科技活动教案1
四年级科技活动教案
四年级科技活动教案一、活动主题：探索光的传播1. 教学目标：（1）让学生了解光的传播原理。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对科学的兴趣和探究欲望。
2. 教学准备：（1）透明塑料管、水、彩纸、剪刀、胶带。
（2）教学课件或黑板。
3. 教学过程：（1）导入：通过一个小故事引入光的传播主题。
（2）讲解：讲解光的传播原理，引导学生理解光在同种均匀介质中是沿直线传播的。
（3）操作：分组进行实验，让学生通过剪裁彩纸、插入塑料管等操作，观察光的传播路径。
（5）拓展：讲解光在其他介质中的传播情况，如水、空气等。
二、活动主题：制作简易风向标1. 教学目标：（1）让学生了解风向标的制作原理。
（2）培养学生动手制作和观察能力。
（3）激发学生对气象学的兴趣。
2. 教学准备：（1）纸杯、竹签、彩纸、剪刀、胶带。
（2）教学课件或黑板。
3. 教学过程：（1）导入：通过一个谜语引入风向标主题。
（2）讲解：讲解风向标的制作原理和作用，引导学生理解风向标是用来测量风向和风力的。
（3）制作：分组进行制作，让学生动手剪裁彩纸、粘贴纸杯、插入竹签等，完成风向标的制作。
三、活动主题：磁铁的秘密1. 教学目标：（1）让学生了解磁铁的性质。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对磁学的兴趣。
2. 教学准备：（1）磁铁、铁钉、小铁片、砂纸。
（2）教学课件或黑板。
3. 教学过程：（1）导入：通过一个小故事引入磁铁主题。
（2）讲解：讲解磁铁的性质，引导学生理解磁铁具有吸引铁磁性物质的特点。
（3）操作：分组进行实验，让学生通过磁铁吸引铁钉、小铁片等操作，观察磁铁的性质。
（5）拓展：讲解磁铁的应用，如磁悬浮列车、磁性存储等。
四、活动主题：制作简易电池1. 教学目标：（1）让学生了解电池的制作原理。
（2）培养学生动手制作和观察能力。
（3）激发学生对电学的兴趣。
2. 教学准备：（1）柠檬、铜线、锌片、盐水、导线、小灯泡。
（2）教学课件或黑板。
六年级科技活动教案
六年级科技活动教案一、活动目标1. 让学生了解和掌握简单的科技知识，提高学生的科技创新能力。
2. 培养学生的团队合作精神和动手操作能力。
3. 激发学生对科技的兴趣和好奇心，培养学生的科技意识。
二、活动主题1. 主题一：了解科技发展史2. 主题二：学习简单的科学实验3. 主题三：探索科技改变生活的奥秘4. 主题四：创意科技作品制作5. 主题五：走近科学家，学习科学家精神三、活动内容1. 活动一：了解科技发展史(1) 学习我国古代的科技成就，如四大发明等。
(2) 了解近现代科技的发展，如互联网、等。
2. 活动二：学习简单的科学实验(1) 学习基本的实验操作方法，如测量、观察等。
(2) 进行简单的科学实验，如自制简易净水器、探究植物生长等。
3. 活动三：探索科技改变生活的奥秘(1) 了解科技在日常生活中的应用，如智能手机、家电等。
(2) 探讨科技对生活的影响，如方便、环保等。
4. 活动四：创意科技作品制作(1) 发挥想象，创作具有创新性的科技作品。
(2) 学会使用简单的工具和材料，如剪刀、胶水等。
5. 活动五：走近科学家，学习科学家精神(1) 了解科学家的生平事迹，如居里夫人、爱因斯坦等。
(2) 学习科学家的精神品质，如执着、勤奋等。
四、活动方式1. 讲授：讲解科技知识，引导学生学习。
2. 实验：动手操作，让学生体验科技的魅力。
3. 讨论：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 创作：分组创作，培养学生的创新能力和动手能力。
五、活动准备1. 教师准备：科技知识PPT、实验器材等。
2. 学生准备：笔记本、实验器材等。
六、活动过程1. 活动一：了解科技发展史(1) 教师讲解我国古代科技成就。
(2) 学生分享近现代科技的发展。
2. 活动二：学习简单的科学实验(1) 教师讲解实验操作方法。
(2) 学生进行实验操作，观察实验现象。
3. 活动三：探索科技改变生活的奥秘(1) 教师讲解科技在日常生活中的应用。
(2) 学生分享科技对生活的影响。
六年级科技活动教案
六年级科技活动教案一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：让学生了解光的传播原理。
培养学生动手实验的能力。
引导学生思考光在生活中的应用。
2. 活动准备：透明塑料管、水、彩色笔、激光笔、白纸。
3. 活动步骤：a. 讲解光的传播原理。
b. 分组讨论光在生活中的应用。
c. 进行实验，观察光在透明塑料管中的传播。
d. 让学生用彩色笔在透明塑料管上作画，观察光的传播是否受到影响。
二、活动主题：制作简易风向标1. 活动目标：让学生了解风向标的制作原理。
培养学生动手制作的能力。
引导学生关注气象变化。
2. 活动准备：木棒、塑料袋、彩纸、绳子、胶水。
3. 活动步骤：a. 讲解风向标的制作原理。
b. 分组讨论如何制作风向标。
c. 进行制作，让学生动手制作属于自己的风向标。
d. 讲解如何正确使用风向标，引导学生关注气象变化。
三、活动主题：磁铁的奥秘1. 活动目标：让学生了解磁铁的性质。
培养学生动手实验的能力。
引导学生思考磁铁在科技领域的应用。
2. 活动准备：磁铁、铁钉、小铁块、指南针。
3. 活动步骤：a. 讲解磁铁的性质。
b. 分组讨论磁铁在生活中的应用。
c. 进行实验，观察磁铁的吸铁、指南北等性质。
d. 让学生用磁铁制作简单的电磁铁，观察其吸附铁钉的能力。
四、活动主题：太阳能电池的制作1. 活动目标：让学生了解太阳能电池的原理。
培养学生动手制作的能力。
引导学生关注可再生能源的利用。
2. 活动准备：透明塑料片、二极管、干电池、小灯泡、导线、电池夹。
a. 讲解太阳能电池的原理。
b. 分组讨论如何制作太阳能电池。
c. 进行制作，让学生动手制作属于自己的太阳能电池。
d. 测试制作的太阳能电池，引导学生关注可再生能源的利用。
五、活动主题：编程入门1. 活动目标：让学生了解编程的基本概念。
培养学生动手操作编程的能力。
引导学生思考编程在科技领域的应用。
2. 活动准备：编程软件、乐高积木。
3. 活动步骤：a. 讲解编程的基本概念。
四年级科技活动教案
四年级科技活动教案一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：（1）让学生了解光的传播原理。
（2）培养学生的观察能力和动手实验能力。
（3）激发学生对科学的兴趣和探索精神。
2. 活动准备：（1）透明胶带、剪刀、直尺、镜子、光源（如手电筒）。
（2）实验记录表。
3. 活动过程：（1）导入：讲解光的传播原理，引导学生关注光的传播路径。
（2）实验一：光的直线传播步骤：A. 将透明胶带贴在窗户上，使光线透过胶带形成直线。
B. 让学生观察光线的传播路径，并记录在实验记录表上。
C. 改变光源位置，观察光线传播路径的变化。
（3）实验二：光的反射步骤：A. 将镜子放在光源前，使光线反射到墙壁上。
B. 让学生观察光的反射现象，并记录在实验记录表上。
C. 改变光源和镜子的位置，观察反射光线的变化。
二、活动主题：制作简易风向计1. 活动目标：（1）让学生了解风向计的原理。
（2）培养学生的动手制作能力和观察能力。
（3）激发学生对气象学的兴趣。
2. 活动准备：（1）纸杯、剪刀、直尺、铅笔、橡皮泥、牙签。
（2）实验记录表。
3. 活动过程：（1）导入：讲解风向计的原理，引导学生关注风向和风力的变化。
（2）制作风向计步骤：A. 用纸杯制作风向计的主体，并在杯底钻一个小孔。
B. 用剪刀剪出一个小的风向标志，插入杯底的小孔中。
C. 用橡皮泥固定风向计，并用牙签插入橡皮泥中，作为风向计的支撑。
D. 将风向计放在户外，观察风向和风力的变化，并记录在实验记录表上。
三、活动主题：探究声音的产生1. 活动目标：（1）让学生了解声音的产生原理。
（2）培养学生的观察能力和动手实验能力。
（3）激发学生对声学的兴趣。
2. 活动准备：（1）气球、剪刀、直尺、铅笔、橡皮泥、牙签。
（2）实验记录表。
3. 活动过程：（1）导入：讲解声音的产生原理，引导学生关注声音的产生和传播。
（2）实验一：声音的产生步骤：A. 将气球吹起来，用手挤压气球，观察声音的产生。
B. 让学生记录实验现象，并思考：声音是如何产生的？C. 尝试用不同的方式挤压气球，观察声音的变化。
有趣的科学活动教案5篇
有趣的科学活动教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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科技创新活动教案
一、教案名称：科技创新活动教案第一章：科技创新概述教学目标：1. 让学生了解科技创新的定义和重要性；2. 让学生了解科技创新的类型和过程；3. 培养学生对科技创新的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 科技创新的定义和重要性；2. 科技创新的类型和过程；3. 科技创新的现状和发展趋势。
教学活动：1. 导入：让学生举例说明科技创新在日常生活中的应用，引发学生对科技创新的兴趣；2. 讲解：教师讲解科技创新的定义和重要性，引导学生了解科技创新的作用；3. 讨论：让学生分组讨论科技创新的类型和过程，分享彼此的理解；4. 展示：每个小组选择一种科技创新类型，进行展示和分享；5. 总结：教师总结科技创新的现状和发展趋势，强调科技创新的重要性。
二、教案名称：科技创新活动教案第二章：科技创新的类型教学目标：1. 让学生了解科技创新的不同类型；2. 让学生了解各类型科技创新的特点和应用；3. 培养学生对科技创新的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 科技创新的类型；2. 各类型科技创新的特点和应用；3. 科技创新的案例分析。
教学活动：1. 导入：让学生举例说明不同类型的科技创新，引发学生对科技创新的思考；2. 讲解：教师讲解科技创新的类型，引导学生了解各类型科技创新的特点和应用；3. 讨论：让学生分组讨论科技创新的案例分析，分享彼此的理解；4. 展示：每个小组选择一个案例，进行展示和分享；5. 总结：教师总结各类型科技创新的特点和应用，强调科技创新的重要性。
三、教案名称：科技创新活动教案第三章：科技创新的过程教学目标：1. 让学生了解科技创新的过程；2. 让学生了解科技创新过程中的关键环节；3. 培养学生对科技创新的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 科技创新的过程；2. 科技创新过程中的关键环节；3. 科技创新的案例分析。
教学活动：1. 导入：让学生举例说明科技创新的过程，引发学生对科技创新的思考；2. 讲解：教师讲解科技创新的过程，引导学生了解科技创新过程中的关键环节；3. 讨论：让学生分组讨论科技创新的案例分析，分享彼此的理解；4. 展示：每个小组选择一个案例，进行展示和分享；5. 总结：教师总结科技创新的过程和关键环节，强调科技创新的重要性。
一年级科技活动教案(精选12篇)
一年级科技活动教案〔精选12篇〕一年级科技活动教案篇1教学目标1、能从两块磁铁相互作用的实验现象中，归纳出关于磁极相互吸引和排斥的规律的假设。
2、能设计实验验证关于两块磁铁的磁极靠近时，相互吸引和排斥的规律的假设。
教学重点1、将自己制作小磁针的方法告诉别人；同时，能学习别人的方法。
2、能说出反复实验的重要性。
教学难点1、用自己的话描述两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。
2、用自己的话解释在地球上磁铁能指南北方向的原理。
教具准备：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、玩具小汽车、缝衣针、大头针、曲别针、指南针教学过程一、教学引入你能使缝衣针吸起曲别针吗？二、活动：磁极的相互作用1、确定教室里的南北方向2、学生判断磁铁的S极与N极的指向。
3、提出问题：把两个磁铁的两极相互靠近，看看会发生什么现象？引导学生讨论、猜测。
并提出考前须知：实验时，周围不能有其它磁铁的干扰。
4、设计实验证明自己的猜测。
小组实验：把两个条形磁铁分别放在两个玩具小汽车上，屡次变换磁极相对的方向〔1〕观察发生什么现象？〔2〕讨论：实验中出现的现象说明了什么问题？5、尝试用其他方法验证刚刚得出的结论〔水浮法、悬挂法〕。
6、全班交流，汇报实验结果，7、师生共同得出结论，指导填写实验记录。
8、组织学习“科学在线〞。
板书设计：磁铁的正负极磁极的相互作用出现的现象作业：总结观察现象课后反思：通过磁极小游戏，吸引孩子们观察磁铁正负极原理，激发孩子们对科学的探究，在课堂上通过动手实验，课堂气氛活泼。
一年级科技活动教案篇2教学目标1、小草和大树一样，具有生命体的共同特征。
2、大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
3、大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。
过程与方法1、用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。
2、情感、态度、价值观：3、体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有保护小草，不践踏不草的意识。
小学四年级科技活动教案4篇
【导语】科技的本质是发现或发明事物之间的联系，各种物质通过这种联系组成特定的系统来实现特定的功能。
准备了以下内容，供⼤家参考。
⼩学四年级科技活动教案⼀：⾃制动⼒⼩玩具 教学⽬标： 1、使⼩学⽣思维初步具有积极的求异性，敏锐的观察⼒，创造性的想象，以及思维活跃有灵感。
2、引导学⽣带着创新意识去观察⽣活并运⽤创新思维⽅法去分析周围的事物和现象，较为顺利地解决新问题。
教学重点：激发学⽣思维创新的兴趣。
教学难点：制作动⼒⼩玩具。
课前准备：吸管、⽓球、橡⽪筋、细绳、图钉、透明胶等等。
教学过程： 1、导⼊ 我们可以利⽤各种常见物品设计并制作⾃⼰的动⼒⼩玩具。
2、做中学 （1）制作空⽓动⼒⼩玩具。
⽓球向前滑动，⽤了什么动⼒？ 通过以上测试，我发现了： （2）⾃⾏设计并制作动⼒⼩玩具。
3、测与评举⾏⼀次动⼒⼩玩具的演⽰、评⽐活动，全班学⽣从外观、动⼒利⽤、创新程度等⽅⾯评价每⼀件作品，并提出你的改进建议。
我的作品的优点是： 不⾜之处是： 改进的⽅案是： 4、⼴⾓镜 反冲⼒，物体运动过程中受到的反冲作⽤通常叫做反冲⼒。
现代⽕箭就是利⽤⾼速喷出的⽓体的反冲⼒，使⽕箭获得巨⼤的上升速度的。
⽔上快艇就是利⽤⽔流的反冲⼒向前快速航⾏的。
⽔⼒、风⼒、弹⼒、电⼒、磁⼒等都可以通过相应的装置成为各种设备的动⼒。
5、拓展活动 我们⾝边有各种各样的动⼒⼩玩具。
开展⼀次调查活动，看看⾝边有哪些动⼒⼩玩具，了解他们是⽤什么材料制成的，分别利⽤了哪⼀种动⼒。
⼩学四年级科技活动教案⼆：向上“流”的⽔ 教学⽬标： 认识向上“流”的⽔，了解⽑细现象及其作⽤与害处，促进学校科普、环保教育和创新教育的开展，培养学⽣的动⼿实践能⼒和创新精神，切实提⾼学⽣的科技素质。
教学重点：⽔是怎么样往上“流”的。
教学难点：⽑细现象及其应⽤。
课前准备：玻璃杯、筷⼦、餐⼱纸、棉线、粉笔、纸条、清⽔、红墨⽔、钢笔等。
教学过程： 1、导⼊ 教师：⽇常⽣活中，⽔往低处流是最平常不过的事，但有时候，⽔也能⾃动地从低处往⾼处流呢！ 2、试⼀试：分别将粉笔、纸条和棉线的⼀端放⼊⽔中，你会发现⽔竟然能沿着物体上升。
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三年级科技活动教案
第1课有趣的视觉
第一课时
教学目标：1．让学生明白视觉受到环境的影响。
2．懂得动画片制作的原理。
教学重点和难点：不同的环境，视觉的敏感不一样。
教学准备：笔、杯子、纽扣、纸、剪刀等。
教学过程：﹙一﹚试一试
1．单眼套笔，一只手拿笔，一只手拿笔套，闭上一只眼，能快速准确无误地把笔套套到笔上吗？
2．单眼注视
（1）把杯子放在桌子中间，你和朋友一起坐到桌子旁边。
（2）捂住一只眼睛，请朋友拿纽扣在上方移动，当任务纽扣在杯子上方时，说“放”
（3）换眼睛，重做实验，比较结果。
3．看一看
（1）看图，感觉AB和AC一样长吗？
（2）图中的4条直线是平行线吗？
（3）看图中的圆变形了吗？
﹙二﹚做一做
1．动画片是如何制作的？
2．转动笔，让方变圆。
3. 做活动图。
第2课简易测量
第一课时
教学目标：
1．怎样简易测量物体的长度。
2．简易测量方法。
教学重点和难点：简易测量的方法。
教学准备：皮尺或卷尺。
教学过程：﹙一﹚做一做1．量一量
（量一量两手之间有多长？一拃有多长？食指有多宽？手有多长？足有多长？）
每项测量都要重复三次，把测量结果填入下表，并计算出三次的平均值。
平均值的计算方法是：第一次测量值+第二次测量值+第三次测量值平均值=
双手侧平举长度
一拃长食指宽手长足长第一次第二次第三次平均值
第二课时
教学目标：
1．怎样简易测量物体的长度。
2．简易测量方法。
教学重点和难点：简易测量的方法。
教学准备：皮尺或卷尺。
教学过程：
（一）回顾旧知
1.双手侧平举长度的平均值
2.一拃长的平均值
3.食指宽的平均值
4.手长、足长的平均值（二）估一估
1.估算科技活动课教材有多长，课桌有多长。
操场有多长。
2.用手的一拃和食指宽为单位测量教材和课桌的长度，用足长（加鞋）测一测操场的长度。
3.把测量的数值填入下表。
教材长课桌长操场长估测值
用手、足测量值
差值
（三）想一想
1.把你测量的数值和其他同学测量的数值比一比，你们的测量数值是否相同？谁的差值更大？
2.和老师、同学讨论一下，有哪些原因会导致这些测量的数值出现差异？
3.测量时，重复测几次后取平均值的做法有什么意义？
第3课吹泡泡
第一课时
教学目标：
1．制作泡泡液。
2．吹泡泡。
教学重点和难点：吹泡泡。
教学准备：吸管、肥皂、白糖、杯子、热水、金属勺等。
教学过程：﹙一﹚做一做
1．自己来做泡泡液用金属勺从肥皂上刮出一些碎屑
往杯子里倒进100升热水，再加进一小勺刮出的碎肥皂和一小勺白糖。
用金属勺搅拌，让它们充分溶解在水里。
泡泡液就做好了。
用吸管蘸上泡泡液，在吸管另一端轻轻一吹，就可以吹出泡泡来了。
2.吸管上的诀窍
有办法吹出更大的泡泡吗？一次可以吹出许多个泡泡吗？只要在吹泡泡的吸管上做一点改动，就能实现这些愿望。
扩大吸管口斜切吸管口捆扎吸管
3.用手摸泡泡
轻轻的把泡泡吹在被水浸湿的手心，会怎样呢？
（二）拓展活动
1.自己试着用其他材料做泡泡液。
2.把金属丝弯成正方形或三角形，代替吸管，用它吹泡泡。