小班活动：长长的朋友
《长长的》小班语言教案(精选
《长长的》小班语言教案(精选一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《有趣的形容词》，详细内容为“长长的”这一课。
通过学习“长长的”这个形容词，让学生能够理解和运用它来描述各种事物的特征。
二、教学目标1. 让学生掌握“长长的”这个形容词，并能用它来描述生活中常见的事物。
2. 培养学生对语言表达的兴趣，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养学生合作交流的能力，让他们在互动中学习，共同成长。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并运用“长长的”这个形容词进行描述。
2. 教学重点：培养学生在生活中观察、发现和运用形容词的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示（如长颈鹿、尺子、绳子等）。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一张长颈鹿的图片，引导学生观察并提问：“你们看，这是什么动物？它有什么特别的地方？”2. 例题讲解（1）教师展示PPT，展示各种长长的物品，如尺子、绳子、铅笔等。
（2）教师引导学生用“长长的”这个形容词来描述这些物品，并板书在黑板上。
3. 随堂练习（1）教师发放画纸和画笔，让学生画出自己认为“长长的”物品。
（2）学生画完后，教师挑选几幅作品进行展示，让大家用“长长的”这个形容词进行描述。
4. 小组活动（1）学生分成小组，每组选出一个“长长的”物品，用形容词进行描述。
（2）各小组轮流展示，其他小组进行评价。
（2）教师提出问题：“除了我们今天学的，你们还能想到其他‘长长的’物品吗？”引导学生进行思考。
六、板书设计1. 板书《长长的》2. 板书内容：长颈鹿：长长的脖子尺子：长长的尺身绳子：长长的绳子铅笔：长长的铅笔七、作业设计1. 作业题目：请用“长长的”这个形容词，描述一下你的铅笔。
2. 答案示例：我的铅笔是长长的，可以写出漂亮的字。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让学生掌握了“长长的”这个形容词，达到了预期的教学目标。
《长长的》小班语言教案
《长长的》小班语言教案《长长的》小班语言教案1设计意图：小班上学期的孩子刚刚接触绘本，他们对绘本既陌生又亲切，绘本有趣的画面会深深的吸引他们，但是，什么是绘本，如何去正确的阅读绘本，大概了解绘本的内容，他们却无法掌握。
借助《长长的……》这个绘本，设计一些关于绘本基本结构认知的小说辞、翻书的小儿歌，让孩子们在快乐的阅读中了解更多的知识，掌握正确的翻书方法，从而更加喜欢绘本。
活动目标：1、通过阅读理解“长”的概念。
2、观察画面并想象长的东西的用处。
3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：图画书《长长的……》、教学ppt、、小盒子（里面有一些尾巴长短不一样的小球玩具）长盒子、短盒子各一个。
活动过程：一、引出话题师：今天，老师给每个小朋友们都带来了一份小礼物，谁想要？——请孩子每人拿一个玩具。
师：我们一起玩一玩，摇一摇、甩一甩、拍一拍、抓住尾巴绕一绕。
看一看，它们的尾巴都一样吗？和旁边的小朋友比一比，什么地方不一样啊？幼：有的长，有的短。
师：谁的长啊？长的小朋友请到前面来，把它先送到长长的家里。
师：谁的短？请短的小朋友把它送回短短的家里。
二、观看PPT师：今天，老师也带来了一些长长的东西，看，猜猜它是什么？（绳子、竹子）点击PPT，原来是大象的鼻子。
你们想不想来看了？（一一出示、鳄鱼、蜂鸟、鸵鸟PPT）三、观看绘本这些长长的东西都藏在老师的书里面，我们一起来看看。
——出示图书，巩固对书本封底、封面的认识。
师：谁能告诉我，这是书的哪一面？（封面，集体说一次）师：那这一面呢？（封底，集体说一次）——教师读出书名《长长的'……》，文、图/谢莲妃，南京师范大学出版社，告诉孩子这些文字的意思。
师：《长长的……》就是这歌书宝宝的名字，谢莲妃就是书宝宝的妈妈，南京师范大学就是书宝宝的出生地。
——教师边说儿歌边示范翻书。
师：小朋友知道我们应该怎样翻书呢？（一页一页地翻，轻轻地翻）师：帮老师一起来翻书，好吗？“食指拇指靠靠紧，变成一个小嘴巴，咬住书的右下角，轻轻轻轻翻过来。
小班语言活动《长长的》教案
小班语言活动《长长的》教案一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《形容词的魔力》中的《长长的》一节。
详细内容包括：引导幼儿感知并运用“长长的”这一形容词，通过观察图片、讲述故事、唱儿歌等形式，使幼儿能够理解并运用“长长的”来形容事物。
二、教学目标1. 能够理解并运用“长长的”来形容事物。
2. 培养幼儿观察、表达和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：使幼儿能够独立运用“长长的”来形容事物。
教学重点：引导幼儿感知并理解“长长的”这一形容词。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、儿歌CD、磁性教具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一张长长的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看这个事物是什么？它有什么特点？”2. 例题讲解教师展示故事书，讲述一个关于“长长的”故事，引导幼儿关注故事中出现的“长长的”事物，并让幼儿模仿运用。
3. 随堂练习教师给出一些事物的图片，让幼儿用“长长的”来形容，并鼓励幼儿互相分享。
4. 唱儿歌教师播放《长长的》儿歌，引导幼儿跟唱，巩固对“长长的”形容词的理解。
5. 小组活动教师将幼儿分成小组，让幼儿用画纸、彩笔等学具创作一幅以“长长的”为主题的作品，并让每组分享创作过程和成果。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿在日常生活中运用“长长的”来形容事物。
六、板书设计1. 板书《长长的》2. 板书内容：图片：展示一个长长的物体故事梗概：简要介绍故事内容形容词：长长的儿歌：《长长的》歌词七、作业设计1. 作业题目：用“长长的”来形容你最喜欢的事物，并画下来。
2. 答案示例：我最喜欢的事物是香蕉，它长长的，弯弯的，像小船。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过多种形式让幼儿感知并运用“长长的”这一形容词，但部分幼儿在独立运用时仍存在困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中与父母一起寻找“长长的”事物，并记录下来，加强家校合作，提高幼儿的语言表达能力。
小班语言活动《长长的》教案
小班语言活动《长长的》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的形状》，详细内容为“认识长长的事物”。
通过学习，让幼儿观察和描述生活中“长长的”物体，理解“长长”的概念，并能够用语言表达。
二、教学目标1. 能认识和描述生活中“长长的”物体，理解“长长”的概念。
2. 能够用语言表达自己所观察到的“长长的”物体。
3. 培养幼儿观察、思考和表达能力，激发他们对语言学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言表达“长长的”物体。
教学重点：认识和描述生活中“长长的”物体，理解“长长”的概念。
四、教具与学具准备1. 教具：图片（包括长颈鹿、尺子、绳子、铅笔等），PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张长颈鹿的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看这是什么动物？它的脖子有什么特点？”邀请幼儿回答，引导幼儿用“长长的”来形容。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT课件，逐一呈现“长长的”物体，如尺子、绳子、铅笔等，引导幼儿观察并说出它们的名称。
教师对每个物体进行描述，强调“长长的”特点，如：“这是一把长长的尺子，可以量东西的长度。
”3. 随堂练习（10分钟）教师邀请幼儿在画纸上画出自己认为“长长的”物体，鼓励他们大胆表达。
教师巡回指导，帮助幼儿用语言描述自己的作品。
教师邀请幼儿分享自己的作品，让其他幼儿猜一猜画的是什么，并说出它们的“长长的”特点。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 课题：《长长的》2. 主要内容：长颈鹿尺子绳子铅笔七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找生活中的“长长的”物体，用画笔记录下来，并用语言描述它们的特点。
2. 答案示例：我找到了一根长长的绳子，它像一条蛇一样，可以用来跳绳。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、描述和绘画，让幼儿认识和表达“长长的”物体，达到了预期的教学目标。
小班语言优秀教案《长长的朋友》
小班语言优秀教案《长长的朋友》1. 教学目标•能够听懂故事中的简单词汇和句子。
•能够理解故事中的主题和情节。
•能够用简单的词汇描述故事中的场景和人物。
•能够模仿故事中的语音语调和语言表达。
2. 教学重点•帮助学生建立起对英语语言和语音的基本认识。
•培养学生对英语学习的兴趣，促进学生的口语表达能力和听力能力的提高。
3. 教学难点•针对小班学生的年龄特点，如何调动学生的注意力，提高学生的学习兴趣。
•如何使学生能够正确理解和模仿英语语音和语调，从而达到能够流利表达的目的。
4. 教学准备•一张大型图画，画有故事中的场景和人物。
•一份故事课件，包括PPT课件和PPT课件的讲解文字。
5. 教学过程步骤一引入故事，并展示故事的场景和人物，例如一张大型图画。
鼓励学生通过观察图画来尝试描述场景和人物的外在特征，如颜色、形状和更细节的内容。
步骤二通过演示故事中的情节，让学生尝试理解故事的主题和情节。
如果可能，可以将这一部分的故事编入到PPT中进行展示，引发学生的兴趣。
步骤三在引入故事情节的同时，教师可以播放相应的录音或视频，帮助学生听懂故事中的简单词汇和句子，引导学生在理解的基础上加深记忆。
步骤四利用PPT等教具，让学生根据情节描述故事中的场景和人物，鼓励学生使用语音语调，模仿语言表达和语音语调，并和同学之间进行交流与碰撞。
步骤五教师引导学生进行反思和总结，鼓励学生用自己的语言再次描述故事中的主题和情节。
教师再次提醒学生对于英语学习的重要性，鼓励学生发扬自己的学习精神。
6. 教学效果经过本次教学，学生们受到了一次英语学习过程的独特体验，理解了故事的整体框架和基本情节，并通过模仿语言表达和语音语调来提高了自己的英语口语表达能力。
通过本案例的教学过程，小班学生们对于英语学习和语音语调等方面的了解有了更深入的认识，学生之间的交流与互动意义也得到了充分的体现。
中班社会领域教案《长长的朋友》
中班社会领域教案《长长的朋友》教案名称：《长长的朋友》教学时长：3课时教学对象：中班幼儿教学目标：1. 培养幼儿观察和描绘的能力，在听故事的过程中，能够理解并用简单的语言表达故事中的人物、情节、场景等信息。
2. 引导幼儿感受友谊的温暖与重要性，培养他们关心他人、帮助他人的情感和行为。
3. 在活动中培养幼儿合作的意识和团队精神，互相协作完成各种任务。
教学准备：1. 故事绘本《长长的朋友》及其课件2. 文具准备：铅笔、彩色笔、剪刀、胶水、颜色纸、工作纸等3. 音乐播放器、音乐资源4. 游戏道具：友谊拼图、拔河绳等教学内容及步骤：第一课时1. 情景营造（10分钟）a. 教师播放轻松欢快的音乐，欢迎幼儿进入教室。
b. 教师与幼儿打招呼并互相问候，激发幼儿对友谊的话题兴趣。
2. 故事导入（15分钟）a. 教师展示《长长的朋友》绘本，并与幼儿一起观察绘本封面，预测故事内容。
b. 教师简要介绍故事背景，并借助课件逐页呈现故事的图片，引导幼儿观察并猜测故事情节。
c. 教师鼓励幼儿发表自己的观点和猜测，并引导他们提出问题。
3. 故事听说（20分钟）a. 教师讲述《长长的朋友》故事，慢慢展示故事情节，并配以生动的声音和表情引导幼儿注意。
b. 教师适时停顿，与幼儿互动，鼓励他们回顾和复述故事的内容。
4. 教学反思与小结（10分钟）a. 教师提问幼儿：“故事中有哪些人物？发生了什么事情？”引导幼儿用简单的语言表达故事的主要内容。
b. 教师总结幼儿的回答，并感谢幼儿的参与与合作。
第二课时1. 故事再现（15分钟）a. 教师将故事角色的卡通图片贴在教室的墙上，模拟故事中的场景。
b. 教师选择几个幼儿扮演故事中的每个角色，并引导他们按照故事情节活动，并模仿角色的表情动作。
2. 想象画画（15分钟）a. 教师提供一些彩色纸、工作纸、颜色笔等材料，让幼儿选取适合的材料，自由发挥进行创作。
b. 教师引导幼儿用画画的方式表达自己对友谊的想象与感受。
幼儿园小班语言《长长的朋友》教案
幼儿园小班语言《长长的朋友》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识故事中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够用自己的话复述故事内容。
3. 情感目标：培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质，懂得友谊的珍贵。
二、教学内容：1. 故事《长长的朋友》的文字内容。
2. 故事中的角色：小兔、小狗、小猫等。
3. 故事情节：小动物们互相帮助，用长长的尾巴做游戏，体验友谊的乐趣。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，认识故事中的角色。
2. 教学难点：让幼儿能够用自己的话复述故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情景教学法：创设情境，让幼儿参与故事表演，体验友谊的乐趣。
3. 互动教学法：引导幼儿与同伴交流、讨论，培养幼儿的倾听和表达能力。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含故事图片、角色图片等。
2. 故事图书：供幼儿观看和阅读。
3. 尾巴道具：用于故事表演环节。
4. 积木：用于搭建游戏环节。
六、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，简要介绍故事主题。
2. 故事讲解：教师通过PPT展示故事图片，一边讲解一边提问，引导幼儿关注故事细节。
3. 故事表演：教师邀请幼儿扮演故事角色，用尾巴道具进行表演，让幼儿体验友谊的乐趣。
4. 情景体验：教师创设情境，让幼儿分组进行合作游戏，如用积木搭建长长的尾巴，培养幼儿的合作精神。
七、课堂互动：1. 教师提问：故事中有哪些小动物？它们之间发生了什么故事？2. 幼儿回答：鼓励幼儿积极回答问题，表达自己的看法。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论如何与同伴成为好朋友，培养幼儿的良好品质。
八、作业设计：1. 回家后，幼儿向家长讲述故事内容，提高幼儿的倾听和表达能力。
2. 家长协助幼儿用画笔描绘故事中的角色，加深幼儿对故事的理解。
九、教学反思：2. 针对幼儿在课堂上的表现，提出改进措施，以提高教学效果。
《长长的朋友》幼儿园小班语言教案：浅析音韵意识的培养和提高
《长长的朋友》幼儿园小班语言教案：浅析音韵意识的培养和提高一、教学目标：1.能够听说唐诗《长长的朋友》及图片内容；2.能够模仿原著音乐的节奏韵律，表达正确的语音语调；3.能够使用简单的普通话与同伴交流，表达个人的看法和情感，提高口语表达能力；4.能够通过绘画、剪贴、表演等形式，创造属于自己的唐诗课堂；5.能够在课后积极参与家庭阅读和交流，促进亲子关系。
二、教学内容：1.音韵意识的培养和提高；2.唐诗《长长的朋友》的学习。
三、教学方法：1.情境教学法；2.游戏教学法；3.角色扮演法；4.多元评价法。
四、教学重点：1.表达准确，语音流畅；2.挖掘唐诗深层意义；3.创作自己的唐诗课堂。
五、教学步骤：1.情境导入：通过展示图片、视频、音乐等方式，引发幼儿的兴趣和好奇心，激发孩子们想要了解的欲望，提高学习兴趣。
2.音韵训练：教师可以将唐诗《长长的朋友》的诗句朗读给幼儿们听，让孩子们模仿朗读，并正确表达每个字词的音韵以及语音的节奏。
3.唐诗分享：教师可以通过图文并茂地展示唐诗《长长的朋友》的全文，带领幼儿们一起猜测诗句的含义、描绘图画中的情景及它们之间的关系，让幼儿们在猜测中学习，在学习中思考，在思考中成长。
4.唱响唐诗：教师让幼儿们结合唐诗的韵律，唱出固定的旋律和节拍，提高幼儿的音乐感悟力。
5.角色扮演：幼儿根据唐诗内容和自己的想象，自由地表演诗歌中的角色及情境，表达自己的思想感情，培养部分幼儿的表达能力和自信。
6.创作唐诗课堂：引导幼儿们通过绘画、剪贴、书写等形式，创作属于自己的唐诗课堂，给予孩子们创作的机会和空间，让孩子们在尝试中展现出自己的独特想象力和创造力。
7.评价反馈：对幼儿们的表达和创作进行评价，并及时反馈，让孩子从评价中得到成就感和自信心，提高他们的学习动力和兴趣。
六、教学效果反思：1.孩子们对唐诗《长长的朋友》产生了浓厚的兴趣，学习积极性高；2.通过角色扮演和创作，部分幼儿的表达、思考和创造能力得到提高；3.通过评价反馈，孩子们的成长得到了有效促进。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班活动：长长的朋友
小班活动：长长的朋友
一、设计思路：
亲近动物爱护动物，喜欢有生命的精灵，是对我们小班儿童进行热爱生命教育的一个内容和形式，因此我选用了小朋友生活中比较熟悉的小兔子，长颈鹿，大象，猴子为角色，以今天是朵拉的生日来导入活动，让幼儿感知这些动物的局部特征，尝试通过比较区分的方法来寻找长长的礼物，这个活动既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。
二、活动目标：
1、在看看、猜猜的过程中理解几种动物的明显特征，并乐意学说短句。
2、通过选择长长的礼物，体验参与游戏活动的乐趣。
三、活动准备：
1.多媒体课件。
2.领带，毛巾，围巾等长长的物品。
四、活动过程：
一、导入
T：小朋友们，今天我们要到一个朋友家去做客了，我们看看，这是谁的家？（朵拉）
T：原来今天是朵拉的生日，她还邀请了四位非常特别的好朋。