中小学生体育锻炼达标情况统计表
关于中学生体育锻炼情况调查表
关于中学生体育锻炼情况调查表现在的学生学业负担加重，社会竞争也愈发激烈，大家都在努力奋斗着但与此同时大家似乎忽略了身体的素质。
初中时有体育中考，促使学生锻炼。
而高中显然对体育锻炼以及身体素质的要求降低了许多。
不同体育项目的要求在一年年降低但是优秀率却没有提高，同学们身高在长但跳的却低了；体重在长但力量却少了；人在成长但跑的却慢了……到底是不想运动还是没有时间运动？接下来让我们做一个调查：1.你的性别是A 男B 女2你经常锻炼吗？A 经常B 偶尔C 只有体育课才活动D 从不3你喜欢运动吗？A 喜欢原因：________________________________________________________________________B 不喜欢原因：________________________________________________________________________4体育课自由活动你一般都会去干什么（多选）？A打篮球B 踢足球C 打乒乓D打羽毛球E跑步F 和同伴聊天其他：______________5你觉得让你没时间参与体育活动的因素有哪些（多选）？A 学习压力太大没有足够的时间B 不想运动太累了C 没有同伴陪着一起运动D 不知道有什么项目可以锻炼6对于学校的运动会你的态度怎样？A 积极参与各种项目B 只参加集体项目C 没办法被迫拉去充数D与我无关无所谓7你觉得经常锻炼有什么好处吗？A 增强身体素质B 可以为繁重的学习减压C 保持身材及健身D 提高记忆力除了以上选项还有你觉得还有什么好处：____________________________________8你最喜欢进行的锻炼项目是：_________9对于现在的体育达标标准越来越低，然而学生们的优秀率却没有提高的现象你怎么看？A 大家的锻炼太少了B 大家对体育锻炼不够重视C 国家的标准还是太高D 其他：______________________________10如果没有体育中考没有高中体育的学分你对体育锻炼的态度怎样？A 一如既往的积极参与B 和现在一样没变化C 锻炼会减少但也是有的D 果断不参与锻炼。
中小学生体质健康状况监测情况分析统计表
体质健康监测情况分析报告岔河则中学为了全面贯彻中共中央国务院提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想;切实加强体育工作”的精神;促进学生更积极、更主动参与体育锻炼;提高体质健康水平;进一步落实教育部、国家体育总局联合下发的学生体质健康标准以下简称标准的要求及学校实际状况进行了积极准备;于2014年9月;先后对学生进行了体质测试工作;达到了预期的目的;取得了一定的有益经验..一、分析对象：按照学生体质健康标准测试要求;对在校264名学生进行测试;将所测得的有效数据进行统计分析..测试方法：依照学生体质健康标准解读中的方法进行测试五六年级：身高、体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、50米×8往返跑、一分钟仰卧起坐、一分钟跳绳..六七八年级：身高;体重、肺活量、50米跑、立定跳远、坐位体前屈、800米跑女、1000米跑男、一分钟仰卧起坐女、引体向上男 ..为了保证测试工作的质量;使测试工作与体育课教学及学生体育课外活动有机结合起来;凡是上体育课的学生必须在规定时间内进行体质健康测试;把测试成绩与体育课成绩、评定三好学生挂钩..参加指导测试的教师均经过专门的业务培训;力争测试的数据、测试过程准确、标准..三、测试结果与分析1、学生体质测试总成绩分析从统计结果看;学生体质健康水平处与良好状态;接近优秀水平..男生和女生差别不明显;达标率100%2、学生体质测试分项成绩分析身高标准体重指数能有效地评价出学生的身体匀称程度和生长发育及营养状况的水平;从测试结果分析;有相当一部分学生超重或过轻;特别是个别男生和个别女生;这些学生应科学安排体育锻炼和合理膳食;多做增加肌肉组织的练习和减少多余脂肪的运动..由于生活水平的提高;学生营养过剩是普遍存在的问题;应当引起社会和家长的重视..肺活量体重指数主要评价学生的肺通气功能;也能有效地反映人体生长发育水平..从结果分析看;我校学生的肺通气功能处于良好状态;进一步说明我们的体育教学和组织的体育活动行之有效我校组织晨练;要求全体师生利用早晨时间跑步;课间操大课间、体育课注重综合练习..立定跳远主要是测试学生下肢的爆发力及身体协调能力的发展水平..总的来看;学生的下肢力量处于一般水平..因此;在今后的体育课教学中;应加强下肢力量的锻炼和立定跳远技术、技能的教学;努力提高下肢力量素质..四、测试中的经验总结1、标准的测试是为体育教学服务的;也能反映和评价体育教学的效果;是体育课的“考教”分离..学校成立了专门的体质测试“中心”;并经过专业培训;责任教师全面统筹;系统组织;独立进行..从形式和机制上保障了测试工作的顺利进行;改变了以往“达标”均在体育课上进行;任课教师各负其班;既影响了体育课的教学进程和效果;也影响了测试的准确性..2、大力宣传标准的重要性;使教师和学生充分认识到标准的试行;关系到每个人的切身利益..将测试成绩与学分和学生的体育课成绩挂钩;与教师的工作业绩挂钩;使教师和学生得到高度的认识和重视;充分调动师生的主动性和积极性;这也是测试工作能够顺利进行的重要保证..五、测试存在的问题及讨论测试仪器的精确性有待提高;要有统一的标准..测试值与实际客观的科学性之间存在误差;应努力降低仪器的误差率..使测试结果更具科学性..任课教师要加强对测试工作的责任感;主动耐心地做部分学生的动员工作;要熟读和理解标准的深刻含义..测试人员要熟练掌握测试方法和数据处理方法;以保证为学生进行测试和释疑工作..总之;我校在执行标准过程中;态度明确、准备充分、工作积极;完全按照标准的具体要求;对全校学生进行的体质测试;效果也是比较理想的;充分调动了学生锻炼身体的自觉性和积极性;对更有效地促进学生的身体健康水平的不断提高做出了不懈的努力..。
二年级一班学生学会健身数据统计
二年级一班学生学会健身数据统计
班级人数：
学生40人，其中女生20人，男生20人。
调研数据：
运动会上团体总分位列二年级8个班的倒数第二。
每个月都有孩子生病请假，有一位女生请假多，被戏称为“林黛玉”。
体能：
50米成绩及格：30人。
不及格6人。
优秀4人
坐前屈等级：优秀7人，良4人，及格23人，不及格6人。
跳绳：优秀9人，良9人，及格22人。
肺活量：优秀5人，良好5人，及格26人，不及格4人。
体重：正常29人低体重：8人超重：5人
视力水平：正常36人弱视2人，戴眼镜：2人
课间十分钟，参与活动（跳绳，玩游戏）的人数为12人，其余8人玩沙包，14人围成三桌下棋。
还有6个人坐在座位上画画或是看书聊天。
在家经常参加各项体育活动的学生为13人，偶尔参加体育活动的为22人，几乎不参加体育活动的为5人。
国家学生体质健康标准测试统计表(1)
单 位: 船冲中心小学 (盖章)
年级
学生总 人数
参加测 试人数
占总 人数%
免测 人数
占总人 数%
及格
一年级
32
32
100%
0
0
5
二年级
22
22
100%
0
0
7
三年级
22
22
100%
0
0
10
四年级
23
23
100%
0
0
9
五年级
32
32
100%
0
0
16
六年级
30
30
100%
0
0
19
单 位: 船冲中心小学 (盖章)
年级
学生总 人数
参加测 试人数
占总 人数%
免测 人数
占总人 数%
及格
一年级
40
32
100%
0
0
12
及格人数
良好
优秀
20
8
2015年12月
小计
及格率%
不及格 人数
不及格 率%
备注
40
100%
0
0
二年级
26
22
100%
0
0
10
14
2
26
100%
0
0
三年级
23
22
100%
0
0
10
11
2
23
100%
0
0
四年级
20
23
100%
0
0
9
学生体质健康检测统计表
输入单位名称 年《国家学生体质健康标准》达标情况统计表
应测 实测 达标 及格 测试率 达标率 及格率 人数 人数 人数 人数 1 年级 2 年级 3 年级 4 年级 5 年级 6 年级 全部 学生 男 女 小计 男 女 小计 男 女 小计 男 女 小计 男 女 小计 男 女 小计 男 女 合计 良 优秀 良好率 优秀率 好 人数
ห้องสมุดไป่ตู้
备注：此表数据应为本年度9月1日以后测试的数据或国家体质健康网下载的本校数据。 1、应测人数为在籍学生数。 2、90分以上为优秀、80-89.9分为良好、60-79.9分为及格、59.9分以下为不及格。 3、达标人数＝及格人数+良好人数+优秀人数
中学生体育锻炼调查表
中学生体育锻炼调查表引言近年来，随着社会发展和科技进步，中学生面临着越来越多的学业压力和生活压力，这给他们的健康带来了一定的挑战。
而体育锻炼作为维持身心健康的重要手段，在中学生的成长过程中起着不可忽视的作用。
本文通过对中学生体育锻炼的调查，旨在了解他们的锻炼习惯、锻炼频率和锻炼方式，从而为中学生的健康发展提供参考和建议。
调查方法本次调查采用问卷调查的方式进行，在全国范围内随机选择了若干所中学作为研究对象。
我们设计了一份详细的调查表，内容涵盖了中学生的基本信息、体育锻炼习惯、锻炼频率和锻炼方式等方面。
调查表采用匿名方式，以保证被调查者的隐私和回答的真实性。
调查结果分析1. 中学生的体育锻炼习惯通过对调查表的统计分析，我们发现中学生的体育锻炼习惯存在一定的差异。
约60%的中学生每周至少进行3次体育锻炼，属于比较积极的锻炼群体；约30%的中学生每周只进行1-2次体育锻炼，属于锻炼频率较低的群体；而约10%的中学生几乎没有进行体育锻炼，属于缺乏体育锻炼的群体。
2. 中学生的体育锻炼频率在体育锻炼频率方面，我们发现大多数中学生的锻炼频率较低。
约40%的中学生每周的锻炼时间不超过3小时，属于锻炼时间较短的群体；约30%的中学生每周的锻炼时间为3-5小时，属于锻炼时间适中的群体；而仅有约30%的中学生每周的锻炼时间超过5小时，属于锻炼时间较长的群体。
3. 中学生的体育锻炼方式在体育锻炼方式方面，我们发现中学生的锻炼方式相对单一。
约60%的中学生主要通过课堂体育课进行锻炼；约20%的中学生主要通过户外运动进行锻炼，如跑步、游泳和篮球等；而约20%的中学生主要通过家庭活动进行锻炼，如打太极拳、做家务等。
结果讨论和建议经过对中学生体育锻炼的调查和分析，我们发现目前中学生的体育锻炼习惯、锻炼频率和锻炼方式等存在一定的问题。
针对这些问题，我们提出以下建议：1. 提高体育锻炼的意识中学生应该增强对体育锻炼的意识，认识到体育锻炼对身心健康的重要性。
用EXCEL做学生体育锻炼达标情况统计
=COUNTIF（D4:D33,”>=75“）-COUNTIF（D4:D33,">=85”） =COUNTIF（D4:D33,”>=60”）-COUNTIF（D4:D33,">=75”） =COUNTIF（D4:D33,
其作用是将D4〜D33中大于或等于85的数据个数记入H2单元格，将大于或等于75小于85的数据个数记入H3单元格，将大于或等于60小于75的数据个数记入H4单元格，将小于60的数据个数记入H5单元格，即可分别得到各•分数段的学生人数（图3-20）a
（一）测试成绩与100分制的自动套算
以《国家体冇锻炼标准》测验成绩大学男生评分表之跳远项目为例。首先，将某一班 级学生测试成绩录入Excel工作表中（图3-18）
A
B
C
D
1
学生体育锻炼达标统计表
2
跳远
3
测试成绩冰）
换算成100分制
4
1
5.61
5
2
4.25
6
3
4.05
图3-18
再利用可嵌套的IF函数，在D4单元格中连续输入
（4）示例：
首先，我们需要一张成绩对照表，可放在sheet?工作表中（也可与要处理的数据在同
表中）,如图3-23：
A
B
C
1
跳远（米）
分数（100分制）
2
3.92
30
3
406
35
4
4.14
40
5
4.22
45
6
4.30
50
7
4.38
55
8
4.46
60
9
2019-2020学生体质健康达标统计表(具体参考)
九年级
2019-2020学年度学生体质健康达标统计表
学
校
名
称
在校学生（人）
免
测
学
生
（人）
实
测
学
生
（人）
参
测
率
（%）
优
秀
等
级
人
数（人）
优
秀
率
（%）
良
好
等
级
人
数（人）
良
好
率
（%）
及
格
等
级
人
数（人）
不
及
格
等
级
人数（人）
合
格
人
数
（人）
合
格
率
（%）
测
试
数
据
上报率（%）
全校合计
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
2019-2020学年度学生体质健康达标统计表
学
校
名
称
在校学生（人）
免
测
学
生
（人）
实
测
学
生
（人）
参
测
率
（%）
优
秀
等
级
人
数（人）
优
秀
率
（%）
良
好
等
级
人
数（人）
良
好
率
（%）
及
格
等
级
人
数（人）
不
及
格
等
级
人数（人）
合
格
人
数
（人）