解同步练习及答案
部编人教版五年级语文下册阅读理解同步练习及答案一、课外阅读。
詹天佑詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,(毅然依然)接受了任务,马上开始勘测线路。
哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。
詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。
”他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点,(测试测绘)。
塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。
不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。
白天,他攀山越岭,(勘测测试)线路,晚上,他就在油灯下绘图,计算。
为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。
遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则．．,不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。
铁路要经过很多高山,不得不开凿隧道,其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。
居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。
山顶的泉水往下渗,隧道里满是泥浆。
工地上没有抽水机,詹天佑就带头挑着水桶去排水。
他常常跟工人们同吃同住,不离开工地。
八达岭隧道长1100多米,有居庸关隧道的三倍长。
他跟老工人一起商量,决定采用中部凿井法。
先从山顶往下打一口竖井,再分别向两头开凿,两头也同时施工,把工期缩短了一半。
1．画去文中括号里不恰当的词语。
2．分别给这两段文字加上一个小标题,写在下面横线上。
________;_________3．仿照文中画线的句子,用加点的词语写一句话。
否则:________________________________4．从第1自然段中,我们可以看出詹天佑是个什么样的人?____________________________________________二、阅读短文。
美丽的晚霞红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。
部编版五年级语文下册第10课《青山处处埋忠骨》同步练习题(含答案)
部编版五年级语文下册第10课《青山处处埋忠骨》同步练习题(含答案) 10《青山处处埋忠骨》同步练题一、看拼音，写词语。
XXX被父亲送去农村XXX（），他积极劳动，从不ɡǎotèshū（）后来他又XXX（）朝鲜参加战斗，不幸英勇牺牲。
二、在括号里写出下列加点词语的近义词。
1.主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
（）2.秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿。
3.XXX用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
（）三、读句子，按要求完成练。
1.那一次次的分离，XXX不都XXX回到自己的身边来了吗？（给句子换种说法，意思不变）__________________________________________________ ___________________2.写字台上，放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的，由司令员XXX拟定的电报。
（缩写句子）__________________________________________________ ___________________3.“从见到这封电报起，XXX整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
桌子上的饭菜已经热了几次。
”你以为此时的XXX在想甚么？______________________________________________________ _______________四、浏览课内文段，完成操演。
秘书将电报记录稿交主席具名的一瞬时，主席下意识地踌躇（XXXXXX）了一会儿，那神情分明在说，难道XXX真的回不来了？父子真的不能相见了？主席黯（àn。
yīn）然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将记录稿放在上面。
第二天早上，秘书来到XXX的卧室。
XXX已经出去了，记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
青山处处埋忠骨，何必XXX（ɡéɡě）裹尸还。
五年级下语文第十课《青山处处埋忠骨》知识点+同步练习 含答案 人教统编版
五年级下语文第十课《青山处处埋忠骨》知识点+同步练习知识点：一、相关资料毛岸英（1922年10月24日－1950年11月25日），本名远仁，字岸英，初名永福，湖南湘潭人，是毛泽东与其妻子杨开慧的长子，在抗美援朝战争中牺牲。
安葬于朝鲜平安南道桧仓郡的中国人民志愿军烈士陵园。
抗美援朝，又称抗美援朝运动或抗美援朝战争，是20世纪50年代初爆发的朝鲜战争的一部分，仅指中国人民志愿军参战的阶段，也包括中国人民支援朝鲜人民抗击美国侵略的群众性运动。
1950年7月10日，“中国人民反对美国侵略台湾朝鲜运动委员会”成立，抗美援朝运动自此开始。
10月，中国人民志愿军赴朝作战，拉开了抗美援朝战争的序幕。
在抗美援朝战争中，志愿军得到了解放军全军和中国全国人民的全力支持，得到了以苏联为首的社会主义阵营的配合。
1953年7月，双方签订《朝鲜停战协定》，从此抗美援朝胜利结束。
1958年，志愿军全部撤回中国。
10月25日为抗美援朝纪念日。
二、多音字弹dàn（子弹 )tán（弹性 )三、重点词语彭德怀拟定参谋瑞雪锻炼损失眷念奔赴特殊尊重签字革命情不自禁慰问繁忙下意识四、词语解释拟定: 起草制定。
情不自禁：抑制不住自己的感情。
若有所思：好像在思考着什么。
踌躇：犹豫；徘徊不前；得意的样子。
黯然：阴暗的样子；心里不舒服，情绪低落。
五、教材解读：1.默读课文，说说课文的两个部分分别写了什么内容？毛主席看到爱子牺牲的电报后非常悲痛。
毛主席对爱子归葬的抉择过程。
2.你觉得毛主席是一位什么样的人？为什么？凡人、伟人说他是凡人是因为他得知儿子牺牲后和常人一样无比悲痛，有着常人一样的感情；说他是伟人，因为他是一位国家领袖，能从大局出发考虑问题，具有常人难以具备的宽阔胸怀和国际主义精神。
3.“（1）“主席不由自主地站起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
”这是什么描写？写出了什么？动作、神态描写。
新部编版五年级语文下册短文阅读同步练习及答案
新部编版五年级语文下册短文阅读同步练习及答案一、课内语段阅读。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把（）的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生（）。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻（）出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲（），而对别人没有好处的人。
”父亲说：“对。
这是我对你们的希望。
”我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
1．按原文填空。
2．课文围绕落花生讲了种花生、_________、尝花生、_________这些内容，选文是在讲__________。
我知道花生最可贵的特点是_____________。
3．“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”“不好看”是指_______，“很有用”是指________。
从这句话中我体会到________________。
4．文中画线句子写出了父亲对“我们”的希望，结合生活实际说说你对这句话的理解。
_______________________________________________________二、课内阅读。
落花生（节选）父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”父亲说：“对。
这是我对你们的希望。
”我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
1．《落花生》的作者是__________。
五年级下册语文 3.月是故乡明 同步练习(含答案)
3.月是故乡明一、给下列加点字选择正确的读音，在括号里打“√”。
旖旎． ní( ) nǐ( ) 燕．园yān( ) yàn( ) 顷．刻qīng( ) qīn( ) 徘徊．huí( ) huái( ) 二、同音字组词。
[gōu] 山( ) 鱼( ) ( )火[miǎo] ( )表 ( )视 ( )小[zhuì] 点( ) 累( ) ( )落[ruì] ( )利 ( )士 ( )智三、写出下列词语的近、反义词。
近反( )←广阔→ ( )近反( )←容易→ ( )近反( )←平凡→ ( )近反( )←澄澈→ ( )四、先补充词语，再完成后面的练习。
不可( )( ) ( )然大( ) 离乡( )( ) 乐( )不( ) 美妙( )( ) 相( )成( ) 1.形容很多，数也数不过来的词语是。
2.选词填空。
(1)夕阳滑落的景象，一点儿也不比日出逊色。
(2)听了妈妈的话，我，泪水渐渐模糊了我的双眼。
五、在括号里填入恰当的关联词。
1.在我这个小孩子眼中，( )不能像“八月湖水平”那样有气派，( )也有一点儿烟波浩渺之势。
2.( )我离开我的故乡多少远，我的心立刻( )飞回去了。
六、按要求写句子。
1.几个大苇坑占了村子面积的一多半。
(改为“把”字句和“被”字句)。
2.广阔世界的大月亮，比不上我那心爱的小月亮。
(改为反问句)。
3.朗润园真是赏月胜地。
(改为双重否定句)。
4.我曾到过将近三十个国家左右，看到过许许多多的月亮。
(修改病句)。
七、根据课文内容填空。
1.作者在文中③④段共追忆了三件童年趣事，分别是→摇知了→。
2.本文通过写“我”小时候在家乡玩耍所见的美景，离乡后所见之月逊色于之月，借月亮寄托了“我”离乡后对家乡的之情。
八、课内阅读。
我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。
在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南待了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。
五年级下册语文《自相矛盾》同步练习(含答案)
五年级下册语文《自相矛盾》同步练习（含答案）一、单选题1．下列句子的节奏划分错误的一项是( )。
A．楚人/有鬻盾与矛者，誉之/曰 B．以子/之矛/陷子/之盾C．物莫/能陷也 D．其人/弗能应也2．下列关于字词的意思解释不正确的是（）。
A．楚人有鬻盾与矛者。
（者：……的人） B．物莫能陷也。
（莫：不）C．或曰：“以子之矛攻子之盾，何如？”（或：或者） D．其人弗能应也。
（应：回答）二、读拼音，写汉字。
máo dùn róng yù fú néng yīng yěhé rú xiàn luò tóng shìér lì三、用“√”给下列句子中的下划线字选择正确的读音。
（1）置于市，贾（价）十倍，人争鬻（zhōu yù）之。
（选自刘基《卖柑者言》）（2）然自愧弗（fú fèi）如，积惭成忌。
（选自蒲松龄《聊斋志异·邵九娘》）（3）夫（fú fū）战，勇气也。
（选自《左传·庄公十年·曹刿论战》）（4）此庸夫（fú fū）之怒也，非士之怒也。
（选自《唐雎不辱使命》）四、选字填空。
[矛予] 盾给赋长[誉誊] 写信清过五、给加点的字选择正确的解释。
（1）夫：A．丈夫，跟“妻”“妇”相对； B．成年男子的通称；C．读作fu，放在句首，表示将发议论。
①一夫．当关，万夫莫开。
②我的姐夫．是一名医生。
③夫．不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
（2）立：A．竖着，竖起来； B．做出，定出； C．存在，生存； D．站。
①他的话让我坐立．不安。
②爸爸把梯子立．起来。
③小明立．志长大后要当一名乐高工程师。
④不可同世而立．。
六、解释下面加点的字。
（1）誉．之曰（2）物莫能陷．也（3）以子．之矛（4）不可同世而立．七、根据意思写出成语，再从中选择合适的填到下面的句子中。
五年级下册语文1.古诗三首 同步练习(含答案)
1.古诗三首一、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
供．认 gōng( ) gòng( )涟漪． yī( ) qí( )二、看拼音，写词语。
zhòu yè gēng yún sāng yè（）（）（）三、选字组词。
[准稚维]( )嫩 ( )护 ( )备[晓浇饶]富( ) 知( ) ( )花四、给下列加点字选择正确的解释。
1.童孙未解．供耕织（）A.解除，消除B.分开C.理解，懂得2.忽．作玻璃碎地声A.忽然，突然B.不重视，不注意3.短笛无腔信．口吹A.可靠，确实B.随便C.信息4.也傍．桑阴学种瓜。
A.靠近B.临近C.依附五、根据意思写诗句。
1.儿童早晨起来，从结成坚冰的铜盆里剜冰，用彩线穿起来当钲来敲。
2.绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。
远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。
3.白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。
六、品读诗句，完成练习。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
1.这两句诗的意思是：。
2.一个“”字，使天真、可爱的儿童形象跃然纸上，表达了作者对的赞扬。
3.描写儿童的古诗句很多，把下列诗句补充完整。
，飞入菜花无处寻。
蓬头稚子学垂纶，。
，忙趁东风放纸鸢。
七、根据所学知识填空。
1.《四时田园杂兴(其三十)》这首诗的作者是朝诗人。
这首诗描写了的场面和的美好。
2.《稚子弄冰》的作者是代诗人，其中运用比喻修辞手法的诗句是，。
全诗共四句，从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“”的场景。
3.《村晚》一诗的作者是代的雷震，这是一首描写农村的诗，通过一幅牧童晚归图，抒发了诗人对的喜爱和之情。
八、课内阅读。
四时田园杂兴(其三十一)昼出耘田夜绩麻，。
，也傍桑阴学种瓜。
1.将这首古诗补充完整。
2.解释下列字词的意思(1)耘田：。
(2)绩麻：。
(3)阴: 。
部编人教版五年级下册语文阅读理解专项同步练习及答案
部编人教版五年级下册语文阅读理解专项同步练习及答案一、阅读理解。
围魏救赵战国时期，魏国和赵国之间隔着一条漳河，魏国强大，赵国弱小，魏国早就想吞并赵国。
这一年，魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国，一路（），势如破竹，很快就直抵赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸城围得严严实实。
赵国危在旦夕。
赵国国君一面竭力防卫，一面派人去齐国求救。
齐国担心赵国灭亡后魏国乘胜追击，将战火烧到齐国。
为了自己的安全，齐国决定出兵。
齐威王命田忌为主将，孙膑为军师，率大军出征。
田忌打算直奔邯郸，去解救赵国。
孙膑却连连摇头，对田忌说：“不等我们赶到，邯郸就会失守，你这样做又有什么用呢？”田忌说：“你说该怎么办？”孙膑（）地说：“魏国集中全国的主力去打邯郸，自己的都城大梁却只剩下了一些老弱残兵，这不正是个大好机会吗？我们现在去救邯郸，会跟魏国主力硬拼，伤亡一定很大。
倒不如（），直取大梁。
魏国国都一旦危急，主力必定会回师自救。
我们在他们返回的路上做好准备，以逸待劳，岂不是稳操胜券！”一番话说得田忌心服口服，他立即下令，大军直奔魏国而去。
为了麻痹庞涓，孙膑又故意派出两个无名将领，率一部分兵力去佯攻魏国的襄陵。
这一打，果然不出孙膑所料，齐兵在襄陵城下吃了个大败仗。
消息传到庞涓那里，他很得意，心想田忌哪是自己的对手。
庞涓怎会料到，这一切都是孙膑设下的圈套。
就在孙膑派兵佯攻襄陵的同时，齐军主力早已绕道直奔大梁而去了。
魏王发觉齐军已经逼近都城，顿时（），立刻派人火速传令，要庞涓快来保驾。
庞涓得到命令，自然不敢怠慢，只好撤离邯郸，带领自己的部下日夜兼程，赶回魏国救援。
再说魏军这次攻打赵国，连续行军打仗，一直就没有好好休息过。
将士们现在一听说自己的国都被齐军包围，一个个都乱了方寸，连武器、粮草都顾不得多带，就一个劲儿地往回赶，人心惶惶，士气低落。
桂陵是通往魏国的交通要道，地势险峻，易守难攻。
孙膑就在这里布下天罗地网。
魏军急急忙忙赶到桂陵时，早已是精疲力竭。
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五年级下册语文同步练习答案参考
实际上，语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规
律。我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律，然后熟练的运
用。下面是小编给大家整理的五年级下册语文同步练习答案，希望对
大家有所帮助。
人教版五年级下册语文练习册答案
把铁路修到拉萨去
我会填：分 外 继 狂 及 昂 废 食 装 裹 翼 杯以
我会读：ráo jǐ níng xiè chěng záo
我会选：1、不是……而是 2、尽管……还是 3、观测 4、观察
我会改：1、隧道贯通了。 2、一夜之间大风把刚刚搭好的 150平
方米的保温大棚撕扯得七零八落。3、突击队员制服了风火山这只巨大
的拦路虎。
我阅读：1、suì záo chù 2、青藏铁路 3、青藏铁路的地位和作用
4、表现工人们高昂的斗志、澎湃的激情和克服一切困难的勇气
第一单元综合练习
一、 马蹄 拘束 礼貌 渲染 欢呼抚摸洒脱 新疆 迂回 低吟 清晰 勾勒
三、 美轮美奂 一碧千里 襟飘带舞 始料不及 翠色欲流 杯水车薪银
装素裹 废寝忘食
四、A、jiè(xiè);B、jiè(róng);C、bì(bí);Dgé(gē)
五、1、一碧千里的草原上到处都是牛羊。
2、东方传来驼铃声。
3、难道还有一场球赛比今天的这场球更精彩、激烈吗?
八、1、×2、√3、√
九、1、松树的风格2、赞颂 高尚 品格 3、解释说明 4、具有生命
力强和自我牺牲“要求于人的甚少，给予人的甚多”的高尚 对松树的
敬仰
五年级语文上册配套练习册答案：窃读记
我会找 胸 胖 胆 肿 胎 胭 胳 膊 窗 窥 窟 窝 室穿 突 帘
我会写 充足 饭碗 屋檐 书柜 知趣
我会比 略
我会判断 1.× 2. √ 3.×
我会读 (一)1.踮 腋 哟 2.动作：跨 踮 挤 急切地寻找 急忙打开书 贪
婪地读着 心理活动：暗喜 没关系 我很快乐，也很惧怕——这种窃读
的滋味! 体会：书店里的顾客很多，?我对读书的如饥似渴。?我在阅读
中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现而
受到训斥和驱赶，交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受。
3.比喻，写出了?我强烈的求知欲，对读书的渴望。 4.作者被书中世界
的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，快乐与惧怕交织在一起，这
也正是窃读的滋味。
(二)1.?高尔基没办法，只好到月亮下看书或者爬到神龛底下的凳
子上，借着长明灯的光去读书。他在灯下看书入了迷，忘记给火炉上
的茶壶加水，等到发现时那个茶壶已经烧坏了。只要她答应让我看书，
我就不提出控告。 2.略 3.爱读书的高尔基 4.C
人教版小学五年级下册语文练习册答案：草船借箭
我会读zhū yú yǐn léi zhài chéng nà réng
我会连
曹操南下——来得凶败得惨 诸葛亮立军令状——面不改色心不跳
露宿上了孔明的船——糊里糊涂 草船借箭——有借无还 诸葛亮开口
——尽是计谋
我会选 1.支 枝 2.才 材
我会改 1.十万支箭，三天造不成。2.军士来到江边搬箭。
我会排 42153
我阅读
(一)1.笑着说 一定不敢 2.便于受箭 3.江上雾大，曹操多疑，一定
不敢出来。 虚张声势，使曹兵以为对方人很多，促其放箭。4.三国演
义 空城计 明修栈道，暗度陈仓
(二)1.拜访、探望 2.春 蜿蜒起伏 疏疏朗朗 清澈见底 青翠欲滴 秀
丽宜人 4. 如鱼得水
五年级下册语文同步练习答案