《核舟记》 有详细图片解析课件
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为了造成江上泛舟的实感，核舟上“舟尾横卧 一楫”，又有舟子二人分居左右，一人“倚一衡木” 而坐，一人烧茶，给观赏者充分的想象空间，让人 有身临其境之感。
再读课文
小结：一枚小小的核舟上 ，雕刻了53样东西， 事物繁多，人物众多，雕刻得极其精巧，还有丰富 的色彩，表现出了“大苏泛赤壁”这个主题，确实 是“奇巧”，是难得的艺术珍品！难怪引得作者不 得不感叹：“嘻，技亦灵怪矣哉！”
11 核舟记
第1课时 第2课时
新课导入
第1课时
一个两三厘米长的桃核，有人将它雕刻成一只船， 大家可能觉得不足为奇；但如果我告诉你们，这位雕 刻家又在上面刻了五个人，而且须眉毕现，神情各异， 大家相信吗？这还不算完，他还刻了八扇窗户，刻了 船篷、船桨、茶炉、茶壶、书画手卷以及和尚的念珠， 还刻了三十四个字，怎么样？是不是很想见识见识这 枚桃核？接下来就让我们看看明朝人魏学洢是以怎样 独特的视角记下了这枚桃核的。
刻了竹篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件； 对联、题名和篆文，刻的字共三十四个。
初读课文
分析：首先，古代汉语量词系统不发达，数词直 接与名词结合是比较常见的形式。本题给出的三个例 句中均无量词。这是与现代汉语的不同之处，翻译的 时候要根据现代汉语的习惯补出。其次，古代汉语在 整数和零数之间一般会加上一个“有”（同“又”） 字。现代汉语里一般不用，翻译的时候要删去。
再读课文
“通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫， 为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆 文，为字共三十有四”，一共雕刻了53样东西，可见 所刻范围之广，数量之多。
“旁开小窗……左刻‘清风徐来，水波不兴’” 这么小的核舟上还能做八扇可开的小窗与对衬的雕栏， 还能在窗上刻如此多的字，可见其雕刻技艺精巧。
再读课文
小结：一枚小小的核舟上 ，雕刻了53样东西， 事物繁多，人物众多，雕刻得极其精巧，还有丰富 的色彩，表现出了“大苏泛赤壁”这个主题，确实 是“奇巧”，是难得的艺术珍品！难怪引得作者不 得不感叹：“嘻，技亦灵怪矣哉！”
11 核舟记
第1课时 第2课时
新课导入
第1课时
一个两三厘米长的桃核，有人将它雕刻成一只船， 大家可能觉得不足为奇；但如果我告诉你们，这位雕 刻家又在上面刻了五个人，而且须眉毕现，神情各异， 大家相信吗？这还不算完，他还刻了八扇窗户，刻了 船篷、船桨、茶炉、茶壶、书画手卷以及和尚的念珠， 还刻了三十四个字，怎么样？是不是很想见识见识这 枚桃核？接下来就让我们看看明朝人魏学洢是以怎样 独特的视角记下了这枚桃核的。
刻了竹篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件； 对联、题名和篆文，刻的字共三十四个。
初读课文
分析：首先，古代汉语量词系统不发达，数词直 接与名词结合是比较常见的形式。本题给出的三个例 句中均无量词。这是与现代汉语的不同之处，翻译的 时候要根据现代汉语的习惯补出。其次，古代汉语在 整数和零数之间一般会加上一个“有”（同“又”） 字。现代汉语里一般不用，翻译的时候要删去。
再读课文
“通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫， 为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆 文，为字共三十有四”，一共雕刻了53样东西，可见 所刻范围之广，数量之多。
“旁开小窗……左刻‘清风徐来，水波不兴’” 这么小的核舟上还能做八扇可开的小窗与对衬的雕栏， 还能在窗上刻如此多的字，可见其雕刻技艺精巧。
《核舟记》课件完美版
作品反映了当时的社会风 貌和历史背景，为研究古 代文化提供了珍贵的历史 资料。
文化价值
作品蕴含着丰富的文化内 涵，展现了传统文化的魅 力，促进了文化传承与发 展。
核舟记的局限性
描述为主，缺乏深入分析
《核舟记》主要侧重于对核舟的描述，对于其背后的历史、文化和社会背景缺乏 深入的分析和探讨。
时代局限性
要点二
跨界合作
加强与其他领域的跨界合作，如与设 计、艺术、科技等领域的合作，拓展 核舟记的应用领域和市场空间。
要点三
国际交流与传播
积极参与国际文化交流活动，将核舟 记推向世界舞台，让更多的人了解和 欣赏核舟记的艺术魅力。同时，加强 核舟记的传播力度，利用现代媒体和 社交平台等渠道，提高核舟记的知名 度和影响力。
02
艺术手法
《核舟记》采用了生动的比喻和形象的描写，将抽象的思考具体化，使
得文章更加生动有趣。作品语言简练明快，结构紧凑严谨，具有很高的
艺术价值。
03
历史地位
《核舟记》在中国文学史上有着重要的地位，它不仅代表了魏学洢个人
的文学成就，更是明末清初社会的一面镜子。作品的影响深远，被后人
广泛传颂和学习。
02
学术研究与资料整理
开展核舟记学术研究，深入挖掘其历史、文化和艺术价值，推动核舟记的理论研究和实践 探索。同时，整理核舟记相关资料，建立数据库和档案，为核舟记的保护和研究提供有力 支持。
核舟记的未来发展
要点一
创新发展
在保持核舟记传统特色的基础上，鼓 励创新发展，探索新的表现形式和技 艺手法，满足现代社会的审美和需求 。
由于时代背景的限制，文章对于核雕技艺的解读和评价存在一定的主观性和片面 性，可能影响读者对核雕艺术的全面认识。
文化价值
作品蕴含着丰富的文化内 涵，展现了传统文化的魅 力，促进了文化传承与发 展。
核舟记的局限性
描述为主，缺乏深入分析
《核舟记》主要侧重于对核舟的描述，对于其背后的历史、文化和社会背景缺乏 深入的分析和探讨。
时代局限性
要点二
跨界合作
加强与其他领域的跨界合作，如与设 计、艺术、科技等领域的合作，拓展 核舟记的应用领域和市场空间。
要点三
国际交流与传播
积极参与国际文化交流活动，将核舟 记推向世界舞台，让更多的人了解和 欣赏核舟记的艺术魅力。同时，加强 核舟记的传播力度，利用现代媒体和 社交平台等渠道，提高核舟记的知名 度和影响力。
02
艺术手法
《核舟记》采用了生动的比喻和形象的描写，将抽象的思考具体化，使
得文章更加生动有趣。作品语言简练明快，结构紧凑严谨，具有很高的
艺术价值。
03
历史地位
《核舟记》在中国文学史上有着重要的地位，它不仅代表了魏学洢个人
的文学成就，更是明末清初社会的一面镜子。作品的影响深远，被后人
广泛传颂和学习。
02
学术研究与资料整理
开展核舟记学术研究，深入挖掘其历史、文化和艺术价值，推动核舟记的理论研究和实践 探索。同时，整理核舟记相关资料，建立数据库和档案，为核舟记的保护和研究提供有力 支持。
核舟记的未来发展
要点一
创新发展
在保持核舟记传统特色的基础上，鼓 励创新发展，探索新的表现形式和技 艺手法，满足现代社会的审美和需求 。
由于时代背景的限制，文章对于核雕技艺的解读和评价存在一定的主观性和片面 性，可能影响读者对核雕艺术的全面认识。
《核舟记》ppt课件
三、品味语言，总结特点
①生动、简洁、严密 ②数词运用多变 ③句式参差，富有变化
文言积累
一词多义
明有奇巧人曰王叔远 奇 舟首尾长约八分有奇
高可二黍许 可
珠可历历数也
为宫室、器皿、人物 为
中轩敞者为舱
奇异、奇妙 零数、余数 大约 可以 雕刻成
是
虚词
中峨冠而多髯者为东坡 而 启窗而观
而计其长曾不盈寸 径寸之木 之 盖简桃核修狭者为之 其两膝相比者 其 其人视端容寂
人物介绍
苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉 州眉山（今四川省眉山市）人，北宋文 学家、书法家。在诗、词、散文、书、 画等方面取得很高成就。“唐宋八大家” 之一。与黄庭坚并称“苏黄”。
人物介绍
黄庭坚，字鲁直，号山谷道人。北宋著名 文学家、书法家。黄庭坚与张耒、晁补之、秦 观都游学于苏轼门下，合称为“苏门四学士”。
情的真相完全显露出来。 例句：这件事必须查个水落石出。
历历可数： 可以清清楚楚的数出来。历历：分明的样子
例句：到了近头,却是一方幽潭,潭水清碧, 游鱼细石,历历可数。
魏学洢 下 课 啦
核舟记
魏学洢
文题解读
“核舟”是一件微雕工艺品，即用核桃雕刻而成的舟。
什么是微雕？
微雕是微型雕刻的简称，是中国传统工艺美术中最为精细 微小的一种工艺品。它甚至可以在米粒大小的象牙片、竹片或 数毫米的头发丝上进行雕刻的，雕刻时肉眼看不见，凭感觉运 刀，靠经验完成创作，因而人们又称之为“神刻意雕”，其作 品要用放大镜或显微镜方能观看到镂刻的内容，故被历代称之 为“绝技”。
表并列，并且、而且。 表承接，不译。 表转折，却、但是。 助词，的。 代词，这。 他们的。 那。
通假字
《核舟记》课件有详细图片解析课件
核能技术的态度与未来展望
分享个人对核能技术的态度，并展望未来的发展方向。
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本课件通过详细图片解析，帮助学生更好地理解著名科幻电影《核舟记》的 内容。
一、引言
简介《核舟记》
介绍电影的背景故事以及核舟的概念，激发学生的兴趣。
目的
通过详细图片解析，帮助学生更好地理解电影内容。
二、背景知识
核能、辐射、核武器
解释核能和核辐射的基本概念，以及核武器的相关知识。
核舟的历史背景
介绍核舟的起源和相关国家政策。
三、详细图片解析
1
第二幕
2
核反应堆原理与核废料运输
3
第四幕
4
核武器的制造与核试验的影响
第一幕
核船设计与建造
第三幕
核动力船的安全性与核泄漏的应对措施
四、总结与展望
对《核舟记》的评价
总结电影的主题和价值观，以及对电影的评价。
核能技术的发展前景
探讨核能技术在未来的发展前景和应用领域。
分享个人对核能技术的态度，并展望未来的发展方向。
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一、引言
简介《核舟记》
介绍电影的背景故事以及核舟的概念，激发学生的兴趣。
目的
通过详细图片解析，帮助学生更好地理解电影内容。
二、背景知识
核能、辐射、核武器
解释核能和核辐射的基本概念，以及核武器的相关知识。
核舟的历史背景
介绍核舟的起源和相关国家政策。
三、详细图片解析
1
第二幕
2
核反应堆原理与核废料运输
3
第四幕
4
核武器的制造与核试验的影响
第一幕
核船设计与建造
第三幕
核动力船的安全性与核泄漏的应对措施
四、总结与展望
对《核舟记》的评价
总结电影的主题和价值观，以及对电影的评价。
核能技术的发展前景
探讨核能技术在未来的发展前景和应用领域。
第23课《核舟记》(共72张)PPT课件
是为使船尾之境与船头之情遥相呼应，实现对 船首氛围的烘托或者沟通，从而突出“大苏泛赤壁” 的“泛”。
文章结尾，作者为什么要统计“核舟” 上的物品、文字的数目？
使读者得出核舟容量大、所刻景物甚多 的结论。再用“而计其长曾不盈寸”与之对比 ，使人们更强烈地感到这个玲珑剔透、精美 绝伦的艺术品有巧夺天工之妙。以此突出雕 刻精湛的技艺，自然引出下句的赞叹语句。 与第一自然段相照应，突出中心。
作者在说明船头三人时，着墨最多的是谁？为 什么？
作者在说明船头三人时，着墨最多的当然是 东坡。作者除了交代了三人在船头的位置， 而且还刻画了东坡的肖像——“峨冠而多髯” 。之所以这样描写，一是因为苏东坡的主要 游览者，核舟的主题是“大苏泛赤壁；”二是 雕刻者的安排本身如此，说明者不能违背其 初衷。
舟首尾长约八分有奇
高 可 二 黍 许
中轩敞者为舱，箬篷覆之
旁开小窗，左右各四。启窗而 观，雕栏相望焉。
船头坐三人
舟尾横卧一楫，楫左 右舟子各一人
其船背稍夷，则题名其上。
文章思路：
全文共6段。 第一段为文章的第一部分，简介核舟雕 刻者生活的时代、姓名、精湛技艺并道出 核舟的主题。 第2～5段为文章的第二部分，介绍了核 舟的结构、舟上的人物和题名，是文章的 主体部分。 第6段为文章的第三部分，总计核舟的 人、物、文字数目，以对雕刻者技术的赞 叹收束全文。
找出表示核舟主题的句子。
盖大苏泛赤壁云。
雕刻者为什么在小窗上刻上“山高月小，水落 石出”“清风徐来，水波不兴”？
这两句话分别出自苏轼的《后赤壁赋》 和《赤壁赋》，写的是苏轼泛舟赤壁之所见 、所感。将它们刻在小窗上，既能通过小窗 启闭景象的分别说明，使读者体会王叔远刀 法的精细又能暗示核舟的背景、主题，照应 第一段的“大苏泛赤壁”，使读 者惊叹王叔远构思的奇巧。
文章结尾，作者为什么要统计“核舟” 上的物品、文字的数目？
使读者得出核舟容量大、所刻景物甚多 的结论。再用“而计其长曾不盈寸”与之对比 ，使人们更强烈地感到这个玲珑剔透、精美 绝伦的艺术品有巧夺天工之妙。以此突出雕 刻精湛的技艺，自然引出下句的赞叹语句。 与第一自然段相照应，突出中心。
作者在说明船头三人时，着墨最多的是谁？为 什么？
作者在说明船头三人时，着墨最多的当然是 东坡。作者除了交代了三人在船头的位置， 而且还刻画了东坡的肖像——“峨冠而多髯” 。之所以这样描写，一是因为苏东坡的主要 游览者，核舟的主题是“大苏泛赤壁；”二是 雕刻者的安排本身如此，说明者不能违背其 初衷。
舟首尾长约八分有奇
高 可 二 黍 许
中轩敞者为舱，箬篷覆之
旁开小窗，左右各四。启窗而 观，雕栏相望焉。
船头坐三人
舟尾横卧一楫，楫左 右舟子各一人
其船背稍夷，则题名其上。
文章思路：
全文共6段。 第一段为文章的第一部分，简介核舟雕 刻者生活的时代、姓名、精湛技艺并道出 核舟的主题。 第2～5段为文章的第二部分，介绍了核 舟的结构、舟上的人物和题名，是文章的 主体部分。 第6段为文章的第三部分，总计核舟的 人、物、文字数目，以对雕刻者技术的赞 叹收束全文。
找出表示核舟主题的句子。
盖大苏泛赤壁云。
雕刻者为什么在小窗上刻上“山高月小，水落 石出”“清风徐来，水波不兴”？
这两句话分别出自苏轼的《后赤壁赋》 和《赤壁赋》，写的是苏轼泛舟赤壁之所见 、所感。将它们刻在小窗上，既能通过小窗 启闭景象的分别说明，使读者体会王叔远刀 法的精细又能暗示核舟的背景、主题，照应 第一段的“大苏泛赤壁”，使读 者惊叹王叔远构思的奇巧。
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1 参考文献一
作者名字, 文章题目, 出版社, 发表日期。
2 参考文献二
作者名字, 文章题目, 出版社, 发表日期。
2.2 核舟的历史和现状
核舟的历史发展和当前世界各国核舟的情况。
2.3 核舟的应用
核舟在航行、科研、战争和环境保护领域的应用。
2.4 核舟的挑战和发展方向
核舟所面临的核安全、环境问题以及技术创新和发展对航行、科研、战争和环境保护的意义和价值。
参考文献
列出核舟记的参考文献，供读者深入了解相关问题。
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核舟记介绍核动力船舶的历史、现状、应用和发展方向，以及核舟对未来航 行、科研、战争和环境保护的影响。
引言
《核舟记》背景意义
能源创新
核舟作为新型能源的应用，推动航行技术的发展。
环境保护
核舟的低碳排放和高效能源利用，对环境保护具有重要意义。
主要内容
2.1 核舟是什么
核舟的定义、原理、优点和缺点。
核舟记有详细图片解析38页PPT
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
核舟记有详细图片解析
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
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核舟中的人物形象不仅具有高度的艺术价值，同时也反映了当时社会的风土人情和时代背景 ，对于了解历史文化也有着重要的意义。
CHAPTER 04
《核舟记》的影响与评价
《核舟记》对后世的影响
01
02
03
促进微雕艺术发展
《核舟记》详细描绘了微 雕艺术的精湛技艺，为后 世微雕艺术提供了宝贵的 参考和启示。
激发文学创作灵感
《核舟记》课件-有详 细图片解析ppt课件
目 录
• 核舟简介 • 《核舟记》的背景与作者 • 《核舟记》的内容解析 • 《核舟记》的影响与评价 • 图片解析
CHAPTER 01
核舟简介
核舟的历史背景
核舟源于中国传统文 化，历史悠久，最早 可追溯至明朝。
随着时间的推移，核 舟逐渐成为一种独特 的民间工艺品，深受 人们喜爱。
CHAPTER 03
《核舟记》的内容解析
核舟的主题思想
核舟的主题思想是表达对微雕艺术的赞美，以及对传统工艺的传承和保护。
文章通过描述核舟的精细雕刻和生动人物形象，展示了微雕艺术的精湛技艺和无限 魅力。
核舟的主题思想强调了艺术与生活的紧密联系，以及对自然和人文景观的赞美。
核舟的艺术特色
核舟的艺术特色在于其精湛的雕刻技艺 和细腻的表现手法。
明代社会背景
随着商品经济的发展，文化艺术也取得了巨大的成就。雕刻 艺术尤其繁荣，民间工艺品成为文人雅士收藏和欣赏的对象 。《核舟记》就是在这样的背景下创作出来的。
核雕技艺的起源与传承
核雕是中国传统微型雕刻艺术之一，最早可追溯到明代。核 雕技艺以其精湛的雕刻技艺和丰富的文化内涵深受人们的喜 爱。
作者魏学洢的生平简介
《核舟记》以其独特的叙 事方式和文学价值，为后 来的文学创作者提供了丰 富的创作灵感。
CHAPTER 04
《核舟记》的影响与评价
《核舟记》对后世的影响
01
02
03
促进微雕艺术发展
《核舟记》详细描绘了微 雕艺术的精湛技艺，为后 世微雕艺术提供了宝贵的 参考和启示。
激发文学创作灵感
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目 录
• 核舟简介 • 《核舟记》的背景与作者 • 《核舟记》的内容解析 • 《核舟记》的影响与评价 • 图片解析
CHAPTER 01
核舟简介
核舟的历史背景
核舟源于中国传统文 化，历史悠久，最早 可追溯至明朝。
随着时间的推移，核 舟逐渐成为一种独特 的民间工艺品，深受 人们喜爱。
CHAPTER 03
《核舟记》的内容解析
核舟的主题思想
核舟的主题思想是表达对微雕艺术的赞美，以及对传统工艺的传承和保护。
文章通过描述核舟的精细雕刻和生动人物形象，展示了微雕艺术的精湛技艺和无限 魅力。
核舟的主题思想强调了艺术与生活的紧密联系，以及对自然和人文景观的赞美。
核舟的艺术特色
核舟的艺术特色在于其精湛的雕刻技艺 和细腻的表现手法。
明代社会背景
随着商品经济的发展，文化艺术也取得了巨大的成就。雕刻 艺术尤其繁荣，民间工艺品成为文人雅士收藏和欣赏的对象 。《核舟记》就是在这样的背景下创作出来的。
核雕技艺的起源与传承
核雕是中国传统微型雕刻艺术之一，最早可追溯到明代。核 雕技艺以其精湛的雕刻技艺和丰富的文化内涵深受人们的喜 爱。
作者魏学洢的生平简介
《核舟记》以其独特的叙 事方式和文学价值，为后 来的文学创作者提供了丰 富的创作灵感。
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1
作者简介
魏学洢（1596~1625），字子敬，明朝
浙江嘉善人，著有《茅檐集》。《核舟记》选 自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。
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2
自学反馈：
mǐn
wǎng
器皿 罔不因势象形
yí
yòu jī
贻 八分有奇
shǔ
二黍许
ruò
篛篷
rán
sǎn
髯 石青糁之
zhǔ
qū
chuí jì
那只船的背部稍微平坦，就在它的上面刻了姓 名，文字是“天启壬戌秋日， 虞山王毅叔远甫 刻”。（字迹）细小得像蚊子脚，一勾一画清清楚 楚，它的颜色是黑的。还刻着篆文图章一枚，文字 是：“初平山人”，它的颜色是红的。
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12
通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫， 为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并 篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸盖简桃 核修狭者为之。嘻技亦灵怪矣哉。
Hale Waihona Puke jí不属 诎 椎髻 舟楫
zhuàn
篆
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3
诎右臂之船: 通“屈”，弯曲 手倚一衡木: 通“横”，横着
右手攀右趾: 通“扳”，bān,往里拉
盖简桃核修狭者为之: 通“拣”，挑选。
舟首尾长约八分有奇: 通“又”，用在整数和
零数之间计算数目
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4
1、明有奇巧人曰王叔远 2、能以径寸之木 径寸 3、为宫室、器皿、人物 4、罔不因势象形 5、尝贻余核舟一 6、盖大苏泛赤壁云 7、舟首尾长约八分有奇 8、高可二黍许中轩敞者 9、清风徐来，水波不兴 10、中峨冠而多髯者为东坡 11、其两膝相比者
各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄
不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历
数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡
木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有
壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫
特殊的技艺 直径一寸 做，这里指雕刻 没有 根据,依据 模拟 赠送 乘船浮行 jī零数 大约 缓缓地 起 指胡须 靠近
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5
12、佛印绝类弥勒 13、舟尾横卧一楫 14、其人视端容寂 15、其船背稍夷 16、虞山王毅叔远甫刻
极像 船桨 正 平 古代男子的美称
17、钩画了了
清清楚楚
18、其色墨
明朝有个特别手巧的人名叫王叔远，能够用直 径一寸的木头，雕刻房屋、器具、人物，以及鸟 兽、树木、石头，没有不顺着木头原来的样子模拟 那些东西的形状，各有各的情态。王叔远曾经赠送 给我一个用桃核雕刻成的小船，原来刻的是苏东坡 坐船游览赤壁。
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8
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许中轩敞 者，为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四， 共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右 刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水 波不兴”，石青糁之。
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9
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁 直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁 直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右 足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶 中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄 不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚 之，珠可历历数也。
船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人
是苏东坡，佛印在他的右边，鲁直在他的左边。苏东坡、黄鲁
直一起看一幅书画横幅。苏东坡用右手拿着书画横幅的右端，
用左手轻按鲁直的脊背。鲁直左手拿着横幅的末端，右手指着
书画横幅，好像在说什么话。苏东坡露出右脚，黄鲁直露出左
脚，各自略微侧着身子，他们的互相靠近的两个膝盖，各自隐
蔽在书画横幅下面的衣褶里面。佛印极像弥勒菩萨，敞开胸襟
露出两乳，抬头仰望，神态表情和苏东坡、黄鲁直不相类似。
佛印平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，并竖起他的左膝，
左臂挂着念珠靠着左膝，念珠可以清清楚楚地数出来。
学习交流PPT
10
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎 髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。 居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人 视端容寂，若听茶声然。
刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一文曰“初平山人”，其
色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，
为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸
盖简桃核修狭者为之。嘻技亦灵学怪习交矣流P哉PT 。
7
核舟记 魏学洢
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器 皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。 尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一 个船工。在右边的人梳着椎形的发髻，仰着脸，左 手靠着一根横木，右手扳着右肢趾头，好像大声呼 叫的样子。在左边的船工右手拿着蒲葵扇，左手摸 着炉子，炉子上面有个壶，那个人的眼睛正看着茶 炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
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11
其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌 秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了 了，其色墨。又用篆章一文曰“初平山人”，其色 丹。
黑
19、其色丹
朱红色
20、为人五；为窗八
刻
21、而计其长曾不盈寸 尚，还 满
22、盖简桃核修狭者为之 长而窄
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6
核舟记 魏学洢
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至
鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁
云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者，为舱，篛篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻
“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、
黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右
手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，
船从头到尾长大约八分多一点，高大约两粒黍子左右。 中间高起并开敞的部分，是船舱，用篛竹叶做成的船篷 覆盖着它。旁边开着小窗，左右各有四扇，一共八扇。 打开窗户来看，雕刻有花纹的栏杆左右相对。关上窗户， 就看到右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风 徐来，水波不兴” ，用石青涂在刻着字的凹处。
1
作者简介
魏学洢（1596~1625），字子敬，明朝
浙江嘉善人，著有《茅檐集》。《核舟记》选 自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。
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2
自学反馈：
mǐn
wǎng
器皿 罔不因势象形
yí
yòu jī
贻 八分有奇
shǔ
二黍许
ruò
篛篷
rán
sǎn
髯 石青糁之
zhǔ
qū
chuí jì
那只船的背部稍微平坦，就在它的上面刻了姓 名，文字是“天启壬戌秋日， 虞山王毅叔远甫 刻”。（字迹）细小得像蚊子脚，一勾一画清清楚 楚，它的颜色是黑的。还刻着篆文图章一枚，文字 是：“初平山人”，它的颜色是红的。
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12
通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫， 为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并 篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸盖简桃 核修狭者为之。嘻技亦灵怪矣哉。
Hale Waihona Puke jí不属 诎 椎髻 舟楫
zhuàn
篆
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3
诎右臂之船: 通“屈”，弯曲 手倚一衡木: 通“横”，横着
右手攀右趾: 通“扳”，bān,往里拉
盖简桃核修狭者为之: 通“拣”，挑选。
舟首尾长约八分有奇: 通“又”，用在整数和
零数之间计算数目
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4
1、明有奇巧人曰王叔远 2、能以径寸之木 径寸 3、为宫室、器皿、人物 4、罔不因势象形 5、尝贻余核舟一 6、盖大苏泛赤壁云 7、舟首尾长约八分有奇 8、高可二黍许中轩敞者 9、清风徐来，水波不兴 10、中峨冠而多髯者为东坡 11、其两膝相比者
各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄
不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历
数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡
木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有
壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫
特殊的技艺 直径一寸 做，这里指雕刻 没有 根据,依据 模拟 赠送 乘船浮行 jī零数 大约 缓缓地 起 指胡须 靠近
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5
12、佛印绝类弥勒 13、舟尾横卧一楫 14、其人视端容寂 15、其船背稍夷 16、虞山王毅叔远甫刻
极像 船桨 正 平 古代男子的美称
17、钩画了了
清清楚楚
18、其色墨
明朝有个特别手巧的人名叫王叔远，能够用直 径一寸的木头，雕刻房屋、器具、人物，以及鸟 兽、树木、石头，没有不顺着木头原来的样子模拟 那些东西的形状，各有各的情态。王叔远曾经赠送 给我一个用桃核雕刻成的小船，原来刻的是苏东坡 坐船游览赤壁。
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8
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许中轩敞 者，为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四， 共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右 刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水 波不兴”，石青糁之。
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船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁 直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁 直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右 足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶 中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄 不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚 之，珠可历历数也。
船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人
是苏东坡，佛印在他的右边，鲁直在他的左边。苏东坡、黄鲁
直一起看一幅书画横幅。苏东坡用右手拿着书画横幅的右端，
用左手轻按鲁直的脊背。鲁直左手拿着横幅的末端，右手指着
书画横幅，好像在说什么话。苏东坡露出右脚，黄鲁直露出左
脚，各自略微侧着身子，他们的互相靠近的两个膝盖，各自隐
蔽在书画横幅下面的衣褶里面。佛印极像弥勒菩萨，敞开胸襟
露出两乳，抬头仰望，神态表情和苏东坡、黄鲁直不相类似。
佛印平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上，并竖起他的左膝，
左臂挂着念珠靠着左膝，念珠可以清清楚楚地数出来。
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舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎 髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。 居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人 视端容寂，若听茶声然。
刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一文曰“初平山人”，其
色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，
为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸
盖简桃核修狭者为之。嘻技亦灵学怪习交矣流P哉PT 。
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核舟记 魏学洢
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器 皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。 尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一 个船工。在右边的人梳着椎形的发髻，仰着脸，左 手靠着一根横木，右手扳着右肢趾头，好像大声呼 叫的样子。在左边的船工右手拿着蒲葵扇，左手摸 着炉子，炉子上面有个壶，那个人的眼睛正看着茶 炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
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其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬戌 秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了 了，其色墨。又用篆章一文曰“初平山人”，其色 丹。
黑
19、其色丹
朱红色
20、为人五；为窗八
刻
21、而计其长曾不盈寸 尚，还 满
22、盖简桃核修狭者为之 长而窄
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核舟记 魏学洢
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至
鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁
云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者，为舱，篛篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻
“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、
黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右
手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，
船从头到尾长大约八分多一点，高大约两粒黍子左右。 中间高起并开敞的部分，是船舱，用篛竹叶做成的船篷 覆盖着它。旁边开着小窗，左右各有四扇，一共八扇。 打开窗户来看，雕刻有花纹的栏杆左右相对。关上窗户， 就看到右边刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风 徐来，水波不兴” ，用石青涂在刻着字的凹处。